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文档简介
18、跨越百年的美丽()小组姓名
一、熟读课文三至五遍,给课文标上自然段,并在文中勾画出下列词语多读几遍,
并根据上下文(或查工具)理解这些词语的意思,至少两个。
庄重淡泊分析酸碱顽强侵蚀荣誉头衔
粪土捐赠里程碑摸瓜寻藤浑身乏力卓有成效
人声鼎沸卓有成效人声鼎沸
二、课题中的“美丽”表现在课文中的哪些方面?
三、课文中有一些含义深刻的句子,比如:“玛丽•居里几乎在完成这项伟大自
然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。”找出来体会体会。
四、阅读下面的“阅读链接”,结合课文想一想,你体会到了什么,再简单写下
来。
19、千年梦圆在今朝()小组姓名
一、熟读课文三至五遍,给课文标上自然段,并在文中勾画出下列词语多读几遍,
并根据上下文(或查工具)理解这些词语的意思,至少两个。
锲而不舍猝然惨重积劳成疾震耳欲聋风华正茂
二、划分文章段落,概括段落大意。
三、载人航天梦想是怎样一步一步实现的?在文中找出答案,用简洁的语言加以
概括。
四、千年梦圆在今朝靠的是什么精神?在文中划出相关句子。
20、真理诞生于一百个问号之后()小组姓名
一、熟读课文三至五遍,给课文标上自然段,并在文中勾画出下列词语多读几遍,
并根据上下文(或查工具)理解这些词语的意思,至少两个。
旋涡花圃石蕊司空见惯
无独有偶见微知著锲而不舍追根求源
二、默读课文,想一想“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么?
三、作者运用了哪些事例来说明自己的观点?你还能补充哪些事例?请你具体说
一说。
四、读句子,回答括号里的问题。
(1)最后把“?”拉直变成了“!”,找到了真理。(联系全文想一想,这里的
各指的是什么?作者这样表述有什么好处?)
(2)只要你见微知著,善于发现问题并不断探索,那么,当你解答了若干个问
号之后,就能发现真理。(“见微知著”是什么意思?这句话和文章开头有什么联
系?)
21*我最好的老师()小组姓名
话题一:假设我们都是怀特森老师的学生,面对着零分的试卷,在怀特森先生公
布他的意图之前,你对他的评价在“好老师”和“坏老师”之间选一个,你会选
择什么?你的理由是什么?(细读课文1-4自然段,划出相关句子,寻找足够多
的理由来支撑自己的观点。)
话题二:既然这样如此打击学生,让学生惊讶,气愤,作者却说他是“我最好的
老师。”他真的是最好的老师吗?(细读课文5-8自然段,划出相关句子,寻找
足够多的理由来支撑自己的观点。)
话题三:怀特森老师的确是一位好老
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