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文档简介

画山绣水杨朔他的散文题材广泛，内容丰富，具有深入的社会意义。作品的基调是歌颂新时代、新生活和一般的劳作者，代表作品有《荔枝蜜》、《香山红叶》、《画山绣水》、《茶花赋》、等。杨朔继承了中国传统散文的长处，于托物寄情、物我交融之中达到诗的境界。杨朔(1913--1968)中国名家如诗如画的漓江是桂林山水的重要组成部分，它流经桂林、阳朔，至平乐县恭城河口，全长170公里。

漓江，像一条青绸绿带，盘绕在万点峰峦之间，奇峰夹岸，碧水萦回，削壁垂河，青山浮水，风光旖旎，

犹如一幅百里画卷。漓江风光的美，不仅充分展现了“山青、水秀、洞奇、石美〞的特点，而且还有着“深潭、险滩、流泉、飞瀑〞的佳景。掌握生字词：攒聚嶙峋精髓怠慢

泛滥恬静袅袅圩子褒贬黑黝黝玲珑剔透桂林山水甲天下以“画山绣水〞为题，妙在何处？提示：题目运用了互文的修辞手法，意思是画出来、绣出来的山和水。“画〞和“绣〞一般都用来形容诗文或景物，“画〞指其中蕴涵的诗意，而“绣〞指工巧，有华采。题目显示了桂林山水的特色，充满了诗意，精致优美。整体感知：理清文章结构第一部分〔1－3〕：总起，桂林山水的特点。第二部分〔4－15〕：分说，漓江上面的景色和传说。第三部分〔16－17〕：总说，点明写作意图。课文开篇引诗的作用是什么？提示：点明桂林山水和天下山水的关系，说明桂林山水的不平凡，体现了作者对桂林山水的喜爱、偏爱。深入课文〔第1自然段〕：深入课文〔第2自然段〕：一、文段的中心句是什么？二、本段写了桂林山水的什么？有什么特点？提示：水和峰石。水绿，而峰石瘦骨嶙峋、玲珑剔透、千奇百怪。三、本段运用了哪些修辞手法？提示：反复、比喻、反问。深入课文〔第4、5自然段〕：读课文，说说作者是怎样表现出江山景色的？提示：作者以两幅画面来表现：一幅静态的，漓江水色图；另一幅是动态的，鱼鹰捕鱼图。亦动亦静，如诗如画深入课文〔第6－15自然段〕：一、文章写了哪些传说？有些什么特点？提示：“父子岩〞、“寡妇桥〞、“望夫石〞、“媳妇娘〔新娘〕岩〞。“寡妇桥〞表现的是劳作人民牺牲自我，乐于助人的品质，而其它的都是写阶级压迫和阶级斗争的。深入课文〔第16－17自然段〕：二、为什么作者要把神奇美丽的桂林山水的描写与表现旧时代“劳作人民困难苦恨的生活〞的传说结合起来写？提示：在观赏如画的风光时，不要忘记阶级压迫。这些传说都是旧时代现实生活的折射，关于过去有一定的意义。体现了作者的写作意图，铭记过去，畅想将来。结合语言环境，解释以下词的含义：1、到底谁又能描述得出那山水的精髓？提示：内在精神。2、没有见过一条水，这样泛滥着劳作人民的智慧的想像。提示：充满，形容劳作人民想像的丰富。3、……怠慢了眼前的船家。提示：冷淡，忽略。结合语言环境，解释以下词的含义：4、再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的。提示：突兀堆叠。拟人，形容山峰的峭、险、秀。5、船到这儿，慢慢接近阳朔境界，江上的景色越发奇丽。提示：奇特美丽，体现了文章语言的简洁凝练。本文的语言准

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