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文档简介
富源七中2022-2023学年上学期期中考试七年级生物试卷一、选择题1.相信你认识了不少生物,也学会了区分生物和非生物,下列属于生物的是()A.孔子鸟化石 B.珊瑚 C.钟乳石 D.石头上的青苔【答案】D【解析】【分析】生物的特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。【详解】A.孔子鸟化石是孔子鸟由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化形成的,不具有营养、呼吸繁殖等生物特征,不属于生物,A不符合题意。B.珊瑚是由珊瑚虫的分泌物和遗体堆积而成,不具有生物的特征,不属于生物,B不符合题意。C.钟乳石虽然能够慢慢的长大,但是一个钟乳石不能变为两个或多个也就是没有繁殖现象,因此钟乳石不属于生物,C不符合题意。D.青苔,属于苔藓植物,具有能够进行营养、呼吸、繁殖等生物特征,属于生物,D符合题意。故选D。2.下列生物中不具有细胞结构的是A.人类 B.柳树 C.香菇 D.新型冠状病毒【答案】D【解析】【分析】病毒没有细胞结构,主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。【详解】A.人类的细胞具有细胞结构,细胞由细胞膜,细胞质和细胞核组成,故A不符合题意。B.柳树属于植物,植物细胞由细胞壁,细胞膜,细胞质和细胞核组成,细胞质内有叶绿体,液泡等,故B不符合题意。C.香菇属于真菌,真菌的细胞由细胞壁,细胞膜,细胞质和细胞核组成,没有叶绿体,故C不符合题意。D.新冠肺炎病毒没有细胞结构,由蛋白质的外壳和遗传物质组成,寄生在活细胞内生活,故D符合题意。故选D。【点睛】解题的关键是理解病毒的结构和功能。3.2016年1月1日我国全面二孩政策正式实施,为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法,通常采用的方法是()A.调查法 B.实验法 C.资料分析法 D.观察法【答案】A【解析】【详解】试题分析:调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法;实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境,对实验对象进行进行研究的一种方法;资料收集法是针对某一问题通过多种途径收集资料,并对收集到的资料进行整理和分析,从中寻找问题答案的方法;观察法是科学探究常用的基本方法,是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测;为了解各年龄段市民对生“二胎”看法,该过程中主要采用的方法应属于调查法。考点:调查的基本方法。4.在《晏子使楚》中晏子曾说过“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,那么这句话体现了影响生物的主要非生物因素是()A.阳光 B.水 C.温度 D.空气【答案】C【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:阳光、温度、水、空气、土壤等。【详解】温度影响生物的分布、生长和发育。橘喜欢生长在温度较高的南方如淮南,若在温度较低的北方种植橘的品质不好,主要是因为北方温度较低,温度低影响了柑橘的品质。因此“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳”表明生物受环境温度的影响,C正确。故选C。5.小红将鲫鱼、鲸、虾分为一类,将兔、大熊猫、蜥蜴分为一类,我们分析一下,她的分类依据是()A.形态结构 B.发育特点 C.生殖方式 D.生活环境【答案】D【解析】【分析】生物分类主要是根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能等),把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
【详解】动物的分类依据很多,如题干中的鲫鱼、鲸、虾都生活在水中,其运动方式是游泳,可归为一类;兔、大熊猫、蜥蜴都生活在陆地上,运动方式主要是奔跑、爬行,可归为一类。可见这三类动物的分类依据是生活环境。故选D。6.将显微镜的镜筒缓缓下降时,眼睛应注视的部位是()A.目镜 B.反光镜 C.转换器 D.物镜【答案】D【解析】【分析】显微镜使用的正确步骤是:取镜和安放、对光、安装装片、调焦、观察。【详解】当镜筒下降的时候,如果只注视目镜,我们看到不物镜的位置,就容易让物镜压碎了玻片标本,所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本。而观察寻找物像时,是在镜筒上升的过程中进行的,眼要看着目镜。反光镜可以调节光线的强弱,转换器可以更换物镜。故选D。7.在晴朗的下午使用显微镜,应该选择用()A.大光圈、凹面镜 B.大光圈、平面镜C.小光圈、凹面镜 D.小光圈、平面镜【答案】D【解析】【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识,只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。【详解】调节光线的结构有遮光器和反光镜,遮光器上有大小不同的光圈,光线较强(需要弱光)时,使用小光圈,反之,就用大光圈;反光镜一面是平面镜,一面是凹面镜。光线较强(需要弱光)时,使用平面镜,反之,就用凹面镜。故使用显微镜观察时,如果光线过强,应选择平面镜、小光圈。故选D。8.下图是制作临时装片的几个步骤,他们的先后顺序应是A.①②③④ B.③④①② C.④②①③ D.③④②①【答案】D【解析】【分析】制作临时装片的步骤是:擦→滴→取→展→盖→染→吸。【详解】由分析可知,制作临时装片的步骤是:擦→滴→取→展→盖→染→吸。图中①是盖盖玻片,②是展平,③是滴水,④是取材。按照制作装片的步骤,图中正确顺序是:③滴水,④取材,②展平,①盖上盖玻片。因此正确的是③④②①。故选D。9.下列叙述中,属于生物因素对生物影响的是()A.“春来江水绿如蓝” B.“雨露滋润禾苗壮”C.“草盛豆苗稀” D.“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”【答案】C【解析】【分析】本题考查生物因素,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。【详解】A.诗句中反应的是水藻对水的影响,即生物对环境的影响。B.诗句反应的是雨露对禾苗的影响,即环境对生物的影响。C.诗句反应的是草对豆苗的影响,即生物对生物的影响。D.诗句反应的是温度对鸭子的影响,即环境对生物的影响。故选C。10.几年前,一种名为紫茎泽兰的热带植物被引入我国南方地区,这种植物生命力极强,迅速蔓延,使得当地的其它野生植物纷纷绝迹.这种现象在生物学上称为()A.竞争 B.捕食 C.寄生 D.共生【答案】A【解析】【详解】试题分析:自然界中一种生物的存在一般会对其它生物的生活产生影响,即生物因素对生物的影响,也表现了生物之间存在各种关系.生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等.紫茎泽兰与其它野生植物之间相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间属于竞争关系.紫茎泽兰生命力极强,在竞争中处于优势地位,使得当地的其它野生植物得不到充足的阳光、水分、无机盐,以及生存的空间减少,严重时导致其它野生植物纷纷绝迹.故选A.考点:生物和生物之间有密切的联系.11.制作人的口腔上皮细胞临时装片时,漱口的液体、载玻片上滴加的液体和染色用的液体分别是()A.生理盐水、凉开水、碘液 B.凉开水、自来水、碘液C.凉开水、生理盐水、碘液 D.自来水、自来水、碘液【答案】C【解析】【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤包括:擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。【详解】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤是:1.擦:用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净;
2.滴:在载玻片中央滴一滴生理盐水;
3.刮、涂:用牙签在口腔内侧轻刮几下(操作前请漱口),并将之涂抹在生理盐水滴中;
4.盖:用镊子夹起盖玻片,轻轻盖在表皮上。盖时,让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿,然后慢慢放下,以免产生气泡;
5.染、吸:在盖玻片一侧滴1~2滴碘液,在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。因此制作人的口腔上皮细胞临时装片时,用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是凉开水、生理盐水、碘液。故选C。【点睛】考查制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤。12.下列哪项属于生物对环境的影响()A.竹节虫的身体与竹枝极为相像 B.螳螂成虫的翅展开时像鲜艳的花朵C.千里之堤,溃于蚁穴 D.壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体【答案】C【解析】【分析】生物必须适应环境才能生存,同时生物也会影响环境。【详解】A.竹节虫的身体与竹枝极为相像,不容易被敌害发现而生存下来,是竹节虫对环境的一种适应,A不符合题意。B.螳螂成虫的翅展开时像鲜艳的花朵,属于拟态,是生物对环境的适应,B不符合题意。C.千里之堤,溃于蚁穴是生物对环境的影响,C符合题意。D.壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体,使敌人和猎物不易发现,是生物对环境的适应,D不符合题意。故选C。13.到南极进行考察的科学工作者,为了保护环境,除了必须把塑料和金属类废弃物带离南极外,还必须把人的尿液、粪便等带离南极,这是因为南极A.分解者很少 B.缺乏生产者 C.没有消费者 D.缺乏生产者【答案】A【解析】【分析】在生态系统中大多数的细菌、真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等,归还土壤,供植物重新利用,这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者,促进了生态系统中的物质循环。【详解】由于人体尿液、粪便须经分解者的分解作用才能转变成植物可利用的无机物,而南极地区生态系统中的各种成分都较少,尤其是分解者,所以为了保护环境,除了必须把塑料以及金属类废弃物带离外,还必须把人的尿液、粪便等带离。【点睛】关键点:由于南极特殊的环境特点造成分解者很少。14.如果将新鲜的菠菜在清水中泡10分钟,水不会变绿;但如果将新鲜的菠菜用沸水煮10分钟,则发现水变绿了,这是因为细胞的哪一结构被破坏了A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核【答案】B【解析】【分析】试题分析:在植物细胞的结构中,细胞膜以内有液泡,液泡里面是细胞液,溶解着多种物质,细胞膜具有控制物质的进出的作用,使有用的物质不能轻易地渗出细胞,有害的物质不能轻易地进入细胞,当细胞膜被破坏后,里面的物质容易流出,所以当菠菜用开水浸泡后,水变成了绿色,是因为开水破坏了菠菜细胞的细胞膜,使的里面的细胞液流出,B正确。
植物细胞的细胞壁具有保护和支持细胞的作用,维持细胞形状。细胞质是进行新陈代谢的主要场所,绝大多数的化学反应都在细胞质中进行。细胞核是细胞生命活动的控制中心、内含有遗传物质。ACD错误。
故选B。
考点:本题考查的是植物细胞的结构和功能。【详解】15.某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究,其实验记录如下表,该实验设计的不妥之处是:()项目组别水质水量水温蛙卵数孵出的蝌蚪数A组河水500毫升22℃30个28只B组蒸馏水500毫升10℃30个9只A.变量不单一 B.水量过多C.水温太高 D.水中没有水草【答案】A【解析】【分析】对照实验就是为了防止其他因素的影响,再设置一组对照实验,使它除了原实验本身改变的条件外,其他条件保持相同,最后与原实验所得结果进行对照,观察异同,对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。【详解】一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。该实验的目的是探究“不同水质对蛙卵孵化的影响”,所以在设置对照组时,要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了水质的条件不同外,其他条件都应该相同,从表中可以看出,该实验变量除了水质外,还有水温,不符合单一变量原则,因此BCD不符合题意,A符合题意。故选A。16.下列属于生态系统的是()A.池塘中的水草 B.池塘中的水 C.池塘中的所有生物 D.一个池塘【答案】D【解析】【分析】生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体。它既包括某一地域的全部生物又包括无机环境。【详解】A.池塘中的水草只有部分植物,没有其它植物、动物、细菌真菌等生物,也没有环境,不符合生态系统的概念,因此不是生态系统,A不符合题意。B.池塘中的水只包括一部分无机环境,不符合生态系统的概念,因此不是生态系统,B不符合题意。C.池塘中的所有生物只包括了生物成分,没有非生物成分,不能构成一个完整的生态系统,C不符合题意。D.一个池塘:既包括了池塘这个环境,也包括了池塘中所有的生物,符合生态系统的概念,是一个生态系统,D符合题意。故选D。17.下列正确的一条食物链是()A.太阳→青草→昆虫→蛙→蛇 B.青草→昆虫→蛙→蛇C.青草→昆虫→蛙→蛇→真菌 D.昆虫→蛙→蛇【答案】B【解析】【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【详解】A.太阳→青草→昆虫→蛙→蛇中太阳是非生物部分,而食物链不包括非生物部分,错误。B.青草→昆虫→蛙→蛇,表示了生产者与消费者的吃与被吃关系,是正确的一条食物链,正确。C.青草→昆虫→蛙→蛇→真菌中真菌是分解者,而食物链不包括分解者,错误。D.昆虫→蛙→蛇中昆虫是动物属于消费者,而食物链必须从生产者开始,错误。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。18.如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系,这些生物构成了一条食物链。甲、乙、丙三者中含能量最多的A.甲→乙→丙 B.乙→丙→甲C.丙→乙→甲 D.甲→丙→乙【答案】B【解析】【分析】本题考查生态系统中的食物链和食物网,生态系统中物质和能量的流动,食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链由生产者开始,由最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。【详解】食物链是生态系统中生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,每条食物链的起点都是生产者(绿色植物)箭头指向初级消费者(植食性动物)箭头指向次级消费者(食肉动物)箭头指向高级消费者(食肉动物),物质能量沿着食物链流动逐级递减,因此在一条食物链中营养级别越高,相对数量越少,营养级别越低相对数量越多,图中乙的相对数量最多营养级别最低,丙次之,甲相对数量最少,营养级别最高,所以图示生物构成的食物链和能量流动的方向是乙→丙→甲,综上所述A、C、D选项不符合题意,只有B选项符合题意。故选B19.如图表示的是一个生态系统中有毒物质在四种生物体内积累的相对数量关系,这些生物构成了一条食物链,这条食物链说法不正确的是()A.该食物链中的生产者为丙B.该食物链为:丙→乙→甲→丁C.甲、乙为消费者,丁为生产者D.该食物链中生物数量最少的是丁【答案】C【解析】【分析】有毒物质沿食物链流动逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多。【详解】图中营养级最高的是丁,因此若有一种有毒物质能随该食物链流动,则在丁生物体内有毒物质积累的最多,丙最少。所以该食物链中的生产者为丙;该食物链为:丙→乙→甲→丁;乙、甲、丁为消费者,丙为生产者;该食物链中生物数量最少的是丁,故ABD正确,C不正确。故选C。20.医生给危重病人吸氧、点滴葡萄糖,归根到底是让病人得到()A.能量 B.二氧化碳 C.尿素 D.无机盐【答案】A【解析】【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程.细胞中的线粒体是细胞中重要的能量转换器;线粒体能够将有机物中的化学能释放出来,为细胞的生活提供动力。【详解】病人不能从食物中获得糖类时,需要吸氧、点滴葡萄糖,这是因为糖类是人体主要的供能物质,葡萄糖进入人体后通过呼吸作用被氧化分解释放出能量,供人体各项生命活动的需要。故选A。21.在一个生态系统中,能把自然环境中无机物变成生物部分有机物的是()A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.不能确定【答案】A【解析】【分析】在生态系统中只有绿色植物(生产者)才能进行光合作用.绿色植物在叶绿体上,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气。【详解】光合作用利用的原料是自然环境中的无机物二氧化碳和水,通过光合作用将光能转变成了储存在有机物中的化学能,因此,在生态系统中能把无机物转变成有机物的是生产者。故选A。22.下列关于生物圈的说法,正确的是A.生物圈是指生物活动所能到达的范围B.生物圈是指地球上所有生物与其环境的总和C.生物圈指的是地球上所有的生物D.生物圈包括整个地球【答案】B【解析】【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,是最大的生态系统。【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面;包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等,是最大的生态系统,B符合题意。故选B。23.下列生态系统中,自动调节能力最强的是()A.农田生态系统 B.园林生态系统C.草原生态系统 D.热带雨林生态系统【答案】D【解析】【分析】生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态,是因为它本身具有一定的调节能力。生态系统的调节能力有大有小,这主要取决于它自身的结构特点。一般来说,生态系统中生物的种类越多,营养结构越复杂,自动调节能力就越大。反之,生态系统中的生物种类越少,营养结构越简单,自动调节能力就越小。【详解】A.农田生态系统是人工的生态系统,以农作物为主体,动植物种类相对较少,同野生植物相比,农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差,因此,需要在栽培和管理中投入大量的人力、物力,A不符合题意。B.园林生态系统,是指人工营造或加工的山池林木和建筑,以供人们游憩观赏之场地,属于人工生态系统,动植物种类相对较少,需要在栽培和管理中投入大量的人力、物力,B不符合题意。C.草原生态系统分布在干旱地区,年降雨量少。缺乏高大的植物,动植物种类虽然比森林生态系统少,但依然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用,C不符合题意。D.热带雨林属于森林生态系统,其主要分布在全年高温多雨的地区,丰富的热量和季节分配均匀而又充足的水分为生物的生存提供了优越条件。动植物种类特别丰富,营养结构复杂。因此,热带雨林生态系统的自我调节能力最强,D符合题意。故选D。24.具净化水源、蓄洪抗旱作用,并有“地球之肾”之称的生态系统是()A.淡水生态系统 B.海洋生态系统C.湿地生态系统 D.森林生态系统【答案】C【解析】【分析】本题考查生态系统的各种类型及其功能。【详解】A.淡水生态系统是指由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统,分为静水的和流动水的两种类型。前者指淡水湖泊、池塘和水库等;后者指河流、溪流和水渠等。具有易被破坏、难以恢复的特征,故A不符合题意。B.海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物,虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物,但由于数量庞大,因为在地球上70%的水域中全是藻类植物,且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气,占全球每年产生氧气总量的70%,是产生氧气最多的生态系统,故B不符合题意。C.湿地生态系统是由多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统,以沼泽植物占优势,动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,能调节区域小气候,有地球的肾之称。它兼有水域和陆地生态系统的特点,具有极其特殊的生态功能,是地球上最重要的生命支持系统。湿地与人类息息相关,是人类拥有的宝贵资源,因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”,故C符合题意。D.森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区,动植物种类繁多。是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水源,保持水土方面起着重要作用,有“绿色水库”之称,故不D符合题意。故选C。【点睛】掌握各种生态系统特点及其功能是解题的关键。25.某学生习惯用右手写字,该同学在观察显微镜时,双眼的状态是()A.只睁开左眼,用左眼看目镜 B.双眼睁开,用左眼看目镜C.只睁开右眼,用右眼看目镜 D.双眼睁开,用右眼看目镜【答案】B【解析】【分析】用显微镜观察时正确的方法是:用左眼观察,同时右眼睁开,便于边观察边作图。但如果是左手写字,就正好相反。【详解】在使用显微镜时,一手握镜臂,一手托镜座,将显微镜从镜箱中取出。把显微镜轻轻放在实验台略偏左的地方,镜臂朝向自己,镜座距离实验台边缘7厘米的位置。在观察时,左眼注视目镜(右眼睁开),转动反光镜,直到看到一个明亮的视野为止,这样便于用右手做记录。【点睛】关键是能够使用显微镜观察。26.使用显微镜的正确步骤是()①对光,直到整个视野呈白色②调节粗、细准焦螺旋,以便看清物像③放置玻片标本,并用压片夹压住④取镜、安放⑤收镜并放回原处A.④①③②⑤ B.⑤③①②④ C.④①②③⑤ D.①②③④⑤【答案】A【解析】【分析】使用显微镜的正确步骤是取镜→安放→对光→观察→清洁→收镜。【详解】使用显微镜时,先将显微镜从镜箱中取出,装好物镜和目镜;再利用低倍镜、大光圈对光,看到白亮的视野;然后将要观察的玻片放到载物台上,使标本正对通光孔,用压片夹压住;左眼观察,右眼睁开,看到物像后,用细准焦螺旋将物像调至最清晰。最后是整理,擦拭显微镜,取下物镜和目镜,将显微镜放回镜箱。因此使用显微镜的正确步骤是:④取镜、安放→①对光,直到整个视野呈白色→③放置玻片标本,并用压片夹压住→②调节粗、细准焦螺旋,以便看清物像→⑤收镜并放回原处。故选A。27.实验室有如下镜头供选择,要使细胞数目最少,应选择的镜头为()A.④和① B.②和⑤ C.④和② D.②和③【答案】D【解析】【分析】显微镜起放大倍数的是物镜和目镜。【详解】显微镜的镜头有目镜和物镜两种,物镜是安装在转换器上的,因此物镜有螺丝纹,目镜是直接放在镜筒里的,因此目镜无螺纹。所以图中的③④⑥是目镜,①②⑤是物镜。显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积,放大倍数越大细胞数目越少。要使观察的细胞数目最少,应选择目镜和物镜放大倍数最大的,所以应选择的是镜头②和③,D正确。故选D。28.小明同学在低倍显微镜视野中看到的物像如图,那么要将物像移动到视野中央,他应将玻片朝什么方向移动()A.向左上方移动B.向右上方移C.向左下方移D.向右下方移动【答案】A【解析】【分析】显微镜的成像特点是倒立的像,且物像和实际物体上下、左右完全颠倒。【详解】显微镜的成像特点是倒立的像,且物像和实际物体上下、左右完全颠倒,因此物像的移动方向和玻片的移动方向相反。图中物像位于视野的左上方,因此要想将像移到视野正中央,应将玻片向左上方移动,物像才能往右下方移动到达视野中央,A符合题意。故选A。29.在载玻片上写下数字“69”,用显微镜观察时,会看到放大的图形形状是()A.96 B.66 C.69 D.99【答案】C【解析】【分析】显微镜成倒立的像,“倒立”不是相反,是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍,就是把这个字母写到一张小纸上,然后把这张纸旋转180度后,再看就是左右上下颠倒的图象了。【详解】在一张小纸上写好一个“69”后,旋转180度后看到的是“69”。所以在载玻片上写下数字“69”,用显微镜观察时,会看到放大的图形形状是“69”,因此ABD错误,C正确。故选C。30.下面是泽泽同学在学习《练习使用光学显微镜》后所作的笔记,其中操作与其结果不匹配的是()A.调节粗准焦螺旋——镜筒较大幅度地上升或下降B.向左上方移动装片——左上方的物像移至视野中央C.将平面镜换成凹面镜且小光圈换成大光圈——视野变暗D.目镜选用10×,物镜选用40×——观察到的物像被放大400倍【答案】C【解析】【详解】转动粗准焦螺旋能较大幅度地升降镜筒,转动细准焦螺旋能调节物像的清晰度,A正确;
显微镜成的像是倒立的,因此像的移动方向和物体的移动方向相反,即向左上移动装片,物像就向右下移动至视野中央,B正确;大光圈通过的光线多视野亮,凹面镜使光线汇聚,视野亮度增强,因此用大光圈、凹面镜调节,会使视野变亮,C错误;显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积,放大的是物像的长度或宽度。目镜的放大倍数是10倍,物镜的放大倍数是40倍,因此该显微镜的放大倍数=10×40═400倍,D正确。31.小明用刀片刮取少许黄瓜果肉,均匀涂抹在载玻片的水滴中,这样制成的玻片标本属于A.临时切片 B.永久装片 C.临时装片 D.临时涂片【答案】C【解析】【分析】(1)玻片根据保存时间的长短分为临时装片和永久装片,临时玻片只能临时观察使用的玻片,不能长久保存;永久装片能较较长时间保存的玻片。(2)玻片标本按制作方法可分为:切片、涂片和装片。切片是用从生物体上切取的薄片制成的,涂片是用液体的生物材料(如细菌培养液、血液)经过涂抹制成的,装片是用从生物体上撕取或挑取的少量材料制成的。【详解】根据取材的不同分为切片、装片和涂片。其中从生物体切取的薄片制成的是切片;从生物体撕取、挑取或刮取的材料制成的是装片;由生物体内的液体物质涂抹而制成的是涂片。故选C。32.如图所示制作临时装片时盖盖玻片的操作方法,正确的是()A. B.C. D.【答案】A【解析】【详解】试题分析:在制作临时装片时,盖盖玻片一步很重要,要不然容易产生气泡,气泡与细胞重叠不易观察.其正确操作是:让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴,利用水的表面张力,缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间,不留气泡。观图可知A符合题意。考点:制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。33.绘生物细胞图时,对图中较暗部分的绘制要求是()A.用直线条涂黑它 B.点上较密的细点表示C.用横线条涂黑它 D.随意涂黑它【答案】B【解析】【分析】生物图的画法和要注意的事项有:(1)图的大小要适当,一般在稍偏左上方,以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方。(2)一般用3H的削尖的铅笔。(3)图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示,不能涂阴影表示暗处。(4)字尽量标注在右侧,用尺引水平的指示线,然后注字。(5)在图的下方写上所画图形的名称。【详解】根据以上分析可知,绘生物细胞图时,图中暗的地方要用削尖的3H的铅笔在暗的地方点细点来表示,不能涂阴影表示暗处。选项A、C、D,用的笔以及画法均不符合要求,只有选项B符合生物图的画法的要求。故选:B。【点睛】在绘图中有些同学经常会把细胞核用铅笔涂黑来表示,其实这不符合生物绘图要求,应该点细点来表示。34.切洋葱时常会引起流泪,原因是洋葱细胞中含有对眼睛有刺激的物质,这些物质主要在A.细胞壁 B.细胞膜 C.液泡 D.细胞核【答案】C【解析】【分析】此题考查植物细胞结构中液泡的功能。【详解】植物细胞中的液泡内含细胞液,细胞液中溶解有多种物质,如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。可知洋葱细胞中含有对眼睛有刺激的物质主要在液泡。故选C。35.除病毒外,生物体结构和功能的基本单位是()A.组织 B.细胞 C.器官 D.系统【答案】B【解析】【分析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位,是进行生命活动的基本场所。【详解】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位,生物体由细胞构成组织,组织构成器官,器官构成系统,进而构成生物体。【点睛】细胞是生命活动的基本结构和功能单位。36.“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。与诗中“莲叶”的“碧”相对应的色素存在于细胞中的()A.液泡 B.细胞膜 C.线粒体 D.叶绿体【答案】D【解析】【分析】本题主要考查细胞结构和功能。植物细胞中含有色素的细胞器是叶绿体和液泡,叶绿体中含有光合色素,能进行光合作用,液泡中含有花青素,具有储藏营养物质、维持渗透压、保持植物细胞正常形态的作用,区分叶绿体中的色素和液泡中的色素的不同点【详解】A.液泡中含有细胞液,溶解着多种物质,如色素、含各种味道的物质等,A不符合题意。B.细胞膜的作用是保护和控制物质的进出,B不符合题意。C.线粒体可以进行呼吸作用,将有机物中的化学能释放出来,为细胞的生命活动提供能量,C不符合题意。D.“接天莲叶无穷碧”中的“碧”是指叶中的绿色,实质是叶绿素的颜色,叶绿素存在植物细胞的叶绿体中,D符合题意。故选D。37.变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来,这说明()A.杨树的生活需要营养物质 B.杨树能够繁殖和生长C.杨树能够进行呼吸 D.杨树能够排出体内的废物【答案】D【解析】【分析】生物的特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。【详解】A.植物通过光合作用将无机物转换成有机物,满足自身及其他生物的营养,A不符合题意。B.杨树的繁殖是指产生下一代,生长是指个体由小变大,B不符合题意。C.杨树的呼吸是吸入氧气,呼出二氧化碳,C不符合题意。D.生物能排出身体内产生的废物,如动物和人排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿;植物排出废物的方式:落叶。因此,变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来,这说明杨树能够排出体内的废物,D符合题意。故选D。38.把一粒玉米放在火上烧,烧掉的物质和剩下的物质分别是()A.无机物、有机物 B.有机物、无机物C.无机物、无机物 D.有机物、有机物【答案】B【解析】【分析】种子的成分包括有机物(包括淀粉、蛋白质和脂肪)和无机物(含水和无机盐)。种子中加热后碳化并可以燃烧的物质称为有机物,而加热后不可以燃烧的物质称无机物。【详解】有机物能够燃烧释放出能量,其中绝大部分能量转化为热量;种子中的水在种子燃烧的过程中,被气化成水蒸气,剩余的灰烬就是无机盐。所以将一粒花生种子放到火上烧,烧掉的物质和剩下的物质分别是有机物、无机物,B正确。故选B。39.松鼠和松树叶肉细胞的能量转换器分别是()A.线粒体和叶绿体、线粒体 B.线粒体、叶绿体和线粒体C.叶绿体、叶绿体和线粒体 D.线粒体、叶绿体【答案】B【解析】【分析】叶绿体中的叶绿素能够吸收光能,叶绿体可将光能转变成化学能,并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中;线粒体可使细胞中的一些有机物,通过复杂的变化,将其中储存的化学能释放出来,供细胞利用,据此解答。【详解】在植物细胞中含有两种能量转换器:叶绿体和线粒体。叶绿体能将光能转化为化学能储存在它所制造的有机物中,线粒体则可以将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。动物体细胞中则只有一种能量转换器:线粒体,所以动物不能进行光合作用制造有机物,只能从外界摄取现成的有机物维持生活。线粒体将有机物中的化学能释放出来,供动物体细胞利用。所以松鼠细胞只有线粒体,没有叶绿体,松树叶肉细胞有叶绿体和线粒体。可见B符合题意。故选B。40.科学家将一只雌性棕鼠体细胞的细胞核物质注入已经被抽去细胞核的雌性黑鼠卵细胞内,处理后移入一只雌性白鼠子宫内后发育成的幼鼠体色和性别分别是()A.白色、雌性 B.棕色、雌性 C.黑色、雄性 D.灰色、雄性【答案】B【解析】【分析】动物克隆不需要精子和卵细胞的结合,可以直接将一个动物体细胞,利用现代生物技术培育出与亲代一模一样的动物个体,大致过程:先将某动物的卵细胞或受精卵的细胞核去除,然后把该种动物优良畜种体细胞的细胞核移到先前处理过的无核细胞内,在把新组合的细胞移植到“寄养动物”的子宫内,进而在子宫内发育为一个优良个体。使一只母羊的乳腺细胞的细胞核和另一只母羊的无核卵细胞形成融合细胞,进而培育成小羊多莉属于克隆技术。【详解】细胞核是遗传物质贮存和复制的场所,是细胞遗传和代谢的控制中心。克隆鼠的细胞核来自雌棕鼠体细胞,细胞质来自雌黑鼠卵细胞,在白鼠的子宫内发育,所以性状主要由棕鼠的细胞核决定,则克隆鼠的体色和性别性和棕鼠相同,即棕色、雌性。故选B。二、简答题41.如图表示某生态系统中生物之间的食物关系据图回答(1)该生态系统共有_______条食物链,其中最短的一条食物链是_____(2)猫头鹰和蛇的关系是_____在这个态系统中,其生命活动所需能量最终来源于_____.通过食物链和食物网,生态系统进行着________和能量流动。(3)若某种原因导致该生态系统中青蛙的数量大增;在短时间内,蝗虫的数量会减少,蛇的数量会增多,随后,青蛙的数量会减少,这表明生态系统具有一定的_____能力【答案】(1)①.5②.水稻→鼠→猫头鹰(2)①.捕食和竞争②.太阳能(阳光、光能)③.物质循环(3)自我调节【解析】【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的起始点是生产者。生态系统具有一定的自我调节能力,但这种调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。【小问1详解】图中食物链有:水稻→鼠→猫头鹰,水稻→鼠→蛇→猫头鹰,水稻→鸟→蛇→猫头鹰,水稻→蝗虫→鸟→蛇→猫头鹰,水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰,因此该生态系统共有5条食物链。其中最短的食物链为:水稻→鼠→猫头鹰。【小问2详解】猫头鹰吃蛇属于捕食关系,猫头鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系,因此猫头鹰和蛇的关系是捕食和竞争关系。其生命活动所需能量最终来源于光能(太阳能),生态系统的功能是能实现物质循环和能量流动。【小问3详解】若某种原因导致该生态系统中青蛙的数量大增;在短时间内,蝗虫的数量会减少,蛇的数量会增多,随后,青蛙的数量会减少,这表明生态系统具有一定的自我调节能力。42.随着人类活动对全球气候的影响,气候危机的范围越来越广。2020年9月我国向世界宣布了2030年前实现碳达峰(二氧化碳排放不再增长),2060年前实现碳中和(二氧化碳净零排放)的目标。下图是某生态系统的物质循环(碳循环)示意图,据图回答下列问题(1)从图中可以看出,生态系统的组成成分包括生物部分和_____________部分。细菌和真菌在其中扮演的角色是_______________。(2)写出图中的一条食物链:__________,如果某种在生物体内难以分解(降解)、无法排出的有毒物质进入该生态系统,一段时间后,该食物链中体内含有该有毒物质的生物有________。(3)为早日实现碳达峰和碳中和,作为中学生的你,在护绿、低碳方面能做些什么?____【答案】(1)①.非生物②.分解者(2)①.树→木蚁→啄木鸟②.树、木蚁、啄木鸟(所有生物)(3)步行上学;植树、爱护绿色植物;加强宣传;不使用一次性木筷【解析】【分析】(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。(2)食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链以生产者开始,以最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。(3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集。【小问1详解】生态系统的组成成分包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成;细菌和真菌能够把动植物的遗体、排出物等含有的有机物分解为无机物,供草再利用。因此,细菌、真菌是生态系统中的分解者。【小问2详解】食物链以生产者开始,以最高营养级结束,食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者,图中的食物链有:树→木蚁→啄木鸟;有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,因此,如果某种在生物体内难以分解、无法排出的有毒物质进入该生态系统,一段时间后,该食物链中体内含有该有毒物质的生物有树、木蚁、啄木鸟。【小问3详解】“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等措施,抵消因人类活动产生的二氧化碳等温室气体排放量,达到相对“零排放”。如日常生活提倡使用节能技术和节能产品;减少生活作息中所耗的能量(如节约水电、出行时不坐私家车改乘公交车、行、骑自行车等);植树造林等,可以大大减少二氧化碳等气体的排放,有利于减轻温室效应。43.小红用显微镜观察洋葱表皮细胞的临时装片时,看到的视野和操作的过程如图所示,请你分析:(1)已知一台显微镜有5×、10×、15×三个目镜,有10×、45×两个物镜,则这台显微镜的最高放大倍数是_______倍。(2)小红发现视野中有较大的污点,经转动目镜、移动玻片后污点都没有动,则污点最可能是在_______上。若观察到的视野如图2,看到的不是细胞而是__________。(3)已知小红使用的目镜是10×,物镜是10×,若想观察到更多的细胞,小红应改为选择物镜放大倍数_____(填“5X”或“50X”)的镜头;更换物镜后,观察到的视野比原来变_____(填“亮”或“暗”)【答案】(1)675(2)①.物镜②.气泡(3)①.5X②.亮【解析】【分析】如图所示,显微镜的结构名称为:①目镜、②粗准焦螺旋、③细准焦螺旋、④反光镜。【小问1详解】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数之积。要想观察到最大的物像,应选择放大倍数最大的目镜和物镜,所以这台显微镜的最高放大倍数是:45×15=675倍。【小问2详解】我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜、与玻片标本,在实验中换目镜和玻片标本污点都不动,这就排除了污点在目镜与玻片标本上的可能,只能是在物镜上了。如观察到的视野如图甲,看到的不是细胞而是气泡,这是在盖盖玻片时出现了问题。【小问3详解】显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数,放大倍数越小,物像越小,物像的数目越多。因此若想观察到更多的细胞,小红应改为选择物镜放大倍数5X的镜头。更换低倍物镜后,细胞体积变小,但视野变宽,透光量增多,因此视野会较之前变亮。44.据下图回答使用显微镜方面的问题(1)用来调节光线强弱的结构是[]______和[]_______。(2)要使镜筒下降,需要转动[]______大幅度下降。(3)接近玻片标本的镜头是[]__________________。(4)把玻片标本放在______上后,要用____________压住,标本要正对通光孔的中央。【答案】(1)①.⑹遮光器##⑺反光镜②.⑺反光镜##⑹遮光器(2)⑻粗准焦螺旋(3)⑷物镜(4)①.载物台②.压片夹【解析】【分析】图中各结构的名称分别为:⑴目镜,⑵镜筒,⑶转换器,⑷物镜,⑸通光孔,⑹遮光器,⑺反光镜,⑻粗准焦螺旋,⑼细准焦螺旋,⑽镜臂,⑾压片夹,⑿载物台,⒀镜柱,⒁镜座。【小问1详解】遮光器上有大小不同的光圈,反光镜有平面镜和凹面镜,用小光圈、平面镜调节会使视野变暗,用大光圈、凹面镜调节,会使视野变亮,因此显微镜调节光线强弱的结构是遮光器上的⑹光圈和⑺反光镜。【小问2详解】能够使镜筒升降的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋,粗准焦螺旋可使镜筒大幅度升降,细准焦螺旋可使镜筒小幅度升降。因此要使镜筒下降,需要转动⑻粗准焦螺旋大幅度下降。【小问3详解】接近玻片标本的镜头是⑷物镜。【小问4详解】把玻片标本放在载物台上后,要用压片夹压住,标本要正对通光孔的中央。45.下图是动物细胞和植物细胞的结构模式图,据图回答问题(1)图中________(填甲或乙)是动物细胞,对比甲、乙两图可以看出,植物细胞除具有与动物细胞相同的基本结构外,植物细胞一般还具有细胞壁、[]________、[]________。(2)将甲、乙两种细胞放于清水中,不会涨破的是_____(填“甲”或“乙”),因为该细胞具有[]_______(3)细胞结构中[]________含有遗传物质,能够传递遗传信息,控制细胞代谢。(4)紧贴细胞壁内侧的一层薄膜,是[]________,能够控制物质进出细胞。【答案】(1)①.甲②.③叶绿体##⑤液泡③.⑤液泡##③叶绿体(2)①.乙②.①细胞壁(3)④细胞核(4)②细胞膜【解析】【分析】观图可知:①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质,解答即可。【小问1详解】植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体;不同点:是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体,而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。因此,图中乙是植物细胞,图甲是动物细胞,对比甲乙两图可以看出,植物细胞除具有与动物细胞相同的基本结构外,植物细胞一般还具有①细胞壁、③叶绿体、⑤液泡。【小问2详解】将甲、乙两种细胞放于清水中,不会涨破的是乙细胞,因为该细胞具有结构①细胞壁,该结构的功能是起保护和支持的作用。【小问3详解】细胞结构中,④细胞核含有遗传物质,能够传递遗传信息,控制细胞代谢,是生命活动的控制中心。【小问4详解】紧贴细胞壁内侧的一层薄膜,叫细胞膜,②细胞膜能够控制物质进出细胞,还具有保护作用。46.某实验小组制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片,请回答实验过程中的相关问题(1)操作2中的液体是_______。操作1中,应使盖玻片的一边先接触水滴,再缓缓放下,目的是_______,影响观察。(2)在上述实验过程中,步骤④滴加的液体是_______目的是____(3)如图是在显微镜视野右下方观察到的物像:欲将其移至视野中央,需将玻片标本向______移动。【答案】(1)①.碘液②.避免盖玻片下出现气泡(2)①.清水②.保持细胞的形态(3)右下方【解析】【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片步骤:擦:用洁净的纱布把载
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