14（母鸡）第4课时 教学设计

14（母鸡）第4课时教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学语文阅读理解

2.教学年级和班级：小学四年级（2）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，通过阅读理解的方式，提升学生的语言运用、思维品质、文化素养和创新能力。在阅读过程中，学生将学会如何捕捉关键信息，理解文章主旨，分析作者观点，并能够运用自己的语言表达对文章内容的理解和看法。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的阅读理解能力，培养独立思考和批判性思维，同时增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《母鸡》的主要内容和情节。

2.分析课文中的修辞手法和写作特点。

3.运用阅读策略，提高对课文的理解和解读能力。

难点：

1.理解课文中的深层含义和作者的情感态度。

2.分析课文中的细节描写和象征意义。

3.将课文中的知识和观点应用到自己的阅读和写作中。

解决办法：

1.通过提问和讨论，引导学生深入理解课文内容，捕捉关键信息。

2.利用案例分析和小组合作，帮助学生分析课文中的修辞手法和写作特点。

3.提供阅读策略指导和练习，帮助学生提高阅读理解能力和解读能力。

4.通过写作和表达，让学生运用课文中的知识和观点，培养写作和表达能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论和小组合作等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的思维和创造力。

2.情境教学法：创设情境，让学生在具体的情境中感受和体验课文内容，提高学生的理解和应用能力。

3.案例分析法：通过分析具体的课文案例，让学生深入理解课文中的修辞手法和写作特点，培养学生的分析和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示课文中的图片、视频和音频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源和交互式学习活动，帮助学生自主学习和交流。

3.小组讨论工具：使用小组讨论工具，让学生进行分组讨论和合作，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队协作能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《母鸡》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否观察过母鸡的行为？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索母鸡的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解母鸡的基本特征和生活习性。母鸡是家禽中的一种，它们通常具有丰满的羽毛、短而粗的嘴和强壮的腿。母鸡在日常生活中扮演着重要的角色，它们不仅提供鸡蛋，还能孵化小鸡。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了母鸡在家庭养殖中的作用，以及它如何帮助人们解决食物供应问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调母鸡的繁殖能力和孵化过程这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与母鸡相关的实际问题，如母鸡的饲养方法、孵化过程等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如观察母鸡的羽毛、嘴和腿的特征。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“母鸡在家庭养殖中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了母鸡的基本特征、生活习性和在家庭养殖中的作用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对母鸡的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《母鸡的繁殖行为》：介绍母鸡的繁殖过程，包括求偶、交配、产卵等行为。

《家禽养殖技术》：详细讲解家禽养殖的方法和技巧，包括饲料搭配、疫病防治等。

《鸟类进化论》：介绍鸟类进化的基本原理和过程，探讨母鸡在进化中的地位和作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）调查身边的养殖户，了解母鸡养殖的实际情况，总结养殖经验。

（2）观察其他鸟类的繁殖行为，对比母鸡的特点，分析其适应环境的原因。

（3）查阅资料，了解母鸡在人类历史和文化中的地位，探讨其对人类社会的贡献。

（4）以“我眼中的母鸡”为主题，进行课后写作，分享自己的感悟和思考。

（5）组织一次关于家禽养殖的讲座或研讨会，邀请专家或养殖户进行讲解，加深对母鸡及其养殖的了解。七、课后作业1.根据课文内容，描述母鸡的生活习性和繁殖行为。

2.分析课文中的描写手法，举例说明作者如何通过细节描写表达了对母鸡的敬意。

3.结合自己的生活经验，谈谈对母鸡的认知和感受。

4.选取一个与母鸡相关的成语或俗语，解释其含义，并给出一个例子。

5.以“母鸡的精神”为主题，写一篇短文，表达自己对母鸡精神的理解和感悟。

作业答案：

1.母鸡的生活习性包括觅食、孵蛋、照顾小鸡等。繁殖行为包括求偶、交配、产卵等。

2.作者通过细节描写展现了母鸡的勇敢和坚韧，如“母鸡比喻成战士，守护着家园”。

3.母鸡是勤劳、善良、勇敢的象征，它们默默地为人类提供鸡蛋，同时也需要我们的关爱和保护。

4.成语：“鸡飞蛋打”，意思是指计划失败，一无所得。例子：他辛苦努力了很久，最后却落得个鸡飞蛋打的结果。

5.母鸡精神是指母鸡在孵化过程中表现出的坚持和奉献精神。我认为母鸡精神是一种母亲般的关爱和责任感，无论遇到多大的困难，都要坚持到底，为了孩子的成长付出一切。八、板书设计①母鸡的特征与习性

-羽毛丰满、嘴短粗、腿强壮

-繁殖能力、孵化过程

-勇敢、坚韧、默默奉献

②课文中的描写手法

-比喻、拟人

-细节描写展现母鸡精神

-情感态度的体现

③母鸡的精神与文化意义

-勤劳、善良、勇敢的象征

-家庭养殖的重要角色

-人类社会的贡献与认同

板书设计应通过图文结合的方式，将母鸡的特征与习性、描写手法以及精神与文化意义清晰地展现出来。可以使用简洁的图形、线条和关键词，以形成一个直观、有条理的板书结构。同时，可以适当运用色彩和艺术字体，增加板书的吸引力和趣味性，激发学生的学习兴趣。例如，可以用不同颜色的粉笔突出母鸡的特征、描写手法和精神，或者用小图标表示母鸡的繁殖过程和文化象征。通过这样的板书设计，学生可以更直观地理解和记忆课文内容，提高学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极发言，参与度高，能够主动提出问题和思考问题，表现出对课文内容的理解和兴趣。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够深入探讨母鸡的特征、描写手法和精神，展示出丰富的思考和创意，表现出团队合作和沟通能力。

3.随堂测试：学生在随堂测试中能够准