张家口市桥西区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022－2023学年度第二学期期中学情诊断测试七年级语文试卷考生注意：1.本试卷共6页，总分100分，考试时间为120分钟。2.请务必在答题纸上作答，写在试卷上的答案无效。考试结来，只收答题纸。3.答春前，请在答题纸上将姓名、班级、考场、座位号、准考证号填写清楚。4.客观题答题，必须使用2B铅笔填余，修改时用橡皮擦干净。5.主观题答案须用黑色字迹钢笔、签字笔书写。6.必须在答题纸上题号所对应的答题区域内作答，超出答题区域的书写，无效。7.保持卷面清洁、完基。禁止时答题纸恶意折损，涂画，否则不能过扫描机器。第一部分（1～5题20分）1.古诗积累。①__________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》②故园东望路漫漫，__________________（岑参《逢入京使》③张家口正值暮春时节，满城柳絮飞舞，让人联想到韩愈《晚春》中的诗句：“杨花榆荚无才思，__________________。”④浪漫主义诗人__________（姓名）在《春夜洛城闻笛》中，由己及人，想到许多游子都会因听闻笛声而被唤起浓浓思乡情的句子是：__________________，__________________。【答案】①.独坐幽篁里②.双袖龙钟泪不干③.惟解漫天作雪飞④.李白⑤.此夜曲中闻折柳⑥.何人不起故园情【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字词：幽篁、袖、惟、折柳。2.阅读下面的文字，完成后面的问题。经过半个学期的语文旅行，我们获得了许多的感悟和体验。在光未然的《黄河颂》里，感受到黄河勇敢坚强的英雄气pò（）；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者誓死洗去故乡耻辱与污秽（）的挚痛深情；读臧克家的《说和做》，我们感受到闻一多先生qiè（）而不舍的钻研精神；读杨振宁的《邓稼先），我们感受到邓稼先鲜（）为人知的为国献身的情怀。（1）给这段文字中加着重号的字注音。①污秽（）②鲜（）为人知（2）根据这段文字中的注音写出相应的汉字。①气pò（）②qiè（）而不舍【答案】（1）①.huì②.xiǎn（2）①.魄②.锲【解析】【小问1详解】本题考查字音。污秽：wūhuì，肮脏的。鲜为人知：xiǎnwéirénzhī，很少有人知道。【小问2详解】本题考查根据拼音写汉字。气魄：qìpò，意思是指某人身上或行动上被激发出来的做事的魄力；想象力或看法的大胆；气势。锲而不舍：qièérbùshě，比喻有恒心，有毅力。3.下列对文学常识的表述有误的一项是（）A.《回忆鲁迅先生》是我国现代作家萧红的作品，她的代表作有小说《生死场）《呼兰河传》等。B.杨绛，作家、翻译家代表作有散文《干校六记》《我们仨》，译作《堂吉河德》等。C.《卖油翁》选自《归田录》，题目是编者加的，作者是北宋政治家、文学家欧阳修。D.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这部书是北宋王安石主持编纂的一部编年体通史。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学常识。D.《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，不是“王安石”；故选D。4.“天下国家”是一个古老的话题。关心国家命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。某校初一年级组织了一次以“爱国”为主题的综合性学习活动，以下是部分活动内容。请结合活动内容介绍，完成问题。下面是某同学在学了《谁是最可爱的人》后，撰写的一篇读后感。每段历史，都如同人的一段记忆，或许满我荣耀，又或许遍布伤痛。随着时间的流逝，它们大部分逐渐慢慢被淡忘，直至湮于尘埃，①总有些历史是值得被铭记的。《谁是最可爱的人》向我们展现的就是这样一段历史。处于和平年代久了，人们便容易忘记战争年代的苦难和伤痛，甚至忘记那个时代。今天的孩子们，往往不耐烦听爷爷讲述那老掉牙的援朝故事；今天的人们，往往用“可爱”这个词来指活泼漂亮的男孩女孩，而非满身血污的士兵。有这样一群人，他们背负着党和国家交给他们的沉句句的使命和信任，鞠躬尽瘁，死而后已；有这样一群人，他们铭记初心，英勇无畏，甘于奉献，艰难险阻都无法吞噬掉他们。这群最可爱的人身上，凝聚着那个时代的精神和灵魂。②有什么是不必刻在石碑上也能不朽的，我坚信——是他们。（1）班里有同学不认识文稿第一段中的“湮”字，你使用《现代汉语词典》中的部首检字法检索，应先查______部，再查画，______查到这个字读“yān”。（2）在①和②处填入恰当的关联词语。①____________②____________（3）文段画线句有语病，请你提出修改意见。【答案】（1）①.氵②.九（2）①.第一处：表转折的关联词，如“然而”“但是”等，②.第二处：表假设关系的关联词，如“如果”“假如”等。（3）删掉“逐渐”或删掉“慢慢”。【解析】【小问1详解】本题考查查字典。湮：yān，部首：氵，笔画：12，先查部首再查九画就能查到该字。【小问2详解】本题考查关联词。第一空，“它们大部分逐渐慢慢被淡忘，直至湮于尘埃”与“总有些历史是值得被铭记的”之间为转折关系，可用“然而”“但是”等关联词衔接；第二空，“有什么是不必刻在石碑上也能不朽的”与“我坚信——是他们”之间为假设关系，可用“如果”“假如”等关联词衔接。【小问3详解】本题考查病句修改。划线句语义重复，删掉“逐渐”或删掉“慢慢”。5.“唱红歌，扬正气”合唱节。为构建和谐校园，丰富校园文化生活，向经典致敬，为英雄歌唱，用歌声放飞缤纷的梦想，用歌声唱响心中的激荡，学校举行了“唱红歌，扬正气”的合唱比赛。老师建议同学们参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，下面是部分歌词。五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡，英雄的人民，站起来了！我们团结友爱，坚强如钢……请你根据歌词内容说说选择这首歌曲的理由。【答案】示例：表达了胜利的喜悦和自豪；表现了对祖国美好未来的憧憬；歌颂了祖国的壮丽河山；表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌。【解析】【详解】本题考查理解与表达。“胜利歌声多么响亮”表现了胜利的喜悦与自豪。“歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强”表现了对祖国美好未来的憧憬。“越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡”表现了对祖国大好河山的歌颂。“英雄的人民，站起来了！我们团结友爱，坚强如钢”表现了中华儿女团结奋进，勇敢坚强的精神风貌。所以选择这首歌曲。第二部分（6～20题40分）一、（5分）阅读下面的古诗，完成下面小题。木兰诗万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金桥，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。对酒【清】秋瑾①不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛②。【注】①秋瑾：字竞雄，自称“鉴湖女侠”，浙江绍兴人。近代民主革命战士，诗人。她积极投身革命，在1907年，从容就义于绍兴轩亭口。②碧涛：血的波涛，后世多以碧血指烈士流的鲜血。6.“可汗问所欲”时，木兰表达了_________________________________________________________的意愿。（请用自己的话回答）7.请根据这两首诗歌的内容，简要说说两首诗歌中主人公形象的相同之处。【答案】6.放弃功名；希望尽快回归故里，与家人团聚。7.①都是巾帼英雄。木兰替父从军、建功立业，秋瑾投身革命、英勇就义。②都有爱国之心。木兰从军为国尽忠，秋瑾为民主革命事业献身。【解析】【6题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。“可汗问所欲”时，木兰回答“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”，表现出木兰不慕功名利禄，渴望与家人团聚的愿望。【7题详解】本题考查对人物形象的分析。《木兰诗》讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。秋瑾的诗《对酒》的意思是：不吝惜花费千金去买一把好刀，用貂皮大衣去换美酒也算得上豪迈。应该多珍惜这一腔革命的热血，将来献出它时，定能化成碧绿的波涛。诗的后两句借用周朝的忠臣苌弘鲜血化碧的典故阐明：人的生命是非常宝贵的，满腔的热血也不能白白的流淌，应当为了崇高的革命事业抛头颅，洒热血，只有这样这辈子算是没有白活，同时抒发诗人随时准备为国捐躯的豪迈情感。据此可以看出：花木兰和秋瑾，从身份看，两人都是巾帼英雄；从思想看，两人都有强烈爱国情怀。二、（11分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】（取材于《资治通鉴）傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入国，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。高祖每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，为傅修期耳。【注】①让：责备。②露布：公开的文告。（取材于《北史·傅永列传》）8.下列选项中加点字的意思相同的一项是（）A.蒙辞以军中多务不辞而别 B.自以大有所益受益匪浅C.能手执马鞍桥固执己见 D.即更刮目相待万象更新9.补全下列“文言特殊句式积累卡”。①倒装句：蒙辞以军中多务。正常的语序为：_____________________________②省略句：结友而别。省略的内容是：___________________________________10.下面是对人物说话时语气语调的朗读设计，其中不恰当的一项是（）A.“卿今当涂掌事，不可不学！”要读出坚决、产肃、不容置疑且充满期望的语气。B.“孤岂欲卿治经为博士邪！”朗读时要带有不悦、强烈谴责的情绪。C.“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”前一句朗读时语气上扬，感情真挚；后一句语气趋向缓和，语重心长。D.“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”应读出一种情不自禁的赞叹，可适当夸张。11.【乙】文主人公傅永的表现可以用【甲】文中的哪句话来形容？请简要说明理由。【答案】8.B9.①.蒙以军中多务辞②.与蒙（和吕蒙）10.B11.可以用【甲】文“非复吴下阿蒙”来形容，“非复吴下阿蒙”指不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了，意在赞赏一个人学识进步显著。【乙】文中傅永勇武过人但文化水平低、学识不足，经过发愤读书，广泛涉猎，使其文武双全，成为才干过人的一代良臣。【解析】【8题详解】本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。A.推脱/告别，告辞；B.都是“好处，益处”；C.拿着，握持/执意，坚持；D.重新/变更；故选B。【9题详解】本题考查文言句式。①句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。为倒装句中的状语后置句，应将“以军中多务”这个介词短语构成的状语置于谓语动词“辞”之前，即正常语序为：蒙以军中多务辞。②句意：和吕蒙结为朋友，然后分别了。省略了谓语“结友”的状语成分“与蒙”或“和蒙”，即为：与吕蒙（和吕蒙）结友而别。【10题详解】本题考查朗读。B.“孤岂欲卿治经为博士邪！”是孙权以反问的语气回应鲁肃的推脱，强调学习的目的，有不悦与责怪，但没有强烈的谴责。故选B。11题详解】本题考查对文段内容的理解。乙文“永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干”“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳”分别从正面和侧面描写了傅永通过发奋努力弥补了不足，前后变化巨大，与吕蒙的情况相似，所以可以用“非复吴下阿蒙”来形容。【点睛】参考译文：（甲）当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄知晓事情怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友，然后分别了。（乙）傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教叔父洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”三、（7分）阅读下面材料，完成下面小题。材料一2023年，教育部等十五部门联合制定儿童青少年近视防控光明行动工作方案《2023-2025年）》。方案要求要加强党的全面领导，政府、学较、医疗卫生机构、学生、家庭、社会协同推进，引导全社会树立正确健康观、教育观、成才观，形成有利于儿童青少年视力健康的生活学习方式、教育管理机制和良好社会环境，切实提高儿童青少年视力健康水平。力争到2030年，实现__________________________。材料二6月6日是全国爱眼日。眼睛是人体重要的器官之一，不当的用眼习惯会导致眼部疾病，危害身体健康。疫情之下，儿童、青少年使用电子产品增多，户外活动减少，增加了近视发生的风险。近视的早期症状是凑近看东西，如看电视时向前凑，看书写字趴得很近，很低；其次为爱眯眼，当远处目标看不清时，习惯性采取眯眼的方式来弥补；再次是喜欢腿眼，频繁眨眼在一定程序上可缓解近视，增加视力清晰度；还有是斜眼看事物，歪头或斜眼看东西，减少散射光，消除一部分像差，从而看得清楚一些；另外就是爱皱眉，皱眉可以造成眼睑及眼外肌的变化，改变眼球形态和角膜，暂时改善视敏度。目前，需要家长重视并关注青少年近视情况，早发现早治疗。材料三防控近视需要减轻用眼负担，养成良好习惯。第一，增加户外活动时间：户外活动接触阳光，能促进眼内多巴胺释放，从而抑制眼轴变长，预防和控制近视过早发生。所以儿童应坚持户外动，每日户外活动时间尽量保持在2小时以上。第二，减少持续近距离用眼时间：要减少读书、画画、写字等近距离的用眼时间，避免不良的读写习惯。不在走路、吃饭、卧床、晃动的车厢内、光线暗弱或阳光直射等情况下看书、写字，每次持续近距离用眼时间不宜过长，二十分钟左右要停下来休息一下眼睛，可以远晚5-10分钟。第三，限制电子视频产品使用：长时间近距离使用电子视频类产品易消耗儿童远视储备量，影响视力发育。建议婴幼儿禁用手机、电脑等视频类电子产品，3-6岁尽量避免接触和使用手机、电脑等视频类电子产品。其他措施还包括：要选择有足够亮度、频谱宽而且没有频闪和炫光的台灯，使用时也要打开房间其他灯，保证充足亮度。保证均衡膳食，确保每天睡眠时间不少于10小时等。（选自人民网，有删改）12.阅读材料一中的图表，在横线上填入恰当的内容。13.借助材料二的内容，判断下列选项不符合文意的一项是（）A.不当的用眼习惯可能导致眼部疾病，危害身体健康。B.如果看电视的时候需要凑到前面才能看清，这有可能是近视的早期症状。C.儿童青少年使用电子产品增多，会增加患近视的风险。D.一个人眯眼、眨眼、皱眉现象，是近视的典型症状。14.从上述三则材料可以看出，解决中国青少年学生近视问题需要：①____________________，②____________________，③____________________【答案】12.我国小学、初中和高中青少年近视率均有所降低的目标。（国家青少年近视比例下降的目标。）13.D14.①.全社会树立正确健康观、教育观、成才观（或：形成有利于视力健康的生活学习方式、教育管理机制和良好社会环境）②.家长重视能够早发现早治疗③.减轻用眼负担培养良好习惯【解析】【12题详解】本题考查图文转换。材料一图表中2030年青少年近视率控制目标：小学生要降到38%，初中生要降到60%，高中生要降到70%。据此可知，无论是我国小学、初中和高中青少年，到2030年均要实现近视率下降的目标。【13题详解】本题考查对材料内容的理解与分析。D.由材料二“近视的早期症状是……其次为爱眯眼……再次是喜欢眨眼……另外就是爱皱眉”可知，这些是近视的早期症状，并非“典型症状”。故选D。【14题详解】本题考查对材料内容的理解与概括。由材料一“方案要求要加强党的全面领导，政府、学校、医疗卫生机构、学生、家庭、社会协同推进，引导全社会树立正确健康观、教育观、成才观，形成有利于儿童青少年视力健康的生活学习方式、教育管理机制和良好社会环境”，材料二“需要家长重视并关注青少年近视情况，早发现早治疗”，材料三“防控近视需要减轻用眼负担，养成良好习惯”分析概括即可。四、（11分）阅读下面的记叙文，完成下面小题。怀念我的老班长苏宁①苏宁是我的老班长，看着他的照片，听着他的名字，我们曾经在一起的峥嵘岁月历历在目。②我1969L年12月参军，来到驻防哈尔滨市的某师炮团二连，和苏宁成了同一个班的战友。苏宁是这年3月到二连的，比我早参军九个月。我和苏宁同吃、同住、同训练了三年时间，给我留下了终生难忘的记忆。③当时，16岁的苏宁已经是侦查班的计算兵，负责带我这个17岁的新兵。他来自城市家庭，见多识广，我来自农村，是个懵懂小子，虽然他比我还小一岁，但在学习、训练、生活各方面都给了我很多帮助，为我做出了表率，使我受益很多。④我参军前，上有父母、哥哥和姐姐，家务活基本不用我干。刚到部队就要自己洗衣服，我总是洗不好，有时犯懒不愿意洗，就把衣服乱放乱塞。苏宁发现后，悄悄帮我洗干净，叠整齐。接连几次，我感觉很不好意思，就主动请他教我洗衣服。苏宁一边手把手教，一边对我讲，在部队要提高生活自理能力，要讲卫生，搞好团结，独立思考，做一个优秀的战士。他的言行让我深受感动，深受教育。⑤1970年初，部队从市区转移到山里，我们驻扎在阿城县沙河公社拨碾沟小山村里。⑥春天，山上的雪融化了，草芽也生长出来。一天上午，我和苏宁及房东家十四五岁的男孩一起上山打柴。中午时分，在附近吃草的牛群突然四处狂奔。只听男孩高喊：“快跑，快跑！老牛踩到马蜂窝啦！”抬头一看，密密麻麻的蜂群席卷着几头牛，正朝着我们这个方向快速飞来，我们已经来不及跑了，面临着被马蜂蛰伤的危险。苏宁反应极快，他见前面有个被大雨冲成的浪窝，就迅速把男孩和我推到里头趴下，他却趴在了后面。这时，蜂群已盘旋到我们上方，“嗡嗡嗡”像过飞机一般，苏宁轻声说道：“千万别动！”我们就这样抱头趴着直到听不见蜂群的嗡鸣，苏宁才把我们拉了起来。⑦1970年8月，苏宁先是代理班长，很快就转正。此后，部队进行大规模陆空演习。在苏宁的带领下，我们班各项任务都完成得很出色，年底被评为“先进班”，五个人全部被评为“五好战士”，这种“满堂红”的情况在当时很少见。⑧1971年冬天，部队在五常县的乡下进行军事训练。我们白天练习火炮操作，晚上要站岗放哨，两个人一班，每人一小时。当时我和苏宁是一个班次，他在我前面上哨。那天我感冒发烧，不能坚持站岗了，苏宁没有报告连里，替我站了一个小时。东北的冬天非常寒冷，气温低至零下30℃。连着站哨两个小时，浑身都冻透了。苏宁下哨回到班里，我才猛然醒来。看着他的眉毛睫毛全都结满白霜，鼻子也冻红了，我很心疼，也很内疚。苏宁示意我不要说话，好好休息。第二天起床后，我马上报告连里，苏宁受到了表扬。⑨不久，入伍刚两年的苏宁，因工作成绩突出，被提拔为代理排长。⑩1973年，我要回老家探亲。苏宁知道当时山东农村生活很困难，他家在城市，经济条件好一些，就拿来几十斤全国粮票塞到了我的包里。回到老家后，我用苏宁给的全国粮票买了一袋面粉，让家里老人吃上了难得一见的白面馒头。父亲对我说，苏宁是个好人，是值得交的好朋友。⑪1980年底，我被任命为二连连长，当时苏宁升任团司令部侦察股股长。他清楚我的军事技术底子。为了让我尽快胜任，到了周末，他不回哈尔滨家里，而是带着射击指挥板和训练资料来到连队，手把手教我火炮射击指挥技术，帮助我在短时间里提升了指挥能力。此后，我指挥连队进行了多次火炮实弹射击，成绩均在良好以上。⑫我和苏宁在连队相处的三年时间里，一起学习，一起训练，也常在晚饭后散步谈心，苏宁传递给我的是满满的正能量。因此我的思想觉悟、政治水平、军事技术等都提高的很快。我在部队的每一次进步，都与苏宁老班长最初的帮助、鼓励和影响分不开，对此，我终生难忘。⑬2020年1月我去哈尔滨，回到了老营房。我和苏宁当年所在的老部队已经换防调走，但现在驻防的部队依然热情地接待了我，还陪着我参观了苏宁纪念馆。当我在照片上看着熟悉亲切的苏宁，聆听着苏宁动人的事迹时，我再也控制不住自己的情绪，立刻泪流满面……（选自《齐鲁晚报》，2021年12月23日，有删改）【补充材料】苏宁生前系解放军某部队团参谋长，1991年4月21日，组织部队手榴弹实弹投掷训练时，为保护战友光荣牺牲，年仅38岁。1993年中共军委授予他“献身国防现代化的模范干部”荣誉称号。2009年入选100位新中国成立以来感动中国人物候选人名单，2019年9月25日入选“最美奋斗者”个人名单。15.文章主要记叙了有关苏宁与“我”的五件事，请结合文章内容简要概括所缺事件。①苏宁帮“我”、教“我”洗衣服，并通过言语对“我”进行教育；②_________________________________________________________③在“我”感冒发烧时，苏宁在零下30℃的环境中替“我”站岗；④当“我”回家探亲时，苏宁送给“我”很多全国粮票。⑤_________________________________________________________16.本文详略得当，重点突出。请结合文章内容具体分析作者是如何做到这一点的。17.文章是按照怎样的记叙顺序行文的？这样安排有什么好处？18.请结合文章内容和补充材料，揣测讲述人是怀着怎样的心情进行讲述的？【答案】15.①.答案示例：在我们被马蜂群追赶时，苏宁不顾个人安危，舍身保护我们；②.苏宁周末不回家，对“我”进行军事技术指导，帮助“我”提升指挥能力。16.作者详细记叙了苏宁与“我”相处的点点滴滴，而略写了苏宁的成就和晋升经历。作者这样安排，不是为了突出苏宁本人的能力水平，而是为了突出苏宁对“我”帮助之大以及带给“我”的影响之深，从细微小事中体现苏宁的精神品质，使得文章内容更真实，也使得文章重点更突出，主次分明。17.本文按照顺叙的记叙顺序行文的，文章按照时间顺序依次介绍了苏宁在部队不同阶段的身份，并记叙了在此期间发生的一些生活小事，使得文章行文流畅，井井有条。18.讲述人是怀着缅怀惋惜、沉重悲痛、钦佩赞扬的心情进行讲述的。首先，苏宁是为保护战友而光荣牺牲的，当时只有38岁，他如今回想起来，心情必然是缅怀惋惜的。其次，苏宁作为他的老班长，在生活和军事技能上都给予了他莫大的帮助，因此他心情必然是沉重悲痛的。最后，苏宁生前关爱战友，军事能力过硬，被授予多项荣誉称号，因此她内心也怀着敬佩和赞扬的心情。【解析】【15题详解】本题考查内容理解概括。根据⑥段“苏宁反应极快，他见前面有个被大雨冲成的浪窝，就迅速把男孩和我推到里头趴下，他却趴在了后面。这时，蜂群已盘旋到我们上方，‘嗡嗡嗡’像过飞机一般，苏宁轻声说道：‘千万别动！’我们就这样抱头趴着直到听不见蜂群的嗡鸣，苏宁才把我们拉了起来”可概括为：在我们被马蜂群追赶时，苏宁不顾个人安危，舍身保护我们；根据⑪段“为了让我尽快胜任，到了周末，他不回哈尔滨家里，而是带着射击指挥板和训练资料来到连队，手把手教我火炮射击指挥技术，帮助我在短时间里提升了指挥能力”可概括为：苏宁周末不回家，对“我”进行军事技术指导，帮助“我”提升指挥能力。【16题详解】本题考查文章材料安排分析。文章详细记叙了苏宁帮“我”、教“我”洗衣服并通过言语对“我”进行教育；在“我们”被马蜂群追赶时，苏宁不顾个人安危舍身保护“我们”；在“我”感冒发烧时，苏宁在零下30℃的环境中替“我”站岗；当“我”回家探亲时，苏宁送给“我”很多粮票；苏宁周末不回家对“我”进行军事技术指导，帮助“我”提升指挥能力。略写了苏宁的成就和晋升经历。作者这样安排，不是为了突出苏宁本人的能力水平，而是为了突出苏宁对“我”帮助之大，以及带给“我”的影响之深，从细微小事中体现苏宁的精神品质，使得文章内容更真实，也使得文章重点更突出，主次分明。【17题详解】本题考查文章记叙顺序分析。由第②段“1969年12月”，第⑤段“1970年初”，第⑦段“1970年8月”，第⑧段“1971年冬天”，第⑩段“1973年”，第⑪段“1980年底”，第⑬段“2020年1月”可知，本文是按照时间顺序行文的。文章依次介绍了苏宁在部队不同阶段的身份，并记叙了在此期间发生的一些生活小事。按照事情发生、发展的时间先后顺序来写，使叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。【18题详解】本题考查文章内容分析。结合⑪段“此后，我指挥连队进行了多次火炮实弹射击，成绩均在良好以上”，⑫段“我和苏宁在连队相处的三年时间里，一起学习，一起训练，也常在晚饭后散步谈心，苏宁传递给我的是满满的正能量，因此我的思想觉悟、政治水平、军事技术等都提高得很快。我在部队的每一次进步，都与苏宁老班长最初的帮助、鼓励和影响分不开。对此，我终生难忘”，⑬段“2020年1月，我去了哈尔滨，回到了老营房。我和苏宁当年所在的老部队已经换防调走，但现在驻防的部队，依然热情地接待了我，还陪着我参观了苏宁纪念馆。当我在照片上看着熟悉亲切的苏宁、聆听着苏宁动人的的事迹时，我再也控制不住自己的情绪，立刻泪流满……”分析，讲述人侯强先回忆了苏宁与自己相处的几件事情，是怀着沉重悲痛、钦佩赞扬、缅怀惋惜的心情进行讲述的。五、名著阅读。（6分）【选段A】“好吧，你说说！”地搬过个凳子来，坐在火炉旁。“你有多少食？”他问。“是不是？我就知道你要问这个嘛！你不是娶媳妇呢，是娶那点钱，对不对？”祥子像被一口风喳住，往下连咽了好几口气。……【选段B】肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸的进城去。不过，要干净利落就得花线，到制头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！可是，他可怜了自己……他觉得自己的身体是特别的可爱，不应当再太自苦了。他立起来，明知道身上还很软，可是刻不容缓的想去打扮打扮，仿佛只要剃剃头，换件衣服，他就能立刻强壮起来似的。【选段C】这点钱的来头已经决定了它的去路。这样的钱不能光明正大的花出去。这点钱，与拿着它们的人，都不敢见阳光。人们都在街上看元明，祥子藏在那清静的城根，设法要到更清静更黑暗的地方去。他不敢再在街市上走，因为他卖了阮明。就是独自对着静静的流水，背靠着无人迹的城根，他也不敢抬头，仿佛有个鬼影老追随着他。在天桥倒在血迹中的元明，在祥子心中活着，在他腰间的一些钞票中活着。他并不后悔，只是怕，怕那个无处无时不紧跟着他的鬼。【选段D】虎妞的首饰与好一点的衣服，都带到棺材里去。剩下的只是一些破旧的衣裳，几件木器，和些盆碗锅勺什么的。祥子由那些衣服中拣出几件较好的来，放在一边；其余的连衣服带器具全卖，他叫来个“打鼓儿的”，一口价卖了十几块钱。他急于搬走，急于打发了这些东西，所以没心思去多找几个人来慢慢的绷着价儿。“打鼓儿的”把东西收拾了走，屋中只剩下他的一份铺盖和那几件挑出来的衣服，在没有席的炕上放着。【选段E】他极慢的向桥上部了两步，虎妞仰着点身儿正往下走，嘴张着点儿：“我说祥子，你这儿来，给你！”他还没挪动几步，她已经到了身前：“给你，你存的三十多块钱；有几毛钱的零儿，我给你补足了一块。给你！不为别的，就为表表我的心，我惦念着你，疼你，护着你！别的都甭说，你别忘恩负义就得了！给你！好好拿着，丢了可别赖我！”祥子把钱——一打儿钞票——接过来，愣了会儿，找不到话说。19.以上五个选段均出自《骆驼祥子》，请按照原著的顺序排序。（填选段字母序号）顺序：B—（）—（）—D—（）20.老舍曾对《骆驼祥子》英译本的结局表达过自己的质疑，请你从表现主题的角度推测老舍产生质疑的原因。【原著结】他坐在地上，地上有些千草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹄扯着长声悲叫。这绝不是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串地往下落。【英译本结局】夏夜的清京，他一面跑着，一面觉到怀抱里的身体轻轻动了一下，接着就慢慢地很近他。她（小福子）还活着，他（祥子）也活着，他们现在自由了。【答案】19.①.E②.A③.C20.《骆驼祥子》的主题是要揭示旧社会的黑暗、阶级剥削的残酷等。原著结局，小福子死去，祥子彻底堕落，人物悲剧命运更能表现主题，在旧社会，下层人民的命运注定是悲惨的。英译本小福子和祥子结局圆满，这样的结局不符合作品要表现的主题。【解析】【19题详解】本题考查名著内容识记。祥子从农村来到城市，成了一个人力车夫，辛苦三年，攒钱买了一辆车，很快就连人带车被大兵拉了壮丁，B是祥子逃出来以后的情节；祥子回到人和车厂，虎妞把替他保管的钱给了他，E是描写这个情节；虎妞诱骗了祥子，祥子决定和虎妞结婚，A是描述这个情节；虎妞后来难产而死，D是描写这个情节。祥子走向堕落，为了钱出卖了阮明，C是描写这个情节。根据以上分析可知，排列顺序为：B—E—A—D—C。【20题详解】本题考查对名著主旨的理解。《骆驼祥子》通过描写20年代中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫“祥子”一生三起三落、最终沉沦的故事，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运，表达了作者对劳动人民的深切同情。原著的结局，小福子自杀，最终祥子变成了麻木狡猾、爱占便宜、自甘堕落的“行尸走肉”。人物的悲惨命运更能反映当时的社会现实，更能表现主题。英译本《骆驼祥子》结局改变了原著的结局，虽然看着美满幸福，但不能反映当时的社会现实，使这部小说的社会意义变得不深刻；同时，这样的结局也无法让人产生情感上的共鸣。第三部分（21题40分）作文（40分）21.按要求作文“当我看到可爱的笑脸，像和风吹过心田。”笑脸，是快乐，是自信，是欣慰，是希望……生活中，我们经常会遇到不同人的笑脸，朋友鼓励的笑脸、父母慈祥的笑脸、师长关爱的笑脸、陌生人