2024学年中职生别让欺凌成为我们校园的伤疤班会教学设计

2024学年中职生别让欺凌成为我们校园的伤疤班会教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是“预防校园欺凌”，旨在让学生了解校园欺凌的定义、形式、危害以及如何预防和应对校园欺凌。教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中可能已经接触到校园欺凌的现象，但可能对其定义、形式、危害和应对措施了解不足。本节课将结合课本《中职生心理健康教育》第四章“人际交往与心理调适”的内容，让学生系统地了解校园欺凌的相关知识，提高学生的自我保护意识和能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕以下几个方面展开：

1.自我保护意识：培养学生对校园欺凌现象的认识，提高自我保护意识，使学生能够意识到自己在面对欺凌行为时的权利和应对策略。

2.人际沟通能力：通过课堂讨论、角色扮演等形式，培养学生有效沟通、表达自己观点的能力，帮助学生建立良好的人际关系。

3.社会责任感：让学生认识到校园欺凌对个体和社会的危害，激发学生关爱他人、维护公平正义的情感，培养学生的社会责任感。

4.创新思维：鼓励学生在预防和应对校园欺凌问题上提出自己的见解，培养学生的创新思维和问题解决能力。

5.合作精神：通过小组合作学习，让学生学会与他人合作、共同完成任务，培养学生的合作精神。

这些核心素养目标与课本《中职生心理健康教育》第四章“人际交往与心理调适”的内容紧密相连，旨在帮助学生更好地应对校园欺凌现象，提高自身综合素质。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握校园欺凌的定义、形式、危害以及如何预防和应对校园欺凌。具体来说，教学重点包括以下几个方面：

（1）校园欺凌的定义：明确校园欺凌的概念，让学生了解什么是校园欺凌，包括言语欺凌、肢体欺凌、网络欺凌等形式。

（2）校园欺凌的危害：让学生认识到校园欺凌对个体心理健康、人际关系以及学业成绩等方面的负面影响。

（3）预防和应对校园欺凌：培养学生具备预防和应对校园欺凌的能力，包括如何保护自己、如何寻求帮助、如何与他人沟通等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生深入理解校园欺凌的危害，并能够运用所学知识进行实际操作。具体来说，教学难点包括以下几个方面：

（1）校园欺凌的危害：学生可能对校园欺凌的危害认识不足，需要通过实例、数据等手段加深理解。

（2）预防和应对校园欺凌：学生可能在实际操作中遇到困难，如不知道如何保护自己、如何寻求帮助等，需要通过模拟场景、角色扮演等形式进行训练。

（3）创新思维：学生可能在预防和应对校园欺凌问题上缺乏创新思维，需要通过小组讨论、头脑风暴等形式激发学生的创新潜能。

教学难点与重点的明确有助于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，帮助学生突破难点，确保学生能够深入理解本节课的核心知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

(1)讲授法：通过讲解校园欺凌的定义、形式、危害以及如何预防和应对校园欺凌，使学生掌握基本知识。

(2)案例分析法：结合课本中的案例，分析校园欺凌的具体表现，让学生深入了解校园欺凌的实际情况。

(3)角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，让学生学会如何应对校园欺凌。

(4)小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的经验和观点，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.教学手段

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体手段，展示校园欺凌的案例、危害以及预防和应对策略，提高学生的学习兴趣和效果。

(2)教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线答题、讨论等，增强学生的参与度和学习效果。

(3)网络资源：利用网络资源，提供更多的案例和资料，让学生更全面地了解校园欺凌，并能够进行自主学习。

教学方法与手段的选择要紧密结合教学内容和学生特点，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。同时，教学方法与手段要充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，丰富教学形式，提高教学质量和效率。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确校园欺凌教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与校园欺凌内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解校园欺凌知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握预防和应对校园欺凌的技能操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对校园欺凌知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园欺凌问题。

错题订正：

-针学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与校园欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合校园欺凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的校园欺凌内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源

-相关书籍：提供与校园欺凌主题相关的书籍，如《校园欺凌的预防和应对》、《青少年心理健康教育》等，帮助学生深入了解相关知识点。

-研究报告：提供相关研究报告，如校园欺凌现象调查报告、青少年心理健康研究等，帮助学生了解校园欺凌的实际情况和研究进展。

-案例分析：提供校园欺凌案例分析，如校园欺凌案例的详细描述、原因分析、解决方案等，帮助学生深入理解校园欺凌的复杂性和应对策略。

-视频资源：提供相关的视频资源，如校园欺凌纪录片、专家讲座、实际案例访谈等，增强学生对校园欺凌的直观认识。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读与校园欺凌相关的书籍和研究报告，拓宽知识面，提高对校园欺凌的认识。

-案例分析：指导学生进行校园欺凌案例的分析，培养学生的分析能力和批判思维。

-观看视频：建议学生观看相关的视频资源，增强对校园欺凌的直观认识和理解。

-实践活动：组织学生参与相关的实践活动，如校园欺凌预防和宣传活动，培养学生的实践能力和社会责任感。

-小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，分享对校园欺凌的看法和经验，培养学生的合作精神和沟通能力。

教学资源拓展旨在为学生提供更多的学习资源和建议，帮助学生全面了解校园欺凌的知识，并能够将所学应用到实际生活中。通过拓展学习，学生将能够更深入地理解校园欺凌的复杂性和应对策略，培养批判思维、合作精神和实践能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：通过引入真实的校园欺凌案例，让学生更直观地感受到校园欺凌的危害，提高他们的防范意识。

2.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，让学生学会如何应对校园欺凌。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在教学中，可能过于依赖讲授法，缺乏多样的教学方法，导致学生的学习兴趣和参与度不高。

2.缺乏实践环节：在教学中，可能过于注重理论知识的学习，而忽视了实践环节，导致学生无法将所学知识应用到实际生活中。

（三）改进措施

1.多元化教学方法：在今后的教学中，可以尝试采用更多的教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

2.加强实践环节：在今后的教学中，可以加强实践环节，如组织学生参与校园欺凌的预防和宣传活动，让学生将所学知识应用到实际生活中。重点题型整理1.题目：请简要描述校园欺凌的定义和特点。

答案：校园欺凌是指在学校环境中，学生之间发生的持续性、有意的攻击性行为。其特点包括：持续性、有意图性、攻击性、关系性以及在学校环境内发生。

2.题目：请列举三种校园欺凌的形式。

答案：三种校园欺凌的形式包括言语欺凌、肢体欺凌和网络欺凌。言语欺凌是指通过言语攻击他人，如辱骂、嘲讽、散布谣言等。肢体欺凌是指通过身体动作攻击他人，如推搡、殴打、抢夺财物等。网络欺凌是指通过网络平台进行攻击，如恶意评论、发布不实信息、网络暴力等。

3.题目：请简述校园欺凌对受害学生的影响。

答案：校园欺凌对受害学生的影响包括心理健康问题，如焦虑、抑郁、自卑等；学业问题，如成绩下降、逃学等；人际关系问题，如孤独、社交障碍等；以及身体问题，如受伤、疾病等。

4.题目：请列举三种预防和应对校园欺凌的方法。

答案：三种预防和应对校园欺凌的方法包括：增强自我保护意识，如学会拒绝、寻求帮助等；建立良好的人际关系，如尊重他人、积极参与社交活动等；积极参与校园欺凌的预防和宣传活动，如参加相关讲座、组织活动等。

5.题目：请结合实际案例，谈谈如何应对校园欺凌。

答案：在面对校园欺凌时，首先要保持冷静，不要被情绪所左右。然后，可以尝试与欺凌者进行沟通，表达自己的感受和立场。如果沟通无效，可以寻求老师、家长或学校心理咨询师的帮助。同时，要积极参与校园欺凌的预防和宣传活动，提高自己的防范意识和应对能力。课堂小结，当堂检测在本节课的学习中，我们主要围绕校园欺凌的主题展开，探讨了校园欺凌的定义、形式、危害以及如何预防和应对校园欺凌。通过学习，学生应该能够：

1.明确校园欺凌的定义和特点，包括持续性、有意图性、攻击性、关系性以及在学校环境内发生。

2.了解三种校园欺凌的形式，包括言语欺凌、肢体欺凌和网络欺凌。