抚顺市望花区2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022～2023学年度第一学期七年级教学质量检测语文试卷试卷满分：120分考试时间：120分钟※注意事项：考生答题时，必须将答案写在答题卡上，答案写在试卷上无效。一、积累与运用。（满分30分）1.选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（）A.抖擞sǒu贮蓄zhù棱镜léng浑为一谈hùnB.荫蔽yīn啄食zhuó绽开dìng截然不同jiéC.狭隘ài坍塌tān呻吟yín大相径庭jìngD.羞怯què滑稽jī掺和chān杞人忧天qǐ【答案】C【解析】【详解】本题考查字音字形。A.浑为一谈——混为一谈；B.绽开dìng——zhàn；D.羞怯què——qiè；故选C。2.选出依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项（）文化是民族精神的。古往今来，一个国家、一个民族的强盛总是以文化兴盛为的。中华民族历经磨难而、饱受挫折而不断浴火重生，其中一个很重要的原因就在于拥有独具特色、的中华文化。A.根脉支持生生不息源远流长 B.根脉支撑连绵不绝源远流长C.命脉支持连绵不绝博大精深 D.命脉支撑生生不息博大精深【答案】D【解析】【详解】本题考查词语运用。第一空：根脉：根是根须，树赖以吸收水份，汲取营养；脉的本义是指分布在人和动物周身内的血管，引申为像血管那样连贯而自成系统的东西，如山脉、叶脉、矿脉等等；命脉：生命和血脉，比喻关系重大的事物；在此用来形容文化的重要地位，强调文化和民族精神的重大关系，命脉强调关系重大的事物，应使用“命脉”；第二空：支持：表示鼓励或援助；支撑：抵抗住压力使东西不倒塌；在此“民族的强盛”以“文化兴盛”为支撑，且倒塌，应使用“支撑”；第三空：生生不息：孳生繁衍而不停止；连绵不绝：意思是连续而不中断；在此用来形容“中华民族历经磨难而”还在不断繁衍，应使用“生生不息”；第四空：源远流长：水源很远，水流很长。比喻历史悠久；博大精深：形容思想和学识广博高深；在此用来形容中华文化，“中华民族”能“饱受挫折而不断浴火重生”，是因为中华文化的博大精深，应使用“博大精深”；故选D。3.选出下面语段中画线句有语病的一项（）（A）高科技产品，依然2022年中国进博会的主角。本届进博会上，（B）全球十五大药品企业首次齐聚，（C）全球十大医疗器械企业集体亮相参展，（D）一系列蕴含全球领先科技的顶尖技术和产品纷至沓来。A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【详解】本题考查辨析病句。A.缺少成分。缺少谓语“是”，“高科技产品，依然2022年中国进博会的主角”应改为“高科技产品，依然是2022年中国进博会的主角”。故选A。4.选出下列文学常识表述有误的一项（）A.《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著作，是战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。B.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，儒家经典著作。孔子名丘，字仲尼，战国时期思想家、政治家。C.《天净沙·秋思》选自《全元散曲》，天净沙是曲牌名。作者马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。D.中国现代文坛群星闪烁、创作繁盛。朱自清写散文《春》，浪漫诗人郭沫若作《女神》，老舍创作《骆驼祥子》【答案】B【解析】【详解】本题考查文学常识。B.有误，孔子名丘，字仲尼，春秋时期思想家、政治家；故选B。5.选出下面对《观沧海》赏析不正确的一项（）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛辣峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。A.东临碣石，以观沧海：点明观沧海的位置——诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。B.水何澹澹，山岛辣峙：是望海初得的大致印象，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上。C.树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起：在秋风的萧瑟中，大海汹涌澎湃、浩淼接天：山岛高耸挺拔，草木繁茂。D.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里：诗人实写所见之景并融入了自己的想象，展示出吞吐宇宙的宏伟气象。【答案】D【解析】【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。D.有误，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”该句通过神奇的想象表现了大海吞吐日月、包蕴星汉的壮阔气势。不是“诗人实写所见之景”；故选D。6.选出下列说法正确的一项（）A.“走进别样的自然美。”这句话使用了拟人的修辞方法。B.“进博会是让世界共享中国市场的大舞台。”中“世界”“舞台”分别是动词和名词。C.“拥护”和“反对”是反义词；“开垦”和“开拓”是近义词。D.“地质遗产是记录地球演化和地质过程的遗迹地。”“遗产”感情色彩是褒义。【答案】C【解析】【详解】本题考查语文基础知识。A.有误，这句话未使用修辞方法；B.有误，“世界”是名词；D.有误，“遗产”借指历史上遗留下来的精神财富或物质财富，是中性词；故选C。名著导读。（5分）7.选出下列关于《西游记》说法错误的一项（）A.悟空被召入上界做“齐天大圣”，猴王初时不知官职大小，后知是“没品”小官时，返回花果山，自封“美猴王”。B.太上老君把悟空置八卦炉锻炼四十九日，孙悟空躲在巽宫，有风无火，遂无伤，却患了个老害眼病，名曰火眼金睛。C.因孙悟空打死贼人，遭唐僧数落，孙悟空一怒离开，观世音化作老母，传给唐僧一顶嵌金花帽，一道紧箍咒。D.在天竺本国，唐僧被月宫玉兔变化的假公主抛彩球打中，欲招为驸马。悟空识破真相，救回流落城外的真公主。【答案】A【解析】【详解】本题考查对名著内容的识记。A.悟空被召入上界做“弼马温”，猴王初时不知官职大小，后知是“没品”小官时，返回花果山，自封“齐天大圣”。故选A。8.阅读《朝花夕拾》片段，回答问题。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了，我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。这段文字出自《朝花夕拾》中《》一文，你是如何看待父亲的教育方式的？【答案】《五猖会》。文中的爸爸对儿子教育的出发点是善意的，对儿子十分关心。但这种教育强制孩子读死书、死读书，是对孩子天性的无知和抹杀。【解析】【详解】本题考查名著内容理解。第一空，结合“这所谓‘书’，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁”“我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，句一句地读下去”的内容可知，选文出自《五猖会》。《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。第二问，本题考查名著内容的理解分析。作者在《五猖会》中写道，自己心心念念去看迎神赛会，马上要出发了，父亲突然要“我”背书，这让“我”感到扫兴和痛苦。书背过后再去看赛会，“我”却没有了先前的兴致。文中的父亲没有选择恰当的教育时机，生硬地强迫孩子背书，抹杀了孩子的天性。据此写出自己的看法即可。示例：我认为文中父亲的这种教育方法应坚决摒弃。教育要理解并尊重孩子，注意关心孩子心理发展的特点。七岁的孩子，应让他们在玩中学习，培养他们学习的兴趣。一味的专制教育，反而会适得其反，让孩子对学习产生恐惧心理。9.古诗文默写填空。（1）我寄愁心与明月，_____________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）___________，江春入旧年。（《次北固山下》）（3）___________，影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》）（4）夕阳西下，___________（《天净沙》）（5）___________，落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》）（6）___________，应傍战场开。（《行军九日思长安故园》）（7）自古逢秋悲寂寥，___________。（《秋词》）（8）___________，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》）（9）___________，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》）（10）《论语》论述学习三个层次的语句是：__________，___________。（11）《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”座右铭的两句话是：__________，___________。【答案】①.随君直到夜郎西②.海日生残夜③.峨眉山月半轮秋④.断肠人在天涯⑤.正是江南好风景⑥.遥怜故园菊⑦.我言秋日胜春朝⑧.何当共剪西窗烛⑨.夜阑卧听风吹雨⑩.知之者不如好之者⑪.好之者不如乐之者⑫.非淡泊无以明志⑬.非宁静无以致远【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“郎、峨、轮、涯、遥、怜、烛、阑、泊、致”等字容易写错。二、阅读。（满分50分）（一）（12分）阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。【甲】屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】苏子夜坐，有鼠方啮①。拊床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐②中空，嘐嘐聱聱③，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽④死也？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。（选自苏轼《黠鼠赋》）【注释】①啮：咬，②橐（tuò）：袋子。③嘐（jiào）嘐聱聱（áo）：拟声词，指鼠发出的各种声音。④遽：突然。10.选出下面各组句子中，加点词语意思用法相同的一项。A.一狼得骨止/拊床而止之 B.眈眈相向/向为何声C.狼亦黠矣/是鼠之黠也 D.而两狼之并驱如故/故不啮而啮11.将选文中画线语句翻译成现代汉语。（1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（2）覆而出之，堕地乃走。12.请用“/”给下面的句子断句，断两处。寂无所有举烛而索中有死鼠。13.请用自己的话说说“狼”和“鼠”各是怎样“黠”的？【答案】10.C11.（1）一只狼在积薪中打洞，意图是将要从通道中进入来攻击他的后面。（2）把袋子翻过来倒出老鼠，老鼠一落地就逃走了。12.寂无所有/举烛而索/中有死鼠。13.狼：一只狼扮作狗的神态在前面迷惑屠夫，另一只从积薪中打洞过来，前后夹击屠夫。鼠：鼠发出声音并装死，利用人的疏忽逃脱。【解析】【10题详解】本题考查文言文字词的意义和用法。A.停止，动词/让……停止，使动用法；B.面对，动词/先前、刚才，副词；C.都作“狡猾”，名词；D.旧、原来，副词/所以，连词；故选C。【11题详解】本题考查文言文翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按照现代汉语的语序疏通，如遇到省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）洞：打洞；意：目、意图。（2）覆：翻、倾倒；堕地：落地、着地；乃：就。【12题详解】本题考查文言文断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。一般来说，主谓之间要停顿；动词与它所带的宾语之间往往要停顿；动词与后面状语（它的补语）间常常要停顿；句中转折连词前一般要停顿；前置状语和主语之间稍加停顿；有些议论、推断、反问、总结等语气句子，若前面有“顾、夫、盖、其、且、至若”等词领起，在该词后面应稍加停顿；句子中间成分省略处要停顿；并列承接词组前后两部分之间要停顿。“寂无所有举烛而索中有死鼠”意为：静悄悄的什么声音也没有。（童子）举起蜡烛来搜索，发现袋子中有一只死老鼠。该句省略了主语“童子”，“举烛而索”与童子构成主谓结构，前后应当停顿，此外，童子“举烛而索”后才发现“中有死鼠”，构成连贯的行为，故断开。【13题详解】本题考查文言文内容的而理解和把握。结合两篇内容分析，从甲文中“意将隧入以攻其后也”和“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知，甲文中狼的“黠”体现为两只狼合谋一起欺骗人；从乙文中“不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱”可知，老鼠的黠体现在它想在不能够咬的时候咬破袋子，用假装咬袋子声音来招致人来，在没有死的时候装死，凭借装死的外表求得逃脱。【点睛】参考译文：【甲】屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着(屠户)。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，但两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。【乙】苏子在夜里坐着，有只老鼠在咬（东西）。苏子拍击床板，声音就停止了，停止了又响起一次。（苏子）命令童子拿蜡烛照床下，有一个空的袋子，老鼠咬东西的声音从里面发出。童子说“啊，这只老鼠被关住就不能离开了。”（童子）打开袋子来看里面，里面静悄悄的什么声音也没有。（童子）举起蜡烛来搜索，发现袋子中有一只死老鼠，童子惊讶地说：“老鼠刚才是在叫的，怎么会突然死了呢？那刚才是什么声音，难道是鬼吗？”（童子）把袋子翻过来倒出老鼠，老鼠一落地就逃走了，就是再敏捷的人也措手不及。苏子叹了口气说：“真是奇怪啊，这是老鼠的狡猾！（老鼠）被关在袋子里，袋子很坚固、老鼠不能够咬破的。所以（老鼠）是在不能够咬的时候咬破袋子，用假装咬袋子声音来招致人来；在没有死的时候装死，凭借装死的外表求得逃脱。（二）（15分）阅读下面选文，完成下面小题①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精：在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，（1），（2），一个有道德的人，（3），一个有益于人民的人。14.选文①②两段主要赞美了白求恩同志的哪两种精神？15.比较原句和改句，说说原句好在哪里？原句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。改句：从前线回来的人说到白求恩，都很佩服，都为他的精神所感动。16.作者回忆了同白求恩同志的交往，写了哪些内容？按怎样的顺序写的？17.“我和白求恩同志只见过一面”，加点词“只”有什么作用？18.补写出原文中的三句话。【答案】14.毫不利己专门利人的精神，对技术精益求精的精神。

15.原句用双重否定表肯定，起突出强调作用，表现了人们对白求恩的佩服和感动，突出了白求恩精神的伟大。16.见面，写信，时间顺序。17.“只”是单一、极少的意思，写出了作者认为见面次数太少，表达了惋惜、遗憾之情。18.一个高尚的人；一个纯粹的人；一个脱离了低级趣味的人。【解析】【14题详解】本题考查文章内容的理解。根据文章第①段“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”文章第②段“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精”可知，选文的第①②段分别赞扬了毫不利己专门利人的精神，对技术精益求精的精神。【15题详解】本题考查句子的比较与赏析。

比较原句和改句，改句中去掉了两个“没有一个”“不”，两个“没有一个”“不”形成双重否定句式，起到了突出强调的作用。突出白求恩精神的伟大，表现了人们对白求恩的佩服和感动，改变后，句子变成了两个肯定句，在语气上肯定句没有双重否定句强烈。原句用双重否定，语意更强烈，给人印象更鲜明、深刻。【16题详解】本题考查文章内容的理解。根据文章第③段“我和白求恩同志只见过一面”“后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。”可知，我和白求恩只见过一次面；白求恩给我写信，我仅回过一封。根据文章第③段“后来”可知，作者是按照时间的顺序写的。【17题详解】本题考查词语的作用。先解释词语的本义，再结合语境分析其表达效果。“只”本意是单一、极少。在句子中“我和白求恩同志只见过一面”的意思是：作者和白求恩见面的次数太少，表达了一种惋惜、遗憾之情。【18题详解】本题考查文章内容的识记。本文中“纯粹、低级”的字形要注意书写正确。（三）（15分）阅读选文，完成下面小题。我在教丁香树开花刘继荣①第一次遇见那少年，是初冬。午后的阳光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢满了糕点刚出炉的香，仿佛每个人都幸福。②店旁有所小学，放学后，煞是热闹。此时，顾客不多，店主夫妇悠闲地聊着天。谈到门前那棵不开花的丁香树，一个打算挖掉重栽，一个说再等等看。老奶奶的语气里带了气恼：“我六十岁了，又不是六岁，等不了那么久！”老爷爷笑：“明天起我就教它开花，保证到春天就学会了。”③我不禁莞尔，拎着盛糕点的纸袋，准备离开。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我们的点心啦！”我大惊，转头，那位个子高高面庞稚气的男孩，正是冲我喊叫的。有位中年人边向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：“你看，我们的点心在这里呀！”他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟：“原来，是我们偷了阿姨的呀！”大家都笑了，连正在生气的老奶奶也笑得眼睛弯弯。④那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷。他用双手蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有三岁。⑤父亲平静地告诉我，儿子十九岁了。他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人：工作或失业，恋爱或失恋，结婚或独身。⑥父亲头发斑白，语气平和。这十九年来，他们一定有一段漫长的故事，有他们共同承担的无数往事，还有点点滴滴积攒起来的勇气与人生经验。可我什么也没问，只是目送这对父子远去，那棵丁香树，默默与我站在一起。我想：老爷爷将会怎样教它开花呢？⑦天越来越冷，丁香树只余纤纤弱枝。我常常在蛋糕店遇见这对父子，我发现，儿子没有安全感，只要离开父亲几步，就会惊慌失措，语无伦次，爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他，他成功后，父亲会向老夫妇以及后面耐心等待的客人再三道谢。他说，儿子特别喜欢这间店，这是他能记得的最远的地方。出来的时候，男孩喜欢站在丁香树下，与树比一比身高，老奶奶逗他：“谁高呀？”男孩大声回答：“我高！”这时候，他很像很像一个普通人。⑧爸爸渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步，后来，他退到店外。儿子时不时扭过身子，见父亲就在丁香树下，便长吁一口气，抹抹鼻尖上的汗。⑨一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店，我不禁一喜，见他忐忑，又隐隐担忧，今天顾客特别多，有个小女生过生日，丁香树下的两张桌子被拼到一起，坐满了笑语盈盈的小伙伴。店主一个人忙，他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了，为了给她个惊喜，已经找人来挖树了。男孩神色愈发紧张、嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头。最后男孩缓缓张开双臂，蹲下去，再站起来。一句话在胸口，如一朵花在枝丫，他只能以这种方式表达。⑩忽然，男孩的目光充满惊喜，他的父亲出现了，也许，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩开口，一个字一个字地说：“我在教丁香树开花，不要挖掉丁香树。”⑪老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系。⑫掌声、欢呼声，让我的鼻子隐隐发酸。在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习。⑬我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯、或放肆地释放出心里最明净的温柔。19.请你说说文章第①段在全文中有什么作用？20.阅读文章③——⑩段，概括父亲为了帮助儿子变成“一个像大家一样的普通人”，做了哪几件具体事？（三件即可）21.文中对人物的描写生动传神，请赏析文中第⑨段画线句。22.综观全文，选出对文章第⑫段中“我的鼻子隐隐发酸”的原因理解不正确的一项（）A.男孩终于清楚地表达出自己的想法，他距离成为普通人又迈进了一步，我为此感到欣喜。B.小女生在丁香树下过生日，桌旁坐满了笑语盈盈的小伙伴。那热烈、欢快的场景深深打动了我。C.老奶奶为了男孩心灵不受到伤害，决定不砍丁香树，我为老奶奶的善良感动。D.一群人为此鼓掌、欢呼，让我感受到小城人彼此守护，彼此帮衬的温暖。23.文章题目中“丁香树开花”有哪些含义？【答案】19.环境描写，交代了故事发生的时间（初冬）和地点（蛋糕店），烘托出温馨美好的氛围，为下文的温情故事做铺垫。20.①他为儿子解释不懂的事；②一直努力教儿子学习、说话、购物、做公交车等技能；③教儿子买东西，感谢周围的人配合；④一直默默陪伴儿子，适当的时候放手让儿子自己锻炼（答出三点即可）21.神态描写。“嘴唇哆嗦”写出男孩听到要挖丁香树时的紧张，“欲言又止”写出了他想阻止却又不会表达的急切心理，只能用“摇头”来表达他的意思。22.B23.小店门前的丁香树开出花朵；男孩成长为一个普通、正常人；小城中的我们彼此守护，彼此温暖。【解析】【19题详解】本题考查段落作用。段落在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。从结构上看，段落在开篇时具有开篇点题、设置悬念、引出下文、总领全文的作用。第①段在内容上：“是初冬”交代时间背景；“蛋糕店”交代地点；“……初冬。午后的阳光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢满了糕点刚出炉的香……”环境描写烘托出温馨美好的氛围。结构上：引出下文内容，为故事情节的展开做了铺垫。【20题详解】本题考查内容理解与概括。由文章第③段“有位中年人边向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：‘你看，我们的点心在这里呀！’他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟：‘原来，是我们偷了阿姨的呀！’”可以概括出：父亲为儿子耐心解释，努力安抚；由文章第⑤段“他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人：工作或失业，恋爱或失恋，结婚或独身”可以概括出：父亲一直努力教儿子作普通人的各种生活技能；由文章第⑦段“爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他，他成功后，父亲会向老夫妇以及后面耐心等待的客人再三道谢。他说，儿子特别喜欢这间店，这是他能记得的最远的地方”可以概括出：父亲为儿子成功买到东西感谢周围人的配合；由文章第⑨段“一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店，我不禁一喜，见他忐忑，又隐隐担忧……最后男孩缓缓张开双臂，蹲下去，再站起来。一句话更在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以这种方式表达”和第⑩段“忽然，男孩的目光充满惊喜，他的父亲出现了，也许，他一直都在附近”可以概括出：父亲默默陪伴又适当放手让儿子自己锻炼。【21题详解】本题考查人物描写赏析。人物描写的方法主要有五种，即肖像描写（外貌描写）、语言描写、行动描写（动作描写）、心理描写、神态描写。文中第⑨段画线句“男孩神色愈发紧张、嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头”，“神色愈发紧张”“欲言又止”是神态描写，“嘴唇哆嗦着”“摇头”是动作描写。结合上句“……已经找人来挖树了”和下句“最后男孩缓缓张开双臂，蹲下去，再站起来。一句话更在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以这种方式表达”可知，画线句生动形象地写出男孩听到要挖丁香树时的紧张和想阻止却又不会表达的急切心理。【22题详解】本题考查内容理解。B.有误，由文章第⑩段中“男孩开口，一个字一个字地说：‘我在教丁香树开花，不要挖掉丁香树。’”可知，男孩为了保护丁香树，勇敢地表达出自己的想法，我为此感到欣喜；由第⑪段“老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系”可知，老奶奶为了男孩心灵不受到伤害，决定不砍丁香树，“我”为老奶奶的善良感动；由第⑫中“我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习”可知，小城人彼此守护的温暖让我感动。以上这些是“我的鼻子隐隐发酸”的原因，并不是被小女生在丁香树下过生日的热烈、欢快的场景打动了。故选B。【23题详解】本题考查标题的含义。文章标题的含义应从多方面考虑，首先是表层意，其次是深层意、象征意、比喻意等等，表层义扣住字面义回答即可，深层义要理解文章内容，联系文章主旨回答。由文章第②段“此时，顾客不多，店主夫妇悠闲地聊着天。谈到门前那棵不开花的丁香树，一个打算挖掉重栽，一个说再等等看”“老爷爷笑：‘明天起我就教它开花，保证到春天就学会了’”，第⑨段“店主一个人忙，他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了”可知，“我在教丁香树开花”的表层含义是指店主人希望小店门前的丁香树能开出花朵；由文章第⑤段“父亲平静地告诉我，儿子十九岁了。他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人”可知，“我在教丁香树开花”的深层含义是指父亲教男孩各种生活技能，希望男孩能像一个普通人一样正常生活；由文章第⑫段“在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习”，第⑬段“我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯、或放肆地释放出心里最明净的温柔”可知，“我在教丁香树开花”的深层含义还指小城中的我们彼此守护，彼此学习，彼此温暖，共同进步。（四）（8分）阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】2021年12月9日“天宫课堂”第一课正式开讲，这是时隔8年之后，中国航天员第二次在太空授课。在此之前，只有美国在2007年进行过一次，我国是世界上唯一一个进行过两次太空授课的国家。太空授课挑战不小。由于空间站是精密飞行器，航天员的授课活动必须小心谨慎，既不能动作幅度太大，干扰到正常飞行，又要担心飘浮的实验器材、液滴影响到航天器安全，同时，太空物资运送成本很高，1公斤物品的运输成本远超1公斤黄金的价值。所以课程选择有讲究，太空授课时实验所需的材料和设备必须符合安全可靠、质量小、体积小、功耗小、对航天员健康无影响、不会污染座舱环境等条件。未来的太空授课将会有更多、更新颖的实验内容和形式，我国有关部门已计划组织青少年设计太空实验，并定期请专家评审优秀的实验方案，未来有望在中国空间站上实施。【材料二】航天事业关注度调查图【材料三】截至当日18时，仅央视新闻端的观看量就超过7000万，记者就“观看了这堂课，你有何感受？”这一问题随机采访了部分观众。悦叶（学生）：这堂课不仅让我学到了许多太空知识，感受到了物理的美妙，回家还忍不住做起了同样的试验真是太有趣了。海月（教师）：这堂课用最常见的现象——走路和转身，最常见的物质——水，在空间站和地面上做对比实验，让孩子们通过自己的观察和探索找到答案，于无形中培养了孩子们的能力。辛卿（市民）：最近几年，我国航天科技发展速度惊人，受到全球瞩目。航天科技的迅猛发展增强了民族自豪感，提升了人民建设强大祖国的自信心。亦馨（航天员）：八年前我就听了王亚平老师的课，中国航天人不断努力、勇于攀登的精神让我非常感动，如今我也成了一名航天人，相信将来会有更多像我一样的人接起航天的接力棒，加入太空探索的队伍中！24.下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（）A.12月9日开设的“天宫课堂”是我国第二次在太空开展的授课活动。B.“太空授课”课程选择讲究，要考虑物资运送成本、安全性等问题。C.我国已组织青少年设计太空实验，优秀方案将在中国空间站实施。D.中国航天员再次在太空授课，意义重大，吸引了众多国人的目光25.阅读材料二，用简洁的语言写出你的结论。26.根据材料三，请简要概括太空授课的意义。【答案】24.C25.中国青年对航天事业关注度随着年龄的增长而降低。26.①增长知识，培养兴趣；②培养孩子的观察和探索能力；③增强民族自豪感，提升国民自信心；④传承航天精神。（意思答对即可。）【解析】【24题详解】本题考查对文本的理解能力。C.由材料一中“我国有关部门已计划组织青少年设计太空实验”可知，并非是“已组织”，选项表述有误；故选C。【25题详解】本题考查对图文的理解和分析能力。观察“航天事业关注度调查图”可知，00后对航天事业关注度最高，其次是95后和90后，85后对航天事业的关注度最低，由此可见：中国青年对航天事业关注度随着年龄的增长而降低。据此概括作答即可。26题详解】本题考查对文本的概括能力。结合材料三中“这堂课不仅让我学到了许多太空知识，感受到了物理的美妙”等内容可知，太空授课增长知识，培养兴趣；结合材料三中“让孩子们通过自己的观察和探索找到答案，于无形中培养了孩子们的能力”等内容可知，太空授课可以培养孩子的观察和探索能力；结合材料三中“航天科技的迅猛发展增强了民族自豪感，提升了人民建设强大祖国的自信心”等内容可知，太空授课可以增强民族自豪感，提升国民自信心；结合材料三中“相信将来会有更多像我一样的人接起航天的接力棒，加入太空探索的队伍中”等内容，太空授课可以更好的传承航天精神。三、写作。（满分40分）请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。27.题目一：与美好相遇要求：1.选择题目（二），请先将题目补充完整，然后作文。2.文体不限，不少于500字。（如果写诗歌，不少于20行）3.字迹工整，书写清楚，卷面整洁。4.文中不得出现真实人名、校名、地名等。【答案】例文：与美好相遇小雨拍打着小窗，我静静地靠在窗边，手捧轻薄一本书，翻开。轻呷几口泡好的茶，抿嘴。细细回味茶的苦涩与甘甜，等待茗香在口腔中蔓延开来。趁着这空隙，再次品读书中的一字一句，处处斟酌，渴望与作者产生共鸣。雨声不再令我烦躁。渐渐的，心沉下来，书中的浮沉扣人心弦，与雨一起，奏出美轮美奂的乐曲。刚入校园时，要进行一次体育测试，虽然内心极不情愿，却不得不硬着头皮上了。那天下午，阳光不燥，微风正好，而我感到很闷热。做完项目后，我狼狈不堪地坐在树下，汗水迷住了双眼。双腿耷拉着，满身的疲惫，回想起刚刚的那一幕，依然觉得不可思议。在口哨吹响之后，我尽力迈大自己的步伐，加速。随着时间的流逝，体力也渐渐有些不支了。就在我想要放弃时，想起了“只要你自己不倒，别人可以把你按倒在地上，却不能阻止你满面灰尘遍体伤痕地站起来。”我不断督促自己向前，终于，跑完了这800米。我满意地笑了。在书店中漫无目的地转悠，想找到一本消磨时光的书。在书架上，顺手抽出一本，白色的封面使我对这本圣洁之书的兴趣越发浓厚。坐在楼梯转角处，细细翻看起来。竟不料一股睡意卷席而来，打了哈欠，昏昏睡去。睡梦中，总感觉有人在扰我清梦，不耐烦地睁开眼一看，原来是导购员，脾气瞬间消散。不好意思地挠了挠头，导购员瞥了我一眼，轻哼了一声，踩着高跟鞋走过去了。心里一时郁结，买下了这本《送你一颗光芒海》。回到家后，躺在床上，无聊地翻来覆去，瞥见这本书在角落里静静地躺着，深吸了一口气，翻开书的扉页，阅读起来。书就像一个最懂你的朋友，在最温柔的夜里与你对话，回忆经历中最美好的片段，它也许是旷野里一朵很小的花，也许是冬日里的一盏灯笼，又或许是苍茫大漠中的暮色，琐碎而平凡，却能为你推开平淡，遇见生命的辽阔。【解析】【详解】本题考查命题作文。

第一，审题立意。题目中的“美好”可以是一道风景，可以是一个人，可以是一件事，也可以是一种品质等。“相遇”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。因此“相遇”的双方可以是人与人的相遇，也可以是人与物的相遇；可以是人遇见美丽的景物；可以是遇见某些人身上的某些美好的品质，如自信、坚强、乐观、奉献、善良……通过碰到的那些人和事给予了你难以忘怀的东西。第二，构思选材。此题宜写成记叙文，通过记叙或深情回忆曾经发生过的难忘的“相遇”，尤其通过具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。可以运用细节描写、对比烘托等写法，突出相遇的经过、意义。要选取