小学三四年级英语教学计划参考8篇

第第页学校三四班级英语教学计划参考8篇学校三四班级英语教学计划篇1在本学期的英语教学中，我力求坚持以下教学理念的应用：1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的热诚，帮忙他们建立学习的成就感和自信心。2、整体设计，抓大放小，突出任务活动型教学快捷性和开放性。3、目标设计以学生语言知识，言语技能，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础，突出学生主体，因材施教，敬重个体差别。4、采用活动途径，提倡体验参加，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的引导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。总之，就是让学生在欢快中学习，在学习中体验成功，在成功中寻求自信，在自信中欢快成长。实在措施：（一）会话教学：融会话教学与情景表演当中，师生一起在表演中教学，一起在表演中互动练习，在交际环境中运用，强调语言的示范性，巩固性，和发展语言技能的创造性。（二）词汇教学：1、巧用实物，头饰和卡片。实践证明，在兴奋刺激的游戏中学会的单词记忆率较高。生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的游戏。如：“magiceyes”，“快看快说”，“藏藏找找说说”等。2、融词汇于会话教学中：在这一教学预设环节中，我力求做到在旧语言中学生词，用旧语言练习新语言；利用并丰富老师教学用书中可供选择的游戏，依据内容的需要，选择孩子们乐于接受的一些游戏形式来活跃我们的英语课堂；试验设置真实的生活情景，并依据孩子们的年龄特点设计生动活泼的交际性语言活动。（三）语音训练：语音训练的最终目的是分析总结规律，然后理解运用。所以我准备在新学期试验启发学生通过认真阅读，自身总结出不同情况下的发音规律，并鼓舞他们找到更多学过的单词来印证这一规律，或者依照读音规律读出没有学过的生词，从而予以学生成功感，培养他们的自主学习意识与本领。另外，在我们设计的各种趣味活动中，仍要重视一些发音较难或容易发错音的单词，对于一些发音较难的多音节词，可以用分解的方式来呈现，如crayon，eraser。实施方案：1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4.坚持“日评、周检、月测”一体的形成性评价制度：对英语学习实行量化的制度，每日、每周、每月都要给学生检验自身努力成绩的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。5.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小变动中体味学习的欢快，树立学习的自信，尽快成长起来。以上就是我在本学期的教学计划，希望自身能在这学期通过不懈地努力，多进行借鉴沟通和学习，让自身与学生们携起手来，共同进步。学校三四班级英语教学计划篇2一、全册教材分析:本册教材是《义务教育课程标准试验教科书英语（pep）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大lingomedia国际集团合作编写的一套全新的学校英语教材。这套教材是依据教育部订立的《国家英语课程标准》编写而成的。供学校6班级的学生使用。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．重视本领培养3．突出兴趣激发4．重视双向沟通5．融合学科内容6．重视快捷扩展7．实现整体设计。二、学生学情分析本班学生共有59人，其中男生31人，女生28人。四班级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以老师应当面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。三、教学目标：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写乾净、规范。6、养成嘹亮清楚读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，而且培养动手本领。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教学重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写乾净、规范。五、教学方法措施1、以活动为课堂教学的紧要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可连续性发展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言练习和练习。３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到乾净、规范、正确地书写。六、教学时间布置单元课时周unit1六课时二周unit2六课时二周unit3六课时二周recycle1三课时一周unit4六课时二周unit5六课时二周unit6六课时二周recycle2三课时一周学校三四班级英语教学计划篇3学校四班级下学期的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们爱好新鲜事物，对陌生语言的奇怪心能激起他们对外语的兴趣。他们爱好引起别人的注意，重视老师的称赞，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的快捷，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是学校生身心发展的特点。这个年龄阶段的儿童学生外语具有很多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如模仿力、记忆力、可塑性强等。学校开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素养。外语课可使学校生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以发展他们的思维，开阔视野，扩展他们的知识，丰富他们的经过；可以提高他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技发展和国际交际的需要。依据学校生的生理和心理以及发展需求，学校阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生确定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常沟通的本领，为进一步学习打下基础。因此，学校英语教学应具备以下特点：（1）教学内容贴近生活。（2）符合学校生兴趣的需求。同时，新教材系列配套，使教学具有确定的弹性和快捷性，有助于因材施教。这不但有利于发展不同水平学生的智力与本领，也适合全国大多数地区一般或中下层次的学校的需要，确保他们也能实现《小英纲要》最基本的要求。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小英教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中布置了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。所以，学校英语教学不宜以语音、语法知识为主，切忌不顾儿童年龄特征，进行成人化教学。更不行努力探求英语学科高标准要求，要把握好程度和份量，不行超出学校生的接受本领范围。学校英语课程规定的教学基本要求，如话题的范围和接触的词汇总量（600—700），及视、听、说、读、写、玩、演等活动本领的要求等应适应这一年龄段的特点。切不行要求过高，造成学生负担过重。采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣：1、兼收并蓄、集各家所长，采用综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、结构法、功能法（交际法）、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以接受。2、创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如给他打个电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应使用英语进行沟通的机会。每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大地激励。3练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功练习与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语神色达意，开展简单的沟通活动。4、设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。这类活动，可以自始至终引导学生通过完成实在任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境（图示或文字说明）和词语提示，但要给学生留有思考和想象地空间，启发学生动脑思考同思维，更有利于发展他们地求异思维。另外，教学组织和课堂布置快捷，以学生为主体，有利于充分调动学生的乐观性：1.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和充分的实践量，这样可以更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才略使每个学生充分地参加课堂实践，才略体现出语言的实践性，才略实现师生之间和学生之间的互动性。3.课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的需要采用不同的方式—秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以帮忙学生培养起相互关怀，合作团体精神。采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的`语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程：1、利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、cd、vcd、dvd等多媒体软件，不但能为学生供应规范的语音、语调，还可以供应真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语手势、动作、神色等的示范。2、多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，容易激发学生兴趣，引起有心注意，加深印象，帮忙学生长期记忆。3、充分利用现代化教学手段，可以超出时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。4、多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对课时少的学校英语课尤为紧要。运用激励机制，评价形式多样化，激励学校生乐观进取：1、敬重和珍惜学生的学习乐观性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以确定。课采用口头称赞和精神嘉奖的方式，特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时予以称赞。2、评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平常参加各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和沟通本领为紧要依据。以口语活动为主。随着社会对学校老师素养要求的不绝提高；随着研究的不绝深入，学校老师专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不绝进取和自我更新，努力提高个人综合素养。为学生能接受高质量的教学而努力。学校三四班级英语教学计划篇4一、学生情况分析四班级的学生现在共人，其中包含跟班走的学生人和新转入的学生人。大部分学生已经接受了一年的英语学习，掌握了确定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期除了将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上，坚固结实进行字母的四会教学以外，还要尽可能的帮忙零基础的孩子，这个任务很难也很重。二、教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装确定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单沟通的本领，同时，培养学生的察看、记忆、思维和创造的本领。翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用本教材吸取了交际教学思想，重视学生语言应用本领的培养。在整体构思、内容布置、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题——功能——结构——任务结合起来，并依据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。2、重视本领培养本教材在内容布置、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分重视培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的本领。3、突出兴趣启程本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑学校生的`需求。4、重视双向沟通本教材重视双向沟通，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知本领的中西方文化知识。5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言料子之中。本教材采用了“教案式”的编排体系。每册书共和8个单元，其中2个复习单元。每单元分abc三个部分，共10页。三、教学目标与任务1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的沟通。2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母而且能听、说、读写36个单词。3、能听、做、演18个游戏。4、能听、做7个“tpr”活动。5、以学会2个制作。6、能唱8首歌曲。7、能听、说、唱8首歌谣。8、以完成6个自我评价活动。9、能听懂6个幽默故事。10、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学措施1、会话教学尽量做到融会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用。2、词汇教学本册书中的单词都是围绕话题集中归类显现的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥“tpr”的优势，动作与节奏相结合。3、字母教学字母是本册书的重点教学内容之一、26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对学生装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关紧要的作用。本册书中前三个单元每单元显现6至10个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供学生在听闻例词的过程中渐渐了解字母在单词中的发音。在教学时采用填字母、画图和找字母等方法进行趣味练习。五、教学进度布置unit1myclassroom6课时unit2myschoolbag6课时unit3myfriends6课时recycleone3课时unit4myhome6课时unit5whatwouldyoulike？6课时unit6meetmyfamily6课时recycletwo3课时机动复习6课时学校三四班级英语教学计划篇5一、引导思想激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生确定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。二、学情分析我所教的四班级学生共70人，通过半年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。但也有个别学生由于平常没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，重视差别，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的`兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的沟通；4、能够用简单的句子进行写作；5、娴熟掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。四、教学重点难点1．重点：（1）提高课堂效率。（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。（3）发音清楚，语调正确，书写工整。2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的本领，全面提高英语成绩。五、方法措施1、认真备课，研讨《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅佑襄助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣味味的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在确定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、重视教材的快捷性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮忙英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生供应使用英语进行沟通的机会。7、课堂尽量英语化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适本地增补些课外内容，强化口语和应试本领，对每一单元的内容力争人人过关。8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功练习与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语神色达意，开展简单的沟通活动。学校三四班级英语教学计划篇6一、学情分析：在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了确定的了解，大多数同学学习兴趣连续高涨，课堂上，他们举手乐观，气氛活跃，绝大多数学生能定时完成课后作业。但少数学生学习乐观性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的乐观搭配，学习英语的本领已经显现两极分化现象。二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的乐观态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常沟通的本领。同时培养学生的察看、记忆、逻辑、想象和创造本领。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，加强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。三、教学重点和紧要目标：本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.重视本领培养3.突出兴趣激发4.重视双向沟通5.融合学科内容6.重视快捷扩展7.实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的.运用，重视本领的培养，突出了兴趣的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视快捷扩展，实现整体设计。教学重点和紧要任务：1、能听懂、会说xx组会话，并能进行简单的沟通。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写xx个单词和xx个句子（包含学校、时间、衣裳、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。3、能听、做6个tpr活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学方法及措施：鉴于以上原因，本学期我将从以下方面动手打开教学：1、融会话教学与情景表演之中。2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮忙进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的引导。4、连续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的方法，帮忙学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期连续把c部分的教学内容滲透到ab的教学环节中，同时连续加强口语练习和日常用语教学，以不绝扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的乐观性。五、教学进度及课时布置：周布置二课时每个单元共12页，第12页呈现本单元的紧要教学内容（不占用课时）；第38页为重点教学内容，各用一课时，共6课时完成。第912页为选学内容（不占用课时）。课时布置如下：教学内容课时unit1ourschool6课时unit2whattimeisit？6课时unit3isthisyourskirt？6课时recycle13课时期中复习检测3课时unit4itswarmtoday6课时unit5howmuchisit？6课时unit6atafarm6课时recycle23课时总复习6课时共计51课时学校三四班级英语教学计划篇7一、学术条件分析这学期连续接手四班级四个班的教学任务。经过一年多的英语学习，四班级的学生已经获得了确定的基础知识，听闻读写本领，确定的语言运用本领，并形成了确定的学习习惯。尽管如此，每个班的学习情况都不一样。有些学生英语课纪律特别好，但有些学生上课不说话，却处于“徘徊”状态，对英语的理解和接受本领不是很强。由于班主任比较搭配，作业完成的比较及时，但是质量有待加强。学生在英语学习中仍有以下问题需要解决：第一，有的同学不是很感兴趣，有的同学“无知”。大多数学生学习英语是为了学习，他们不能谈论他们真正的兴趣。第二，回家不能学习。没有正确的学习方法，我将近没有机会磨练英语。第三，一些学生的学习目的不是很强，导致学习习惯差，作业不能定时认真完成，尤其是写作和听力。二、教材分析1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信心。2、培养学生具有确定的语感，良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯。3、使他们具备简单的英语日常沟通本领。同时，要培养学生的察看、记忆、思维、想象和创造本领，适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，加强学生的世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。依据学生的年龄特点和认知本领，编写了一些与学生日常生活紧密相关、与教学内容和教学进度同步的中西文化知识。譬如第一单元介绍学校生在不同的教室里应当遵守的行为规范；第二单元介绍四个国家的时差；第三单元介绍汉语四个外来词的来源；第四单元介绍了两种表示温度的方法：华氏和摄氏。第五单元介绍了不同国家不同款式的服装和鞋子的表现方法；第六单元用英语介绍了三个与动物有关的谚语。三、教学内容目标1、能听懂并说出12组对话，能简单沟通。2、能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写61个单词和24个句子（包含学校、时间、衣裳、天气、购物、农场动物、数字、颜色等话题），使用简单。3、会听，会做6个“tpr”活动。4、可以学习3个小制作。5、会唱8首歌。6、会听，会说，会唱7首民谣。7、能够完成6项自我评价活动。8、能看懂6个幽默故事。9、能够理解6个简单的中西文化知识。四、教学难点1、本书重点介绍了学校教室和功能室的名称、分布和不同功能；2、学习时间的表达和不同时间日常活动的描述；3、学习服装名称及其单复数的使用习惯；学习表示天气情况的形容词；4、了解衣裳和鞋子的尺寸，评估价格、颜色和款式；5、学习农场常见的牲畜和蔬菜名称，以及带有复数名词的一般疑问句。五、教学措施1、认真备课，研究教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容。2、使用各种肢体语言辅佑襄助教学。3、在课堂上开展更多有趣味味的活动和游戏，让学生在活动和生活中学习英语。4、发展学习小组，相互帮忙，取长补短，共同进步。5、学生被要求在业余时间尽可能多地使用他们所学的英语进行对话。学校三四班级英语教学计划篇8一、引导思想以素养教育为根本宗旨，以培养创新精神