六年级上册美术教学设计-5. 风景写生人教新课标

六年级上册美术教学设计5.风景写生人教新课标教学目标知识与技能让学生了解风景写生的基本概念，掌握写生的观察方法和表现技巧。引导学生观察自然，发现自然美，能够运用线条、色彩等美术语言表现自然风景。培养学生的审美情感和审美创造力，提高他们的美术素养。过程与方法通过观察、讨论和实践，让学生掌握风景写生的基本方法。引导学生运用线条、色彩等美术语言，表现自然风景的特点和美感。培养学生的观察能力、表现能力和创造力。情感、态度和价值观培养学生热爱自然、热爱生活的情感，增强他们的环保意识。引导学生体验美术创作的乐趣，提高他们的自信心和成就感。培养学生欣赏自然美、艺术美的能力，提高他们的审美素养。教学内容风景写生的基本概念风景写生是什么？风景写生的意义和作用。风景写生的观察方法如何观察自然风景？如何选择写生的角度和构图？风景写生的表现技巧如何运用线条、色彩等美术语言表现自然风景？如何表现自然风景的远近、明暗、虚实等关系？教学重点与难点教学重点风景写生的观察方法和表现技巧。教学难点如何运用线条、色彩等美术语言表现自然风景的特点和美感。教具与学具准备风景写生的示范作品。绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩等。绘画纸张。橡皮、画笔、调色盘等辅助工具。教学过程第一阶段：导入引导学生观察教室窗外的自然风景，让学生说说他们对自然风景的感受。介绍风景写生的基本概念，让学生了解风景写生的意义和作用。第二阶段：观察与讨论让学生分组观察校园内的自然风景，引导学生选择写生的角度和构图。讨论如何运用线条、色彩等美术语言表现自然风景的特点和美感。第三阶段：示范与实践教师进行风景写生的示范，展示如何运用线条、色彩等美术语言表现自然风景。学生根据观察和讨论的结果，进行风景写生的实践。学生展示自己的作品，进行自评和互评。板书设计板书风景写生板书内容：风景写生的基本概念风景写生的观察方法风景写生的表现技巧作业设计让学生选择一个自然风景，进行风景写生的练习。要求学生运用所学的观察方法和表现技巧，表现自然风景的特点和美感。课后反思双方共同探讨如何改进教学和学习，提高教学效果和学习效果。重点关注的细节是“风景写生的观察方法与表现技巧”。教学内容风景写生的基本概念风景写生是什么？风景写生的意义和作用。风景写生的观察方法如何观察自然风景？如何选择写生的角度和构图？风景写生的表现技巧如何运用线条、色彩等美术语言表现自然风景？如何表现自然风景的远近、明暗、虚实等关系？教学重点与难点教学重点风景写生的观察方法和表现技巧。教学难点如何运用线条、色彩等美术语言表现自然风景的特点和美感。教学过程第一阶段：导入引导学生观察教室窗外的自然风景，让学生说说他们对自然风景的感受。介绍风景写生的基本概念，让学生了解风景写生的意义和作用。第二阶段：观察与讨论让学生分组观察校园内的自然风景，引导学生选择写生的角度和构图。讨论如何运用线条、色彩等美术语言表现自然风景的特点和美感。第三阶段：示范与实践教师进行风景写生的示范，展示如何运用线条、色彩等美术语言表现自然风景。学生根据观察和讨论的结果，进行风景写生的实践。学生展示自己的作品，进行自评和互评。教学补充与说明风景写生的观察方法1.整体观察：要引导学生进行整体观察，把握风景的整体感觉和氛围。这有助于学生在绘画时抓住风景的整体特征，避免陷入细节而忽略了整体。2.细节观察：在整体观察的基础上，引导学生关注细节，如树木的纹理、建筑的结构、光影的变化等。这有助于学生在绘画时更加生动地表现风景。3.动态观察：引导学生注意风景中的动态元素，如流动的水、摇曳的树叶等。这有助于学生在绘画时表现出风景的活力和生动性。风景写生的表现技巧1.线条运用：线条是表现风景的基本元素，教师应引导学生运用不同的线条表现不同的物体和质感，如直线、曲线、粗线、细线等。2.色彩运用：色彩是表现风景的重要手段，教师应引导学生运用色彩的冷暖、明暗、纯度等对比，表现风景的远近、光影、氛围等。3.构图技巧：构图是风景写生的关键，教师应引导学生运用不同的构图方法，如前景、中景、远景的划分，黄金分割法等，使画面更加和谐、平衡。4.光影表现：光影是表现风景的重要元素，教师应引导学生注意观察和表现光影的变化，如阳光下的明暗对比、阴影的变化等。5.质感表现：质感是表现风景的重要方面，教师应引导学生运用不同的绘画技法，如干画法、湿画法、晕染法等，表现不同的质感，如树木的粗糙、水面的光滑等。教学过程第一阶段：导入在导入阶段，教师可以通过展示一些著名的风景写生作品，如莫奈的《睡莲》或者梵高的《星夜》，来激发学生的兴趣。同时，教师可以引导学生分享他们对这些作品的感受，以及他们在日常生活中对自然风景的观察。这样的导入可以帮助学生建立起对风景写生的基本认识，并激发他们的创作欲望。第二阶段：观察与讨论在观察与讨论阶段，教师可以组织学生走出教室，到校园或附近的公园进行实地观察。教师应指导学生如何选择合适的写生地点和角度，如何捕捉自然风景的动态与静态元素。在讨论环节，教师可以引导学生分享他们的观察心得，讨论如何将所观察到的元素转化为绘画语言。第三阶段：示范与实践在示范与实践阶段，教师应进行现场示范，展示如何使用线条、色彩和其他绘画技巧来表现自然风景。示范时，教师应边画边解释，让学生清晰地了解每一步的意图和技巧。随后，学生可以在教师的指导下进行实践，将所学知识应用到自己的作品中。教学补充与说明风景写生的观察方法季节与时间：教师应指导学生观察不同季节和时间下自然风景的变化，如早晨的雾气、傍晚的夕阳等，这些都会对风景的色彩和氛围产生影响。环境与氛围：教师应引导学生观察环境对风景的影响，如城市中的建筑、乡村的田野等，这些都会给风景带来不同的气息和特色。风景写生的表现技巧透视原理：教师应向学生介绍透视的基本原理，如一点透视、两点透视等，帮助学生更好地表现风景的深度和空间感。动态与静态的结合：教师应指导学生如何在作品中结合动态元素（如流水、飘动的云彩）和静态元素（如山石、建筑），以创造出充满活力的风景画面。情感与个性的融入：教师应鼓励