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文档简介

感谢领导莅临指导大庆三十五中：庞金艳我与曹操交朋友------知识扩展与探究活动课一.说教材：对教材的分析处理这个单元是高中语文必修2第三单元是高中同学学习诗歌的第二阶段。单元内容包括：《<诗经>两首》、《离骚》、《孔雀东南飞》、《汉魏晋诗三首》。按照诗歌发展的历程汉魏晋五言诗这部分的教学内容是同学在学习了《诗经》和《离骚》的基础上接着学习的，为以后学习唐诗打下合格的基础。在前两课时我已经给学生梳理《汉魏晋诗三首》的思路及基础知识，这节课从对基础知识的掌握上升到能力的培养上，把曹操的《短歌行》作为一个突破点，对上一节知识做扩展和探究的活动。二.说教学目标一是注重语文应用、审美、探究与迁移能力的培养,促进同学均衡而有个性地发展。二是提升同学的语文素养，发挥语文课的育人功能。

三.说教学的重点和难点1.教学重点：〔1〕注重古体诗对同学的文化熏陶。〔2〕体验古体诗的情感魅力和艺术趣味；〔3〕让同学在迁移阅读名著《三国演义》中了解个性独特的诗人曹操。2.教学难点：在上课的时候按照什么思路来展示自己的收获。四.教法：扩展探究、展示表达、迁移阅读和交流提升五.教学手段：多媒体展示六.教学程序：课前探究准备阶段〔分好学习小组，6或7人/组，共8组〕在古典诗歌单元的教学结束以后，布置以下的探究活动作业：①自选或编辑一段乐曲，进行曹操诗作《短歌行》的配乐朗诵。②查找资料，制作电脑课件，介绍诗人曹操和他的作品《短歌行》。③查找关于“曹操〞的故事，课下互相交流。2.课内展示表达和比较阅读阶段步骤一：教师在音乐声中导入步骤二：课内展示〔分两部分展示，基本上由同学组织完成〕第一部分：①同学展示曹操诗作《短歌行》的配乐朗诵〔抽检一到两个组〕②教生简单归纳小结，并播放《短歌行》的名人朗诵，让同学从中找出差距。第二部分：①按照自己的理解介绍曹操和他的诗歌作《短歌行》。〔抽检一到两个组〕②教师归纳小结，对同学们的探究活动过程和作品鉴赏做启发性的点评。

步骤三：比较阅读①节选《三国演义》中能表现曹操鲜亮个性的章节〔分发给同学〕，让同学进行个性化的点评。老师不作统一的答案，而是激励同学对人物形象的分析形成自己的独立见解。②播放简短的有关曹操的影视片，加深同学对这个人物的印象。步骤四:总结作业：曹操的文才在历史上素有争议，人们对他是褒贬不一的，你对他又有什么看法，查找相关的资料后写成一篇评论的文章。步骤五.课后交流提升阶段课后交流以针对作品和个人评出以下奖项

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