计算机双语专业教学大纲高等数学教学大纲

计算机双语专业教学大纲

2108

《高等数学》教学大纲

一、教学大纲使用说明

（-）课程概况

1、课程代号：

2、开课教研室：数学教研室

3、适用专业：计算机双语教育专业

4、开课时间：第一、二、三、四学期

5、总学时：220学时

6、修课方式：必修

7、考核方式：第一、三学期考试，第二、四学期考查

8、使用教材：《高等数学》辽海出版社，2003

《高等代数》高等教育出版社

《解析儿何》高等教育出版社

参考教材：

（二）本课程的特点、性质和意义

本课程是小学教育专业的一门重要骨干基础课，是进一步学习后继课程

的基础。本课程研究函数的连续性、可微性、可积性等分析性质，运用代数

方法解决几何问题，使学生掌握一元多项式及线性代数的基本知识和基础理

论，并为研究以及应用创造了系统的、有效的的理论和方法，这些思想方

法对于整个数学的思考、理解、探讨与应用都具有极其重要而深刻的意义。

（三）教学目的和任务

高等数学着重讲授微积分、高等代数及空间解析几何的一些基本的概

念，理论和方法，使学生具有一定的抽象思维能力、逻辑推理能力，空间想

象能力以及综合运用所学知识进行分析、解决实际问题的能力，能在较高理

论水平的基础上处理中小学教学的有关问题。

（四）教学要求

1、注意基本概念、基本理论、基本方法的教学。

2、体现素质教育的观念和思想，充分重视和突出能力的培养。

3、结合课程特点对学生适时地适当地进行思想教育。

（五）教学手段和考核方法

教学手段：教师课堂讲授为主，部分内容可由学生自学讨论，学生要完成一

定数量的习题，教师课后要进行适当辅导答疑。

考核方式：闭卷考试。

（六）选择教材的原则和依据

1、具有小学教育专业特点。

2、切合学生实际情况。

3、被数学专业普遍认可的国家正式出版的较有影响的教材。

教材名称：《高等数学》

（七）课程学时数分配情况

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学期章次内容学时

曼第一章函数12

数列的极限及函

学第二章16

期数的极限

第三章函数的连续性12

第四章导数与微分20

总计

60

第五章中值定理10

第

二第六章导数的应用14

学

期第七章不定积分14

第八章定积分16

第九章定积分的应用10

总计64

第十章行列式10

第十章矩阵10

矩阵的初等变换与

第十二12

娄线形方程组

空间直角坐标

第十三章8

学系与向量代数

期曲面方程与曲

第十四章4

线方程

空间平面和直

第十五章12

线

第十六章二次曲面10

合计64

概率论的基本

第十七章12

概念

第

随机变量及其概率

四第十八章4

分布

学

几种重要随机变量

期第十九章8

的分布

随机变量的数字特

第二十章8

征

合计32

2110

二、教学内容

第一章函数

（-）教学目的和要求

掌握函数的意义、性质、运算，及初等函数、基本初等函数相关的理论与计

算方法。

（二）教学重点

1、函数的概念，几种特性。

2、复合函数。

3、基本初等函数。

4、初等函数。

（三）教学方式

课堂讲授，学生自学讨论，辅导答题，学生做习题。

（四）教学内容

第一节实数概述。

1、实数的主要特性。

2、实数的绝对值。

3、区间。

4、邻域。

第二节函数的概念。

1、常量和变量。

2、函数的概念。

第三节函数的儿种特性。

第四节函数的四则运算、反函数及复合函数。

1、函数的四则运算。

2、反函数。

3、反函数。

第五节初等函数。

1、基本初等函数。

2、初等函数。

第二章数列的极限及函数的极限

（-）教学目的与要求

掌握极限的概念、性质及运算法则。

（二）教学重点和难点

1、极限的概念。

2、极限的性质。

3、极限的运算法则。

（三）教学方式

课堂讲授，学生自学讨论，辅导答疑，学生做习题。

（四）教学内容

第一节数列及其简单性质。

1、数列的概念。

2、数列及性质。

第二节数列的极限。

2111

1、数列的极限的描述定义。

2、数列的极限的精确定义。

第三节函数的极限。

1、自变量趋向于有限值时函数的极限。

2、自变量趋向于无穷大时函数的极限。

第四节无穷小与无穷大。

1、无穷小。

3、无穷大。

2、关于无穷小的儿个性质。

第五节极限的四则运算性质。

第六节极限存在的准则两个重要极限。

第七节无穷小的比较。

第三章函数的连续性

（-）教学目的与要求

掌握函数连续性及间断点的定义、连续函数的性质、初等函数连续性。

（二）教学重点和难点

1、函数连续性概念。

2、间断点的定义。

3、初等函数连续性。

（三）教学方式

课堂讲授，学生自学讨论，辅导答疑，学生做习题。

（四）教学内容

第一节函数连续性的概念

1、函数在一点连续的定义。

2、左连续及右连续的定义。

第二节函数的间断点。

1、间断点的定义。

2、间断点的分类。

第三节连续函数和、差、积及商的连续性。

第四节反函数与复合函数的连续性。

第五节初等函数的连续性。

第六节闭区间上连续函数的性质

第四章导数与微分

（-）教学目的与要求

掌握导数的概念、求导数的方法及微分的概念、微分的求法。

（二）教学重点和难点

1、导数的概念。

2、复合函数的导数。

3、微分的概念。

（三）教学方式

课堂讲授，学生自学讨论，辅导答疑，学生做习题。

（四）教学内容

第一节导数的概念。

第二节函数的和、差、积及商的导数。

2112

第三节反函数的导数。

第四节复合函数的导数。

第五节基本初等函数的导数公式与求导法则

第六节高阶导数。

第七节微分的概念。

第八节基本初等函数的微分公式与微分的运算

第九节法则

第五章中值定理

（-）教学目的与要求

掌握三个中值定理及洛必达法则。

（-）教学重点和难点

1、三个中值定理。

2、洛必达法则。

（三）教学方式

课堂讲授，学生自学讨论，辅导答疑，学生做习题。

（四）教学内容

第一节中值定理

1、罗尔中值定理的内容及应用。

2、拉格朗日中值定理的内容及应用。

3、柯西中值定理的内容及应用。

第二节洛必达法则

1、洛必达法则的内容及应用。

第六章导数的应用

（-）教学目的与要求

掌握函数单调性、凹性的判定法，极值、最值、拐点、渐进线的求法，函数

图形的描绘方法。

（-）教学重点和难点

1、函数单调性、凹性的判定法。

2、极值、最值、拐点、渐进线的求法。

3、函数图形的描绘方法。

（三）教学方式

课堂讲授，学生自学讨论，辅导答疑，学生做习题。

（四）教学内容

第一节函数单调性的判定法。

第二节函数的极值及其求法。

第三节最大值及最小值的求法。

第四节曲线的凸凹性极其判定法。

第五节曲线的拐点极其求法。

第六节曲线的渐进线。

第七节函数图形的描绘方法。

第七章不定积分

（一）教学目的与要求

掌握函不定积分的概念及求法。

（二）教学重点和难点

2113

1、不定积分的概念。

2、不定积分的求法。

（三）教学方式

课堂讲授，学生自学讨论，辅导答疑，学生做习题。

（四）教学内容

第一节原函数与不定积分的概念。

第二节不定积分的性质。

第三节基本积分表。

第四节换元积分法。

第五节分步积分法。

第八章定积分

（-）教学目的与要求

掌握定积分的及求法。

（二）教学重点和难点

1、定积分的概念。

2、定积分的求法。

（三）教学方式

课堂讲授，学生自学讨论，辅导答疑，学生做习题。

（四）教学内容

第一节定积分的概念。

第二节定积分的性质。

第三节微积分基本公式。

第四节定积分的换元法。

第五节定积分的分步积分法。

第九章定积分的应用

（一）教学目的与要求

掌握用定积分求曲边梯形的面积、求立体的体积、求平面曲线的弧长。

（二）教学重点和难点

1、求曲边梯形的面积。

2、求立体的体积。

3、求平面曲线的弧长。

（三）教学方式

课堂讲授，学生自学讨论，辅导答疑，学生做习题。

（四）教学内容

第一节定积分的元素法。

第二节平面图形的面积。

第三节体积。

第四节平面曲线的弧长。

第十章行列式

（一）教学目的与要求

掌握行列式的概念和性质，熟练应用行列式的性质计算行列式，并会用行

列式求解线性方程组。

（二）教学的重点和难点

2114

线性方程组和行列式、排列、n阶行列式、克拉默规则

（三）教学方式

课堂讲授，学生的自学讨论，辅导答疑，学生做习题。

（四）教学内容

1、n阶行列式

2、行列式的性质

3、行列式按某一行（列）展开

4、克莱姆法则

第十一章矩阵

（一）教学目的与要求

掌握矩阵的概念;能熟练地进行矩阵的各种运算（加、减、数乘、乘、求

逆等）包括分块矩阵的相应运算；熟练掌握矩阵的初等变换运算。

（二）教学的重点和难点

矩阵的运算、可逆矩阵的求法、矩阵的乘积、

（三）教学方式

课堂讲授，学生的自学讨论，辅导答疑，学生做习题。

（四）教学内容

1、矩阵的定义

2、矩阵的运算

3、分块矩阵及运算

4、逆矩阵

第十二章矩阵的初等变换与线性方程组

（一）教学目的与要求

掌握向量、线性空间、线性关系、基和维数、子空间等概念；理解线性

空间的基和座标的关系，基变换和座标变换的关系；

（二）教学的重点和难点

向量空间的定义和例子、子空间、向量的线性相关、基和维数、坐标、

矩阵的秩齐次线性方程组的解空间

（三）教学方式

课堂讲授，学生的自学讨论，辅导答疑，学生做习题。

（四）教学内容

1、矩阵的初等变换

2、初等矩阵

3、矩阵的秩

4、线性方程组的解法

5、线性方程组的解的讨论

第十三章空间直角坐标系与向量代数

（-）教学目的与要求

1、透彻理解有关向量的基本概念；

2、熟练地利用向量的坐标进行计算；

2115

3、会利用向量代数的知识解决某些初等儿何问题。

（二）教学的重点和难点

1、向量的概念及其表示法

2、向量的线性运算。。

3、向量的内积，外积，混合积及其应用。

（三）教学方式

课堂讲授，学生的自学讨论，辅导答疑，学生做习题。

（四）教学内容

1、空间直角坐标系

2、向量及其加减法向量与数的乘法

3、向量的坐标

4、数量积向量积

第十四章曲面方程与曲线方程

（~）教学目的与要求

1、透彻理解曲面及曲线的基本概念；

2、熟练求曲面及曲线方程

（二）教学的重点和难点

1、曲面及其方程

2、空间曲线及其方程

（三）教学方式

课堂讲授，学生的自学讨论，辅导答疑，学生做习题。

（四）教学内容

1、曲面及其方程

2、空间曲线及其方程

第十五章空间平面和直线

（-）教学目的和要求

1、理解并掌握平面和三元一次方程之间的相互关系；

2、能够熟练地根据不同的已知条件导出平面和直线方程的各种形式;

3、掌握并会运用点、直线、平面之间的位置关系及有关距离、夹角、

平行、垂直的公式，进行某些几何量的计算。

4、与平面解析儿何有关知识进行对照比较。

（二）教学重点和难点

1、平面与空间直线的各种形式方程、相互之间的互化及其应用

2、根据条件来判别空间中点、线、面之间的位置关系及计算它们之间

的距离与交角等度量关系

（三）教学形式

课堂讲授，学生自学讨论，辅导答疑，学生做习题。

（四）教学内容

1、平面的点法式方程

2、平面的一般方程

3、平面的截距式方程

4、点到平面的距离

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5、两平面的夹角

6、直线作为两平面的交线

7、直线的方程

8、两直线的夹角

9、直线与平面的夹角

10、直线与平面的交点

11、杂例

第十六章二次曲面

（-）教学目的和要求

1、理解曲面与方程之间的联系，了解曲面的参数方程形式；

2、理解空间曲线方程的形成，知道空间曲线的参数方程形式;

（二）教学重点和难点

球面、柱面、锥面、曲面的形成规律及应用

（三）教学形式

课堂讲授，学生自学讨论，辅导答疑，学生做习题。

（四）教学内容

1、椭球面

2、单叶双曲面

3、双叶双曲面

4、椭圆抛物面

5、二次锥面

第十七章概率论的基本概率

（一）教学目的与要求

掌握随机事件的直观意义及其运算；古典概率、条件概率、独立性。

（二）教学重点和难点

1、古典概率计算；

2、条件概率、独立性的理解运用。

（三）教学方式

讲授为中心，多做练习。学生多演题。

（四）教学内容

1、随机事件

2、时间的关系和运算

3、口寸间发生的概率及性质

4、古典概型

5、条件概率与乘法法则

6、全概率公式与贝叶斯公式

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7、事件的独立性

8、贝努里实验模型

第十八章随机变量及其概率分布

（一）教学目的与要求

掌握随机变量的直观意义及定义,掌握重要分布模型的建立,掌握一维分布,

掌握随机变量函数分布。

（二）教学重点与难点

1、随机变量定义的建立，重要分布概率模型。

2、离散型与连续型随机变量及其分布

（三）教学方式

讲授为中心，学生多演题。

（四）教学内容

1、随机变量

2、随即变量的离散分布和连续分布

3、随即变量的分布函数

4、多个变量的联合分布

第十九章儿种重要随机变量的分布

（一）教学目的与要求

掌握二项分布、正态分布及二维随机变量的及定义，

（二）教学重点与难点

1、二项分布、正态分布的定义。

2、二维随机变量的独立性

（三）教学方式

讲授为中心，学生多演题。

（四）教学内容

1、二项分布

2、正态分布

3、二维随机变量

2118

4、二维随机变量的独立性

第二十章随机变量数字特征

（一）教学目的与要求

掌握数字特征的实际意义及其计算方法,掌握数字特征性质并会运用性质计

算数字特征。

（二）教学重点和难点

1、教学期望与方差意义

2、期望与方差性质

3、协方差及相关系数定义及性质

4、中心极限定理的应用

（三）教学方式

讲授为中心，应用实例分析。学生多演题。

（四）教学内容

1、数学期望与方差

2、重要分布的数学特征

3、协方差和相关系数

4、中心极限定理

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C语言教学大纲

一、课程概况

1.课程代号

2.开课单位：理工系

3.适用专业：计算机双语教育专业

4.开课时间：一学期（第一学期）

5.总学时：60H

6.修课方式：必修

7.考核方式：考试

8.教材:

参考教材：

1）（美）BrianW.Kernighan/DennisM.Ritchie著/徐宝文/李志译

《C程序设计语言（第2版•新版）》机械工

业出版社

2）（美）ClovisL.Tondo/ScottE.Gimpel著/杨涛等译

《C程序设计语言（第2版•新版）习题解答》机

械工业出版社

3）谭浩强著《C程序设计（第二版）》清华大学

出版社

4）谭浩强著《C程序设计题解与上机指导（第二版）》清华大学

出版社

5）谭浩强等著《C语言程序设计教程（第二版）》高等教育

出版社

6）谭浩强等著《C语言习题集与上机指导（第二版）》高等教育

出版社

7）谭浩强著《C程序设计（第一版）》清华大学

出版社

二、课程的性质、任务和基本要求

1.课程的性质、任务

《C语言程序设计》是计算机双语教育专业的重要高级语言程序设计课，是

数据结构、数学建模、操作系统等课程的前导课程，也是一门实践性很强的课程,

既要掌握概念，又要动手编程，还要上机调试运行。

通过对本课程的学习，使学生掌握结构化程序设计的思维方法，能熟练使用

选择、循环、分支等语句的使用及c语言中的函数、指针、结构体和共用体的

应用；了解面向对象程序设计的思维方式。同时，使学生了解算法的基本概念，

会根据算法编制相应的程序，并初步掌握软件开发的基本技巧，同时也为后继课

程的学习打下坚实的基础。

2.课程的教学基本要求

♦理解计算机和c语言程序设计的理论基础和特点，掌握C语言程序设计

的一般规律。

♦理解C语言数据结构及运算，具备独立编程的能力。

2120

♦理解C语言的实践环境，掌握C语言编程与上机调试。

♦熟练掌握c语言的基本结构，为综合程序设计打下初步基础。

3.教学方法和教学形式建议

♦该课程实践性较强，需要学生多作上机练习。

♦主讲教师需要有比较熟练的编程经验，对TurboC2.0环境比较熟悉。

♦针对所留习题，可以组织两到三次讨论，以便学生掌握结构化程序设计

思想。

4.课程教学要求的层次

♦了解：要求学生能够一般地知道所学内容

♦掌握：要求学生能够较好地理解，并且能够进行简单分析和判断

♦领会：要求学生能够较好地应用，并且具备一定分析和判断能力

三、distributionoftheperiods

Totalperiod：32,theory/practiceperiod:32

practice

NQcontentofcoursestheoryperiod

period

1ATutorialIntroduction44

Types,Operatorsand

244

Expressions

3ControlFlow44

FunctionsandProgram

444

Structure

5PointersandArrays66

6Structures44

7InputandOutput44

Totalperiod3030

四、contentofcourses

（一）ATutorialIntroduction

[contentofcourses]

1.1GettingStarted

1.2VariablesandArithmeticExpressions

1.3Theforstatement

1.4SymbolicConstants

1.5CharacterInputandOutput

1.6Arrays

1.7Functions

1.8Arguments-CallbyValue

1.9CharacterArrays

1.10ExternalVariablesandScope

（二）Types,OperatorsandExpressions

[contentofcourses]

2.1VariableNames

2.2DataTypesandSizes

2.3Constants

2.4Declarations

2121

2.5ArithmeticOperators

2.6RelationalandLogicalOperators

2.7TypeConversions

2.8IncrementandDecrementOperators

2.9BitwiseOperators

2.10AssignmentOperatorsandExpressions

2.11ConditionalExpressions

2.12PrecedenceandOrderofEvaluation

（三）ControlFlow

[contentofcourses]

3.1StatementsandBlocks

3.2If-Else

3.3Else-If

3.4Switch

3.5Loops-WhileandFor

3.6Loops-Do-While

3.7BreakandContinue

3.8Gotoandlabels

（四）FunctionsandProgramStructure

[contentofcourses]

4.1BasicsofFunctions

4.2FunctionsReturningNon-integers

4.3ExternalVariables

4.4ScopeRules

4.5HeaderFiles

4.6StaticVariables

4.7RegisterVariables

4.8BlockStructure

4.9Initialization

4.10Recursion

4.11TheCPreprocessor

（五）PointersandArrays

[contentofcourses]

5.1PointersandAddresses

5.2PointersandFunctionArguments

5.3PointersandArrays

5.4AddressArithmetic

5.5CharacterPointersandFunctions

5.6PointerArrays;PointerstoPointers

5.7Multi-dimensionalArrays

5.8InitializationofPointerArrays

5.9Pointersvs.Multi-dimensionalArrays

5.10Command-lineArguments

5.11PointerstoFunctions

2122

5.12ComplicatedDeclarations

（六）Structures

[contentofcourses]

6.1BasicsofStructures

6.2StructuresandFunctions

6.3ArraysofStructures.

6.4PointerstoStructures

6.5Self-referentialStructures

6.6TableLookup

6.7Typedef

6.8Unions

6.9Bit-fields

（七）InputandOutput

[contentofcourses]

7.1StandardInputandOutput

7.2FormattedOutput-printf

7.3Variable-lengthArgumentLists

7.4FormattedInput-scanf

7.5FileAccess

7.6ErrorHandling-StderrandExit

7.7LineInputandOutput

7.8MiscellaneousFunctions

五、实验内容和实验安排

[实验要求]

1.注重体现良好的程序设计风格，养成良好的程序设计习惯。

2.要求学生独立、按时完成所布置的习题，能够正确地按照要求完成程序

设计。

3.写出实验步骤、结果分析及原因，做好实验报告。

[实验安排]

理论课与实践课同时上，所以实验安排与理论课同步。

2123

《计算机应用基础》教学大纲

一、课程概况

1.课程代号：

2.开课单位：理工系，计算机教研室

3.适用专业：计算机双语教育专业

4.开课时间：第一学期

5.总学时:60

6.修课方式：必修

7.考核方式：考查

8.教材•：《计算机应用基础》。高等教育出版社。

参考教材：

《Windows98中文版使用编程》。清华大学出版社。

《Win98中文版，入门与提高》。清华大学出版社。

《Word2000中文版入门与提高》。清华大学出版社。

《Excel2000中文版实例详解》。人民邮电出版社。

<Excel2000中文版基础教程》。人民邮电出版社。

二、课程的性质、任务和基本要求

1.课程的性质和任务

《计算机应用基础》是计算机双语专业的基础课，主要讲授计算机的基础知

识和培养学生的计算机操作能力，并根据计算机双语教学的特点，增加计算机专

业英语术语的教学。

本课程主要内容包括：计算机基础知识，Windows98的使用，文字处理软

件，电子表格软件等，使学生逐步掌握Windows98,Word2000和Excel2000的基

本操作。

2.课程的教学基本要求

了解计算机的基本知识，掌握Windows,Word2000和Excel2000的基本操作。

3.教学方法和教学形式建议

该课程实践较强，需要学生多作上机练习。主讲教师需要有熟练的实验操作

经验。对使用Win98和Wrod2000和Excel2000非常熟悉。针对习题，可以组织

二到三次讨论，以便学生加深印象，掌握实验操作技巧，更好地掌握计算机基础

知识。

4.课程教学要求的层次

掌握：要求学生能够较好地理解，并能够进行分析和判断。

了解：要求学生能够知道所学内容。

三、学时分配

学时分配：教学总学时数为60学时。其中课内学时为30,实验30。

实验学

教学内容课内学时

时

一、计算机基本知识22

二、Windows98的使用66

三、Word2000的使用1010

2124

四、Excel2000的使用1010

五、复习22

合计6060

四、教学内容和教学要求

1.计算机的基本知识

［教学内容］

1）计算机的发展与应用

2）信息在计算机中的存储形式

3）计算机系统的组成

4）计算机的基本操作：键盘，指法。

［教学要求］

了解：1）计算机发展史和计算机的用途。

2）数制及转换

3）计算机系统组成

4）计算机的基本操作

2.Windows98的使用

［教学内容］

1）Windows98概述和基本操作。

2）文件和文件夹的浏览与管理。

3）控制面板与软件盘操作。

4）Windows98的附件。

［教学要求］

掌握：1）WINDOWS98窗口的组成与操作。

2）“我的电脑”和文件、文件夹的使用。

了解：1）控制面板的功能与应用。

2）Windows98的附件的功能与应用。

3、Word2000的使用

［教学内容］

1）WORD2000概述和文档的建立与保存。

2）文档的输入与编辑。

3）文档的格式化。

4）表格处理。

5）图形处理。

6）Word2000的其他功能。

［教学要求］

掌握：DWORD2000的启动与退出。

2）文档的建立与保存方法。

3）文档的输入与编辑方法。

4）WORD2000中表格的处理方法。

5）WORD2000中图形的处理方法。

了解：WORD2000的其他功能。

4、EXCEL2000的使用

［教学内容］

1）Excel2000中文版的基本操作

2125

2）工作簿文件的建立与管理

3）工作表的建立和编辑

4）格式化工作表

5）公式与函数的运用

6）数据库管理

7）图表和图形

［教学要求］

掌握：

1）Excel2000中文版的基本操作

2）工作簿文件的建立与管理

3）工作表的建立和编辑

4）格式化工作表

5）公式与函数的运用

6）数据库的管理

7）图表和图形的使用

五、实验内容和实验安排

［实验要求］学生应独立完成新布置习题、在上机前，应做好预习，保证在统一

安排的上机时间内完成实验内容。

［实验安排］共安排15次实验：每次上机2学时。

第一次：熟悉键盘键位，练习指法，练习英文打字。

第二、三、四次：练习WIN98的使用，掌握WIN98的基本操作。

第五至九次:练习WORD2000的使用，掌握WORD2000的基本操作和主要功能。

第十至十四次：练习EXCEL2000的使用，掌握EXCEL2000的基本操作和主要

功能。

第十五次：复习。

实验课安排表

教学内容实验学

时

一、计算机基本知识2

二、Windows98的使用6

三、Word2000的使用10

四、Excel2000的使用10

五、复习2

合计60

2126

《计算机应用基础》实验教学大纲

一、课程概况

1.课程代号：

2.开课单位：理工系

3.适用专业：计算机双语教育专业

4.开课时间：一学期

5.总学时：60

6.修课方式：必修

7.考核方式：考查

8.教材：《计算机应用基础》。高等教育出版社。

参考教材：

《Windows98中文版使用编程》。清华大学出版社。

《Win98中文版，入门与提高》。清华大学出版社。

《Word2000中文版入门与提高》。清华大学出版社。

«Excel2000中文版实例详解》。人民邮电出版社。

《Excel2000中文版基础教程》。人民邮电出版社。

二、程的性质、任务和基本要求

1、课程的性质和任务

《计算机应用基础》是计算机双语专业的基础课，主要讲授计算机的基础知

识和培养学生的计算机操作能力，并根据计算机双语教学的特点，增加计算机专

业英语术语的教学。

本课程主要内容包括：计算机基础知识，Windows98的使用，文字处理软

件，电子表格软件等，使学生逐步掌握Windows98,Word2000和Excel2000的基

本操作。

2、课程的教学基本要求

了解计算机的基本知识，掌握Windows98,Word2000和Excel2000的基本操

作。

3、教学方法和教学形式建议

该课程实践较强，需要学生多作上机练习。主讲教师需要有熟练的实验操作

经验。对使用Win98和Wrod2000和Excel2000非常熟悉。针对习题，可以组织

二到三次讨论，以便学生加深印象，掌握实验操作技巧，更好地掌握计算机基础

知识。

4、课程教学要求的层次

掌握：要求学生能够较好地理解，并能够进行分析和判断。

了解：要求学生能够知道所学内容。

三、实验学时分配：

教学内容实验学

时

一、计算机基本知识2

二、Windows98的使用6

三、Word2000的使用10

四、Excel2000的使用10

2127

五、复习2

合计60

四、实验内容和实验安排

［实验要求］学生应独立完成新布置习题、在上机前，应做好预习，保证在统一

安排的上机时间内完成实验内容。

［实验安排］共安排15次实验：每次上机2学时。

第一次：熟悉键盘键位，练习指法，练习英文打字。

第二、三、四次：练习WIN98的使用，掌握WIN98的基本操作。

第五至九次:练习WORD2000的使用，掌握WORD2000的基本操作和主要功能。

第十至十四次：练习EXCEL2000的使用，掌握EXCEL2000的基本操作和主要

功能。

第十五次：复习。

2128

《VisualFoxPro程序设计》教学大纲

##

2129

《Flash》教学大纲

一、课程概况

1.课程代号：

2.开课单位：理工系

3.适用专业：计算机双语专业

4.开课时间：一学期（第二学期）

5.总学时：64H

6.修课方式：必修

7.考核方式：考查

8.教材

参考教材：

《FlashMX2004创意与设计实例教程》清华大学出版社

《FlashMX2004基础入门培训教程》中国铁道出版社

《FlashMX2004多媒体课件制作教程》中国铁道出版社

二、课程的性质、任务和基本要求

1.课程的性质和任务

《Flash动画制作》是计算机双语教育专业的专业技能课程之一，是一门操

作性和实践性很强的课程。通过本课程的学习，学生应掌握如下知识：Flash的

基本操作和图像处理功能、对象的操作和位图的应用、动画制作的基础知识和操

作方法、使用动作脚本制作交互式动画、Flash动画的导出和发布。

2.教学方法和教学形式建议

讲课当中应以精讲多练为原则，加强实践环节。课堂讲授以实例为主。

3.课程教学要求的层次

本门课程的重点是动画的制作、动画的交互功能实现、为动画添加声音及输出和

发布动画。动作脚本语言只掌握常用语句即可。

三、学时分配

序号教学内容理论/实验学时

1FlashMX2004应用基础4

2Flash贺卡创意与设计实例4

3Flash广告创意与设计实例8

4Flash网站片头创意与设计实例4

5Flash相册创意与设计实例4

6Flash课件创意与设计实例8

7FlashMTV创意与设计实例8

8Flash游戏创意与设计实例4

9Flash动画短片创意与设计实例4

2130

10Flash小型网站创意与设计实例4

11课程设计12

总计64

四、教学内容和教学要求

第1章FlashMX2004应用基础

1.1Flash动画设计基础

1.1.1计算机动画概述

1.1.2FlashMX2004简介

1.1.3Flash动画的应用

1.2Flash工具应用基础

1.2.1选择工具

1.2.2图形处理工具

1.2.3文本工具

1.3图层和帧的应用

1.3.1图层

1.3.2帧

1.4Flash动画基础

1.4.1动画的分类

1.4.2渐变动画的制作

1.5影片的发布

FlashMX2004基本操作实训

第2章Flash贺卡创意与设计实例

2.1Flash贺卡设计基础

2.1.1认识Flash贺卡设计

2.1.2Flash贺卡的特点

2.2Flash贺卡创意与设计实例——情人节贺卡设计

2.2.1设计实例分析

2.2.2制作详解

2.2.3影片的发布

2.2.4实例小结

Flash贺卡创作实训

第3章Flash广告创意与设计实例

3.1Flash广告设计基础

3.1.1网络广告设计基础

3.1.2Flash广告的分类

3.1.3Flash网络广告的优点

3.1.4Flash广告的特点

2131

3.2Flash广告创意与设计实例1——手机广告设计

3.2.1设计实例分析

3.2.2制作详解

3.2.3实例小结

3.3Flash广告创意与设计实例2——GPS导航系统

3.3.1设计实例分析

3.3.2制作详解

3.3.3实例小结

Flash广告创作实训

第4章Flash网站片头创意与设计实例

4.1Flash网站片头设计基础

4.1.1网站片头设计的内容

4.1.2网站片头的特点

4.2网站片头设计实例

4.2.1设计实例分析

4.2.2制作详解

4.2.3实例小结

Flash网站片头创作实训

第5章Flash相册创意与设计实例

5.1Flash相册设计基础

5.1.1Flash相册设计的内容

5.1.2电子相册的优点

5.2Flash相册创意与表现实例

5.2.1设计实例分析

5.2.2制作详解

5.2.3实例小结

Flash相册创作实训

第6章Flash课件创意与设计实例

6.1Flash课件设计基础

6.1.1课件设计的步骤

6.1.2课件元素

6.1.3课件设计原则

6.2Flash课件创意与设计实例

——初中化学课件设计

6.2.1制作点拨

6.2.2制作详解

2132

6.2.3实例小结

Flash课件创作实训

第7章FlashMTV创意与设计实例

7.1FlashMTV制作基础

7.1.1FlashMTV常见表现形式

7.1.2FlashMTV设计过程

7.2FlashMTV创意与设计实例——同桌的你

7.2.1制作点拨

7.2.2制作详解

7.2.3实例小结

FlashMTV创作实训

第8章Flash游戏创意与设计实例

8.1Flash游戏设计基础

8.1.1常见的Flash游戏种类

8.1.2Flash游戏规划与制作

8.2Flash游戏创意与设计现实例——五子棋的制作

8.2.1设计实例分析

8.2.2制作详解

8.2.3实例小结

Flash游戏创作实训

第9章Flash动画短片创意与设计实例

9.1动画短片设计基础

9.1.1动画的原理

9.1.2传统动画的制作过程

9.1.3二维动画与三维动画

9.2动画短片创意与设计实例——星际外传预告片设计

9.2.1设计实例分析

9.2.2制作详解

9.2.3实例小结

Flash动画短片创作实训

第10章Flash小型网站创意与设计实例

10.1网站设计基础

10.1.1网页设计的内容

10.1.2布局结构

10.1.3网页设计的原则

10.1.4Flash网站和一般Flash作品的区别

2133

10.2小型网站创意与设计实例——经典电影珍藏网

10.2.1设计实例分析

10.2.2制作详解

10.2.3实例小结

小型网站创作实训

2134

《数据结构》教学大纲

一.课程概况

1.课程代号：

2.开课单位：理工系

3.适用专业：计算机双语教育专业

4.开课时间：第二学期

5.总学时：64学时

6.修课方式：必修

7.考核方式：考试

8.参考教材：

1）《数据结构（C语言版）》严蔚敏吴伟民著清华大学出版社

2）《C语言程序设计教程》（第二版）谭浩强、张基温、唐永炎著高教教育出

版社

3）《C语言习题集与上机指导》（第二版）谭浩强、张基温高教教育出版社

4）《数据结构（C语言版）》黄国瑜叶乃菁著清华大学出版社

5）《数据结构》许卓群著中央广播电视大学出版社

6）《数据结构》（第二版）严蔚敏吴伟民著清华大学出版社

7）《数据结构习题解析与上机实验指导》宁正元易金聪著中国水利水电出版

社上海交通大学出版社东南大学出版社

9.先修课程：《C语言程序设计》

二.课程的性质、任务和基本要求

1.课程的性质和任务

《数据结构》是计算机双语专业的一门选修课程。本课程介绍如何组织各种

数据在计算机中的存储、传递和转换。内容包括：线性表、栈和队列、串、

树和二叉树、图、查找、排序。另一方面，通过对本课程算法设计和上机实

践的训练，还应培养学生的数据抽象能力和程序设计的能力。为后续的相关

计算机专业课程的学习打下坚实的基础。

2.课程的教学基本要求

♦了解数据结构及其分类、数据结构与算法的密切关系。

♦熟悉各种基本数据结构及其操作，学会根据实际问题要求来选择数

据结构。

♦掌握设计算法的步骤和算法分析方法。

♦掌握数据结构在排序和查找等常用算法中的应用。

3.教学方法和教学形式建议

♦采用多媒体教学，使教学更加生动、直观，便于学生理解。

♦该课程是实践性较强的课程，不仅要学习基本理论知识,还要注重上

机实践。

4.课程教学要求的层次

♦掌握：要求学生能够较好地理解和掌握，并且能够做简单的分析。

♦了解：要求学生能够一般地了解的所学内容。

三.学时分配

2135

学时分配：课程教学总学时数为64学时，其中课内32学时，实验32学时。

教学内容课内学时实验学时

绪论2学时

线性表4学时4学时

栈和队列4学时4学时

树和二叉树6学时6学时

图6学时6学时

查找4学时4学时

内部排序4学时4学时

课程设计2学时4学时

合计32学时32学时

四.教学内容和教学要求

1.绪论

【教学内容】

1）什么是数据结构

2）基本概念和术语

3）抽象数据类型的表示与实现

4）算法和算法分析

.算法

♦算法设计的要求

♦算法效率的度量

♦算法的存储空间需求

【教学要求】

掌握：1）数据、数据元素、数据结构、数据类型、抽象数据类型的概念。

2）算法的概念和特性。

了解：1）抽象数据类型的表示与实现。

2）算法设计的要求。

3）算法的时间复杂度和空间复杂度的分析方法。

2.线性表

【教学内容】

1）线性表的类型定义

2）线性表的顺序表示和实现

3）线性表的链式表示和实现

♦线性链表

♦循环链表

♦双向链表

【教学要求】

掌握：1）线性表的基本概念和类型定义。

2）线性表的顺序存储结构及特点。

3）线性表的插入与删除操作在顺序存储表示时的实现方法。

4）单链表的存储结构及特点。

5）单链表的插入、删除、合并算法。

了解：1）线性