2024学年小学珍惜生命远离校园不安全因素班会教学设计

2024学年小学珍惜生命远离校园不安全因素班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容选自人教版小学四年级下册《道德与法治》第四单元第二课《爱护生命》。课程主要围绕校园安全问题，教育学生珍爱生命，远离不安全因素。课程内容包括：

1.识别校园内的不安全因素，如：楼梯、走廊、操场、厕所等地方的安全隐患。

2.学习如何在遇到危险时自我保护，如：如何正确上下楼梯，如何在操场上避免发生意外等。

3.培养学生的安全意识，让他们明白安全无小事，每个人都要时刻注意自身安全。核心素养目标分析本节课旨在培养学生核心素养，主要包括生命安全与健康、自主学习与探究、社会责任与担当、合作与交流等方面。

1.生命安全与健康：通过课程学习，使学生了解校园内可能存在的安全隐患，掌握应对危险的基本技能，提高自我保护意识，培养学生在面对危险时冷静、勇敢、果断的品质。

2.自主学习与探究：鼓励学生主动参与课堂讨论，分享自己在生活中遇到的安全问题及解决办法，培养学生的自主学习能力，提高他们分析和解决问题的能力。

3.社会责任与担当：教育学生关爱他人的生命安全，自觉维护校园安全，培养学生的社会责任感和使命感。

4.合作与交流：通过小组合作学习，培养学生与他人沟通、协作的能力，提高他们在团队中的组织协调能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

本节课之前，学生已经学习了关于生命、健康和安全的基础知识，了解了一些校园安全的基本原则。他们可能已经具备了一定的自我保护意识，但可能在实际应用中还存在一些不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生的学习兴趣可能来自于对自身安全的关注，以及对生活中实际问题的探索。在学习能力上，他们能够通过观察、思考和实践来掌握新的知识。在学习风格上，他们可能更倾向于通过互动、讨论和实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在识别校园不安全因素时遇到困难，因为他们可能没有意识到某些行为的潜在危险。在自我保护技能的学习中，他们可能需要更多的指导和练习。在培养安全意识方面，他们可能需要更多的激励和榜样。在小组合作中，他们可能需要学会更好地沟通和协调。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、笔记本电脑、摄像头。

2.课程平台：校园网络、班级微信群。

3.信息化资源：安全教育课件、校园安全视频、安全知识问答。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、案例分析、互动讨论。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好充分准备。

教师备课：深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：通过展示与本节课内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：通过例题讲解和练习，让学生掌握本节课技能的操作方法。设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中出现的问题。

错题订正：针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

布置作业：根据本节课学习的知识内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展一、拓展资源

1.安全教育网站：提供丰富的安全教育知识和案例，帮助学生了解更多校园安全知识，提高自我保护意识。

2.安全教育视频：通过视频形式展示校园安全的重要性，以及如何在校园中避免安全事故的发生。

3.安全知识问答：在线问答平台，学生可以在这里提出关于校园安全的问题，并获得专业人士的解答。

4.安全教育书籍：提供关于安全教育方面的书籍，帮助学生更深入地了解校园安全知识。

5.安全实践活动：组织学生参加安全实践活动，如安全演练、实地考察等，让学生在实践中提高安全意识。

二、拓展建议

1.组织学生参观学校的安全设施，了解学校在安全方面的投入和措施，提高学生对校园安全的认识。

2.开展安全知识竞赛，鼓励学生通过竞赛的方式，学习和掌握更多的安全知识。

3.邀请专业人士进行安全知识讲座，让学生了解最新的安全资讯和知识。

4.组织学生开展安全主题的绘画、写作等活动，通过艺术的形式表达对校园安全的认识。

5.鼓励学生参与学校的安全管理工作，如担任安全志愿者、参与安全巡查等，让学生在实践中提高安全意识。

6.开展家庭安全教育，鼓励家长参与孩子的安全教育，提高家庭对校园安全的关注。

7.定期开展安全演练，如火灾逃生演练、地震逃生演练等，提高学生在紧急情况下的自救能力。

8.利用校园广播、宣传栏等渠道，普及安全知识，提高学生的安全意识。

9.组织学生开展安全课题研究，如校园安全隐患调查、安全知识普及等，培养学生的探究精神和实践能力。

10.鼓励学生参与安全教育的宣传活动，如制作宣传海报、编写宣传标语等，提高学生对校园安全的关注。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过小组合作学习、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.应用多媒体资源：利用视频、图片、动画等资源，使抽象的安全知识更加形象生动，便于学生理解和记忆。

3.开展实践活动：组织实地考察、实验操作等实践活动，让学生在实践中学习和体验安全知识，提高实践能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理不够严格：部分学生在课堂上注意力不集中，容易走神，影响教学效果。

2.教学方法单一：过于依赖讲解和灌输，缺乏有效的互动和探究，导致学生学习积极性不高。

3.评价方式不够全面：过于注重知识点的记忆，忽视了学生的实际操作能力和创新能力的培养。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：采取更为严格的管理措施，如定期检查学生的学习状态，及时提醒走神的学生，确保课堂教学效果。

2.丰富教学方法：增加互动环节，如小组讨论、问题抢答等，提高学生的参与度，激发他们的学习兴趣。

3.优化评价方式：结合学生的知识掌握程度和实际操作能力进行综合评价，注重培养学生的创新能力和实践能力。

4.增加安全知识的实践环节：组织更多的实践活动，如实地考察、实验操作等，让学生在实践中学习和体验安全知识，提高实践能力。

5.加强与家长的沟通与合作：定期与家长沟通交流，了解学生在家的安全情况，共同关注学生的生命安全。

6.定期开展安全知识讲座：邀请专业人士进行安全知识讲座，让学生了解最新的安全资讯和知识。

7.组织安全知识竞赛：开展安全知识竞赛，鼓励学生通过竞赛的方式，学习和掌握更多的安全知识。

8.加强安全教育的宣传：利用校园广播、宣传栏等渠道，普及安全知识，提高学生的安全意识。

9.鼓励学生参与安全课题研究：组织学生开展安全课题研究，如校园安全隐患调查、安全知识普及等，培养学生的探究精神和实践能力。

10.定期开展安全演练：组织定期的安全演练，如火灾逃生演练、地震逃生演练等，提高学生在紧急情况下的自救能力。典型例题讲解1.题目：请列举出五种校园内可能存在的安全隐患，并简要说明如何避免这些隐患。

答案：五种校园内可能存在的安全隐患包括：楼梯摔倒、走廊拥挤、操场摔倒、厕所意外、电器火灾。避免这些隐患的方法包括：上下楼梯时要注意安全，不推搡、不跑跳；走廊行走时要保持秩序，不拥挤、不推搡；操场活动时要遵守规则，不做危险动作；厕所使用时要小心谨慎，避免滑倒；电器使用时要正确操作，不私拉乱接电源。

2.题目：请简述在遇到校园火灾时应如何进行自救。

答案：在遇到校园火灾时，应立即采取以下自救措施：迅速从安全出口逃生，尽量向下楼梯跑，不乘坐电梯；用湿毛巾捂住口鼻，防止烟雾中毒；尽量保持冷静，不盲目跟随人流，寻找安全通道；如果被困在房间内，要用湿布堵住门缝，防止烟雾进入，同时拨打119报警。

3.题目：请列举出三种校园内可能发生的自然灾害，并简要说明如何应对这些自然灾害。

答案：三种校园内可能发生的自然灾害包括：地震、洪水、台风。应对这些自然灾害的方法包括：地震发生时，要保持冷静，迅速躲到桌子下面或墙角，避免被倒塌的建筑物砸伤；洪水发生时，要迅速向高处转移，避免被洪水冲走；台风发生时，要待在室内，关好门窗，避免被风吹倒的树木或建筑物砸伤。

4.题目：请简述在遇到校园欺凌时应如何进行自我保护。

答案：在遇到校园欺凌时，应立即采取以下自我保护措施：不要害怕，勇敢地说“不”，明确告诉欺凌者停止他们的行为；寻求帮助，向老师、家长或同学寻求帮助，让他们知道自己的处境；记录证据，如果可能，记录下欺凌事件的过程，作为向大人求助的证据；学习自卫，学习一些基本的自卫技巧，以便在必要时保护自己。

5.题目：请简述在遇到校园突发疾病时应如何进行急救。

答案：在遇到校园突发疾病时，应立即采取以下急救措施：保持冷静，迅速判断疾病类型，如心脏骤停、癫痫发作等；根据疾病类型，进行相应的急救措施，如心肺复苏、疏散人群等；尽快拨打120急救电话，并告知医护人员病人的状况；在等待救护车到来时，继续进行急救措施，保持病人的呼吸道通畅，等待救