《短歌行》5(部编)课件

短歌行东莞中学松山湖学校宋海龙历史是任人涂抹打扮的小姑娘，千年烟尘后，历史人物的模样难免模糊。现在，请你谈谈，你心目中的曹操是怎样一个人物？“太祖运筹演谋……抑可谓非常之人，超世之杰矣。”——陈寿“子治世之能臣，乱世之奸雄。”——《魏书》“临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。”——唐太宗：“曹操至少是一个英雄。”——鲁迅名人眼中的曹操我们眼中的曹操？看诗歌——《短歌行》

建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力,统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。在赤壁大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。57岁的曹操有感此景而横槊赋此《短歌行》。时代背景：如何去读一首诗歌？1、找出诗歌中感情色彩最浓的字眼，紧紧抓住！喜、怒、哀、乐、悲、恐、惊等很多很多2、揣测诗歌大致表达的情感，或者抒发的志向！

3、诗歌精短，故每一句对于感情抒发十分必要，分析它所起的作用（对于诗歌的抒情）！短歌行

对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可辍？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。pìjīnwèiyōumòchuòqìzābǔ整体感知放声诵读三遍后，你对这首诗歌的初步感觉是？能不能用文中的字句回答？请你找出这首诗歌中感情色彩最浓的字眼？忧思难忘忧从中来慨当以慷、悲壮、声调宏大、境界雄浑为什么“忧”呢？大家再次读课文，思考曹操为甚“忧”？1、忧思难忘之“忧”，从何来？忧思难忘之“忧”，如何解忧？人生几何朝露去日苦多何以解忧？唯有杜康！不过举杯消愁人生苦短2、忧从中来之“忧”从何来？诗人在诗中提到了那些事物？青青子衿

食野之苹之鹿明明如月何时可辍

但为君故

我有嘉宾忧从中来不可断绝青青子衿：诗经中女子思念男子之语，此处呢？食苹之鹿欢喜得呦呦相互召唤，假若“我”有嘉宾，会如何？“我有忧思，不可断绝”与“明明如月”之间又有何关系呢？谁“越陌度阡”？谁和谁“契阔谈宴”？诗句理解贤才贤才难得部分小结：

忧从中来之“忧”：“贤才难得”

忧从中来之“忧”如何解？

招揽贤才贤才难以招来，所以曹操想象着“鼓瑟吹笙”，想象着“契阔谈宴”。忧思仍然未忘！3、作为三国时期的“超世之杰”、文化全才，曹操需要贤才做什么呢？用原文回答。天下归心如何才能解忧？山不厌高水不厌深周公吐哺忧功业未就鉴赏思考：之前四句着重讲述“乌鹊南飞”，并且描摹乌鹊何枝可依的样子，对于诗歌的主旨表达有何作用？招贤诗歌小结1、忧思难忘之“忧”，从何来？2、忧从中来之“忧”从何来？3、需要贤才做什么呢？人生苦短贤才难得功业未就人生为何苦短？因为功业未就。功业因何未就？贤才难得！诗人通过抒发忧思，同时试图排解，但是忧思不能排解的反复，最终归结到贤才难得！诗人在诗中感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴，共图大业的急切心情，表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。杜康贤才建功立业课堂回顾诗歌鉴赏的要点：