二年级下册科学素材-知识点教科版

二年级下册科学素材-知识点教科版第一单元：磁铁第一课：磁铁的吸引力磁铁有不同的形状，如条形、蹄形和环形。磁铁可以吸引铁类物体，这种性质称为磁性。但磁铁不能吸引铜、铝等金属。通常情况下，含有铁或镍、钴等成分的物体都可以被磁铁吸引。使用磁铁来检测铁制品比用眼睛更可靠。第二课：磁铁的吸引过程磁铁可以在一定距离内对铁物体产生吸引力。即使在磁铁和物体之间放置纸张、布料或玻璃，磁铁仍然可以吸引物体。虽然磁力是看不见、摸不着的，但它和推力、拉力一样，确实存在。推力和拉力是我们常见的力。第三课：磁铁的极性磁铁上磁力最强的部分称为磁极，每个磁铁都有两个磁极。我们把磁铁两端磁性最强的部分称为磁极。磁铁不同部位的磁力强度有所不同，磁极处的磁力最强。无论是条形、蹄形还是其他形状的磁铁，都有两个磁极。科学家通过大量实验证明了磁铁具有两个磁力最强的部分。第四课：磁极与方向磁铁有两个磁极，可以使南北方向产生偏向。指向南方的磁极称为南极，用字母S表示；指向北方的磁极称为北极，用字母N表示。通过悬挂法探索蹄形和环形磁铁，可以观察到偏向现象。磁铁的红色部分代表北极，蓝色部分代表南极，分别表示地球的北方和南方。第五课：制作指南针2000多年前，中国古人利用磁石制造出能指示方向的仪器——司南。900多年前，出现了指南鱼和水浮式指南针。后来，人们将磁针和方位盘结合在一起，制造了罗盘，促进了世界航海事业的发展。指南针是中国古代四大发明之一，利用磁铁指示南北方向的性质制成的仪器。司南是世界上最早的指南针。制作指南针可以使用钢针、铁钉等材料。通过用磁铁的磁极沿一个方向摩擦钢针（或铁钉），重复操作20-30次来磁化。磁铁之所以能指示南北方向，是因为地球本身就是一个大磁体。第六课：磁极之间的相互作用1、磁悬浮列车是利用不异磁极相互排斥的磁力悬浮起来的。2、判断一块没有标明磁极的条形磁铁的南、北极的方法：①悬挂法。先用指南针判断出南北方位，然后将磁铁悬挂，待其静止下来，朝南的一端为南极，朝北的一端为北极。②用指南针测试。将条形磁铁靠近指南针，吸住指南针北极的一端是磁铁南极，吸住指南针南极的一端是磁铁北极。两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。当两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。把两块磁铁吸合在一起，磁力会增强，把相互排斥的两块磁铁结合在一起，磁力会减弱。磁铁的相同磁极相互排斥（←→），南极与南极排斥，北极与北极排斥。不同磁极相互吸引（→←），南极与北极吸引，北极与南极吸引。第7课、磁铁与我们的生活生活中的冰箱门、磁卡、磁性贴、磁带、指南针以及磁悬浮列车都安装了磁铁。磁悬浮列车的原理是磁极间同极互相排斥。磁铁的特点：1、磁铁能吸引铁、钴、镍和其他磁铁。2、磁铁隔一段距离或隔一些薄的物体也能吸铁。3、磁铁有两个磁极，磁极的磁性最强。4、磁铁的磁极具有“同极相斥、异极相吸”的特点。5、磁铁能指示方向。6、磁铁能记录信息。第二单元我们自己第一课观察我们的身体1、从外形分，人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。2、从外表看，我们的身体是左右对称的。3、我们用了几种方法观察身体？看：人体外部组成。摸：皮肤、骨骼、关节和肌肉。听：肚子中的声音，可能是胃在工作；还有呼吸的声音。画：通过绘画发现人体的对称性。第二课通过感官来发现1、我们的感官能告诉我们什么信息？（1）味觉主要通过舌头来感知。主要感觉甜、酸、苦、咸等滋味。（2）听觉主要通过耳朵来感知。主要感知声音的有无、方向等内容。（3）视觉是经由过程眼睛来感知的。主要感知外界物体的大小、明暗、颜色、动静等内容。（4）嗅觉主要经由过程鼻子来感知。主要感知物体散发出来的气味。（5）触觉主要通过皮肤来感知。主要感觉冷、热、干、湿、软、硬、光滑、粗糙、疼痛等方面。2、只用眼睛看：信息单一，容易判别不准确或错误。使用五种感官：信息全面，判别比力准确。3、眼睛----看耳朵----听鼻子----闻舌头---尝皮肤---感觉第3课观察与比力通过感觉器官能获取事物的相同与不同特征，会用比较和分析的方法认识周围事物的特征及其变化。第4课测试反应快慢感觉器官能帮助我们做出回响反映，锻炼能提升回响反映速率。经由过程分析玩“抓尺子”游戏的过程，认识“抓尺子”是一个眼、脑、手协调配合的游戏，要每个感觉器官协调配合，才能进步得分，而协同配合就需要多多练。第5课发现生长经由过程比力、测试，知道身体在发展、变化。我们的生长表现在：身高、体重、头发、指甲、牙齿等多个方面。经由过程自己从小到大的服饰、照片、身体发育记实表、牙