《少年当自强》名师教案

5.2少年当自强教学设计【核心素养目标】【政治认同】要认识到少年强中国强，了解个人与国家的关系，知道青少年的责任是时代赋予的，知道青少年的情怀与抱负。【法治观念】学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献。【健全人格】能够正确认识个人与国家的关系，增强爱国情感，不断自我更新，树立少年当自强的观念。【责任意识】认清自己肩负的责任，为建设祖国做好充分准备，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。【教学重难点】【教学重点】青少年的责任。【教学难点】青少年的情怀与抱负。【教学设计】【自主学习】请同学们认真阅读课本P60-65内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟1、★为什么说少年强则国强？（个人命运与国家命运的关系）（P60-P61）2、如何认识当代青年的责任？（P61-P62）3、★青少年应该如何承担时代重任？（P62）4、青少年为什么要有情怀与抱负？（P63）5、★青少年应拥有怎样的情怀与抱负？（P63-P65）【新课学习】阅读教材P60页【运用你的经验】，观看视频《邓稼先》(中国科学院院士)。引入新课。一.少年强中国强1、★为什么说少年强则国强？（个人命运与国家命运的关系）（P60-P61）【探究与分享】P61页：阅读毛泽东、邓小平、习近平的讲话。你从中得到哪些启示？——我们身处新时代，这是每个人追逐梦想，实现梦想的时代。国家的发展离不开每个人的努力，个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连，百年接力，强国有我，我们这一代人必将肩负起实现“第二个百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。归纳小结：1、★为什么说少年强则国强？（个人命运与国家命运的关系）（P60-P61）①个人命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。2、如何认识当代青年的责任？（P61-P62）观看9位国之脊梁的青年照，了解他们的事迹。知道他们曾在不同领域呕心沥血，把不可能变成可能；他们也曾风华正茂、意气风发，用青春奉献祖国。【探究与分享】P61页：阅读书P61页探究与分享，了解谭嗣同、林觉民、吴良镛一事迹。找出他们身上的共同点：他们身处不同时代，但是他们都顺应社会要求立下志向，勇敢前行，造福他人，推动社会进步。归纳小结：2、如何认识当代青年的责任？（P61-P62）①我们这一代青少年必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。③我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。3、★青少年应该如何承担时代重任？（P62）P62页下【探究与分享】：阅读几位女科学家对青年人的寄语。想想对我们有什么启示？归纳小结：要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。二.青少年的情怀与抱负阅读书P5页，知道。4、青少年为什么要有情怀与抱负？（P63）阅读书P63页第一自然段，知道①青少年承载着国家和民族的未来命运。②青少年的品格影响着国家未来发展。5、★青少年应拥有怎样的情怀与抱负？（P63-P65）【探究与分享】P63页：阅读名言，知道这些不同历史时期的名言共同体现了人们热爱祖国的情怀。【探究与分享】P64页：2015年11月30日，巴黎气候变化大会开幕，在“中国角”活动的中国青年代表团引人注目。将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些准备？——走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界格局，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。【探究与分享】P64页：中国学生出国留学，外国来华留学生人数不断增长。上述材料反映了什么变化？这些变化说明了什么？——从上述材料中可以看出，近代以来，我国外派留学生人数越来越多，范围越来越广。这说明了我们国家对了解世界的需求越来越强烈，认识到了解世界文明、关切人类问题和世界局势以发展自己的重要性。【拓展空间】P65页：六名中国女孩为什么会关心马拉维女孩的受教育问题？“国之交在于民相亲”，民相亲要从我们做起。我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递不同声音、讲好中国故事、展现中国面貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动世界共同发展的责任。归纳小结：5、★青少年应拥有怎样的情怀与抱负？（P63-P65）①我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化成为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。②要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。③要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。【归纳总结】通过这节课的学习，我们知道了个人与国家的关系，青少年的责任，如何为建设祖国做好准备；也了解了中国青少年应有的情怀与抱负，知道青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。认清自己的责任，从现在开始做好准备，做自强少年。【板书设计】【教学反思】本课内容是本单元的学习重点。通过学习帮助学生明