15 一分钟（教学设计）-2023-2024学年语文一年级下册统编版

15一分钟（教学设计）-2023-2024学年语文一年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容统编版语文一年级下册第15课《一分钟》核心素养目标培养学生对于时间的认识和珍惜，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力，激发学生对于生活细节的关注和思考。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解一分钟的时间长度及其在日常生活中的重要性。

2.学生能够通过阅读理解文章内容，把握文章的主旨和情感。

3.学生能够运用所学的知识，结合自己的生活经验，进行口语表达。

难点：

1.学生对于一分钟的时间长度的感知可能存在差异，需要通过具体的实例和活动来帮助他们建立正确的认识。

2.学生可能对于文章中的一些抽象概念和情感表达难以理解，需要通过教师的具体指导和示范来帮助他们理解和表达。

解决办法：

1.通过实际操作和互动活动，帮助学生建立对一分钟时间长度的正确认识，如进行一分钟计时活动，让学生亲身体验一分钟的长度。

2.通过阅读理解活动，帮助学生理解文章的内容和情感，如通过提问和讨论的方式，引导学生深入理解文章的主旨。

3.通过口语表达活动，帮助学生运用所学的知识进行表达，如进行角色扮演或故事讲述活动，让学生运用所学进行口语表达。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设具体的情境，让学生在实际的情境中感受一分钟的重要性，从而更好地理解和掌握文章内容。

（2）互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的思维能力和口语表达能力。

（3）直观教学法：通过展示图片、视频等直观的教学资源，帮助学生更好地理解和掌握文章内容。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示与文章相关的图片、视频等教学资源，提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）教学软件：利用教学软件，进行阅读理解训练、口语表达训练等，提高学生的阅读理解和口语表达能力。

（3）实物教具：利用实物教具，如钟表、计时器等，帮助学生建立对一分钟时间长度的正确认识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一分钟有多长吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于时间的图片或视频片段，让学生初步感受一分钟的魅力或特点。

简短介绍一分钟的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一分钟知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一分钟的时间长度及其在日常生活中的重要性。

过程：

讲解一分钟的定义，包括其主要特点。

详细介绍一分钟的时间长度，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解一分钟的实际应用或作用。

3.一分钟案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一分钟的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关于一分钟的生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一分钟在生活中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用一分钟解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与一分钟相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一分钟的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一分钟的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括一分钟的基本概念、案例分析等。

强调一分钟在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用一分钟。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于一分钟的文章或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.学生能够理解一分钟的时间长度，认识到一分钟在生活中的重要性。

2.学生能够通过阅读理解文章内容，把握文章的主旨和情感，提高阅读理解能力。

3.学生能够运用所学的知识，结合自己的生活经验，进行口语表达，提高口语表达能力。

4.学生能够通过案例分析，深入了解一分钟的特性和重要性，提高分析和解决问题的能力。

5.学生能够通过小组讨论，培养合作能力和解决问题的能力。

6.学生能够通过课堂展示，锻炼表达能力，加深对一分钟的认识和理解。

7.学生能够通过课后作业，巩固学习效果，提高对一分钟的应用能力。

8.学生能够将所学的一分钟知识运用到实际生活中，提高对时间的认识和珍惜。

9.学生能够通过本节课的学习，培养对生活细节的关注和思考，提高对生活的热爱和珍惜。

10.学生能够通过本节课的学习，提高对语文学科的兴趣和热爱，为今后的学习打下坚实的基础。

11.学生能够通过本节课的学习，提高自己的综合素质，为将来的发展打下坚实的基础。

12.学生能够通过本节课的学习，提高自己的学习能力和思维能力，为将来的学习打下坚实的基础。板书设计①一分钟的概念

-定义：一分钟是60秒的时间长度

-特点：短暂且宝贵

②一分钟的重要性

-在生活中的应用：起床、刷牙、穿衣等日常活动

-在学习中的应用：阅读、写作、计算等学习活动

③一分钟的意义

-珍惜时间：一分钟可以完成很多事情，要充分利用每一分钟

-提高效率：一分钟内提高学习或工作效率，提高生活质量

④生活中的例子

-起床：一分钟内快速起床，节省时间

-刷牙：一分钟内完成刷牙，保持口腔健康

-穿衣：一分钟内快速穿衣，提高生活效率

⑤学习中的例子

-阅读：一分钟内阅读一段文章，提高阅读速度和理解能力

-写作：一分钟内构思作文框架，提高写作效率

-计算：一分钟内完成数学题目，提高计算速度和准确性重点题型整理1.选择题

（1）一分钟有多长？

答案：一分钟有60秒。

（2）一分钟在生活中的应用有哪些？

答案：一分钟可以用来起床、刷牙、穿衣等日常活动。

（3）一分钟在学习中的应用有哪些？

答案：一分钟可以用来阅读、写作、计算等学习活动。

（4）一分钟的意义是什么？

答案：一分钟可以完成很多事情，要充分利用每一分钟，提高效率。

（5）一分钟的概念是什么？

答案：一分钟是60秒的时间长度，特点短暂且宝贵。

2.填空题

（1）一分钟有____秒。

答案：60秒。

（2）一分钟在生活中的应用包括____、____、____等。

答案：起床、刷牙、穿衣等。

（3）一分钟在学习中的应用包括____、____、____等。

答案：阅读、写作、计算等。

（4）一分钟的意义是____、____。

答案：珍惜时间、提高效率。

（5）一分钟的概念是____。

答案：60秒的时间长度，特点短暂且宝贵。

3.判断题

（1）一分钟等于60秒。

答案：正确。

（2）一分钟只能用来做简单的事情。

答案：错误。

（3）一分钟在学习中没有用处。

答案：错误。

（4）一分钟在生活中没有用处。

答案：错误。

（5）一分钟的概念是一分钟等于60分钟。

答案：错误。

4.简答题

（1）一分钟在生活中的应用有哪些？请举例说明。

答案：一分钟可以用来起床、刷牙、穿衣等日常活动。例如，起床时，一分钟内可以快速穿好衣服，节省时间。

（2）一分钟在学习中的应用有哪些？请举例说明。

答案：一分钟可以用来阅读、写作、计算等学习活动。例如，阅读时，一分钟内可以阅读一段文章，提高阅读速度和理解能力。

（3）一分钟的意义是什么？请举例说明。

答案：一分钟可以完成很多事情，要充分利用每一分钟，提高效率。例如，学习时，一分钟内可以完成一道数学题目，提高计算速度和准确性。

（4）一分钟的概念是什么？请举例说明。

答案：一分钟是60秒的时间长度，特点短暂且宝贵。例如，生活中，一分钟内可以完成刷牙、穿衣等日常活动，提高生活效率。

（5）一分钟的重要性体现在哪些方面？请举例说明。

答案：一分钟的重要性体现在生活中的应用和学习中的应用。生活中的应用包括起床、刷牙、穿衣等日常活动，学习中的应用包括阅读、写作、计算等学习活动。一分钟的重要性在于它短暂且宝贵，可以完成很多事情，要充分利用每一分钟，提高效率。例如，起床时，一分钟内可以快速穿好衣服，节省时间；阅读时，一分钟内可以阅读一段文章，提高阅读速度和理解能力；学习时，一分钟内可以完成一道数学题目，提高计算速度和准确性。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

（1）提问：在课堂讲解过程中，通过提问的方式了解学生对一分钟概念的理解程度，对一分钟在生活中和学习中的应用的掌握情况，以及对一分钟意义的认识。针对学生的回答，及时进行指导和纠正，帮助学生加深对知识点的理解。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生的参与情况，了解他们在小组讨论中的表现，以及他们在课堂展示中的表现。通过观察，了解学生的合作能力和解决问题的能力，及时给予鼓励和指导。

（3）测试：在课堂讲解结束后，进行简单的测试，以了解学生对一分钟概念、一分钟在生活中和学习中的应用、一分钟意义的掌握情况。通过测试，及时发现学生的薄弱环节，进行针对性的辅导。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

（1）批改作业：认真批改学生的课后作业，检查他们对一分钟概念的理解，一分钟在生活中和学习中的应用的掌握，以及对一分钟意义的认识。针对学生的错误，及时进行纠正，帮助他们改正错误，提高作业质量。

（2）点评作业：对学生的作业进行详细的点评，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续保持优点，改进不足。同时，针对学生的作业，提出一些建议，帮助他们提高作业的完成质量。

（3）反馈学习效果：通过作业评价，了解学生的学习效果，及时反馈给他们。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣；对于表现不佳的学生，给予关心和指导，帮助他们找到问题所在，并鼓励他们继续努力。教学反思与改进今天，我上了一节关于一分钟的重要性的课。课程结束后，我开始反思这次教学的效果，以及有哪些地方需要改进。

首先，我注意到学生在理解一分钟的概念时有些困难。他们不能完全理解一分钟是60秒的时间长度。为了改进这一点，我计划在未来的课程中加入更多的实例和活动，帮助他们更好地理解一分钟的长度。

其次，我发现学生在应用一分钟的概念到日常生活中时存在困难。他们不知道如何利用一分钟来提高效率。为了改善这一点