11 白 桦（教案）2023-2024学年部编版语文四年级下册

11白桦（教案）2023-2024学年部编版语文四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年部编版语文四年级下册的《白桦》。本篇文章描绘了白桦树的美丽形象，通过对白桦的描绘，培养学生对自然美的感知和欣赏能力。文章内容丰富，语言优美，富有诗意，适合四年级学生的认知水平。

教学主要内容包括：

1.生字新词的学习：如“婆娑”、“银装素裹”等。

2.句子理解：理解文章中的比喻、拟人等修辞手法，如“白桦树如同一位婆娑的舞者，在冬日的田野上独自起舞。”

3.段落大意：掌握文章的结构，概括每个段落的主要内容。

4.文章主题：理解作者对白桦的喜爱和赞美之情，培养学生的审美情趣。

5.写作技巧：学习作者如何通过描绘白桦的外形、神态、动作等，展现白桦的美丽和优雅。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文素养：通过学习本篇文章，提高学生的语文素养，使其能够正确理解词语、句子，掌握文章的结构和修辞手法。

2.审美情趣：培养学生对自然美的感知和欣赏能力，使学生能够体会到白桦的美丽和优雅，培养学生的审美情趣。

3.思维能力：通过分析文章中的比喻、拟人等修辞手法，锻炼学生的思维能力，使其能够更好地理解和分析文本。

4.创新能力：鼓励学生在欣赏白桦的美丽形象的基础上，发挥自己的想象力和创造力，描绘出自己心中的白桦。

5.文化素养：通过学习本篇文章，使学生了解我国自然景观的多样性，增强对家乡和祖国的热爱之情，提高学生的文化素养。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）生字新词的学习：本节课的重点是让学生掌握文章中的生字新词，如“婆娑”、“银装素裹”等。通过反复朗读、组词、造句等方式，使学生能够正确书写和理解这些词语。

（2）句子理解：本节课的重点是让学生理解文章中的比喻、拟人等修辞手法，如“白桦树如同一位婆娑的舞者，在冬日的田野上独自起舞。”通过举例、分析、讨论等方式，帮助学生理解这些修辞手法的表达效果。

（3）段落大意：本节课的重点是让学生掌握文章的结构，概括每个段落的主要内容。通过引导学生朗读、思考、总结等方式，使其能够把握文章的脉络和主题。

（4）文章主题：本节课的重点是让学生理解作者对白桦的喜爱和赞美之情，培养学生的审美情趣。通过分析文章中的描绘白桦的句子，使学生能够体会到白桦的美丽和优雅。

（5）写作技巧：本节课的重点是让学生学习作者如何通过描绘白桦的外形、神态、动作等，展现白桦的美丽和优雅。通过分析、讨论、模仿等方式，使学生能够掌握这种写作技巧。

2.教学难点：

（1）生字新词的学习：对于部分生字新词，学生可能存在读音、书写方面的困难。教师需要采取有针对性的教学方法，如示范、辅导、练习等，帮助学生克服这些困难。

（2）句子理解：文章中的比喻、拟人等修辞手法可能对学生来说较为抽象，难以理解。教师可以通过举例、分析、讨论等方式，引导学生深入理解这些修辞手法的表达效果。

（3）段落大意：对于文章的结构和每个段落的主要内容，部分学生可能难以把握。教师可以通过引导学生朗读、思考、总结等方式，使其能够更好地掌握文章的脉络和主题。

（4）文章主题：理解作者对白桦的喜爱和赞美之情，培养学生的审美情趣。教师可以通过分析文章中的描绘白桦的句子，引导学生体会到白桦的美丽和优雅。

（5）写作技巧：学生可能存在难以掌握如何通过描绘白桦的外形、神态、动作等，展现白桦的美丽和优雅的写作技巧。教师可以通过分析、讨论、模仿等方式，引导学生掌握这种写作技巧。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在讲解生字新词、修辞手法、文章结构等方面，教师可以通过清晰、生动的讲解，让学生快速掌握知识点。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生在互动中交流想法、分享感悟，提高学生的参与度和积极性。

3.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境地感受白桦的美丽，从而更好地理解文章内容，培养学生的审美情趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示白桦的图片、视频等资料，让学生直观地感受白桦的美丽形象，增强课堂的趣味性。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线问答、互动游戏等，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多关于白桦的相关文章和诗歌，拓宽学生的视野，培养学生的阅读能力。

4.创作活动：组织学生进行白桦主题的绘画、写作等活动，让学生动手实践，提高学生的创造力和表达能力。

5.小组合作：通过小组合作，让学生互相学习、互相帮助，培养学生的团队协作能力和沟通能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《白桦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在现实生活中是否注意过白桦树的形象？”（举例说明：如冬日的白桦树如何呈现银装素裹的美丽景象）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索白桦树的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解白桦树的基本特征。白桦树是一种落叶乔木，它具有……（详细解释白桦树的特点）。白桦树在自然界中扮演着重要的角色，它不仅能美化环境，还具有……（解释其生态价值）。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的白桦树图片。这些图片展示了白桦树在不同季节的美丽形象，以及它如何帮助我们欣赏自然之美。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调白桦树的特点和它在自然界中的作用这两个重点。对于如何欣赏白桦树的美丽形象这个难点部分，我会通过展示图片和分析来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与白桦树相关的实际问题。如：“白桦树在环境保护中的作用是什么？”

2.观察与描述：为了加深理解，我们将进行一个简单的观察活动。这个活动将要求学生观察白桦树的形象，并尝试用语言描述它的美丽。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“白桦树的美丽与自然环境的关系”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“白桦树的美丽是如何与自然环境相互作用的呢？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了白桦树的基本特征、生态价值以及如何欣赏它的美丽。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对白桦树的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.白桦树的基本特征：白桦树是一种落叶乔木，树皮白色，光滑，有银白色的绒毛。它的叶子细长，排列紧密，冬季会变为黄色并逐渐脱落。白桦树的枝条向上弯曲，呈现出优美的姿态。

2.白桦树的生态价值：白桦树在我国北方地区广泛分布，是重要的水土保持树种。它的根系发达，能够固定土壤，防止水土流失。同时，白桦树还能够吸收有害气体，净化空气，具有较高的环保价值。

3.白桦树的季节变化：白桦树在不同季节呈现出不同的风貌。春季，新生的叶子和花朵给白桦树带来了生机；夏季，绿叶衬托下的白桦树显得格外美丽；秋季，树叶变为金黄色，白桦树宛如一幅色彩斑斓的画卷；冬季，白雪覆盖下的白桦树更显娇媚。

4.如何欣赏白桦树的美丽：欣赏白桦树的美丽需要从多个角度来进行。可以欣赏它的姿态、枝条、叶子、花朵和果实等。同时，要关注白桦树与周围环境的关系，感受它在自然环境中的独特地位。

5.课文《白桦》的文学价值：课文《白桦》以优美的语言描绘了白桦树的美丽形象，通过对白桦树的描绘，展现了作者对自然美的热爱和赞美之情。这篇文章具有较高的文学价值，适合学生朗读和欣赏。

6.生字新词的学习：本篇文章中的一些生字新词，如“婆娑”、“银装素裹”等，需要学生在学习过程中重点掌握。通过反复朗读、组词、造句等方式，使学生能够正确书写和理解这些词语。

7.句子理解：文章中的比喻、拟人等修辞手法，如“白桦树如同一位婆娑的舞者，在冬日的田野上独自起舞。”需要学生进行深入理解。通过举例、分析、讨论等方式，帮助学生理解这些修辞手法的表达效果。

8.段落大意：学生需要掌握文章的结构，概括每个段落的主要内容。通过引导学生朗读、思考、总结等方式，使其能够把握文章的脉络和主题。

9.文章主题：学生需要理解作者对白桦的喜爱和赞美之情，培养学生的审美情趣。通过分析文章中的描绘白桦的句子，引导学生体会到白桦的美丽和优雅。

10.写作技巧：学生需要学习作者如何通过描绘白桦的外形、神态、动作等，展现白桦的美丽和优雅。通过分析、讨论、模仿等方式，使学生能够掌握这种写作技巧。七、板书设计1.①白桦树的基本特征

②白桦树的生态价值

③四季变化中的白桦树

2.①课文《白桦》的文学价值

②生字新词的学习

③句子理解与修辞手法

3.①段落大意与文章主题

②文章结构分析

③写作技巧的掌握

4.①板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了

②板书设计应具有艺术性和趣味性

③激发学生的学习兴趣和主动性八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于白桦树的其他文学作品，如《白桦礼赞》、《白桦树下的约定》等，以加深对白桦树的认识和理解。

-视频资源：推荐学生观看关于白桦树的纪录片，如《白桦树的故事》、《白桦树之美》等，以直观地了解白桦树的生活环境和生长特点。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主选择阅读材料或视频资源进行学习和拓展，以加深对白桦树的认识和理解。

-思考问题：在阅读或观看过程中，学生可以思考以下问题：白桦树有哪些特点？它在自然界中扮演着怎样的角色？如何欣赏白桦树的美丽？

-交流分享：学生可以将自己的学习心得和感悟与家人、朋友或同学进行交流和分享，以提高自己的理解和表达能力。

-创作活动：鼓励学生利用课后时间进行与白桦树相关的创作活动，如绘画、写作、摄影等，以发挥自己的想象力和创造力。

八、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于白桦树的其他文学作品，如《白桦礼赞》、《白桦树下的约定》等，以加深对白桦树的认识和理解。

-视频资源：推荐学生观看关于白桦树的纪录片，如《白桦树的故事》、《白桦树之美》等，以直观地了解白桦树的生活环境和生长特点。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主选择阅读材料或视频资源进行学习和拓展，以加深对白桦树的认识和理解。

-思考问题：在阅读或观看过程中，学生可以思考以下问题：白桦树有哪些特点？它在自然界中扮演着怎样的角色？如何欣赏白桦树的美丽？

-交流分享：学生可以将自己的学习心得和感悟与家人、朋友或同学进行交流和分享，以提高自己的理解和表达能力。

-创作活动：鼓励学生利用课后时间进行与白桦树相关的创作活动，如绘画、写作、摄影等，以发挥自己的想象力和创造力。教学反思与总结本节课以白桦树为主题，通过讲解、讨论、实践活动等多种教学方法，旨在让学生深入了解白桦树的特点、生态价值以及如何欣赏它的美丽。在教学过程中，我尝试采用了多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，以提高教学效果和效率。

在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和情境教学法。在讲解生字新词、修辞手法、文章结构等方面，我通过清晰、生动的讲解，让学生快速掌握知识点。在讨论环节，我组织学生分组讨论，让他们在互动中交流想法、分享感悟，提高了学生的参与度和积极性。在情境教学中，我通过设定情境，让学生身临其境地感受白桦树的美丽，从而更好地理解文章内容，培养学生的审美情趣。

在教学手段上，我充分利用了多媒体课件、教学软件等现代化教学手段。通过展示白桦树的图片、视频等资料，让学生直观地感受白桦树的美丽形象，增强了课堂的趣味性。同时，我还运用教学软件辅助教学，如在线问答、互动游戏等，提高了学生的学习兴趣和主动性。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解生字新词时，我发现部分学生对某些词语的理解和运用还存在困难。在讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论的话题不感兴趣或者缺乏相关知识储备。在实践活动环节，部分学生对实验操作的参与度不高，可能是因为实验操作难度较大或者操作步骤不清晰。

针对以上问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.针对生字新词的学习，我将加强对学生的个别辅导，帮助他们克服读音、书写等方面的困难。

2.在讨论环节，我将提前了解学生的兴趣和知识储备，选择更具吸引力和针对性的话题，以提高学生的参与度。

3.在实践活动环节，我将简化实验操作步骤，提供清晰的操作指南，以提高学生的参与度和实验操作的成功率。作业布置与反馈1.作业布置：

-抄写本节课的生字新词，要求学生正确书写并理解词义。

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