Unit 1 Lights,camera,action!Integrated skills 教学设计-2023-2024学年牛津译林版(2020)高中英语必修第二册

Unit1Lights,camera,action!Integratedskills教学设计-2023-2024学年牛津译林版(2020)高中英语必修第二册主备人备课成员教材分析本课程选自2023-2024学年牛津译林版(2020)高中英语必修第二册，Unit1Lights,camera,action!，主要面向高一学生。本单元以电影为主题，旨在通过学习电影相关词汇和表达，提高学生的听、说、读、写综合技能。

本节课将重点讲解电影制作的相关词汇，包括电影类型、制作过程、演员和导演等。同时，通过观看电影片段，让学生更好地理解和运用所学词汇。在听力和口语方面，本节课将通过角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的听说能力。在阅读方面，本节课将通过阅读电影评论，提高学生的阅读理解能力。在写作方面，本节课将通过写影评，提高学生的写作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，通过学习电影制作相关词汇，提高学生的词汇运用能力；在文化意识方面，通过了解电影文化，增强学生对多元文化的理解和尊重；在思维品质方面，通过观看电影片段和讨论，培养学生的批判性思维和创造性思维；在学习策略方面，通过小组讨论和写作，提高学生的自主学习和合作学习的能力。重点难点及解决办法重点：电影类型、制作过程、演员和导演等相关词汇的运用，以及电影评论的写作。

难点：电影文化的理解，批判性思维和创造性思维的培养。

解决办法：

1.通过观看电影片段和实例，帮助学生理解和掌握电影类型、制作过程、演员和导演等相关词汇。

2.通过角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的口语表达能力，同时加深对电影文化的理解。

3.通过提供电影评论的模板和示例，指导学生如何撰写电影评论，提高写作能力。

4.通过设置问题引导学生思考，培养学生的批判性思维和创造性思维。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即2023-2024学年牛津译林版(2020)高中英语必修第二册，Unit1Lights,camera,action!。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括不同类型的电影海报、电影制作流程图、著名电影导演和演员的图片、电影评论的范文等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以营造一个适合学习电影知识的环境。具体布置如下：

-教室的前方设置一块大屏幕，用于展示教学内容、图片、图表、视频等多媒体资源。

-教室的四周墙壁上挂上不同类型电影的海报，如动作片、爱情片、科幻片等，以激发学生的兴趣。

-在教室的一角设置一个小组讨论区，提供舒适的座椅和讨论桌，供学生在小组讨论时使用。

-在教室的另一角设置一个电影评论写作区，提供足够的写作空间和文具，供学生在写作时使用。

-确保教室内的灯光充足，营造一个舒适的课堂氛围。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.同学们，今天我们将要学习的是Unit1Lights,camera,action!这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用英语描述电影的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电影英语的奥秘。

2.展示电影海报和预告片，激发学生的兴趣和参与度。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电影制作相关词汇的基本概念。电影类型是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电影制作过程在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解电影制作。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电影类型和制作过程这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电影制作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示电影制作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电影制作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了电影制作相关词汇的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电影制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.电影类型：包括动作片、爱情片、科幻片、恐怖片、喜剧片等。

2.电影制作过程：包括剧本创作、拍摄、剪辑、特效制作等。

3.电影角色：包括导演、编剧、演员、摄影师、制片人等。

4.电影评论：包括对电影的评价、分析、建议等。

5.电影文化：包括电影的历史、发展、影响等。

6.电影语言：包括电影中的对话、旁白、字幕等。

7.电影技术：包括拍摄技巧、剪辑技术、特效技术等。

8.电影产业：包括电影公司的运营、电影市场的趋势等。

9.电影奖项：包括奥斯卡奖、戛纳电影节、柏林电影节等。

10.电影与社会：包括电影对社会的反映、影响等。

11.电影与观众：包括电影的受众、观众的反应等。

12.电影与艺术：包括电影与绘画、音乐、文学等艺术的关联。

13.电影与人生：包括电影对人生的启示、影响等。

14.电影与科技：包括电影技术的创新、发展趋势等。

15.电影与媒体：包括电影与电视、网络、报纸等媒体的关联。

16.电影与政治：包括电影对政治的反映、影响等。

17.电影与经济：包括电影产业的经济效益、市场分析等。

18.电影与教育：包括电影对教育的启示、影响等。

19.电影与道德：包括电影对道德的探讨、影响等。

20.电影与法律：包括电影对法律的反映、影响等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多电影资源：通过提供不同类型和风格的电影，增加学生的学习兴趣和参与度。

2.角色扮演活动：通过角色扮演活动，让学生亲身体验电影制作过程中的不同角色，提高他们的实践能力。

3.电影评论写作：鼓励学生撰写电影评论，培养他们的批判性思维和写作能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论和活动中，部分学生表现不够积极，可能是因为他们对电影主题不感兴趣。

2.教学资源不足：现有的电影资源和教学材料可能无法满足学生的学习需求，需要进一步丰富和更新。

3.教学方法单一：课堂教学主要以讲授为主，缺乏互动和实践活动，可能影响学生的学习效果。

（三）改进措施

1.增加电影资源：搜集更多不同类型和风格的电影，为学生提供更多样化的学习素材。

2.提高学生参与度：通过设计更具吸引力和互动性的教学活动，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。

3.丰富教学方法：采用更多元化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、电影评论写作等，提高学生的学习兴趣和效果。

4.更新教学资源：定期更新电影资源和教学材料，确保学生能够接触到最新的电影资讯和趋势。

5.强化学生反馈：定期收集学生对教学内容和方法的意见和建议，及时调整教学策略，以满足学生的学习需求。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）本节课我们学习了电影制作相关词汇，包括电影类型、制作过程、演员和导演等。

（2）我们通过观看电影片段，了解了电影制作的过程和电影文化。

（3）我们通过角色扮演和小组讨论，提高了口语表达能力和对电影文化的理解。

（4）我们学习了如何撰写电影评论，提高了写作能力。

2.当堂检测

（1）请同学们用英语简要描述以下电影类型：动作片、爱情片、科幻片、恐怖片、喜剧片。

（2）请同学们用英语简要介绍电影制作过程，包括剧本创作、拍摄、剪辑、特效制作等。

（3）请同学们用英语简要描述以下电影角色：导演、编剧、演员、摄影师、制片人。

（4）请同学们用英语撰写一篇电影评论，可以是最近看过的一部电影，包括对电影的评价、分析、建议等。

（5）请同学们用英语简要介绍电影文化，包括电影的历史、发展、影响等。

（6）请同学们用英语简要介绍电影语言，包括电影中的对话、旁白、字幕等。

（7）请同学们用英语简要介绍电影技术，包括拍摄技巧、剪辑技术、特效技术等。

（8）请同学们用英语简要介绍电影产业，包括电影公司的运营、电影市场的趋势等。

（9）请同学们用英语简要介绍电影奖项，包括奥斯卡奖、戛纳电影节、柏林电影节等。

（10）请同学们用英语简要介绍电影与社会、电影与观众、电影与艺术、电影与人生、电影与科技、电影与媒体、电影与政治、电影与经济、电影与教育、电影与道德、电影与法律等方面的关联。重点题型整理1.选择电影类型，并用英语进行简要描述。

答案：爱情片：Aromanticfilmisamoviethattellsastoryaboutloveandrelationships.Itusuallyfocusesontheemotionaljourneyofthecharactersandtheirstrugglesandtriumphsinlove.Romancefilmsoftenexplorethemesoflove,passion,andromanceinavarietyofsettingsandcircumstances.Theycanbedramatic,comedic,oramixofboth,buttheyallshareacentralfocusontheromanticrelationshipbetweenthemaincharacters.

2.描述电影制作过程，并用英语进行简要介绍。

答案：电影制作过程包括以下几个步骤：

（1）剧本创作：编剧创作剧本，包括故事情节、角色、对话等。

（2）筹集资金：制片人寻找投资者为电影制作提供资金支持。

（3）选角：导演和制片人选择合适的演员来扮演剧本中的角色。

（4）拍摄：剧组开始拍摄，包括场景布置、拍摄角度、灯光等。

（5）剪辑：剪辑师将拍摄的镜头进行剪辑，选择合适的画面和剪辑节奏。

（6）后期制作：包括特效制作、音效制作、颜色调整等。

（7）发行：电影完成制作后，通过电影院、电视、网络等渠道进行发行。

3.用英语描述以下电影角色，并简要介绍其在电影制作中的作用。

答案：导演（Director）：导演负责电影的整体创作和制作，包括选择剧本、选角、拍摄、剪辑等。导演指导演员的表演，控制拍摄现场，确保电影按照预定的故事情节和风格进行制作。

4.撰写一篇电影评论，并用英语进行简要介绍。

答案：电影评论：《TheShawshankRedemption》（《肖申克的救赎》）是一部感人至深的电影，讲述了银行家安迪·杜佛兰被错误定罪谋杀妻子及其情人，被判无期徒刑，关押在肖申克监狱的故事。导演弗兰克·德拉邦特通过细腻的剧情和深刻的主题，展示了人性的光辉和希望的力量。安迪在监狱中遭受了种种不公和磨难，但他始终保持着乐观和坚韧的精神，最终成功逃脱监狱，实现了自由。电影中的角色形象鲜明，演员的表演深入人心，音乐的运用恰到好处，增强了剧情的感染力。这是一部值得一看再看的电影，它让我们相信，无论面对多大的困难和挫折，只要有希