分橘子 （教案）-三年级下册数学北师大版

分橘子（教案）三年级下册数学北师大版一、教学目标1.知识与技能：理解除法的意义，掌握表内除法的计算方法，能够正确计算有余数的除法。2.过程与方法：通过分橘子的活动，培养学生的动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识，体验数学与生活的紧密联系。二、教学内容1.除法的意义：将一定数量的物品平均分成若干份，求每份有多少个。2.表内除法的计算方法：利用乘法口诀求商和余数。3.有余数的除法：在除法运算中，被除数不能被除数整除时，产生的剩余数。三、教学重点与难点1.教学重点：理解除法的意义，掌握表内除法的计算方法，能够正确计算有余数的除法。2.教学难点：有余数除法的计算方法，以及如何运用乘法口诀求商和余数。四、教具与学具准备1.教具：橘子模型、PPT课件、教学视频。2.学具：橘子、计算器、练习本。五、教学过程1.导入：通过PPT展示一幅橘子的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些橘子要怎么分吗？”2.新课：讲解除法的意义，通过分橘子的活动让学生理解除法的概念。3.实践：让学生分组进行分橘子的活动，亲身体验除法的计算过程。4.讲解：通过PPT课件和教学视频，详细讲解表内除法的计算方法。5.练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。六、板书设计1.分橘子2.内容：（1）除法的意义：将一定数量的物品平均分成若干份，求每份有多少个。（2）表内除法的计算方法：利用乘法口诀求商和余数。（3）有余数的除法：在除法运算中，被除数不能被除数整除时，产生的剩余数。七、作业设计1.必做题：完成练习册上的相关题目。2.选做题：回家后，与家人一起进行分橘子的活动，将过程和结果记录下来，下次课分享。八、课后反思本节课通过分橘子的活动，让学生亲身体验除法的计算过程，提高了学生的学习兴趣。在教学过程中，要注意引导学生运用乘法口诀求商和余数，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。同时，要加强课堂纪律，确保每个学生都能参与到活动中来。在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生更好地理解除法的意义和应用。重点关注的细节：教学过程一、导入环节二、新课环节在新课环节，教师需要详细讲解除法的意义。可以通过具体的例子，如将18个橘子平均分给3个小朋友，让学生理解除法的概念。教师可以边讲解边板书，明确除法的基本概念和表示方法。三、实践环节实践环节是本节课的核心。教师应组织学生分组进行分橘子的活动，让学生亲身体验除法的计算过程。在活动前，教师需要明确活动规则和注意事项，确保活动的顺利进行。在活动过程中，教师应巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。活动结束后，教师应组织学生进行分享，让学生讲述他们的分橘子过程和结果，从而加深对除法的理解。四、讲解环节五、练习环节在练习环节，教师需要布置适量的练习题，让学生独立完成。练习题应包括基本的除法计算题和有余数的除法计算题，以巩固学生对除法的理解和计算能力。在学生练习过程中，教师应巡回指导，及时解答学生的疑问，确保他们能够正确计算。七、板书设计板书设计是教学过程中的重要组成部分，它能够帮助学生清晰地理解和记忆教学内容。在“分橘子”的板书设计中，教师应将重点内容以结构化的形式展现出来，包括除法的定义、计算步骤、乘法口诀的应用以及有余数除法的处理方法。板书应简洁明了，避免过多的文字描述，可以使用图表、箭头和颜色来突出关键信息。例如，可以用不同颜色的粉笔标出除法计算的每个步骤，或者用图表来展示有余数除法的计算过程。八、作业设计作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。在本节课的作业设计中，教师应布置与课堂内容紧密相关的练习题，包括基本的除法计算题和解决实际问题的题目。必做题旨在巩固学生的基本计算能力，而选做题则可以让学生将所学知识应用到实际生活中，增强他们对数学价值的认识。教师应鼓励学生在完成作业时独立思考，并在下次课时分享他们的作业成果，以促进学生的交流和合作。九、课后反思课后反思是教师提高教学质量、完善教学过程的重要手段。在本节课后，教师应反思教学过程中的成功之处和需要改进的地方。例如，教师可以思考学生在实践环节中的参与程度，是否每个学生都能理解除法的概念，是否在计算过程中遇到了常见错误，以及如何更好地利用教具和学具来提高教学效果。教师还应根据学生的作业完成情况和反馈，调整教学策略，以便在未来的教学中更好地满足学生的需求。通过这样的教学