教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷17970

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日

练

1:学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要

采用了()。

单项选择题

A、认知策略

B、元认知策略

C、管理策略

D、复述策略

2：健康的体质，特别是健全的脑，是智力发展的心理前提。()

判断题

对

错

3：诊断性评价多半是在()实施。

单项选择题

A、教学过程中

B、形成性评价之后

C、标准参照评价

D、教学过程之后

4：教育心理学是一门理论性的基础学科。()

判断题

对

错

5：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为()。

单项选择题

A、派生类属学习和相关类属学习

B、下位学习、上位学习和并列结合学习

C、符号学习和概念学习

D、命题学习和总括学习

6：道德是依赖于整个社会的存在而存在的一种社会现象。()

判断题

7：定势对迁移只起阻碍作用。()

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判断题

对

错

8：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语

信息。（）

判断题

对

错

9：的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

单项选择题

A、教师领导风格

B、班级

C、学校

D、年级

10：下列属于内部动机的是（）。

单项选择题

A、为了与外国人沟通学习英语

B、喜欢听地道的英语

C、为了通过考试学习英语

D、为了将来有理想的工作学习英语

11：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）。

单项选择题

A、替代性强化

B、直接强化

C、外在强化

D、自我强化

12：以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（）

多项选择题

A、求异思维

B、求同思维

C、发散思维

D、聚合思维

13：在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段？（）。

单项选择题

A、依从

B、认同

C、同化

D、内化

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14：直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学

知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概

念和原理。因此，直观是知识掌握的开端环节，任何情况下教学都必须从直观开

始。

判断题

对

错

15：催眠状态是一种()

多项选择题

A、特殊的意识状态

B、意识恍惚状态

C、睡眠状态

D、可控制的意识状态

E、自动化的意识状态

16：教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。

()

判断题

对

错

17：1914年桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定，

标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。()

判断题

对

错

18：根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的高级机能()

单项选择题

A、感觉

B、有意注意

C、机械记忆

D、形象思维

19：光环效应又称()

多项选择题

A、晕轮效应

B、定势效应

C、成见效应

D、以点概面效应

E、刻板效应

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20：评定量表的评定等级一般有（）。

多项选择题

A、3级

B、4级

C、5级

D、6级

E、7级

21：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）

单项选择题

A、分析问题

B、提出假没

C、发现问题

D、检验假设

22：当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花，这种做法

属于（）

单项选择题

A、强化法

B、示范法

C、代币奖励法

D、系统脱敏法

23：群里对每个成员的吸引力，就是。

单项选择题

A、群体凝聚力

B、课堂气氛

C、群体规范

D、学校人际关系

24：新教师将练习看作检查学生学习的手段。（）

判断题

对

错

25：遗传决定的创始人是（）

单项选择题

A、霍尔

B、高尔顿

C、洛克

D、格塞尔

26：激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的

学习目标的一种内在过程或内部心理状态是（）。

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单项选择题

A、学习需要

B、学习期待

C、学习动机

D、学习迁移

27：问题解决的第一个阶段是()

单项选择题

A、分析问题

B、提出假设

C、发现问题

D、检验假设

28：诊断性评价多半是在()实施。

单项选择题

A、教学过程中

B、形成性评价之后

C、形成性评价之前

D、教学过程之后

29：教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾

向是()

单项选择题

A、宽大误差

B、集中趋势

C、逻辑误差

D、对比误差

30：个性心理特征包括能力、气质和知觉。()

判断题

31：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于()。

多项选择题

A、自上而下的迁移

B、自下而上的迁移

C、正迁移

D、负迁移

E、水平迁移

32：学生背诵课文时常常是开头，结尾部分容易记住，中间部分容易出错，这

主要是由于()

单项选择题

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A、前摄抑制

B、倒摄抑制

C、缺乏提取中介

D、既有前摄抑制也有倒摄抑制

33：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是

单项选择题

A、柯尔伯格

B、皮亚杰

C、斯尔纳

D、巴甫洛夫

34：质化的教学评论方法与技术包括观察评价和档案评价。（）

判断题

35：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）

单项选择题

A、思维准备阶段

B、思维阶段

C、感觉运动阶段

D、抽象思维阶段

36：态度改变和品德形成的阶段可划分为（）。

单项选择题

A、顺从、认同和内化

B、顺从和认同

C、逆反、认同和内化

D、认同和内化

37：在道德行为的培养中，惩罚是消极且无效的方法。。

判断题

对

错

38：教师对课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。

单项选择题

A、课堂管理

B、课堂纪律

C、课堂规范

D、课堂控制

39：动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。

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单项选择题

A、联结阶段

B、认知阶段

C、自动化阶段

D、熟练阶段

40：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果()。

单项选择题

A、有影响

B、没有影响

C、几乎没有影响

D、有实质性影响

41：格式塔心理学派对心理学的最大贡献，就是他们提出的()

单项选择题

A、模拟学习实验

B、观察学习理论

C、掌握学习理论

D、顿悟学习理论

42：操作技能和心智技能都是一般的习惯动作。()

判断题

对

错

43：遗忘曲线表明，遗忘的进程是()

单项选择题

A、先快后慢

B、先慢后快

C、前后一样快

D、没有规律

44：有些人状态好、睡眠少，认为自己失眠，这是()失眠。

单项选择题

A、情景性

B、新奇性

C＞假性

D、正常性

45：功能固着也可以看作是一种定势，即从物体的正常功能的角度来考虑问题

的定势。有时候功能固着能够对问题解决起积极作用，有时候起消极作用。

判断题

对

错

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46：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而米取与大多数一致的行为,

即（）。

单项选择题

从

A顺

、

从

B众

、

众

c从

、

从

D服

、

47：人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群

体压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。

单项选择题

A、模仿

B、从众

C、服从

D、感染

48：个体对挫折的反应表现在（）

多项选择题

A、应激性反应

B、情绪性反应

C、理智性反应

D、激情反应

E、人格的变化

49：在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90%,则说明动作技能

达到了（）的目标。

单项选择题

A、模仿

B、准确

C、连贯

D、习惯化

50：如果将对期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施

测验的解释就是o

单项选择题

A、定性评价

B、考查性评价

C、定基评价

D、形成性评价

1：答案B

解析元认知计划策略包括了浏览阅读材料，元认知监视策略包括了监视自己认

知活动的速度、测查等。以上任务都属于元认知策略范畴。

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2：答案错误

解析

3：答案B

解析

4：答案错误

解析教育心理学是一门应用性的学科。

5答案B

解：东根据新知识与原有认知结构的关系划分学习的类型，可分为下位学习、上

位学习和并列结合学习。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知

结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程；上位学习也叫总括学习，

即通过综合归纳获得意义的学习；并列结合学习.是在新知识与认知结构中的原

有观念既非类属关系又非总括关系时产生的学习。

6：答案正确

解析(P328)

7：答案错误

解后当新情境与定势一致时，定势对解决问题起促进作用；反之，则起阻碍作

用。

8：答案错误

解需按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为智

慧信息。

9：答案B

解析

10：答案B

解析喜欢听地道的英语是对信息任务本身产生兴趣，而其他三个选项都是为了

某种目的而学习英语，属于外部动机。

11：答案A

解析略。

12：答案A,C

解析发散思维也叫求异思维，是吉尔福特最早关注并加以研究的思维活动。

13：答案B

解析

14：答案错误

解析答：错误。直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解

抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理,

或者曲解概念和原理。当然，肯定直观为知识掌握的开端环节，并非意味着任何

情况下教学都必须从直观开始。

15：答案A,B

解析

16：答案正确

解析越是具体的越具可操作性，越概括越不具备激励性。

17：答案错误

解析

18：答案B

解析答案是B高级心理机能：随意注意、概念思维、理论性想象、高级情感和

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预见性意志等。低级心理机能：感觉、知觉、机械记忆、不随意注意以至形象思

维、情绪。。。。。。等心理过程（本解析由233网校学员提供）

19：答案A,C,D

解析

20：答案A,C,E

解析【解析】评定等级一般分为3级、5级和7级。

21：答案B

解析

22：答案C

解/代币是一种象征性强化物，当学生做出教师所期待的良好行为后，发给数

量相当的代币作为强化物。这种方法属于代币奖励法。

23：答案A

解析

24：答案错误

解析题干所述是专家型教师对练习的功能的认识。

25：答案B

解析识记性试题。高尔顿创立了遗传决定论，遗传决定论认为认知发展由先天

的遗传基因所决定，人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开的过

程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现。（本解析由张恩凯提

供）

26：答案C

解析

27：答案C

解析

28：答案B

解/诊断性评价多半是在形成性评价之后实施。

29：答案C

解析

30：答案错误

解析个性心理特征包括能力、气质和性格。

31：答案B,C

解析数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移;数字运算是下位的、

较低层次的，因此是自下而上的迁移。

32：答案D

解析

33：答案A

解析

34：答案正确

解析

35：答案D

解析按照皮亚杰的认知发展理论，11T5岁儿童处于形式运算阶段，该阶段的

儿童的主要认为是发展抽象思维。（本解析由张恩凯提供）

36：答案A

解析

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37：答案错误

解析

38：答案B

解析

39：答案B

解析认知阶段是动作技能学习心理过程的第一阶段。

40：答案A

解析学生座位的安排会影响课堂教学和学习。

41：答案D