(基础篇)2023-2024学年上学期初中生物人教新版七年级第2单元第2章练习卷

第1页（共1页）(基础篇)2023-2024学年上学期初中生物人教新版七年级第2单元第2章练习卷一．选择题（共9小题）1．莲藕折断后出现“藕断丝连”现象，其中的每一根藕丝都由3～8根导管构成。这些“丝”属于（）A．输导组织 B．薄壁组织 C．机械组织 D．保护组织2．下列哪项不属于人体的基本组织（）A．保护组织 B．肌肉组织 C．结缔组织 D．神经组织3．科研人员从大量的试验和临床发现间充质干细胞在体内或特定诱导条件下，可产生胰岛B细胞（能分泌胰岛素），为治愈糖尿病提供了可能，这说明间充质干细胞可发生（）A．生长 B．分化 C．癌变 D．分裂4．新生命的产生从下列哪一项开始的？（）A．婴儿出生 B．受精卵形成 C．卵细胞产生 D．产生精子5．造血干细胞可生成各种血细胞，包括红细胞、白细胞和血小板。如图所示的过程是（）A．细胞分裂 B．细胞生长 C．细胞体积增大 D．细胞分化6．下列哪一生物体的结构层次是“细胞→组织→器官→生物体”（）A．一头大象 B．一只草履虫 C．一株白菜 D．一个人7．为了探究草履虫对刺激作出的反应，生物兴趣小组按下图所示进行不同的处理，然后用放大镜观察草履虫的运动方向．他们设计的实验方案如下表：你认为4个人中，谁的实验方案最好？（）学生实验方案甲A液为草履虫培养液，B液为清水，观察草履虫运动方向乙A、B液为草履虫培养液，观察草履虫运动方向丙A、B液为草履虫培养液，A液再加少许食盐，观察草履虫运动方向丁A、B液为草履虫培养液，A、B液同加少许食盐，观察草履虫运动方向A．甲 B．乙 C．丙 D．丁8．为迎接兔年的到来，小王培植了杜鹃花，关于兔和杜鹃花在结构层次上的叙述，正确的是（）A．杜鹃花的叶由表皮、叶肉、叶脉构成，属于组织 B．兔的唾液腺分泌唾液，主要含保护组织 C．杜鹃花的结构层次是细胞→组织→器官→系统→植物体 D．兔的四种组织是由受精卵分裂、分化来的9．济南军区总医院利用干细胞成功修复了受损神经细胞。其原理主要是依据（）A．细胞的分化 B．细胞的衰老 C．细胞的分裂 D．细胞的生长二．解答题（共1小题）10．概念图是一种直观形象表达知识结构的方式，能有效呈现知识关联，请认真分析并回答。（1）动物和人体的发育一般是由开始的。细胞通过[E]形成形态、结构和功能不同的细胞群，即组织。（2）A中含有的能量转换器是，它是细胞进行的主要场所。（3）与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次中没有（填字母）。（4）若B具有保护和分泌等功能，表示的是组织；若B能构成血液和骨组织，则表示组织。

(基础篇)2023-2024学年上学期初中生物人教新版七年级第2单元第2章练习卷参考答案与试题解析一．选择题（共9小题）1．莲藕折断后出现“藕断丝连”现象，其中的每一根藕丝都由3～8根导管构成。这些“丝”属于（）A．输导组织 B．薄壁组织 C．机械组织 D．保护组织【考点】植物的几种主要组织及功能．【分析】植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、机械组织和输导组织等，各具有一定的功能。【解答】解：每一根藕丝由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，因此这些“丝”属于输导组织。故选：A。【点评】解此题的关键是理解掌握植物的几种主要的组织的分布和功能。2．下列哪项不属于人体的基本组织（）A．保护组织 B．肌肉组织 C．结缔组织 D．神经组织【考点】人体的几种基本组织及功能．【分析】此题主要考查的是人体的四种基本组织。人体的四种基本组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。【解答】解：组织是由许多形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。人体的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。上皮组织具有保护分泌等功能；肌肉组织具有收缩、舒张功能；神经组织能产生和传导兴奋；结缔组织有支持、连接、保护、营养等功能。植物的组织是按功能来划分的。如：保护组织有保护作用；分生组织，具有分裂、产生新细胞的功能；输导组织，具有输送物质的功能，主要由导管和筛管组成，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物；营养组织，具有制造、储存营养物质的功能；机械组织，具有支撑、保护功能。可见选项A符合题意。故选：A。【点评】此题的关键是注意人体的上皮组织与植物的保护组织的区别，它们都有保护作用，这点易混淆，但人体没有保护组织。3．科研人员从大量的试验和临床发现间充质干细胞在体内或特定诱导条件下，可产生胰岛B细胞（能分泌胰岛素），为治愈糖尿病提供了可能，这说明间充质干细胞可发生（）A．生长 B．分化 C．癌变 D．分裂【考点】细胞分化形成组织．【分析】细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞分化。经过细胞分化，可以形成不同的细胞群，形态结构相似、功能相同的细胞联合在一起组成的细胞群叫组织，所以细胞分化的结果是形成了组织。【解答】解：细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞生长的结果是细胞体积增大，细胞分化的结果是形成组织。由题可知，间充质干细胞在体内或特定诱导条件下，可产生胰岛B细胞（能分泌胰岛素），不同细胞群的产生是细胞分化的结果，因此说明间充质干细胞可发生细胞的分化。可见B正确。故选：B。【点评】掌握细胞分化的特点和结果是解答本题的关键。4．新生命的产生从下列哪一项开始的？（）A．婴儿出生 B．受精卵形成 C．卵细胞产生 D．产生精子【考点】新生命的开端：受精卵．【分析】人类新个体的产生是从卵细胞和精子结合形成受精卵开始的。【解答】解：人体的生殖细胞有精子和卵细胞，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动。只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿。因此人体的发育开始于受精卵形成，不能说人的生命起点是婴儿出生。故选：B。【点评】解题的关键是熟记胚胎的形成和发育过程，较为简单。5．造血干细胞可生成各种血细胞，包括红细胞、白细胞和血小板。如图所示的过程是（）A．细胞分裂 B．细胞生长 C．细胞体积增大 D．细胞分化【考点】细胞分化形成组织；细胞的分裂．【分析】细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞分化。经过细胞分化，可以形成不同的细胞群，形态结构相似、功能相同的细胞联合在一起组成的细胞群叫组织，所以细胞分化的结果是形成了组织。【解答】解：细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞生长的结果是细胞体积增大，细胞分化的结果是形成组织。图中展示了造血干细胞生成各种血细胞（红细胞、白细胞和血小板）和吞噬细胞的过程，经过该过程，细胞种类增多，组成生物体的组织变得形态多样化、功能多样化，所以如图所示的过程是细胞分化。可见D正确。故选：D。【点评】掌握细胞分化的特点与结果是解答本题的关键。6．下列哪一生物体的结构层次是“细胞→组织→器官→生物体”（）A．一头大象 B．一只草履虫 C．一株白菜 D．一个人【考点】绿色开花植物体的结构层次．【分析】植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。动物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。【解答】解：题干中的一株白菜是植物，其结构层次是“细胞→组织→器官→生物体；大象、草履虫、人是动物，动物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。可见C正确。故选：C。【点评】掌握植物体和动物体的结构层次是关键。7．为了探究草履虫对刺激作出的反应，生物兴趣小组按下图所示进行不同的处理，然后用放大镜观察草履虫的运动方向．他们设计的实验方案如下表：你认为4个人中，谁的实验方案最好？（）学生实验方案甲A液为草履虫培养液，B液为清水，观察草履虫运动方向乙A、B液为草履虫培养液，观察草履虫运动方向丙A、B液为草履虫培养液，A液再加少许食盐，观察草履虫运动方向丁A、B液为草履虫培养液，A、B液同加少许食盐，观察草履虫运动方向A．甲 B．乙 C．丙 D．丁【考点】观察某种原生动物（草履虫）．【分析】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．【解答】解：探究实验要设置对照实验，对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。该实验的目的是探明食盐对草履虫影响，实验变量是食盐，在设计实验时，要给草履虫提供有食盐和无食盐两种环境，观察草履虫对环境的选择，形成以食盐为唯一变量的对照实验。通过表格信息比较只有学生丙，实验方案中A、B液为草履虫培养液，A液再加少许食盐，这样以有无食盐为变量形成对照实验，符合对照实验的原则。故选：C。【点评】草履虫作为单细胞个体，是研究细胞生命活动的不错的素材，所以观察草履虫的实验很重要．8．为迎接兔年的到来，小王培植了杜鹃花，关于兔和杜鹃花在结构层次上的叙述，正确的是（）A．杜鹃花的叶由表皮、叶肉、叶脉构成，属于组织 B．兔的唾液腺分泌唾液，主要含保护组织 C．杜鹃花的结构层次是细胞→组织→器官→系统→植物体 D．兔的四种组织是由受精卵分裂、分化来的【考点】绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次．【分析】绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，所以动物体和植物体从细胞到个体在结构层次上相比，动物体多了系统。【解答】解：A．杜鹃花的叶由表皮、叶肉、叶脉构成，叶是由不同的组织构成的器官，A错误；B．构成唾液腺的主要是上皮组织，可以分泌唾液，B错误；C．杜鹃花属于植物体，植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，没有系统，C错误；D．兔的四种基本组织是受精卵经过细胞分裂和分化形成的，D正确。故选：D。【点评】解答此题要掌握绿色开花植物体和动物体的结构层次。9．济南军区总医院利用干细胞成功修复了受损神经细胞。其原理主要是依据（）A．细胞的分化 B．细胞的衰老 C．细胞的分裂 D．细胞的生长【考点】细胞分化形成组织．【分析】此题考查的知识点是利用干细胞修复受损神经细胞的原理。解答时可以从细胞分化的过程和特点方面来切入。【解答】解：细胞分化的过程大致是：细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能。在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织。经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成各种不同的细胞和组织。例如，在动物胚胎发育过程中，红细胞和心肌细胞都是来自中胚层。但是，后来红细胞能够合成血红蛋白，而心肌细胞则能够合成肌动蛋白和肌球蛋白。这两种细胞的稳定性变异是不可逆转的。利用干细胞成功修复了受损神经细胞。是利用细胞分化形成不同的组织，使干细胞在特定的条件下分化出人类需要的神经细胞。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解细胞分化形成组织。二．解答题（共1小题）10．概念图是一种直观形象表达知识结构的方式，能有效呈现知识关联，请认真分析并回答。（1）动物和人体的发育一般是由受精卵开始的。细胞通过[E]细胞分化形成形态、结构和功能不同的细胞群，即组织。（2）A中含有的能量转换器是线粒体，它是细胞进行呼吸作用的主要场所。（3）与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次中没有D（填字母）。（4）若B具有保护和分泌等功能，表示的是上皮组织；若B能构成血液和骨组织，则表示结缔组织。【考点】动物体人体的结构层次；绿色开花植物体的结构层次；细胞分化形成组织；新生命的开端：受精卵．【分析】1、植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。2、题图中：A细胞质，B（上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等），C器官，D系统。【解答】解：（1）高等动物和人体的生殖细胞有精子和卵细胞，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动。只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。可见，细胞通过E分化形成形态、结构和功能不同的细胞群，即组织。（2）线粒体是细胞进行有氧呼吸作用的场所，能把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为“动力车间”，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机。可见，动物细胞的A细胞质中含有的能量转换器是线粒体，它是细胞进行呼吸作用的主要场所。（3）绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。所以，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次中没有D（系统）。（4）人体的组织有：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、