部编人教版七年级语文上册期末质量检测试卷1（附答案）

最新部编人教版七年级语文上册期末质量检测试卷1（附答案）

时间：120分钟满分：150分

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第一部分选择题

—.本大题共5题，每题2分，共10分。

1.下列加点字的注音全部正硼的一项是（）

A.应邳(hud)水漫(zao)嶙视(lin)酝限(niang)

B.参奉(cl)边搴(sai)称职(cheng)小憩(qi)

C.暮霞(ai)续开(zhan)懑澈(cheng)地事(jiao)

D.温强(xu)高逛(miao)红缪(ling)单污(dian)

2.下面成语使用恰当的一项是（)

A.电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得绘再季年。

B,桂林山水真是奇秀：青青的山，绿绿的水，令人陶醉，令人跟淮运返。

C.打假活动是长期的，如果我们稍有放松，假货又会卷5号挈。

D.这些军事华华的小伙子，也许在没有喝酒前想也不敢想能干出这些伤天理的事。

3.下面句子没有语病的一项是（）

A.在核试验过程中，邓稼先虽然遇到很多困难，他都能信念坚定、一往无前。

B.为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位加强管理，制定严密的防范措施。

C.长期坚持阅读文学名著，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。

D.实践证明：一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于求学时要勤奋努力。

4,下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念一一要开出：一朵鲜艳的花。

②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。

③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。

④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。

⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种

子。

A.①⑤②③④B.①③②⑤④C.⑤④②③①D.⑤③④②①

5.下列说法正确的一项是（）

A.《天上的街市》运用想象和联想的修辞手法，虚实结合，表达了诗人对自由、美好的理想社会的追求与

向往。

B.花香并不港郁，简单地掌绕在树旁，也算是沁人心脾了。可以毫不开玩笑地说，已承载着特别的记忆一

梦境一样的花香里，却忆起夏日里的住事。（加点词语的词性依次是形容词、形容词、代词、名词）

C.“伟大、傲慢、幸福、乐观”四词感情色彩和其他三个词不同的是“乐观”。

D.寓言是一种文学体裁，具有篇幅短小，结构单一，想象丰富的特点，蕴含哲理性和讽刺性。

第二部分非选择题

二.本大题共1题，每空1分，共10分。

6.古诗文名句填空。

（1）海日生残夜，。（《次北固山下》王湾）

（2）,随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遇有此寄》李白）

（3），小桥流水人家，。（《天净沙•秋思》马致远）

（4）僵卧孤村不自哀，o《十一月四日风雨大作》陆游）

（5）正是江南好风景，。（《江南逢李龟年》杜甫）

（6）自古逢秋悲寂寥，o（《秋词》刘禹锡）

（7）非淡泊无以明志，。（《诫子书》诸葛亮）

（8）岑参《行军九日思长安故园》寄托对饱经忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句是：,

三.本大题共三篇文章，共33分。

（-）阅读下面文言文段，完成7~9题。（9分）

《论语》选段

①子曰：”学而时习之.不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

（《学而》）

②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

（《为政》）

③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

（《为政》）

④子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

（《里仁》）

⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

（《述而》）

⑥子夏曰“博学而笃志，切问而近思,仁在其中矣。”

（《子张》）

《李生论善学》

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说曰：“凡师之所言，吾悉

能志®之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云'—'，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所

成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问,

择善而从之，冀闻道也。……学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，年事蹉跪②，虽欲改励，恐不及矣！”

王生惊觉，曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

（注释）①志：记。②蹉跑：光阴消逝。

7.解释下面加点词的意思。（2分）

（1）不亦说乎—（2）温茶而知新—

（3）思而不学则早—（4）择其萼蓿而从之一

8,把《论语》选段中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）三人行，必有我师焉。

（2）博学而笃志，切问而近思。

9.如果从上面两段文字中选出一个句子作为自己的座右铭，你选哪一句？请说明理由。（3分）

（二）阅读下面选文，完成10~13题。（10分）

从春天出发

丁立梅

①风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里。哪里就绿了。草色追看

近却无的，奇妙就在这里。你追着一片绿色去，那些毛绒绒的绿，多像雏鸡身上的毛啊，可是，等你到了

近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春天

的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。

②那么，我们出发吧，从春天出发。

③先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，

看它们在春风里舞编跑，毫无疑问，柳是春天最关的使者.它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃

的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧,装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望.

④去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，

鹅黄，晃花人们的眼，河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们

没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，

它们一样是春的主人，摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。

⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀……一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听

到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，

坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天

籁之音。用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。

⑥去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是吹在心

里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。

请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。

⑦去问候一些种子。葵花，玉米，棉花……那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥

土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片羲蕤(weirui)。而到了

夏秋，会有果实累累的喜悦。

⑧只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成

长。

(选自丁立梅散文集《有美一朵向晚生香》)

10.本文结构上和朱自清的《春》一样，层次分明。本文中间部分主要描写了哪些景物？“问候”一词在

文中起到怎样的作用？（2分）

11.第②段在全文中有什么作用？请结合文章作具体分析。（2分）

12.赏析文中划线句子。（4分）

⑴毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠

色的希望。

（2）它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。

13.你如何理解第⑧段？请结合文章内容及自己的生活体验谈一谈。（2分）

（三）阅读下面选文，完成14~18题。（14分）

心中的鸡鸣

①唧唧，唧一一几声小鸡的呜叫，清亮亮响起，在房内笛儿一样回旋，是手机铃声。他揉揉眼，掏出

一看，是爹的。其时，他正在麻将桌上鎏战。

②他说，爹，我忙呢。他确实很忙，手上牌将和未和，千钧一发。说完，关了手机。可是，就在这眨

眼间，邻家和了。他拿了张牌，说话分神，能和未和。他摇头一笑，自言自语，我的老爹啊。

③自从给父亲买了手机，经常的，他会晚上打来电话。白天，怕耽误他工作。晚上一旦唠上，就没完

没了。爹说，健儿，要吃好，别亏了自己。他说，爹，我知道。父亲道，别老吸烟。他有点烦，爹，我不

是小孩啦。爹在那端，嗔怪道，就是一百岁了，你也是我的儿啊。他无言，匆忙关了手机，也关了那动听

的小鸡鸣叫。

④上次，他回了趟家。爹出来了，带了群小鸡，叽叽喳喳的。爹笑着说，这群小东西很可怜，刚孵出，

母鸡就被黄鼠狼拖走了。爹用棉衣捂着它们，喂它们芝麻。小家伙们恋爹呢，爹走到哪儿，它们跟到那儿,

一个个毛茸茸的，淡黄粉白，洒一路清亮亮的叫声。他感到很有趣，就录下了这些鸣叫，设做铃声。因此,

小鸡一叫，电话就来，很多是爹的。

⑤一般情况下，爹晚上只打一个电话，可是，今晚却明显地例外。牌刚揭一半，小鸡又叫，他打开,

仍是爹。下手在催，快点快点。他对手机里道，爹，我很好，别担心。说完，关了手机。当第三次手机响

起，他一盘打完，有点功夫，接了电话。

⑥爹说，健儿，还没睡啊？他说快了，正准备呢。爹说，儿啊，你要学会照顾自己啊。他说，爹，我

老大不小啦。爹停了会儿，叹口气，爹——爹不放心你啊，儿。牌又开始了，爹还想说什么。他说，爹，

就这些，早些睡啊。然后关了手机，静了音，也静了小鸡的叫声，一头扎入麻将桌上，进入激烈的争战中,

忙得昏头磕脑。

⑦第二天一早，走出麻将室，他昏昏沉沉掏出手机一看，有两个未接电话，一个是爹的。他想回拨，

可又忍住了，怕爹唠叨起来，没完没了。另一个是堂弟的，他回拨了。电话里，他问什么事。堂弟哭了，

说快回来啊，大爷走了。

⑧堂弟所说的大爷，他知道，是自己的爹。他愣了一下，麻木的头脑一时没反应过来，不知堂弟说的

什么，问，咋的，哪儿去了？大爷老了。堂弟道。老了，是家乡对老人死去的一种委婉的说法。

⑨他听明白了，眼前顿时一片白光闪烁，他忙拦了辆车，向老家赶去。青山绿丕仍在”—瓦屋炊烟仍在。

村头，却没有了那位白发苍苍的老人。院子里，几只小鸡恼惶地叫着，叽叽喳喳一片。现在，爹不喂它们

了。

⑩爹躺在床上，永远闭上了眼，是心脏病发作导致的。他的手上，还拿着手机，放在耳边，神态永远

定格在给他打电话的那一刻。那是他人生最后一刻。

⑪堂弟红着眼圈说，手机被大爷捏得很紧，拿不下来，等他回来决定。他的泪，这一刻汹涌而出，对

堂弟说，让爹带着吧：他不放心我。

⑫爹走后，他再也不上麻将桌了。那群小鸡，被他带进城去。每次，听到小鸡鸣叫，不管是真的，还

是手机铃声，他都泪流满面。这时，他的心中，就有一只小鸡在叫，一声一声，叫得清亮。

（作者：余显斌，选文有改动）

14.请用简洁的语言概括小说的主要内容。（2分）

15.结合全文内容，从人物描写的角度分析文章是如何表现父亲对儿子的深情的。（2分）

16.请结合文章内容分析第④段画横线语句的作用。（3分）

上次，他回了趟家。爹出来了，带了群小鸡，叽叽喳喳的。爹笑着说，这群小东西很可怜，刚孵出，

母鸡就被黄鼠狼拖走了。爹用棉衣捂着它们，喂它们芝麻。小家伙们恋爹呢，爹走到哪儿，它们跟到那儿,

一个个毛茸茸的，淡黄粉白，洒一路清亮亮的叫声。他感到很有趣，就录下了这些鸣叫，设做铃声。

17.结合全文，说说第⑨段画波浪线句子的表达效果。（3分）

青山绿水仍在，瓦屋炊烟仍在。

18.本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。（4分）

四.本大题共2题，共4分。

名著阅读。

19.你喜欢《西游记》中的猪八戒这个人物形象吗？请说明理由。（2分）

20.鲁迅先生评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”请从下面两个“神魔精魅”中任选一个，

结合具体情节简析其人性特点。（2分）

①铁扇公主②通天河老龟

五.本大题共1题，共43分。

21.作文。（写作40分，书写3分）

大拇指向上：大多数是表示自己对某句话或某件事或某个人或某个群体等的费赏，这是中国人最常用

的手势，表示夸奖和赞许。

阅读以上文字，请以“为________竖起大抄指”为题写一篇记叙性文章。

要求：（1）在文体的横线上填入恰当的词语，并将题目写在答题纸上。（2）文章不少于600字。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名。

参考答案

第一部分选择题

六.本大题共5题，每题2分，共10分。

1.下列加点字的注音全部店般的一项是()

A.应叫(hud)水淳(zao)瞬视(Hn)酝酿(niang)

B.参寿(ci)边搴(sai)移职(cheng)小憩(qi)

C.暮霞(ai)维开(zhan)厚澈(cheng)地窖(jiao)

D.温煦(xu)高邈(miao)红绫(ling)玷污(dian)

【答案】D

【解析】A.应和(he)；B.称职(chen)；C.暮霭(ai)；故选D。

2.下面成语使用恰当的一项是()

A.电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得绘再拿自。

B,桂林山水真是奇秀：青青的山，绿绿的水，令人陶醉，令人希军自返。

C.打假活动是长期的，如果我们稍有放松，假货又会冬中号举。

D.这些军孽争华的小伙子，也许在没有喝酒前想也不敢想能干出这些伤天理的事。

【答案】B

【解析】

A.绘声绘色：以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容描写或叙述一段事情很逼真。句中用来形容“经

济类节目”办得好，使用对象不正确；

B.流连忘返：形容对美好景致或事物的留恋。用在句中形容桂林山水给人的感受，正确；

C.东山再起：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。句中用来形容假货，使用对象不正确；

D.豆蔻年华：指少女十三岁。代指少女的青春年华。句中用来形容小伙子，使用对象有误；

故选B。

3.下面句子没有语病的一项是（）

A.在核试验过程中，邓稼先虽然遇到很多困难，他都能信念坚定、一往无前。

B.为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位加强管理，制定严密的防范措施。

C.长期坚持阅读文学名著，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。

D.实践证明：一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于求学时要勤奋努力。

【答案】C

【解析】A.关联词错误，应为“虽然……却……”；B.滥用否定词，应删掉“不”；D.两面对一面，应该为“关

键在于求学时勤奋努力的程度”；故选C。

4,下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念一一要开出：一朵鲜艳的花。

②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。

③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。

④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。

⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种

子。

A.①⑤②③④B.①③②⑤④C.⑤④②③①D.⑤③④②①

【答案】D

【解析】通读全部句子，查找所有句子的陈述对象-----粒种子的成长经历，因此，可以确定第一句是⑤；

接下来由“周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子”引出结果，即③句：从此,

它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。从而与④句构成前后关系，描写种子

在地底下的生长过程；加上②①，写它在地上的成长过程，所以排列顺序是⑤③④②①，故选D。

5.下列说法正确的一项是（）

A.《天上的街市》运用想象和联想的修辞手法，虚实结合，表达了诗人对自由、美好的理想社会的追求与

向往。

B.花香并不浓郁，简单地掌缱在树旁，也算是沁人心脾了。可以毫不开玩笑地说，已承载着特别的记忆一一

梦境一样的花香里，却忆起夏日里的法事。（加点词语的词性依次是形容词、形容词、代词、名词）

C.“伟大、傲慢、幸福、乐观”四词感情色彩和其他三个词不同的是“乐观”。

D.寓言是一种文学体裁，具有篇幅短小，结构单一，想象丰富的特点，蕴含哲理性和讽刺性。

【答案】D

【解析】A.想象和联想属于表现手法，不属于修辞手法；B.“萦绕”在句中为动词；C.从感情色彩看，“傲

慢”属于贬义词，和其他词语不一样；故选D。

第二部分非选择题

七.本大题共1题，每空1分，共10分。

6.古诗文名句填空。

（1）海日生残夜，o（《次北固山下》王湾）

（2）,随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遇有此寄》李白）

（3），小桥流水人家，。（《天净沙•秋思》马致远）

（4）僵卧孤村不自哀，o《十一月四日风雨大作》陆游）

（5）正是江南好风景，0（《江南逢李龟年》杜甫）

（6）自古逢秋悲寂寥，。（《秋词》刘禹锡）

（7）非淡泊无以明志，。（《诫子书》诸葛亮）

（8）岑参《行军九日思长安故园》寄托对饱经忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句是：,

【答案】

（1）江春入旧年（2）我寄愁心与明月（3）枯藤老树昏鸦古道西风瘦马（4）尚思为国戍轮台

（5）落花时节又逢君（6）我言秋日胜春朝（7）非宁静无以致远（8）遥怜故园菊应傍战场开

【解析】诗词默写要求：不能添字，不能少字；字的笔画要准确。注意：藤、戍轮台、逢君、致远等。

八.本大题共三篇文章，共33分。

（-）阅读下面文言文段，完成7〜9题。（9分）

《论语》选段

①子日：“学而时习之.不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

（《学而》）

②子日：”温故而知新，可以为师矣。”

（《为政》）

③子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

（《为政》）

④子日：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

（《里仁》）

⑤子日：”三人行，必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”

（《述而》）

⑥子夏日”博学而笃志，切问而近思,仁在其中矣。”

（《子张》）

《李生论善学》

王生好学而不得法。其友李生问之日：”或谓君不善学，信乎？”王生不说日：“凡师之所言，吾悉

能志①之，是不亦善学乎？”李生说之日：“孔子云'—'，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所

成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之日：“夫善学者不耻下问，

择善而从之，冀闻道也。……学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，年事蹉跑②，虽欲改励，恐不及矣！”

王生惊觉，日：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

（注释）①志：记。②蹉花：光阴消逝。

7.解释下面加点词的意思。（2分）

（1）不亦说乎—（2）温茶而知新—

（3）思而不学则早―（4）择其萼考而从之一

8.把《论语》选段中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）三人行，必有我师焉。

（2）博学而笃志，切问而近思。

9.如果从上面两段文字中选出一个句子作为自己的座右铭，你选哪一句？请说明理由。（3分）

【答案】

7.⑴悦，愉快⑵学过的知识（3）疑惑⑷好的方面，优点

8.（1）几个人在一起走路，其中必定有可以做我老师的人。（2）广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地

发问，思考当前的事。

9.抄写句子无错误，言之有理即可

【解析】

7.本题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对

文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活

用、一词多义等特殊意义的词语。注意本题中“说”是通假字，通“悦”，意思是“高兴”。温故而知新:

温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。故：学过的知识。文言词语的意义和用法很多，需要结合具

体语境来解释。

8.本题考查文言文翻译的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命

题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用

“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内

容进行适当调整，做到词达句顺。本题翻译时需要注意以下词语的意思：三：虚数，极言很多。笃志：志

向坚定。笃，坚守。切问而近思：恳切地发问求教，多思考当前的事情。切，恳切。

9.此题考查学生选取句子作为自己的座右铭的能力。这类题型，在理解全文的基础上，理解句子的意思，

然后根据自己的喜好，但一定要有理有据的说清选此句作为座右铭的原因。示例：我选择“学而时习之，

不亦说乎”。这句话对我的学习帮助很大，学习的过程其实就是一个同遗忘作斗争的过程，我们不断地学

习新知识，遗忘旧知识，那就要不断的复习，不断地巩固，这样所学的知识才能牢固地掌握。

【点睛】译文

《论语选段》

①孔子说：“学习并且按时地去复习，不也很快乐吗？有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？别人不了

解我但我不生气，不也是道德上有修养的人吗？”

②孔子说：“复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会，凭借这点就可以当老师了。”

③孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只是思考而不学习，就会疑惑而无所得。”

④孔子说：“看见有才能的人（德才兼备的人）就向他学习，希望能向他看齐；看见不贤的人，就反省自

己有没有和他一样的缺点，有要改正。”

⑤孔子说：“几个人在一起行走，其中必定有可作为我的老师的人，要选择他们的长处来学习，如果看到

他们的缺点要反省自己有没有像他们一样的缺点，若有，要一起加以改正。”

⑥子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中

7o

《李生论善学》

王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，

说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过'学习，但是

不思考，就会感到迷惑’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有

什么成就，根据什么说你善于学习呢？"王生更恼恨，不理睬李生，转身就跑。过了五天，李生特地找到

王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，

希望听到真理啊！……学习的人最大的忌讳，没有超过自己满足，你为什么不改正呢？如不改正，等年纪

大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，

现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用作醒目的警戒。”

(-)阅读下面选文，完成10~13题。(10分)

从春天出发

丁立梅

①风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里。哪里就绿了。草色追看

近却无的，奇妙就在这里。你追着一片绿色去，那些毛绒绒的绿，多像雏鸡身上的毛啊，可是，等你到了

近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春天

的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。

②那么，我们出发吧，从春天出发。

③先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，

看它们在春风里舞蝙趾，毫无疑问，柳是春天最关的使者.它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃

的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧,装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望.

④去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，

鹅黄，晃花人们的眼，河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。宣值

没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，

它们一样是春的主人，摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。

⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀……一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听

到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边,

坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天

籁之音。用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。

⑥去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是吹在心

里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。

请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。

⑦去问候一些种子。葵花，玉米，棉花……那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥

士的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片裁蕤（weiru。。而到了

夏秋，会有果实累累的喜悦。

⑧只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成

长。

（选自丁立梅散文集《有美一朵向晚生香》）

10.本文结构上和朱自清的《春》一样，层次分明。本文中间部分主要描写了哪些景物？“问候”一词在

文中起到怎样的作用？（2分）

11.第②段在全文中有什么作用？请结合文章作具体分析。（2分）

12.赏析文中划线句子。（4分）

（1）毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠

色的希望。

（2）它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。

13.你如何理解第⑧段？请结合文章内容及自己的生活体验谈一谈。（2分）

【答案】

10.主要描写了柳、花儿、小生灵、春风、种子这些景物。“问候”在内容上表达了作者对春天到来的喜

悦之情；在结构上串起了全文，起到了线索的作用。（写出一点即可）

11.承上启下，从上文的“春天来了”自然过渡到到下文的“去探访春天”；“我们”出发去寻找探访春

天。

12.（1）运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春柳的轻柔优美姿态，同时在它身上，我们发现了绿色

新生的希望。（2）运用了对比的表现手法，突出小野花为春天而美丽绽放的情景，表达了作者对小野花自

信、乐观精神的赞扬。

13.春天是播种的季节，只有在春天播下种子，才能在秋天有所收获。人生亦如此，只有尽早播种梦想，

再经过汗水的浇灌与艰辛的努力，才能收获人生的硕果.（从春天和人生两方面回答即可）

【分析】

10.本题考查对文章内容的概括及词语作用分析。

解答第一问时抓住主体部分关键句，提取关键词即可。从第3段一第7段每段段首句可以看出，文章主要

描写了柳、花儿、小生灵、春风、种子这些景物。

解答第二问先要了解词语意思，然后可从内容和结构上考虑具体作用。“问候”一词本义是问好、问安。

文中意思向柳树、花儿、小生灵等问好，从“问候”一词可以感受到在春天来后作者内心的喜悦之情。第

3-第7段每段开头“用去问候一些……”这一相同句式开头，结构上串起了全文，起到了线索的作用。

11.本题考查句段作用。解答本题时从内容和结构上来进行分析。第1段写出春天来了，从第3段开始写

了去寻找探访春天，第2段“那么，我们出发吧，从春天出发”一句属于过渡句，结构上承上启下，内容

上由上文春天来了过渡到寻探访春天。

12.本题考查对句子的鉴赏能力。赏析句子可从修辞、描写、词语、表现手法方面来确定鉴赏角度。

A句从“一抬胳膊”“一扭腰肢”几个词可以看出使用了拟人的修辞手法。此处将柳人格化，生动形象地

表现了春柳的轻柔优美姿态；同时结合“燕子飞来了”“光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望”可知，通

过柳树，我们发现了绿色新生的希望。

B句从“他们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏”可以看出此处运用对比；结合上下语境分析

得出是将小野花和桃花、梨花、菜花对比，突出了野花美丽绽放的情景，“它们也一样开出生命的美丽”

表达了作者对小野花自信乐观精神的赞美。

13.本题考查对重点语句的理解。解答本题要联系文章主旨，分析句子深层含义。“只有在春天种下梦想，

才能在夏秋收获”，植物在春天播种，夏秋收获。再将春种秋收与人生联系起来，理解更深层含义：人生

也是一样，年轻时心怀梦想，不断朝梦想前进，经过汗水的浇灌与艰辛的努力，才能收获人生的硕果。

（三）阅读下面选文，完成14〜18题。（14分）

心中的鸡鸣

①唧唧，唧——几声小鸡的呜叫，清亮亮响起，在房内笛儿一样回旋，是手机铃声。他揉揉眼，掏出

一看，是爹的。其时，他正在麻将桌上夔战。

②他说，爹，我忙呢。他确实很忙，手上牌将和未和，千钧一发。说完，关了手机。可是，就在这眨

眼间，邻家和了。他拿了张牌，说话分神，能和未和。他摇头一笑，自言自语，我的老爹啊。

③自从给父亲买了手机，经常的，他会晚上打来电话。白天，怕耽误他工作。晚上一旦唠上，就没完

没了。爹说，健儿，要吃好，别亏了自己。他说，爹，我知道。父亲道，别老吸烟。他有点烦，爹，我不

是小孩啦。爹在那端，嗔怪道，就是一百岁了，你也是我的儿啊。他无言，匆忙关了手机，也关了那动听

的小鸡鸣叫。

④上次，他回了趟家。爹出来了，带了群小鸡，叽叽喳喳的。爹笑着说，这群小东西很可怜，刚孵出，

母鸡就被黄鼠狼拖走了。爹用棉衣捂着它们，喂它们芝麻。小家伙们恋爹呢，爹走到哪儿，它们跟到那儿,

一个个毛茸茸的，淡黄粉白，洒一路清亮亮的叫声。他感到很有趣，就录下了这些鸣叫，设做铃声。因此,

小鸡一叫，电话就来，很多是爹的。

⑤一般情况下，爹晚上只打一个电话，可是，今晚却明显地例外。牌刚揭一半，小鸡又叫，他打开，

仍是爹。下手在催，快点快点。他对手机里道，爹，我很好，别担心。说完，关了手机。当第三次手机响

起，他一盘打完，有点功夫，接了电话。

⑥爹说，健儿，还没睡啊？他说快了，正准备呢。爹说，儿啊，你要学会照顾自己啊。他说，爹，我

老大不小啦。爹停了会儿，叹口气，爹——爹不放心你啊，儿。牌又开始了，爹还想说什么。他说，爹，

就这些，早些睡啊。然后关了手机，静了音，也静了小鸡的叫声，一头扎入麻将桌上，进入激烈的争战中,

忙得昏头磕脑。

⑦第二天一早，走出麻将室，他昏昏沉沉掏出手机一看，有两个未接电话，一个是爹的。他想回拨，

可又忍住了，怕爹唠叨起来，没完没了。另一个是堂弟的，他回拨了。电话里，他问什么事。堂弟哭了，

说快回来啊，大爷走了。

⑧堂弟所说的大爷，他知道，是自己的爹。他愣了一下，麻木的头脑一时没反应过来，不知堂弟说的

什么，问，咋的，哪儿去了？大爷老了。堂弟道。老了，是家乡对老人死去的一种委婉的说法。

⑨他听明白了，眼前顿时一片白光闪烁，他忙拦了辆车，向老家赶去。竟山绿一丕仍在，耍屋炊烟仍查区

村头，却没有了那位白发苍苍的老人。院子里，几只小鸡慌惶地叫着，叽叽喳喳一片。现在，爹不喂它们

了。

⑩爹躺在床上，永远闭上了眼，是心脏病发作导致的。他的手上，还拿着手机，放在耳边，神态永远

定格在给他打电话的那一刻。那是他人生最后一刻。

⑪堂弟红着眼圈说，手机被大爷捏得很紧，拿不下来，等他回来决定。他的泪，这一刻汹涌而出，对

堂弟说，让爹带着吧：他不放心我。

⑫爹走后，他再也不上麻将桌了。那群小鸡，被他带进城去。每次，听到小鸡鸣叫，不管是真的，还

是手机铃声，他都泪流满面。这时，他的心中，就有一只小鸡在叫，一声一声，叫得清亮。

（作者：余显斌，选文有改动）

14.请用简洁的语言概括小说的主要内容。（2分）

15.结合全文内容，从人物描写的角度分析文章是如何表现父亲对儿子的深情的。（2分）

16.请结合文章内容分析第④段画横线语句的作用。（3分）

上次，他回了趟家。爹出来了，带了群小鸡，叽叽喳喳的。爹笑着说，这群小东西很可怜，刚孵出，

母鸡就被黄鼠狼拖走了。爹用棉衣捂着它们，喂它们芝麻。小家伙们恋爹呢，爹走到哪儿，它们跟到那儿,

一个个毛茸茸的，淡黄粉白，洒一路清亮亮的叫声。他感到很有趣，就录下了这些鸣叫，设做铃声。

17.结合全文，说说第⑨段画波浪线句子的表达效果。（3分）

青山绿水仍在，瓦屋炊烟仍在。

18.本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。（4分）

【答案】

14.“他”因打麻将怕父亲唠叨没完，匆忙挂断手机并调成静音，父亲突发心脏病去世，他懊悔万分。（“他”

打麻将时嫌父亲在手机中唠叨便调成静音，以致突发心脏病的父亲没能打通“他”的电话而去世，“他”

懊悔万分。）

15.示例：本篇小说主要通过语言描写来传达父爱。如文中父亲对孩子的叮嘱“要吃好"'‘别吸烟”等句

子都表现出父亲对孩子的关心与照顾；“爹不放心你”等句子则表现出父亲预感到自己快要不久于人世时,

对孩子的牵挂与不舍。

16.插叙。交代了“鸡鸣”铃声的由来，推动下文故事发展，为下文情感的表达做铺垫，蓄势；喂养小鸡

情节丰满了父亲的形象，表现父亲的善良。

17.环境描写，以乐景衬哀情（或借情抒情）。描绘了一幅优美、闲适、宁静的乡村美景，渲染了温暖的

氛围，与“他”丧父的悲痛心情形成强烈的反差，父亲的离世使“他”的哀伤更加浓烈。

18.①父亲对孩子深沉的爱。文中的父亲从未直接表露对孩子的爱，却在一个又一个的电话中展现出来，

生命的最后一刻也定格在给孩子打电话的姿势。②孩子对父亲的愧疚。（子欲养而亲不待）他因为打麻将

而失去了与父亲最后的沟通，从此不再打麻将，并将小鸡带回城里养。③反映出都市子女对空巢老人关爱

的缺失。他对于父亲反常的电话不以为然，以至于造成终身的遗憾。

【解析】

14.本题考查对文章内容的概括。概括文章主要内容时，可根据“何人做了何事，结果怎么样”来进行概

括。在这篇小说中，主人公是“他”，何事：在他打麻将时，父亲不停的打来电话，他嫌弃父亲唠叨，将

电话关成了静音，结果父亲突发心脏病去世，他懊悔万分。据此回答即可。

15.本题考查对描写的分析。在这篇小说当中，对父亲的刻画主要是通过语言描写。示例文中的“健儿，

要吃好，别亏了自己”，“就是一百岁了，你也是我的儿啊”这些语句表现出父亲对儿子的牵挂和关心，

担心自己的儿子吃不好。“健儿，还没睡啊？”“儿啊，你要学会照顾自己啊”“爹一一爹不放心你啊”

这些语句是父亲在临死前打电话对儿子的嘱托，表达出父亲预感自己即将离开人世时，仍然放心不下自己

的儿子，表现了父亲对儿子的牵挂和不舍。

16.本题考查对记叙顺序的分析。第④段画横线语句是对往事的回忆，属于插叙。这里插叙了父亲喂养小

鸡的情节，“洒一路清亮亮的叫声。他感到很有趣，就录下了这些鸣叫，设做铃声”，交代了鸡鸣铃声的

由来；“爹用棉衣捂着它们，喂它们芝麻”，表现出了父亲的善良，丰满了父亲的人物形象；也为父亲去

世后他将小鸡带回城里去的故事情节埋下伏笔，为后面对父亲的愧疚之情的表达做铺垫，蓄势。

17.本题考查环境描写的作用。这里是对老家的环境描写，描绘出了一幅和谐优美，宁静闲适的乡村美景。

“青山绿水仍在，瓦屋炊烟仍在”，但却“没有了那位白发苍苍的老人”，乐景与心中的哀情形成了强烈

的反差，以乐衬悲，更反衬出父亲离世后我内心的悲痛。

18.本题考查文章的主题。首先从父亲的角度分析，这篇文章表现出父亲对儿子的爱，父亲关心儿子、牵

挂儿子，才会不停地给儿子打电话，甚至到生命的最后一刻，依然牵挂着自己的儿子，在人生的最后一刻,

他的手上，还拿着手机，放在耳边，神态永远定格在给他打电话的那一刻。从儿子的角度，儿子是爱父亲

的，对没有接到父亲的电话感到愧疚，从他给父亲买手机，父亲去世之后，再也不上麻将桌了看得出来。

从社会的角度，这种现象在当今社会是非常普遍的，子女常年不在父母身边，对留守在老家的父母缺少关

怀，最后只能感叹子欲养而亲不待，表达出了多关心空巢老人的主题。

九.本大题共2题，共4分。

名著阅读。

19.你喜欢《西游记》中的猪八戒这个人物形象吗？请说明理由。