新邵县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

湖南省新邵县2022-2023学年上学期七年级期末质量检测语文（温馨提示：本试卷共三大题。总分：120分考试时量：120分钟）一、语言积累与运用（选择题每小题2分。共32分）1.下列加点字的注音全部正确的一项是（）A.贮蓄（chù）酝酿（liàng）禁锢（gù）温驯（xùn）B.莅临（lì）滑稽（jī）随声附和（hé）神采奕奕（yì）C.蝉蜕（tuì）拈轻怕重（zhān）嗔怪（chēn）蜷伏（quán）D.热忱（chén）鄙薄（bǐ）骇人听闻（hài）蹒跚（pán）【答案】D【解析】【详解】考查字音。A.贮蓄（chù）——zhù，酝酿（liàng）——niàng；B.随声附和（hé）——hè；C.拈轻怕重（zhān）——niān；故选D。2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.纯粹暄腾缥缈人声顶沸B.殉职帐蓬霎时淅淅沥沥C.诀别和蔼憔悴混为一谈D.悔恨搏学妥当美不胜收【答案】C【解析】【详解】本题考查字形。A.暄腾——喧腾；人声顶沸——人声鼎沸；B.帐蓬——帐篷；D.搏学——博学；故选C。3.下列加点的成语运用有误的一项是（）A.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。B.我想拆散一家，分成两路，各得其所，终不愿意。C.不过，那只家养大白鸭的叫声和野生的水鸭一样，真是大相径庭。D.许多科幻小说对地球前景的悲观态度并非是杞人忧天，如果我们不注意保护环境，科幻小说中的情景就会成为可怕的现实。【答案】C【解析】【详解】A.咄咄逼人：意思是形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。形容“北风”合适。使用正确；B.各得其所：表示各如其所愿，后表示每个人或事物都得到恰当的安排。符合“我想拆散一家，分成两路，都满意”的语境。使用正确；C.大相径庭：比喻相差很远，大不相同。该成语和“那只家养大白鸭的叫声和野生的水鸭一样”的意思相反。使用不正确；D.杞人忧天：比喻完全不必要的或没有根据的忧虑。符合“许多科幻小说对地球前景的悲观态度，如果我们不注意保护环境，科幻小说中的情景就会成为可怕的现实”的语境。使用正确；故选C。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.在同学们的帮助下，小明改正并认识了自己的错误。B.从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。C.疫情得到控制后，人们来到公园，呼吸着新鲜的空气和阳光。D.春天的邵阳大道，是一个美丽的地方。【答案】D【解析】【详解】考查病句修改。A.“改正并认识”语序不当，改为“认识并改正”；B.缺少主语，去掉“使”；C.搭配不当，去掉“和阳光”；故选D。5.下列各项中叙述正确的一项是（）A.“水唤醒了我的灵魂。”这句话中的“水”“我”“唤醒”分别是名词、代词、动词。B.“高尚”“温柔”“纯真”“参观”“见义勇为”“参差不齐”，这六个词语都是褒义词。C.“每当回想过去，他就会浮想联翩，好像回到了青年时代。”这句话运用了比喻的修辞手法。D.“听我说，”爸爸继续说：“不要想多远，你只需迈出一小步就行。”这个句子的标点符号使用没有错误。【答案】A【解析】【详解】B.“参观”“参差不齐”属于中性词；C.这句话没有运用修辞手法；D.“爸爸继续说”后面的冒号改为逗号。故选A。6.下面关于名著的表述正确的一项是（）A.鲁迅的《朝花夕拾》是一部散文集，里面收录十篇文章，如《五猖会》《狗·猫·鼠》《孔乙己》《范爱农》等。B.《阿长与<山海经>》中作者鲁迅抓住阿长的性格特征如实来写，把一个纯朴善良，但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。C.《西游记》是一部被老舍先生称之为“神魔小说”，被林庚先生称之为“童心之作”的古典文学名著。D.《西游记》中的故事大多情节曲折，扣人心弦，其中的大闹五台山、三打白骨精、车迟国斗法等故事尤为精彩。【答案】B【解析】【详解】A.“里面收录十篇文章，如《五猖会》《狗·猫·鼠》《孔乙己》《范爱农》等”有误，《孔乙己》是鲁迅所著的短篇小说，选自小说集《呐喊》；C.“《西游记》是一部被老舍先生称之为‘神魔小说’”有误，《西游记》被鲁迅先生称之为“神魔小说”；D.“其中的大闹五台山、三打白骨精、车迟国斗法等故事尤为精彩”有误，鲁智深“大闹五台山”，是《水浒传》中的情节；故选B。7.下列说法正确的一项是（）A.小张一直挂念着被表弟借走的航船模型，他忍不住打了个电话：“你何时把它奉还给我？”B.《天净沙•秋思》中“天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。C.“而立”代称三十岁，“而立之年”指有所成就的年龄，“不惑”代称四十岁，“不惑之年”指遇事能明辨不疑的年龄。D.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，它与《孟子》《大学》《春秋》合称为“四书”。【答案】C【解析】【详解】本题考查文学和文化常识。A.“奉还”是敬辞，不能用在自己身上；B.“天净沙”是曲牌名，不是“词牌名”；D.四书是：《论语》《孟子》《大学》《中庸》，没有《春秋》；故选C。8.下列对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是（）A.诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。B.诗的最后一句中，“落花时节”比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。C.诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”，既写出李、杜交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现“开元盛世”的繁华。D.全诗既流露出对“开元盛世”的留恋，又流露出“风景依旧，人事全非”的感慨。【答案】A【解析】【详解】本题考查分析诗歌内容。A.“后两句直抒胸臆”分析有误。诗的后两句抒怀，但作者抒情时，却并没有直抒胸臆，而是用双关的手法隐晦地表达了自己内心的颠沛流离之感；故选A。9.古代诗文按要求填空：（1）僵卧孤村不自哀，_________________________。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（2）_______________，于我如浮云（《论语·述而》）（3）非淡泊无以明志，_________________。（诸葛亮《诫子书》）（4）自古逢秋悲寂寥，_______________________。（刘禹锡《秋词》）（5）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》运用夸张手法表达对友人的深切思念之情的诗句是：_________________，_________________。（6）《论语》告诉我们面对别人的误会，我们应该：_______________，_______________。【答案】①.尚思为国戍轮台②.不义而富且贵③.非宁静无以致远④.我言秋日胜春朝⑤.我寄愁心与明月⑥.随君直到夜郎西⑦.人不知而不愠⑧.不亦君子乎【解析】【详解】本题考查默写。注意易错字：戍、轮、致、寄、愁、郎、愠。综合性学习（共8分）10.学习了安徒生的《皇帝的新装》后，班级开展了以“赏读安徒生童话”为主题的综合性实践活动，请你参与。（1）【拟写标语】请为本次活动拟写一个活动标语。（2）【活动设计】请为活动设计两个精彩的活动项目。（3）【作品推荐】作家张晓风说过“如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么她的童年少了一段温馨；如果有人15岁了还没有阅读过安徒生，那么她的少年少了一道银灿；如果有人25岁了，还没有品读过安徒生，那么她的青年少了一片辉碧……如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么她的晚年少了一份悠远。”请结合所阅读过的《安徒生童话》故事给你的同学另写一条阅读推荐理由。（50字以内）【答案】（1）示例：欣赏温馨童话，品味美好生活（2）示例：编演安徒生童话舞台剧、举办安徒生童话故事会、开展安徒生童话仿写比赛等（3）示例：我阅读过他的一部童话书就是《海的女儿》，因为安徒生的童话很经典，有很多的寓意，所以能够发人深思，起到教育人的作用。【解析】【小问1详解】本题考查拟写活动标语。围绕赏读“童话”或“安徒生童话”拟写即可。示例：走进安徒生童话，了解最美好世界。小问2详解】本题考查活动设计。扣住“赏读安徒生童话”主题，从常见语文活动中选取两个回答即可。示例：写安徒生童话读后感、安徒生童话配乐朗诵会。【小问3详解】本题考查推荐语。从安徒生童话中选取自己最喜爱的一篇进行推荐即可。示例：《卖火柴的小女孩》讲述了一个可怜的小女孩在又黑又冷的圣诞节前夜，冒着风雪在大街上卖火柴，因为一盒火柴也没有卖掉，所以不敢回家，最后冻死在街头的悲惨故事。让我看到了世界的不公，看到了无情冷酷是多么的残忍，令人震撼，发人深思，让我更加珍惜今天的幸福生活。值得一读。二、阅读理解（38分）（一）共12分桐花声里燕子飞①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井的那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨朵儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了。②村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说个不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。③六岁那年，一个不小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。惊动了正在梧桐树下洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。④在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了。一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔波命，南来北往地奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信，说我的龄不小了，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。⑤昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的尽头。那在风雨中的燕子是否安好？11.在“我”的故乡，为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树？12.请从修辞的角度分析第①段画波浪线语句的妙处。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。13.细读全文，说说“我”和燕子有何相似之处，为何作者说“我何尝不是一只奔波的燕子”？14.最后一段文字用了想象的表现手法，试分析这样结尾有何深刻含义。【答案】11.以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。12.运用了比喻、对比、拟人的修辞手法，突出了梧桐树花期之迟，令人难以察觉。13.燕子每年都要迁徙一次，“我”家的梧桐树成了它们归来的家；“我”长奔波在外，也像一只迁徙的燕子，故乡的家是“我”能够停歇的地方。14.作者运用想象，再加上深情的询问，表达了对燕子的关切，也含蓄的表达了对故乡的思念，同事也起到了言尽而意无穷的效果。（言之有理即可）【解析】【11题详解】本题考查信息筛选与概括。根据第④段“在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆”，可提炼出：以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。【12题详解】本题考查赏析句子。要求从修辞的角度分析。根据①段“春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来”中“像一个姗姗来迟的女子一样”，把梧桐树比作一个姗姗来迟的女子，这是比喻。其他的树早已盛装，梧桐树姗姗来迟，这是对比。“盛装”“闺房”把那些树与梧桐树人格化，这是拟人。多种修辞手法综合运用，生动地强调了别的树都已经开满花，而梧桐树却迟迟不开的特点，梧桐树花期迟，让人难以察觉。【13题详解】本题考查内容概括。根据第④段“一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往地奔波着”可知，燕子每年都要迁徙一次，“我”家的梧桐树成了它们归来的家；根据“我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖”可以概括出“我”和燕子的何相似之处，都是奔波劳碌。“我”生活辗转、忙碌，漂泊不定，故乡就是旅途中停歇的地方，正如燕子在梧桐树栖息一般。【14题详解】本题考查结尾理解。根据末段“想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来”中的“想来”一词可知，运用了想象的手法；“在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的尽头”是作者想象中的情景。“那在风雨中的燕子是否安好？”是作者的发问，“安好”一词把燕子人格化，表达了作者把燕子当作多年的老友，深情的询问它们是否安好。结尾段中两个“意象”，梧桐树，即指故乡，燕子，即指自己，风雨中的燕子想念的是可以栖息的梧桐树；“那在风雨中的燕子是否安好”用深情的询问，表达了对燕子的关切，字里行间中藏不住的思乡情；同时以问句结尾起到了言尽而意无穷的效果。（二）14分山一样的屋顶①一场冰雹把山村老家的屋顶瓦片砸坏了不少。母亲心急火撩的打来电话：“快，制止你爸，他要去屋顶修漏了！”②老家木屋是两层的木瓦房，屋顶的外形很普通，与别人家的并没有两样，中间高两头低，远远看去就像一座山。在我心里，老屋的屋顶永远都像壮年时的父亲那样结实。我清晰地记得，建屋那年我只有9岁，屋顶木构落架，敏捷胆大的我，跟随矫健的父亲，从长长的木梯爬到屋顶帮工打下手。眨眼间，三十多个年头过去了，木屋如同过了保修期的车辆，需要更多的精心呵护。就在去年春天，一根屋顶瓦梁凹陷，孱弱的父亲不顾母亲劝阻，执意爬上楼顶修补。父亲颤颤巍巍修补的那一个多小时，是母亲如今想起来依旧后怕的度秒如年的煎熬期。她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动，仰着头，屏着气息，瞪着双眼，唯恐一不小心就会惊扰了父亲，待父亲修补完屋顶下了梯子，一向自诩身体比父亲好的母亲，忽然间身体一软，晕厥了过去。③电话里我就感觉到了母亲潮湿的眼泪在往心里滴。我要父亲接电话，执拗的父亲在屋顶不肯下来接电话。老家离城太远了，开快车也得两三个小时。村里的年轻人为生计都到外地打拼去了，在家的都是些“留守老人”，所幸我大多留有电话。于是，一个接一个地耐心打电话，恨不得每个大叔大伯大婶都能立马放下手中活儿往我家赶。虽然各自都有同样的雹灾遭遇，但他们还是如我所愿，热心地赶到我家，劝解我那急性子的父亲。直至我和我带的工人师傅赶回了村里。④对此，父亲根本不领情，还喋喋不休地嗔怪母亲给大家添乱。在他看来，屋顶是自己家的，就该由他这个一家之主来修补。生性脾气好的母亲一边一个劲地给父亲赔笑，一边细声细气地还嘴：“还以为年轻，都不记得自己岁数，不记得自己生病才好了多长时间了。”我趁势劝慰两位老人，一起搬到城里居住。哪知，就这事，两个人又和先前一样，把心齐到了一起：“不成，木屋没人看管霉得快，我们不在家守着，以后你们回来都没个站脚的地方。”⑤我知道父亲对这栋木瓦房的感情。两次被我奶奶送到异乡做他人儿子的父亲，一心回村，白手起家，在住了几十年茅草房后，盖起这幢认为可以为一家人遮风挡雨的温暖木屋。随后几年，他又放眼长远，通过自己勤劳的双手，在房子周边不同地段盖了三个木谷仓，平整出三块晒谷坪。一切的一切皆因为他在考虑，日后我们三兄弟成家后分家，能有所依靠，不会再像他当年和母亲结婚时一样眼前空空，要什么没什么。⑥欧洲有句谚语说，每对老父母都是我们潜在的屋顶，他们离去，我们就像被掀掉屋顶坐在废墟中。说得多在理啊，爱在屋顶，爱如屋顶。父亲老了，但他的爱不会老，就像山一样的屋顶，不会在父亲的面前动摇、崩塌。只是，岁月渐老，屋顶渐老，父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护。唯此，才能让我们子女不那么早尝到如坐废墟的苦楚。（有删改）15.文章以修屋为线索展开叙述，理清文脉，在横线上依次填写相应的内容。制止修屋→____________→执拗修屋→_____________→回忆盖屋→_____________16.第②段画线句子运用了什么描写方法？写出了母亲怎样的心情？17.从全文来看，第⑤段使用了什么记叙顺序？在文中起了什么作用？请具体分析。18.“只是，岁月渐老，屋顶渐老，父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护。唯此，才能让我们子女不那么早尝到如坐废墟的苦楚。”请对此进行简要分析，并结合实际谈谈我们应该怎么做。【答案】15.①.回忆修屋②.坚守老屋③.爱如屋顶16.运用动作描写、神态描写。这句话写出了母亲看着父亲冒着生命危险修补屋顶时的极度担忧。17.运用了插叙的记叙顺序。交代了父亲盖木屋的经历，使文章内容更丰富，说明木屋凝聚着父亲一生的心血，寄托着对家人全部的爱。18.子女在“屋顶”的荫蔽下，要学会感恩，支撑、呵护亲情，让亲情像屋顶一样牢固。（具体做法言之有理即可）【解析】【15题详解】本题考查理解概括文章内容。结合第②段“就在去年春天，一根屋顶瓦梁凹陷，孱弱的父亲不顾母亲劝阻，执意爬上楼顶修补。父亲颤颤巍巍修补的那一个多小时，是母亲如今想起来依旧后怕的度秒如年的煎熬期”可知，“我”回忆去年修屋，据此概括“回忆修屋”；结合第④段“我趁势劝慰两位老人，一起搬到城里居住。哪知，就这事，两个人又和先前一样，把心齐到了一起：‘不成，木屋没人看管霉得快，我们不在家守着，以后你们回来都没个站脚的地方’”可知，“我”劝父母搬到城里居住，但父母坚持要守着老屋；据此概括“坚守老屋”；结合第⑥段“欧洲有句谚语说，每对老父母都是我们潜在的屋顶，他们离去，我们就像被掀掉屋顶坐在废墟中。说得多在理啊，爱在屋顶，爱如屋顶”可知，“我”得出感悟，父母就是我们爱的屋顶，据此概括“爱如屋顶”。【16题详解】本题考查描写方法。结合第②段画线句子“她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动，仰着头，屏着气息，瞪着双眼，唯恐一不小心就会惊扰了父亲，待父亲修补完屋顶下了梯子，一向自诩身体比父亲好的母亲，忽然间身体一软，晕厥了过去”分析，“站”“一动不动”“仰着头”“屏着气息”“瞪着双眼”“晕厥”这是对母亲看父亲修屋的动作和神态进行描写，形象地写出了母亲看着父亲冒着生命危险修补屋顶时的极度担忧的心情。【17题详解】本题考查记叙顺序。结合第⑤段“两次被我奶奶送到异乡做他人儿子的父亲，一心回村，白手起家，在住了几十年茅草房后，盖起这幢认为可以为一家人遮风挡雨的温暖木屋。随后几年，他又放眼长远，通过自己勤劳的双手，在房子周边不同地段盖了三个木谷仓，平整出三块晒谷坪。一切的一切皆因为他在考虑，日后我们三兄弟成家后分家，能有所依靠，不会再像他当年和母亲结婚时一样眼前空空，要什么没什么”可知，这里补充交待了父亲白手起家盖木屋的经历，这是属于插叙；插叙父亲白手起家盖木屋的经历，可以使文章内容更丰富，也说明了木屋凝聚着父亲一生的心血，寄托着父亲对家人全部的爱，对儿子的关心。【18题详解】本题考查理解语句含义与运用。结合第⑥段“欧洲有句谚语说，每对老父母都是我们潜在的屋顶”“只是，岁月渐老，屋顶渐老，父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护。唯此，才能让我们子女不那么早尝到如坐废墟的苦楚”可知，“岁月渐老，屋顶渐老”的意思是随着岁月的流逝，父母会走向年老；“父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护”是指父亲对老屋的爱、对老屋的感情需要得到子女的理解与呵护，作为子女的我们，要学会理解父母，要感恩、支撑、呵护我们的父母（亲情）；“唯此，才能让我们子女不那么早尝到如坐废墟的苦楚”是指子女只有做到理解父母，学会感恩，支撑、呵护亲情，才不会有“子欲养而亲不在”的痛苦。在生活中，我们要多站在父母的角度思考，体谅父母的心情和难处；有什么事情，多与父母商量，交流；有事外出，应主动与父母联系，免得父母担心，要多听听父母的观点，同时也要提出自己的观点；当发生分歧时，双方要冷静思考产生分歧的原因及解决的对策。（三）文言文阅读。共12分【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣，不义而富且贵，于我如浮云。”——《论语》【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！——《诫子书》19.解释下列加点字。（1）传不习乎（）（2）曲肱而枕之（）（3）夫君子之行（）（4）意与日去（）20.翻译文中画线的句子。（1）不义而富且贵，于我如浮云。（2）非学无以广才，非志无以成学。21.诸葛亮提出的“君子之行”应包括哪几点？22.两文内容上都强调了古代治学的人都非常重视什么？【答案】19.①.老师传授的知识②.胳膊③.品德④.意志，志向20.（1）用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像天上的浮云一样。（2）不努力学习就不能增长才智，不立志就无法成就学业。21.静以修身，俭以养德，淡泊以明志，宁静以致远22.重视品德的修养【解析】【19题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：老师传授的知识是不是复习了呢？传：老师传授的知识。（2）句意：弯着胳膊枕在上面。肱：这里指胳膊。（3）句意：君子的操守品德。行：品德。（4）句意：意志随同岁月而消失。意：意志，志向。20题详解】本题考查文言句子的翻译。要注意句中重点字词的解释。（1）于：对于；如浮云：像浮云一样（2）广：增长；成：达成。【21题详解】本题考查文章内容的理解。文章首句便提出中心论点“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，后文进行了具体的论证，说明修身学习要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，并告诫儿子要珍惜时光。据此可概括“君子之行”为：静以修身，俭以养德，淡泊以明志，宁静以致远。【22题详解】本题考查对比阅读。甲文中，通过“三省吾身”的内容可知，文章强调为人要忠实诚信，“不义而富且贵，于我如浮云”可以看出孔子不慕荣华，坚持个人操守。乙文中，作者强调淡泊、宁静，意在培养俭朴、上进的操守。可知两篇文章都强调品德修养的重要性，在我们的学习生活中，也要不被外界的喧嚣所干扰，勤于治学，以诚待人，培养宁静淡泊的品格。【点睛】参考译文【甲】曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像天上的浮云一样。”【乙】君子的操守，（应该）恬静以修善自身，俭朴以淳养品德。不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标。学习必须静心，才识需要学习，不努力学习无从拓广才识，不立志不能学习成功。沉迷滞迟就不能励精求进，偏狭躁进就不能冶炼性情。年年岁岁时日飞驰，意志也随光阴一日日逝去，于是渐渐枯零凋落，大多不能融入社会，可悲地守着贫寒的居舍，那时（后悔）哪来得及！二、作文（50）两题任选一题23.按要求作文本学期我们学习了一篇小短文《陈太丘与友期行》。你怎样看待约定？你是否有与约定有关的经历？请联系生活实际以“约定”为题写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数在600以上。【答案】例文约定“午睡操场传来蝉的声音，多少年后也还是很好听，将愿望折纸飞机寄成信，一起长大的约定，那样清晰，打过勾的我相信……”耳边飘来一首歌。和你相识，已有一年半，回忆起这里的点点滴滴，仿佛已过了几个世纪。仍然清晰的记得，与你相识的那个夏天，当我们微笑相时，好似石子惊动了深深的潭水，春风拂过香花草垒，月光洒过粼粼湖面……那天，是个美丽的日子。嗨！你好进入初中，来到新学校新教室，仔细地打量着这个我要奋斗三年的地方，忽然间，我的目光落在了坐在角落的你身上，虽并未看见的你的面容，但你给人一种宁静的感觉。陆陆续续的，班上人越来越多，我偷偷的观察着每一个人，想象着与他们以后相处的快乐场景。挨着我坐的几个女生都很亲切，不一会儿，我们便都打成一片了。可唯独你，依然一个人静静地坐在一旁，沉默不语。经旁边的人介绍，我认识了你。你缓缓的转过头，羞涩地对我打了个招呼。后来，你我竟分到了同一个寝室，同一个小组……在一起接踵而来是军训，顶着烈日炎炎，想家的心情愈是浓烈，细细密密的汗珠从额头滚落，却只能苦笑着自己擦干，失去了头顶那片蔚蓝天空，鸟儿又如何能快乐飞翔。一个个同学晕倒，一个个低声哭泣……我也中暑了，就在将要倒下的那一秒，一双手将我扶住，我吃力地抬起头，原来是你。你紧张的望着我，温柔的对我说：“怎么样，还好吗？需要向老师请假吗？别怕，我们在一起……”从那以后，我们便形影不离。我们常躺在草地上，望着悠悠的白云，聊梦想，谈未来：“你以后想去做什么呢？”“我啊，我想当医生。”“真的吗，我也想当医生……”以后，一起走日子仿佛慢慢进入了它该有的节奏，我们每天徘徊在教室、寝室、食堂三点之间，一天又一天的重复，而你我始终一起。你入学考试时成绩优异，自然少不了老师同学的关注，而我，平凡普通。第一次月考的成绩下来了，你如大家所期盼的那样，荣登年级桂冠，我也幸运地考到了年级十九名。走在哪儿，总会听到有人说：“这不是咱们的年级第一吗？听说……”你成了同学们的偶像，追赶的目标，老师眼里全面发展的好学生。那时候，我真替你高兴，为了追上你，我发奋图强，你也常常帮助我。在第三次月考中，我代替了你的位置，即使是这样，你我之间的友谊依旧牢不可破，因为我们说过：以后，我们要一起走……你，我的挚友，请记住我们的约定，愿友情如青山常在，如绿水长流，愿我们驾着时光的小舟，追逐白衣天使梦……【解析】【详解】本题考查命题作文。一、审题。题目是“约定”，“约定”的范围很广，可以是誓言、可以是承诺，也可以是一种心灵的期盼。据此，我们可以生发开去，如写约定是誓言，那么我们可以考虑是什么样的誓言，是谁与谁的誓言；如写约定是承诺，那么就可以考虑是什么样的承诺，谁给谁的承诺等等；可以写自己跟自己的约定，可以写自己跟他人的约定；也可以上升到社会的格局，根据社会上的一些热点事件，写某些人与社会、与祖国的约定等等。二、选材。可以选择相关的素材进行写作。如这个约定可以是：自己和好朋友约定一起努力学习，中考考试理想学辅；自己和自己约定，为自己定下一个奋斗的目标；也可以是为英雄守墓多年的约定的张林等人那份心灵的约定；夫妻守岛三十多年的王继才、王仕花与祖国的约定；袁隆平院士与自己“让每个中国人都有饭吃”的约定等。文体选择上写记叙文或议论文都可以，若写记叙文，注意在叙