广西部分市县区联考2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2024年春季期七年级期中适应性训练语文（考试时间：150分钟满分：120分）注意事项：1.答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。一、积累（21分）阅读下面的语段，完成下面小题。（一）历史的星空因有众多杰出人物而灿烂：叱咤风云的政治家、军事统帅孙权，统治江东五十余年，促进了当地社会经济的恢复与发展；为了国防事业废寝忘食、呕心沥血、鞠躬尽瘁的“两弹元勋（）”邓稼先，开拓了中华民族核武器事业，赢来中国的和平发展；充满爱国热情的革命家闻一多，慷慨淋漓、气冲斗牛地“说”，昂首挺胸地“做”，成为“口的巨人，行的高标”！这些大人物能够让我们感受到他们澎pài（）的气势，唤起我们对理想的憧憬与追求。（二）历史的星空也因一些平凡人物而多彩：长妈妈为鲁迅买来梦寐以求的《山海经》绘图本，充盈着温情；让杨绛先生深感愧怍的滞笨的老王，送来看似微不足道实则饱含真情的香油和鸡蛋，书写了感动。中国人民志愿军战士高举保卫和平的旗帜，用鲜血和生命拼来了家国安宁，被世人亲切地称为“最可爱的人”。小人物虽然很平凡，但是他们身上闪耀的力量能引导我们向善，务实，求美。1.阅读语段（一），给加点的字注音，根据拼音写汉字。（1）元勋（）（2）澎pài（）2.在语段（一）中有不少成语，请写出其中的三个。3.结合语境，解释语段（二）中画波浪线的词语。（1）滞笨：___________________（2）微不足道：_______________4.从下列句子中选出与语段内容吻合两句组成一副对联，按上下联顺序填写在下面横线上。①伟人风采耀千古②祖国山明水秀③中华人杰地灵④平民情义暖人心（1）上联：_____________________（2）下联：_______________5.下列从以上语段中选出来的句子，有语病的一项是（）A.历史星空因有众多杰出人物而灿烂。B.长妈妈为鲁迅买来梦寐以求的《山海经》绘图本，充盈着温情。C.中国人民志愿军战士高举保卫和平的旗帜，用鲜血和生命拼来了家国安宁。D.小人物虽然很平凡，但是他们身上闪耀的力量能引导我们向善，务实，求美。6.请根据下表提供的信息，按要求填写内容。主题文学常识与名句出处征战环境“①________，_______。”从听觉、视觉的角度描写了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的画面。《木兰诗》隐逸生活唐代诗人王维隐居在幽深的竹林，有明月来相伴，并不感到孤独：“②________，________。”《竹里馆》爱春恋春诗人③________（人名）写下“④__________，__________。”运用拟人、比喻手法，描绘了朴实无华的杨花、榆荚纷纷飘落，如雪花般尽情飞舞。《晚春》思乡情怀在深夜的洛阳城，李白听到悠扬的折柳曲，用“⑤___________，__________。”两句表达他浓浓的思乡情。《春夜洛城闻笛》岑参在远赴边塞的途中，偶遇返京的使者，思乡之情奔涌而出，却振作精神，捎去“⑥__________，凭君传语报平安。”以安慰亲人。《逢入京使》二、阅读（39分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】ㅤㅤ①采用学生喜闻乐见的方式，开展“接地气”的爱国主义教育，实现日常课堂内外爱国主义精神的深度融合，这样的爱国主义教育更具体验性，更鲜活。把爱国主义教育融入日常，可以避免“单一式”讲授，通过参与国庆节升旗仪式，观看神舟十二载人飞行等重大活动，实现新时代爱国主义教育立场表达的“组合式”发声，让爱国情怀渗透到青少年的血液中。ㅤㅤ②爱国主义教育关键要使受教育者激发“爱”的情怀，要充分运用好载体尤其是人文资源。比如，依托祖国自然人文景观和重大工程开展教育，通过宣传展示，体验感受等多种方式，引导人们领略壮美河山，投身美丽中国建设。同时，通过中国传统节日振兴工程，开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的民俗文化活动，引导人们感悟中华文化、增进家国情怀。（摘自《爱国主义教育融入日常更鲜活》）【材料二】ㅤㅤ无论文字叙事、文艺表演还是电影创作，近年来，这些文艺作品频频“出圈”。从革命历史题材电视剧《觉醒年代》到扶贫主旋律热播剧《山海情》，从聚焦国家历史文化名城的《文脉春秋》到脱贫攻坚壮丽画卷《山河锦绣》，从用匠心传承经典的《典籍里的中国》到能“百世流芳”的文艺演出《伟大征程》，真实地还原出细针密线勾连起的人物关系，从细腻的表达中捕捉到先辈的神韵。他们近在咫尺，引起“强国一代”的强烈情感共鸣。（摘自《精品“频频出圈”，主旋律激越昂扬》）【材料三】以下是对安徽省12座城市1724名中学生进行问卷调查的统计数据。什么样的人生才是有价值的人生？问卷内容统计数据为国家、社会做贡献41.5%家庭和睦，生活幸福30.5%拥有权利和社会地位17.2%拥有财富，事业兴旺10.8%（摘自《当代青少年思想道德发展的现状、特点及教育策略》）7.下列说法与材料一、材料二意思不相符的一项是（）A.爱国主义教育的关键在于如何激发受教育者“爱”的情怀。B.近年来，一些主旋律激越昂扬文艺作品频频“出圈”。C.“单一式”讲授缺乏体验性，用于爱国主义教育是无效的。D.文艺创作者真实与细腻的表达能够缩短观众与作品的距离。8.下列对材料三的解读，不正确的一项是（）A.超过一半青少年认为，为国家、社会做贡献的人生才是有价值的人生。B.近三分之一的青少年认为为家庭做出贡献的人生才是有价值的。C.大部分青少年认为，人生价值的落脚点在“国”和“家”。D.只有少数的青少年认为拥有财富，事业兴旺的人生才是有价值的人生。9.爱国主义教育可以有哪些形式，请结合材料一、材料二简要概括（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题。童年的冬天①寒冬鼓着腮呜呜讲了一夜的童话，清晨，再用它干枯的手指敲打我童年的窗棂，我从四十多年前故乡的被窝探出头，童年的冬天就这样开始了。②玻璃上的白霜刚变薄，咣当一声，冷风裹着一群小伙伴围过来：走哇，吃冰溜、打仗去。村东的大池塘是我们夏天的游泳池，冬天的滑冰场。滑累了就去砸冰，把扎嘴的大冰块含成滑溜溜的小冰溜。耳朵是红的，脸蛋是红的，冰溜含在嘴里，嘴唇也是红的，喊着闹着跑向空旷的田野，打仗去。拣来柴火点上，边烤火边分伙，分好伙讲好打仗规则，各伙自己商量防守、抢夺策略，喊着各自的口号，把手里的冰溜子扔进柴火堆，顿时浓烟滚滚。冲啊，我们像乡间撒欢的小狗儿。③太阳当头，地似乎软了，我们的肚皮也瘪了，于是说好回家吃午饭，吃完再玩。可还是等不得，纷纷拿着大饼子到军烈属范六爷家会齐，帮他压水烧火，听他讲打仗的故事。坐在热炕头，手里的大饼子吃了一半，眼睛盯紧了绘声绘色的范六爷，不觉中屋子暗了。④）隐约地像有根丝牵着我飞快地往家跑，到爸爸下菜窖的时候了。蹲在菜窖口，心思顺着小木梯下到了里面。挖菜窖时，我们在旁闹着欢呼，看得仔细：四方的深坑，搭上木头，铺上油毡纸再铺上苞米秸，压上土，远看只略凸起，近看有进出口。踩着梯子下去，迎面扑来潮湿的土腥气，一堆白菜亮着，再看一会儿，还看见了土豆、萝卜。⑤晚饭后，跟着母亲去串门，那家里早满了人，街坊四邻的姨婶们和她们的孩子都在，说说笑笑的。灶膛里的火闪着红星，锅里的苞米噼噼啪啪，这家的姑娘忙得粗黑的大辫子甩来甩去。捉迷藏正当关键，大人们喊我们吃炒苞米，蹑手蹑脚回到母亲身旁，那个躲起来的孩子一会儿噘着嘴自己出来了。又香又脆又甜的炒苞米天天吃不够，趴在炕上，耳旁大人们的唠嗑断断续续，心里想着母亲晚饭时说过的话，今年过年老舅还来，到时又可以跟着他拿手电照麻雀了。⑥脑子里还是昨晚串门的情景，张开眼，已在自家躺着。外面下雪了，哇，好大的雪呀。堆雪人去呀。穿了衣服往外跑，迎面撞上进来的姥姥，姥姥眉开眼笑的，说老张家媳妇生了胖娃娃，让我们不要吵吵嚷嚷的。于是我们悄悄堆雪人，家家门口的雪人与屋檐下挂着的串串红辣椒、黄澄澄的玉米相互映衬，像幅年画。⑦姥姥去帮别人家包黏豆包了，我招呼来小伙伴，给他们炒黄豆。半熟的时候他们就开始抢着吃，也不怕烫，嚷嚷着黄豆香。吃完，张家孩子带我去看她家刚出生的小妹。小娃娃白白嫩嫩的，黑亮亮的眼珠看着我，像对我笑，又像在和我说话，太可爱了。我说要抱回家看，张家老太太哈哈笑，去吧，回家取小被子，抱走吧。我一溜烟跑回家，翻找小棉被，姥姥问了原委，也哈哈笑地说，人家那是说笑的，明年让你妈给你生个妹妹，你天天抱着。⑧一年后的冬天，我起得很早，天没亮就到学校操场做操，然后开始早读，大声地读着新学的课文，口中哈出的热气在冷空中凝成一缕缕白雾，描绘着对未来的渴望。⑨童年的冬天，滋养我的身体和心灵，是我人生旅程中温暖与爱的被窝，令我度过一个又一个寒冷的日子。10.文章围绕“童年的冬天”写了七件事，请概括其中的三件。①“我”和小伙伴吃冰溜、打仗；②_______________；③“我”看爸爸下菜窖④____________；⑤“我们”堆雪人；⑥___________；⑦“我”到学校操场做操，大声读新学的课文。11.请从修辞手法的角度赏析第⑥段画横线的句子。12.作者在文中主要采用第几人称来写？说说这样写的好处。13.文章最后一段有何作用？请从结构和内容两方面分析。（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首诗，完成下面小题。木兰诗（节选）①阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。②东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。③万里赴戎机，关山度若飞。……将军百战死，壮士十年归。④归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。⑤爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。14.下列对这首诗内容的理解和分析，有误的一项是（）A.诗歌的节选部分叙事详略得当，其中详细描写了木兰的从军作战生活。B.“旦辞爷娘去……”八句用了重复和夸张的修辞手法，表现了木兰奔赴战场非常神速，军情非常紧张。C.“将军百战死，壮士十年归”，概述了战争旷日持久，战斗激烈悲壮。D.“脱”“著”“理”“帖”等动作。传神地描绘了木兰纯真的女儿情态。15.诗中塑造了木兰这一不朽的人物形象，极具传奇色彩，又真切动人。请结合节选部分的内容，说出其中最让你感动的一点。（四）文言文阅读（本题共5小题，14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】南方多没人南方多没人【注】，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道。生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求其道，皆北学没者也。【注】没人：能潜水的人。16.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（）A.乃取一葫芦置于地乃始就学B徐以杓酌油沥之意将隧入以攻其后C.日与水居也意与日去D.见舟而畏之归来见天子17.下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（）A.甲文的卖油翁不仅练就一手倒油的好功夫，还十分会讲道理。B.甲文中“陈康肃公善射，当世无双”“发矢十中八九”两句表明陈尧咨有出众的才能，值得狂傲。C.乙文采用了“设喻说理”的方法，通过南方人和北方人学习潜水方式的不同，说明实践的重要性。D.乙文中，北方人按照南方人说的方法去潜水，结果“未有不溺者”的原因是“不学而务求其道”。18.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）无他，但手熟尔。（2）日与水居，则十五而得其道。19.甲文“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去”，将句中“睨”换成“观”字可以吗？为什么？20.请说说你从甲、乙两文中分别领悟到什么道理。三、综合（10分）21.悠悠爱国情，拳拳赤子心。“爱国主义是中华民族精神的核心”，习近平总书记多次在不同场合强调“爱国”的重要性。学校开展“天下国家”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【任务一：设计爱国活动】2024年10月1日是中华人民共和国成立75周年，请你为学校设计三种不同的庆祝活动。（2）【任务二：欣赏爱国人物】在爱国人物故事会上，有同学认为《骆驼祥子》的作者是一位有良知的爱国作家，他创作的《骆驼祥子》充分体现了对底层劳动人民生存状况的关切和同情。请阅读下面文字，回答后面的问题。（祥子）已经坐起来，又急忙地躺下去，好像老程看着他呢！心中跳了起来。不，不能当贼，不能！刚才为自己脱干净，没去做到曹先生所嘱咐