3.1空气与氧气（第2课时）（分层作业）八年级科学下册（浙教版）（原卷版）

3.1空气与氧气第2课时（分层作业）【基础达标】1．下列关于氧气性质的说法错误的是（）A．氧气具有可燃性B．氧气不易溶于水C．氧气是一种比较活泼的气体D．通常状况下，氧气是无色、无味的气体2．下列有关氧气的说法正确的是（

）A．氧气能和很多金属、非金属单质反应，所以氧气是一种很不稳定的气体B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C．氧气应用于焊接或切割金属，体现了氧气的可燃性D．标准状况下氧气密度略大于空气3．下列有关实验现象的描述正确的是（）A．硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，放热，生成有刺激性气味的气体B．红磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾，放出大量的热C．木炭在氧气中燃烧发白光，放出大量的热，生成二氧化碳D．铁丝空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体4．石墨烯是单层碳原子面材料，由其制成的石墨烯薄膜，具有超薄超轻，超强导热性、导电性和超优光敏性等优点。下列说法错误的是（）A．石墨烯是一种碳单质，可用于新型电池电极B．石墨烯由碳元素组成，完全燃烧只生成COC．石墨烯薄膜材料可用于智能、平板电脑等设备的散热层D．石墨烯薄膜材料可用于穿戴设备和无线传感等领域5．下列对氧气性质和用途的叙述：①氧气有可燃性，所以液氧常用于火箭推进剂；②氧气易溶于水，所以水生动物在水中能生存；③动物呼吸作用需要氧气；④在潮湿的环境中，空气中的氧气能使钢材生锈；其中正确的是（）A．①② B．③④ C．①④ D．全部正确6．实验是学习科学的重要手段，请结合下列实验回答：

（1）图甲是硫在氧气中燃烧的实验。当火焰变得微弱时，将燃烧匙进一步伸入瓶内，火焰又变旺，可得出氧气具有的性质是。（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，应从图乙中选择装置作为发生装置（用字母表示）。【巩固提升】7．2021年10月，神舟十三号成功进驻天宫空间站，开启了新的旅程。他们将在轨生活6个月。空间站的氧气源自电解水。如图是某空间站能量转化系统局部示意图。（1）其中燃料电池系统实现的能量转化是。（2）水电解系统中若想检验产生的气体是氧气的方法是。8．探险家发现一座火山在晚上会产生“蓝色火焰”，有时烈焰高达四五米，并伴随着“噼噼啪啪”的响声，十分奇特。某科学兴趣小组进行如下研究。问题：该火山岩浆裂缝中燃烧产生“蓝色火焰”的物质是什么？猜想：该火山岩浆裂缝中可能会产生硫磺、氢气、甲烷物质中的一种或几种，因为以上物质燃烧都会产生蓝色火焰。查阅资料：气味pH值生态其他火山周围的采矿工人能闻到刺鼻的气味火山周围湖水的pH为生成硫酸绝大多数动植物无法繁殖亚硫酸与氧气反应能0.13～0.5（1）根据以上探究请判断该火山裂缝中一定存在，你的判断依据是。（2）进一步探究发现：几乎所有的火山都会喷发硫磺，但形成“蓝色火焰”奇观的却甚少。通过特定的设备探察，发现它的温度只有约200℃，比其他的火山熔岩低得多。根据材料并结合所学知识，请你分析火山熔岩产生“蓝色火焰”的条件是。9．如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。

（1）写出指定仪器的名称：①，②；（2）写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式，该化学反应的类型是（填基本反应类型），C装置中试管口略向下倾斜的原因是；（3）若用双氧水（过氧化氢）来制取干燥的氧气，则可选用的发生、收集装置组合为（填字母）；（4）某同学取一段纱窗上的细铁丝，在用自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此次实验失败的原因不可能是；A、收集到的氧气量太少或纯度不高B、铁丝生锈C、集气瓶底部没有铺一层细沙D、铁丝的温度未达到着火点（5）实验室用高锰酸钾分解制取氧气并用排水法收集的实验。请将下列实验步骤进行正确排序，正确的实验顺序是（填序号）。①加热；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦固定试管。【链接中考】10．（2021·浙江杭州·中考真题）以下是进行木炭在氧气中燃烧实验的示意图，有关实验仪器名称的判断，错误的是（

）A．a是试管夹 B．b是酒精灯C．c是集气瓶 D．d是烧杯11．（2015·浙江台州·中考