2024学年小学校园暴力从我做起班会教学设计

2024学年小学校园暴力从我做起班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自人教版小学五年级上册《道德与法治》第三单元“我们生活在一起”中的第二课时“校园暴力”。本单元旨在让学生学会正确处理与同伴之间的关系，培养良好的行为习惯。本节课通过分析校园暴力的表现形式、危害及预防措施，引导学生树立正确的价值观，自觉抵制校园暴力，共同营造和谐校园。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.增强法治意识：让学生了解校园暴力的法律界定，提高法治观念，自觉遵守法律法规。

2.提升自我保护能力：引导学生掌握预防和应对校园暴力的方法，提高自我保护意识。

3.培养良好行为习惯：引导学生树立正确的价值观，自觉抵制校园暴力，培养良好的行为习惯。

4.增强团队协作能力：通过小组讨论、分享等方式，培养学生团结协作、共同维护和谐校园的能力。

5.提升沟通表达能力：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高沟通表达能力，增进同学间的了解和友谊。重点难点及解决办法重点：

1.校园暴力的表现形式及危害：让学生明确校园暴力的具体行为，理解其对个人、家庭和学校的严重影响。

2.预防校园暴力的方法：引导学生掌握预防和应对校园暴力的实用技巧，提高自我保护能力。

难点：

1.校园暴力的法律界定：解释校园暴力的法律概念，让学生明白校园暴力的严重性。

2.增强法治意识：培养学生自觉遵守法律法规，自觉抵制校园暴力的意识。

解决办法：

1.通过案例分析、角色扮演等形式，让学生直观地感受校园暴力的危害，加深对校园暴力表现形式的理解。

2.结合现实生活中的实例，让学生了解预防校园暴力的方法，提高实践能力。

3.采用小组讨论、分享等方式，让学生在互动中学习法律知识，培养法治意识。

4.利用课堂小测验、课后作业等形式，检查学生对预防校园暴力的方法的掌握情况，及时调整教学策略。教学方法与手段1.教学方法

(1)讲授法：通过讲解、分析案例等方式，让学生了解校园暴力的表现形式、危害及预防措施，使学生对校园暴力有更清晰的认识。

(2)讨论法：组织学生分组讨论校园暴力的危害、预防措施及应对策略，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

(3)角色扮演法：让学生模拟校园暴力的场景，体验不同角色的感受，增强学生的同理心，提高对校园暴力的敏感度。

2.教学手段

(1)多媒体教学：利用多媒体课件，展示校园暴力的案例、法律知识等内容，增强课堂的生动性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

(2)教学软件：运用教学软件，进行课堂小测验，检查学生对校园暴力知识的掌握情况，及时调整教学策略。

(3)网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

(4)小组合作学习：组织学生分组完成课堂任务，培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通表达能力。

(5)情景模拟：创设校园暴力的情境，让学生通过角色扮演、讨论等方式，深入体验校园暴力的危害，提高学生的防范意识。

(6)课后作业：布置与课堂内容相关的作业，巩固学生对校园暴力知识的理解，提高学生的实践能力。

(7)家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，引导学生树立正确的价值观，自觉抵制校园暴力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园暴力的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园暴力的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园暴力教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园暴力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园暴力学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园暴力相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园暴力的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园暴力问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验校园暴力的应用，提高实践能力。

在校园暴力新课呈现结束后，对校园暴力知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园暴力知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园暴力问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园暴力内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园暴力内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园暴力的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园暴力内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园暴力内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.校园暴力案例分析：提供一系列校园暴力案例，让学生了解校园暴力的具体表现形式和危害。

2.法律知识讲解：介绍与校园暴力相关的法律法规，让学生了解校园暴力的法律界定和处理方式。

3.预防校园暴力的方法：提供一系列预防校园暴力的方法和建议，帮助学生提高自我保护能力。

4.心理辅导资源：提供一些心理辅导的资料和视频，帮助学生了解如何应对校园暴力的心理影响。

5.校园暴力调查问卷：提供一些校园暴力调查问卷，让学生了解校园暴力的现状和问题。

（二）拓展建议

1.组织学生观看校园暴力相关的电影或纪录片，加深对校园暴力的认识和理解。

2.鼓励学生参与校园暴力相关的社会实践活动，如参加志愿者活动，帮助受校园暴力影响的学生。

3.组织学生开展校园暴力主题的讨论会或座谈会，让学生分享自己的看法和经验，提高学生的社会责任感。

4.鼓励学生参加校园暴力相关的讲座或研讨会，了解校园暴力的最新研究和进展。

5.引导学生阅读校园暴力相关的书籍或文章，提高学生的阅读能力和思考能力。重点题型整理（一）题型一：判断题

1.判断校园暴力的表现形式，并说明其危害。

答案：校园暴力的表现形式有言语攻击、身体攻击、心理攻击等。其危害包括对受害者身体和心理的伤害，影响受害者正常的学习和生活，破坏校园和谐氛围等。

（二）题型二：简答题

2.请简述预防校园暴力的方法。

答案：预防校园暴力的方法有加强法制教育，提高学生的法律意识；加强校园安全管理，建立健全校园安全管理机制；开展心理健康教育，提高学生的心理素质；建立良好的师生关系，营造和谐的校园氛围等。

（三）题型三：论述题

3.论述校园暴力的危害及如何有效应对。

答案：校园暴力的危害有对受害者身体和心理的伤害，影响受害者正常的学习和生活，破坏校园和谐氛围等。有效应对校园暴力的方法有加强法制教育，提高学生的法律意识；加强校园安全管理，建立健全校园安全管理机制；开展心理健康教育，提高学生的心理素质；建立良好的师生关系，营造和谐的校园氛围等。

（四）题型四：案例分析题

4.分析以下案例，说明校园暴力的表现形式及如何有效应对。

案例：小明和小刚是同班同学，小刚经常对小明进行言语攻击和身体攻击，导致小明身心受到很大伤害。

答案：校园暴力的表现形式有言语攻击和身体攻击。有效应对校园暴力的方法有加强法制教育，提高学生的法律意识；加强校园安全管理，建立健全校园安全管理机制；开展心理健康教育，提高学生的心理素质；建立良好的师生关系，营造和谐的校园氛围等。

（五）题型五：应用题

5.请根据所学知识，制定一份预防校园暴力的宣传册。

答案：预防校园暴力的宣传册可以包括以下内容：

1.校园暴力的定义和表现形式；

2.校园暴力的危害；

3.预防校园暴力的方法；

4.如何应对校园暴力；

5.校园暴力的法律后果；

6.校园暴力的心理调适方法；

7.校园暴力的求助途径。教学反思与改进今天我上了关于校园暴力的课程，课程结束后，我进行了教学反思，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我在讲解校园暴力的表现形式和危害时，感觉有些地方讲解得不够清晰，学生可能没有完全理解。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，使用更多具体的案例和实例来帮助学生理解和记忆这些知识点。

其次，我在组织学生进行小组讨论时，发现有些学生在讨论中沉默不语，而有些学生则过于活跃。为了改善这一现象，我计划在未来的教学中，提前为学生提供一些讨论的问题和思考的方向，以便他们能够更