五年级上册英语教案-Module 2Unit 1 This one is heavy. (4) 外研社（一起）

教学目标：1.让学生掌握句型"Thisoneis/Thatoneis/Theseonesare/Thoseonesare"的用法，并能用形容词比较物品。2.帮助学生学会听懂、认读、会说、会读本课单词：box,heavy,light,big,small,long,short。3.培养学生的观察能力和表达能力，能够运用所学句型和单词描述物品的特征。4.培养学生合作学习的意识，通过小组活动，提高学生的团队协作能力。教学内容：1.句型：Thisoneis/Thatoneis/Theseonesare/Thoseonesare2.单词：box,heavy,light,big,small,long,short3.语言功能：描述物品的特征教学重点与难点：1.教学重点：掌握句型和单词，能够运用所学知识描述物品的特征。2.教学难点：正确运用形容词比较物品，区分this/these和that/those的用法。教具与学具准备：1.教具：PPT，录音机，磁带，卡片2.学具：课本，练习册，彩笔教学过程：1.导入：通过展示一些物品，引导学生用中文描述物品的特征，然后引入英语句型和单词。2.新课展示：利用PPT展示句型和单词，引导学生跟读，并解释句型和单词的意思。3.操练：通过小组活动，让学生运用所学句型和单词描述物品，加强记忆。4.应用：设置一个情景，让学生模拟购物，用所学句型和单词进行交流。板书设计：1.板书Module2Unit1Thisoneisheavy.2.句型：Thisoneis/Thatoneis/Theseonesare/Thoseonesare3.单词：box,heavy,light,big,small,long,short作业设计：1.抄写句型和单词。2.用所学句型和单词写一段描述物品的短文。课后反思：通过本节课的教学，我发现学生在描述物品的特征方面还存在一些困难，尤其是区分this/these和that/those的用法。在今后的教学中，我需要更加注重学生的实际运用能力，多设置一些情景，让学生在实际交流中提高英语水平。同时，我还需要加强对学生的个别辅导，帮助他们克服学习中的困难。重点关注的细节：教学过程的应用环节在英语教学中，应用环节是非常关键的，因为它将学生所学的知识运用到实际生活中，提高了学生的语言运用能力。在本节课中，应用环节是通过设置一个购物的情景，让学生模拟购物，用所学句型和单词进行交流。这样的设计既符合学生的生活实际，又能激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。1.创设真实的情景：在模拟购物的过程中，教师可以准备一些真实的物品，如衣物、水果、文具等，让学生在真实的情景中进行交流。这样既能提高学生的学习兴趣，又能增强学生的语言运用能力。2.分角色进行对话：在模拟购物的过程中，教师可以让学生分角色进行对话，如顾客和售货员。这样既能让学生更好地理解所学句型和单词，又能提高学生的口语表达能力。3.鼓励学生大胆开口：在模拟购物的过程中，教师应鼓励学生大胆开口，不要害怕犯错误。教师可以适时纠正学生的错误，并给予积极的反馈，帮助学生提高英语水平。1.情景的多样性：为了让学生能够更好地理解和运用所学知识，教师应该设计多种购物情景，比如在超市购物、在书店选书、在服装店试衣服等。每种情景都可以引导学生使用不同的句型和单词，从而加深他们对语言的理解和记忆。2.互动性：在模拟购物的过程中，教师应该鼓励学生之间的互动。例如，可以让学生分组进行角色扮演，一个学生扮演顾客，另一个学生扮演售货员。这种互动不仅能够提高学生的语言实践能力，还能够增强他们的团队合作意识。3.反馈的及时性：在学生进行模拟购物的过程中，教师应该给予及时的反馈。对于学生的正确表达，教师应该给予积极的表扬和肯定，以增强学生的自信心；对于学生的错误，教师应该给予耐心的纠正和指导，以帮助学生改进。4.语言的自然性：在模拟购物的过程中，教师应该鼓励学生尽量使用自然的语言进行交流。这不仅包括本节课所学的句型和单词，还应该鼓励学生使用以前学过的任何与购物相关的表达方式。这样可以帮助学生构建更加完整的语言体系。5.文化的融入：教师可以在模拟购物的过程中，适时地介绍一些与购物相关的文化知识。例如，不同国家的购物习惯、礼貌用语、商品种类等。这样不仅能够增加学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解英语国家的文化。6.评价的全面性：在模拟购物