2025版高考生物一轮总复习教师用书必修2微专题7DNA复制与细胞分裂中染色体标记

微专题七DNA复制与细胞分裂中染色体标记专|题|整|合题型一减数分裂中染色体的标记状况分析1．过程图解(选取一对同源染色体)(1)字母含义：A与a是一对同源染色体。A1与A2是A复制之后形成的姐妹染色单体，中间通过着丝粒相连；a1和a2同理。(2)图形含义：一个圆角矩形代表一个细胞，里面的矩形代表染色体或染色单体，染色体或染色单体中的实线代表母链(原有链)，虚线代表子链(新合成链)。2．标记状况分析假设有一个细胞，DNA母链都被同位素标记，之后形成的子链都不含有同位素标记，因为减数分裂中DNA只复制一次，细胞分裂两次，所以产生的子细胞中每条染色体都有同位素标记。题型二有丝分裂中染色体的标记状况分析1．过程图解(选取一对同源染色体)2．标记状况分析(1)前提：有丝分裂过程中姐妹染色单体分别，形成的染色体随机移向细胞的两极，因此存在多种组合方式。假设有一个细胞，含有2n条染色体，DNA母链都被同位素标记，之后形成的子链都不含有同位素标记。(2)一次分裂：第一次有丝分裂后，每一个细胞的每一条染色体都含有标记。(3)两次分裂：进行两次有丝分裂后，形成的全部染色体中会有一半被标记，但因染色体的支配存在多种可能，故结果如下：被标记细胞数2或3或4细胞中被标记染色体数0～2n(可以是之间的任一整数，包括0和2n)题型三先有丝分裂后减数分裂中染色体的标记状况分析1．过程图解(选取一对同源染色体)2．标记状况分析(1)前提：假设有一个细胞，含有2n条染色体，DNA母链都被同位素标记，之后形成的子链都不含有同位素标记。(2)有丝分裂：先进行一次有丝分裂后，每一个细胞的每一条染色体都含有标记。(3)减数分裂Ⅰ：减数分裂Ⅰ同源染色体分别，产生的子细胞中每一条染色体都有标记。(4)减数分裂Ⅱ：减数分裂Ⅱ姐妹染色单体分别，形成的染色体随机移向细胞的两极，故结果如下：被标记细胞数4～8(可以是之间的任一整数，包括4和8)细胞中被标记染色体数0～n(可以是之间的任一整数，包括0和n)对|点|落|实1．将某二倍体动物精原细胞(2n＝38)全部DNA中的一条单链用32P标记后置于不含32P的培育液中培育，经过减数分裂最终得到4个子细胞，检测相应细胞中标记的状况。若不考虑互换和染色体变异，下列叙述错误的是(D)A．最终可能出现2个子细胞中含32P,2个不含32P的状况B．最终可能出现3个子细胞中含32P,1个不含32P的状况C．减数分裂Ⅰ得到的2个子细胞均含有32PD．减数分裂Ⅱ后期细胞中全部染色体均含32P解析：精原细胞全部DNA中的一条单链被32P标记后置于不含32P的培育液中培育，经过减数分裂最终得到4个子细胞，由于DNA是半保留复制，细胞中DNA复制后每条染色体上有一条姐妹染色单体含32P，另一条姐妹染色单体不含32P。由于减数分裂Ⅰ发生同源染色体分别，因此经过减数分裂Ⅰ后得到的两个子细胞均含有32P，减数分裂Ⅱ发生姐妹染色单体的分别，最终可能出现2个子细胞中含32P、2个不含32P的状况，也可能出现3个子细胞中含32P、1个不含32P的状况，减数分裂Ⅱ后期细胞中一半染色体含32P。2．选取大蒜(2n＝16)的一个根尖细胞放在含32P的培育液中培育，待其完成两次细胞分裂后进行统计。下列叙述正确的是(C)A．可能有两个细胞中含32P，两个细胞中不含32PB．可能每个细胞中既有含32P的染色体，也有不含32P的染色体C．可能有两个细胞中的核DNA分子的两条链都含有32PD．全部细胞中含32P的染色体均占染色体总数的eq\f(3,4)解析：由于DNA分子复制的特点是半保留复制，经过一次细胞分裂后每个核DNA分子中一条链含32P，另一条链不含32P，形成的两个子细胞中都含有32P标记；其次次细胞分裂前的间期DNA分子复制完成后，每个细胞中的核DNA分子有半数两条链均含32P，另半数一条链含32P，另一条链不含32P；在其次次有丝分裂末期，两条链均含32P的DNA可能进入同一个子细胞，这样的子细胞最多会有两个，所形成的子细胞中的核DNA分子的两条链都含有32P标记。3．将果蝇(2n＝8)一个精原细胞的核DNA分子双链都用32P标记，并在不含32P的培育基培育，让其先进行一次有丝分裂，然后进行减数分裂。下列有关叙述错误的是(D)A．有丝分裂产生的2个精原细胞中，每条染色体都带有32P标记B．减数分裂Ⅰ过程中，初级精母细胞内有8个被32P标记的核DNAC．在减数分裂Ⅱ后期，次级精母细胞内有4个被32P标记的核DNAD．产生的精子中，被32P标记的核DNA有4个解析：有丝分裂过程中DNA只复制一次，所以产生的2个精原细胞中，每条染色体都带有32P标记，A正确；有丝分裂DNA复制一次，减数分裂DNA又复制一次，所以减数分裂Ⅰ过程中，初级精母细胞内只有8个被32P标记的核DNA，B正确；由于减数分