张明：概论课第六届青教赛一等奖逐字稿

南京大学张明—《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》全国青教赛一等奖同学们好欢迎回到本科生思想课毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的课堂今天我们学习第六讲的内容如何理解社会主义初级阶段在开始今天课程学习之前我想请同学一起来看一段材料我们一起思考一个问题这是一张40多年前拍摄的照片1978年时任国务院副总理古木同志率中国政府经济考察团考察了西欧5个国家法国瑞士比利时丹麦和联邦德国这是我们新中国成立以后第一次派政府考察团考察发达资本主义国家以前我们也去过欧洲但主要是去东欧社会主义国家这一次考察对考察团的所有的成员有了巨大的冲击我们看看古木副总理在回笼里面是怎么讲这个问题的他说当时他们参观了法国的一个低水头的水电站人家已经完全用电子计算机控制了节假日工人是不需要上班的他们在参观法国马赛的一个钢铁厂的时候人家年产钢350万吨但只要7,000名工人而当时我们的武钢年产钢230万吨将近6.7万名工人是人家的将近10倍左右右边这张图表是1978年中国和法国德国的GDP的对比图我们可以看一下中国的GDP总量是法国的1/3不到是德国的1/5多一点而2021年的时候我们看看这两个国家GDP的和中国之间的差距中国的GDP已经是法国的5.7倍之多所以看到我们经过了改革开放40多年的发展中国的经济社会发展的水平得到了巨大的提升那么我想请同学思考一个问题我们今天还是社会主义的初级阶段吗让我们带着这个问题来到今天课程的学习今天我们将分为三个问题展开讨论第一个问题经典作家眼中的社会发展阶段是什么样子的第二个问题什么是社会主义的初级阶段第三个问题社会主义初级阶段是一成不变的吗我们应当如何去应对社会主义的初级阶段让我们先来看第一个问题经典作家眼中的社会发展阶段是什么样子的谈到这个问题不得不回到马克思的一个经典的文献这就是哥达纲领批判马克思在各大纲领批判里面将未来的共产主义社会分为了两个历史阶段一个是共产主义的第一阶段和共产主义的高级阶段在共产主义的第一阶段里面还是从原有的资本主义社会中刚刚脱胎出来因此他在很多方面都会带着旧社会的痕迹比如说还有对抗性的分工还有脑力劳动和体力劳动的差别但是到了共产主义的高级阶段以后这种脑力劳动和体力劳动的对立已经消失了劳动已经成为了生活的第一个需要而不仅仅是维持肉体生存的一个手段而已并且在共产主义的高级阶段每个人都能够实现自由全面的发展当然共产主义高阶段还有许多丰富的规定性它会随着实践的发展而不断赋予新的理论规定性到了共产主义高级阶段的时候我们可以在我们的旗帜上写上这八个字各尽所能按需分配马克思的这一思想对当时中国共产党探索社会主义建设产生了巨大的影响1956年三大改造完成以后如何建设社会主义成了摆在以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人头上最为重要的一件事情1959年毛泽东同志在杭州举办了一个读书班读书班读一本书苏联政治经济学教科书毛泽东说我们读这本书不是随便读的我们要联系中国社会主义建设的具体实际来自读这本书我们要边读边译所以他留下了大量的批注在他留下的大量的批注中有这样一段话非常的重要他说社会主义这个阶段又可以分为两个阶段一个是不发达的社会主义还有一个是比较发达的社会主义而后一个阶段无疑比前一个阶段需要更长的时间实事求是讲毛泽东对社会主义发展阶段的认识是非常科学的但是由于主客观原因的限制我们这一正确的思想并没有得到较好的坚持我们后来在探索社会主义建设的过程中也走了不少的弯路比如说我们提出了穷过渡急于向共产主义过渡而这些都是我们在探索过程中所带来的失误后来改革开放以后我们科学总结了这段历史时期的探索重新开启了关于社会主义初级阶段的理论和实践的探索我们来看一看究竟什么是社会主义的初级阶段在回答这一问题之前我想问大家一个问题大家知道社会主义初级阶段最早是什么时候提出来的吗其实比较早提出初级阶段这个概念的是1981年我们党的历史上通过的第二个历史决议他说我们现在虽然还是初级的阶段但毫无疑问我们已经进入到了社会主义了我们从一个不完善到比较完善要经历一个非常长久的历史过程正式提出社会主义的初期阶段是1987年邓小平在接近外宾的时候提出来的他讲了这样一段话他说社会主义本身就是共产主义的初级阶段而我们又是社会主义的初级阶段实际上邓小平同志这段话对我们理解社会主义初级阶段的理论的谱系非常之重要他说首先在马克思那里共产主义是一个非常发展的高级阶段而社会主义又是共产主义的初级阶段那么我们的这个阶段还是社会主义的初级阶段所以如果按照共产主义的这样一个理论发展的谱系来看我们今天是初级阶段的初级阶段所以小平同志讲了这样一句话这是一个不发达的阶段同学们联想一下刚才1959年毛泽东同志在读苏联政治经济教科书的时候他也提出了不发达的阶段这个社会主义的发展阶段所以这句话实际上就意味着中国共产党关于社会主义发展阶段的认识他的思想是一以贯之的不是说我们到了改革开放以后就分为了前后两个历史阶段的断裂了我们在很多方面都是一脉相承的所以一切实际都必须要围绕初级阶段这个最大的国情来制定我们的路线方针和政策那么我想问大家一个问题社会主义初级阶段的参照系是资本主义吗请同学们拿出手机打开教学立方的APP我们做一个选择题是或者是否我已经收到同学们发来的答案了绝大部分同学认为社会主义初级阶段的参照系不是资本主义但是有两个同学说是资本主义特别有同学还给我留言了说1978年我们刚打开国门的时候发现和资本主义国家一比我们太落后了所以我们是初级阶段那真的是这样吗我们可以看一组数据1978年中国的GDP是美国的零头还不到但是到了2021年的时候中美的GDP已经在逐步的接近了我们今天已经是世界第二大经济体了还记得我们刚才在讨论的时候讲到的中国1978年GDP是法国的1/3不到但是到2021年的时候我们已经是法国的5.7倍了2018年我们承担了一个中央委托的重大课题考察当代资本主义国家的新变化我和考察团的其他成员们我们也去了古墓副总理去的那个西欧五国我们去了三个国家德国法国和比利时这一次我们考察走下来以后我们和当地的政府官员和学者以及普通的群众进行了深入广泛的交流这18年这一次考察和我前几年在国外学习的时候最大的一个感觉就是18年的时候我已经明显感受到整个西方的经济的衰退和中国的强势的崛起整个世界的历史发展的格局来看西降和东升的态势表现的非常之明显我们现在已经比当时西欧五国那个GDP已经发达的不知道发达多少倍了那么为什么我们还说自己是初级阶段所以很明显初级阶段的参照系它不是资本主义而是社会主义那么这个社会主义是什么社会主义呢主要是马克思主义经典作家眼中的那个社会主义比如说生产力水平的高度发达比如说社会物质财富的极大丰富比如说人的普遍交往比如说各尽所能按需分配当然社会主义还有许多丰富的规定性会随着实践的发展而不断赋予新的理论内涵我们和经典作家的这些理论上的设想相比我们说自己目前还是初级阶段还处在相对不发达的阶段所以这里实际上就涉及到一个非常重要的理论问题这就是我们怎么正确的认识我们正处于并将长期处于社会主义初级阶段的问题实际上我们可以把社会主义初级阶段这几个词划分为两个关键词一个是社会主义一个是初级阶段强调社会主义从根本上意味着我们今天已经是进入到了社会主义社会了所以它从根本上规定了我们社会主义初级阶段的内在本质我们的这个初级阶段是社会主义的初级阶段而非其他主义的初级阶段那么强调初级阶段更加的是因为我们和经典作家的那个理论设想相比我们现在还是处在相对不发达的阶段所以党的十三大报告明确指出他说社会主义的初级阶段并不是指任何一个国家进入到社会主义都必须要经历的起始阶段而是特指我国我们在商品经济不是发达在生产力水平也不是太高的情况下进入到社会主义必须要经历的阶段如果从20世纪50年代三大改造完成以后到2050年我们建设社会主义现代化强国这一百年时间都叫社会主义的初级阶段所以社会主义和初级阶段两个关键词实际上就规定了我们未来在实践过程中所必须要着力的方向我们强调初级阶段就意味着我们生产力水平还不发达所以我们的主要工作就是要解放生产力发展生产力强调社会主义更加强调我们这个初级阶段的价值属性所以我们在未来的实践过程中一定要消灭剥削消除两极分化最终实现共同富裕而这两句话结合在一起就是邓小平同志1992年在南方谈话中关于社会主义本质的内在规定性那么第三个问题社会主义初级阶段是不是一成不变的我们经常听到一句话说坚持社会主义初级阶段基本路线要100年不动摇坚持一个中心两个基本点100年不得动摇那么这是不是意味着这100年的过程中初级阶段都不会发生变化呢答案很明显是否定的因为按照马克思主义的辩证法的原理来看辩证法安其本性是革命的批判的一切事物在他面前都是暂时的所以我们社会主义的初级阶段心上每天也会发生着变化所以恩格斯强调我们也要把社会主义这个社会看作是和其他社会一样是要经常会进行变化和改革的社会所以习近平总书记明确指出社会主义的初级阶段并不是一个静态的一成不变的停滞不前的阶段而是一个始终都具有质的飞跃的量的积累和发展变化的过程那么究竟社会主义初级阶段会发生哪些变化呢我们可以从以下几个方面展开分析比如说社会生产力水平每一天都会发生着变化我们的GDP总量现在已经跃居世界第二了我们已经由10年前的54万亿增加到了今天的114万亿所以生产力水平每一天都在发生着剧烈的变化再比如说我们的社会主要矛盾也发生了变化今天社会主要矛盾已经转化为人民群众对于美好生活的需要和不平衡不充分发展之间的矛盾再比如说经济发展方式也在发生了变化改革开放初期我们比较强调粗放型的增长方式而今天我们更加强调贯彻新发展理念构建新发展格局推动经济社会的高质量发展再比如说我们的社会主义的生产关系也面临着不断的完善改革开放初期由于主客观经验的相对不足我们主要强调摸着石头过河而今天经过40多年的积累我们更加强调摸着石头过河和顶层设计要实现有机的统一1992年邓小平同志在南方谈话里面讲了这样一句话他说恐怕再有三十年到四十年的时间我们这个制度将更加成熟更加定型同学们算一算1992年加上30年是什么时候2022年今天我们已经看到我们的国家治理体系和治理能力现代化水平已经得到了一个巨大的历史性的飞跃当然社会主义的初级阶段还有其他方面的不断的变化的过程那么这些刚才讲的都是社会主义初级阶段的量变的过程那么习近平总书记讲的这个质的飞跃究究竟指的是什么东西我做了一个表格大家看一下从1956年三大改造完成到2050年建成社会主义现代化强国这一百年的时间都是社会主义的初级阶段在这一百年的时间里面我们每一天都会发生着量的变化刚才那几个方面其实都是量的变化用哲学上的观点来看量变积累到一定程度一定会发生质变但是这个质变是不是一种彻底性的根本性的质变是不是要改变社会主义的制度很明显是否定的因为这个质变仍然是在社会主义的制度框架之内进行的阶段性质变所以这个质的飞跃要飞向什么地方呢实际上习近平总书记给出了我们答案他说这个飞跃就是从初级阶段向更高阶段迈进的过程所以他仍然是在社会主义的制度框架之内进行的阶段性质变而不是从总体上否定社会主义的阶段所以我们今天特别是进入了新时代我们在诸多方面都取得了巨大的历史性的成就比如说我们今天已经是世界大第二大经济体第一大工业国第一大贸易国我们的GDP总量已经超过114万亿我们城镇化率已经超过了60%等等等等这些都是我们这几年取得的显著的成就特别是我们完成了全面建成小康社会解决了困扰中华民族数千年之久的绝对贫困问题将中国社会主义的发展推进到了一个崭新的阶段尤其是我们今天正以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴我们正在扎实的推进共同富裕要取得实质性的进展所以以上几个方面的巨大的历史性成就其实它具有非常重要的意义习近平总书记在党的二十大报告中明确指出他说新时代10年的伟大变革在党史新中国史改革开放史社会主义发展史上具有里程碑意义而且不仅在社会主义发展史我们这一次还加了一个史从四史增加到五史还中华民族的发展史上也具有里程碑意也就是说我们透视新时代十年伟大变革的思想史的坐标不仅仅是从100年新中国这个共产党成立100年还有70年40多年已经500年更加从中华民族5,000年的整体的历史谱系出发从一个更加深远的历史审视距离来看待新时代10年的伟大变革所以今天我们在新时代会看到很多全新的词汇比如说新发展阶段有同学可能会困惑了老师怎么又出现一个新发展阶段了这个新发展阶段和初级阶段有什么样子的关系呢我做了一个表格我们来看一下从1956年到2050年这100年的时间叫社会主义的初级阶段而从2021年党的十八大以来我们说中国特社会主义进入了新时代从2021年我们提出新发展阶段我们来对比一下初级阶段和新发展阶段有什么区别大家看到没有初级阶段前面有一个定语是社会主义的初级阶段所以初级阶段它是形容社会主义发展的阶段问题而新发展阶段前面一般的还会跟一个定语这就是我们经济社会的发展进入了新发展阶段所以二者并不是同样一个参照系一个是表示社会主义的发展阶段另外一个表示是经济社会的发展阶段所以参照系和界定的对象它实际上是有很大的差别的当然我们也得看到从时间的跨度上来看大家看一下新发展阶段在时间的跨度上仍然从属社会主义的初级阶段的时间跨度上并且他们在逻辑上并不是并列的也不是说我们今天提出的新发展阶段就要取代社会主义发展初级阶段了所以并不是一个并列和前后替代的关系我前一段时间参加了马工程思政课教材的编写工作在编写教材的过程中我一个非常强烈的感受就是论证我们党的创新理论的科学性和真理性不仅要从这一理论的内部逻辑是否自洽的角度出发展开分析更为重要的是要看在