Unit 3 Our animal friends Story time（教案）译林版（三起）英语五年级上册

Unit3OuranimalfriendsStorytime（教案）译林版（三起）英语五年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit3OuranimalfriendsStorytime

2.教学年级和班级：五年级（上册）

3.授课时间：2023年9月20日，星期三，上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课以Unit3OuranimalfriendsStorytime为主题，旨在培养学生的核心素养。通过学习本节课，学生将能够：

1.语言能力：能够理解和运用与动物相关的词汇和句型，如“Ihavea...”和“He/Shecan...”，以及描述动物的特点和能力。

2.学习能力：通过观察和模仿，学生将能够自主学习和运用新的词汇和句型，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

3.思维品质：通过讨论和分享，学生将能够培养批判性思维和创造性思维，学会从不同角度思考问题，并提出自己的观点。

4.文化意识：通过学习不同的动物朋友，学生将能够了解不同国家和文化中的动物特点和保护措施，培养对不同文化的理解和尊重。

5.情感态度：通过学习动物的可爱和聪明，学生将能够培养对动物的关爱和保护意识，学会关爱和尊重生命。学情分析五年级的学生在语言能力方面，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的交流和表达。然而，对于一些较难的词汇和句型，他们可能还存在一定的困难。在学习能力方面，学生已经具备了一定的自主学习能力，但还需要进一步的培养和锻炼。在思维品质方面，学生已经具备了一定的批判性思维和创造性思维，但还需要进一步的培养和锻炼。在文化意识方面，学生已经具备了一定的对不同文化的理解和尊重，但还需要进一步的培养和锻炼。在情感态度方面，学生已经具备了对动物的关爱和保护意识，但还需要进一步的培养和锻炼。

行为习惯方面，学生已经具备了一定的自主学习习惯，能够按时完成作业，积极参加课堂活动。然而，在课堂纪律方面，部分学生可能还存在一定的困难，如上课走神、交头接耳等。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，可能会影响学生的学习效果和课堂氛围。

针对以上学情，本节课将采用一些针对性的教学策略和方法，如利用图片、视频等直观的教学手段，帮助学生理解和掌握新的词汇和句型；设计一些有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣和参与热情；注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生主动学习和思考；引入一些与动物相关的文化背景知识，帮助学生拓宽视野和培养文化意识；通过讨论和分享，培养学生的批判性思维和创造性思维；通过关爱动物的活动，培养学生的情感态度和价值观。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

(1)讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解和掌握新的词汇和句型，如“Ihavea...”和“He/Shecan...”，以及描述动物的特点和能力。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生运用所学的词汇和句型进行交流和表达，培养学生的思维品质和语言能力。

(3)任务型教学法：设计一些与动物相关的任务，如制作动物卡片、编写动物故事等，让学生在完成任务的过程中，运用所学的知识和技能，提高学生的实践能力和创新能力。

2.教学手段

(1)多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与动物相关的图片、视频和动画，帮助学生直观地理解和掌握新的词汇和句型，激发学生的学习兴趣和主动性。

(2)教学软件：使用一些英语教学软件，如英语单词卡片、英语故事书等，帮助学生进行自主学习和复习，提高学生的学习效率和效果。

(3)小组合作：组织学生进行小组合作学习，如分组讨论、角色扮演等，让学生在合作中学习和交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit3Ouranimalfriends这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否养过宠物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物朋友的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动物朋友的基本概念。动物是我们生活中常见的生物，它们是人类的朋友，也是自然生态系统的重要组成部分。通过学习本节课，我们将了解不同动物的特点和能力，以及如何用英语描述它们。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了动物朋友在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。例如，狗可以被训练成导盲犬，帮助盲人朋友行走；猫可以捕捉老鼠，保护我们的粮食。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物的名称和描述动物特点的句型。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。例如，我会教大家如何用英语描述动物的颜色、大小和能力。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物朋友相关的实际问题。例如，如何保护动物，如何与动物友好相处等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示动物朋友的基本原理。例如，我们可以通过观察蚂蚁搬运食物的过程，了解它们的团队合作精神。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“动物朋友在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了动物朋友的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物朋友的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解和运用与动物相关的词汇和句型，如“Ihavea...”和“He/Shecan...”，以及描述动物的特点和能力。

2.能够用英语进行简单的交流和表达，如询问和回答有关动物的问题，描述自己喜欢的动物等。

3.了解不同国家和文化中的动物特点和保护措施，培养对不同文化的理解和尊重。

4.学会关爱和尊重生命，培养对动物的关爱和保护意识。

5.能够自主学习和运用新的词汇和句型，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

6.能够通过观察和模仿，自主学习和思考，培养批判性思维和创造性思维。

7.能够通过讨论和分享，培养团队合作精神和沟通能力。

8.能够通过实践活动，提高实践能力和创新能力。

9.能够通过小组讨论，提高问题解决能力和批判性思维能力。

10.能够通过总结回顾，巩固所学知识，提高学习效果。

11.能够积极参与课堂活动，提高课堂参与度和学习积极性。

12.能够按时完成作业，提高学习效率和自觉性。

13.能够遵守课堂纪律，营造良好的课堂氛围。

14.能够与同学友好相处，培养良好的同学关系。

15.能够与教师积极互动，提高学习效果和满意度。

16.能够将所学知识运用到日常生活中，提高生活品质和幸福感。

17.能够通过学习，提高自己的综合素质和竞争力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

18.能够通过学习，培养自己的兴趣爱好和特长，丰富自己的精神世界。

19.能够通过学习，提高自己的自信心和自尊心，培养积极向上的心态。

20.能够通过学习，提高自己的社交能力和人际关系，为将来的发展打下基础。课后作业1.请用英语描述你最喜欢的动物，包括它的名称、颜色、大小和特点。

2.请用英语写一个关于动物朋友的故事，故事中至少包含两个动物角色和它们的互动。

3.请用英语列出五种动物朋友，并为每种动物写一句描述它们特点的句子。

4.请用英语写一个关于动物保护的短文，表达你对动物保护的看法和建议。

5.请用英语回答以下问题：你喜欢哪种动物？为什么？请用至少三个理由来支持你的观点。

示例答案：

1.Myfavoriteanimalisacat.Itiswhiteandfluffy.Ithasbigblueeyesandalongtail.Thecatisverysmartandplayful.Itcancatchmiceandkeepussafe.

2.Onceuponatime,therewasadognamedMaxandacatnamedMia.Theyweregoodfriendsandlivedinthesamehouse.Everyday,theywouldplaytogetherandhavefun.Oneday,theyfoundabigballinthegarden.MaxpickeditupwithhismouthandMiachasedafterit.Theylaughedandplayeduntilitwastimefordinner.

3.Herearefiveanimalfriends:cat,dog,fish,bird,andrabbit.Thecatisfluffyandlikestosleep.Thedogisloyalandlikestoplay.Thefishswimsinthewaterandhasbeautifulcolors.Thebirdfliesintheskyandsingsbeautifulsongs.Therabbithaslongearsandlikestoeatcarrots.

4.Ibelievethatanimalsshouldbeprotected.Theyhavetherighttoliveandbehappy.Weshouldnotharmorhurtthem.Weshouldtakecareofthemandgivethemasafeplacetolive.Wecandothisbycleaninguplitter,notlittering,andbyadoptinganimalsinsteadofbuyingthemfrompetstores.

5.Ilikedogsbecausetheyareloyal,friendly,andprotective.Theymakegreatcompanionsandcanbetrainedtodomanyusefulthings.Dogscanhelppeopleinneed,suchasguidingtheblindorsniffingoutdiseases.Theyarealsoveryplayfulandcanbringjoytoourlives.课堂1.课堂评价

(1)提问评价：在课堂上，我会通过提问的方式，了解学生对知识的掌握情况。例如，我会问学生：“你们能用英语描述自己喜欢的动物吗？”通过学生的回答，我可以了解他们对“Ihavea...”和“He/Shecan...”等句型的掌握程度。

(2)观察评价：在课堂上，我会观察学生的学习态度和参与程度。例如，我会注意学生是否认真听讲、积极参与讨论和小组活动。通过观察，我可以了解学生的学习兴趣和积极性。

(3)测试评价：在课堂上，我会通过小测试的方式，了解学生对知识的掌握情况。例如，我会出一组关于动物的词汇和句型的测试题，让学生在规定时间内完成。通过测试，我可以了解学生的语言能力和知识掌握程度。

2.作业评价

(1)认真批改：我会认真批改学生的作业，检查他们的语法、拼写和表达是否正确。例如，我会检查学生是否正确使用了“Ihavea...”和“He/Shecan...”等句型。

(2)点评反馈：在批改作业的过程中，我会对学生的优点和不足进行点评。例如，我会表扬学生正确的