一年级上册英语教案－Module 9《Unit 1 How old are you》｜外研社（一起）

一年级上册英语教案－Module9《Unit1Howoldareyou》｜外研社（一起）教学目标1.让学生掌握询问年龄的基本句型"Howoldareyou?"，并能够回答。2.培养学生正确运用数字110表达年龄的能力。3.增强学生对英语学习的兴趣，培养他们的语言实践能力。教学内容1.词汇：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,how,old,are,you2.句型：Howoldareyou?Iam教学重点与难点1.教学重点：掌握询问年龄的基本句型"Howoldareyou?"，并能够回答。2.教学难点：正确运用数字110表达年龄。教具与学具准备1.教具：PPT，图片，卡片2.学具：学生自备数字卡片教学过程1.导入：利用PPT展示一些动物的图片，引导学生猜测它们的年龄，激发学生的兴趣。2.新课内容展示：利用PPT展示本节课的主要教学内容，包括词汇和句型。3.操练：通过游戏，让学生分组练习询问年龄和回答年龄。4.应用：让学生自主设计对话，运用所学知识进行实际交流。板书设计1.Module9Unit1Howoldareyou?2.主要内容：词汇，句型3.示例对话：Howoldareyou?Iam作业设计1.完成课本练习题2.自主设计一段对话，询问年龄并回答3.家长协助，用英语询问家人的年龄，并记录下来课后反思1.教学过程中，学生的参与度如何？如何提高学生的参与度？2.学生对教学内容的掌握程度如何？如何帮助学生更好地理解和掌握？3.教学方法和教学手段是否有效？如何改进？4.学生的学习兴趣如何？如何激发和保持学生的学习兴趣？教学过程详细补充1.导入在导入环节，教师应选择学生熟悉的、有趣的动物图片，如小猫、小狗等，通过提问"Howolddoyouthinkthiscatis?"来引导学生用中文或英文猜测动物的年龄。这样的互动可以迅速吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中进入英语学习的状态。2.新课内容展示教师使用PPT展示本节课的词汇和句型，可以通过图片和文字的结合，以及声音的配合，让学生直观地学习新词汇。例如，展示数字110的图片，并播放对应的英文发音，让学生跟读。接着，展示句型"Howoldareyou?"和"Iam"的结构，并通过动画或真人示范，让学生理解如何使用这些句型进行问答。3.操练操练环节可以通过多种形式进行，如角色扮演、小组竞赛等。教师可以将学生分成小组，每个小组成员轮流扮演不同的角色，使用句型"Howoldareyou?"和"Iam"进行问答。为了增加趣味性，教师可以设置一个小游戏，如“猜猜我是多少岁”，让学生在游戏中练习使用新学的句型。4.应用在应用环节，教师应鼓励学生发挥创造力，自主设计对话。可以给学生一些场景提示，如生日派对、学校新生见面会等，让学生在这些场景中运用所学知识进行实际交流。教师可以巡回指导，提供必要的帮助，并鼓励学生大胆开口说英语。教学过程实施的注意事项1.教师应确保每个学生都有机会参与到课堂活动中来，避免让一些学生感到被忽视。2.在操练和应用环节，教师应鼓励学生相互合作，培养他们的团队精神。4.对于学习有困难的学生，教师应提供个性化的辅导和支持。5.教师应适时给予学生积极的反馈，增强他们的学习信心。教学过程的进一步细化与实施策略1.导入2.新课内容展示在这一环节，教师可以通过多媒体展示，将数字110的图片与单词结合起来，让学生在视觉和听觉上都有一个直观的认识。例如，展示一张带有数字“1”的图片，并播放“one”的发音，然后引导学生跟读。通过这种方式，学生可以更好地记忆和理解新词汇。3.操练在操练环节，教师可以设计一个“年龄猜猜乐”的游戏。教师准备一些带有年龄数字的卡片，每个卡片上都有一个不同的年龄。学生轮流抽取卡片，并用英语句子“Howoldareyou?”询问其他同学。被问到的同学需要回答“Iamyearsold.”如果回答正确，教师可以给予表扬或小奖励，以此来激发学生的参与热情。4.应用在应用环节，教师可以设计一个“自我介绍”的活动。学生需要使用本节课学到的句型，结合自己的年龄，进行自我介绍。例如：“Hello,mynameis[name].Iam[age]yearsold.”这样的活动不仅能够让学生在实际情境中运用所学知识，还能够增强他们的自信心和表达能力。教学过程实施的进一步注意事项1.教师应保持课堂氛围的活跃和轻松，让学生在愉快的环境中学习。2.在操练和应用环节，教师应鼓励学生大胆开口，不怕犯错误，培养他们的语言自信。3.教师应注重个体差异，对于学习速度不同的学生，提供不同难度的练习和任务。4.教师应鼓励学生之间的互助合作，培养他们的团队精神和社交能力。5.教师应定期进行教学反思，根据学生的反馈和学习效