第9课　人物装饰画（教案）2023-2024学年美术六年级上册

第9课人物装饰画（教案）一、教学目标1.知识与技能：了解人物装饰画的特点，掌握人物装饰画的表现手法，能够运用线条和色彩创作一幅具有个性和创意的人物装饰画。2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、创新思维和动手能力。3.情感、态度和价值观：培养学生对人物装饰画的兴趣，提高审美情趣，激发学生的创造力和想象力。二、教学内容1.人物装饰画的概念和特点2.人物装饰画的表现手法3.人物装饰画的创作步骤4.人物装饰画的作品欣赏三、教学重点与难点1.教学重点：人物装饰画的表现手法和创作步骤2.教学难点：如何运用线条和色彩创作具有个性和创意的人物装饰画四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、PPT课件、示范作品2.学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、画纸五、教学过程1.导入新课：通过展示人物装饰画作品，引导学生关注人物装饰画的特点，激发学生的学习兴趣。2.知识讲解：介绍人物装饰画的概念、特点、表现手法和创作步骤，让学生对人物装饰画有全面的认识。3.示范讲解：教师现场示范人物装饰画的创作过程，引导学生观察、学习和思考。4.实践操作：学生根据所学知识，动手创作一幅人物装饰画，教师巡回指导。六、板书设计1.人物装饰画2.课题：第9课3.教学目标4.教学内容5.教学重点与难点6.教学过程七、作业设计1.课后练习：运用所学知识，创作一幅人物装饰画作品。2.拓展阅读：收集人物装饰画的相关资料，了解其历史文化背景。八、课后反思重点关注的细节：人物装饰画的表现手法和创作步骤一、人物装饰画的表现手法1.线条表现手法：线条是人物装饰画中最基本的表现手法。通过线条的粗细、长短、曲直、疏密等变化，可以表现出人物的轮廓、五官、发型、服饰等。在创作过程中，要注意线条的流畅性和韵律感，使画面更具美感。2.色彩表现手法：色彩是人物装饰画中的重要表现手法。通过色彩的冷暖、明暗、纯度、对比等变化，可以表现出人物的肤色、服饰、背景等。在创作过程中，要注意色彩的搭配和统一，使画面更具和谐感。3.质感表现手法：质感是人物装饰画中的另一种表现手法。通过质感的粗糙、光滑、厚重、轻盈等变化，可以表现出人物的皮肤、头发、衣物等。在创作过程中，要注意质感的对比和统一，使画面更具立体感。4.抽象表现手法：抽象是人物装饰画中的高级表现手法。通过抽象的手法，可以简化人物的形态，强调画面的节奏和韵律。在创作过程中，要注意抽象与具象的结合，使画面既有创意又不失人物特征。二、人物装饰画的创作步骤1.准备阶段：在创作人物装饰画之前，要准备好所需的画材，如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、画纸等。同时，还要对人物装饰画的基本知识和技巧进行学习和了解。3.上色阶段：在上色阶段，确定人物的肤色、发色、服饰颜色等。然后，根据色彩的冷暖、明暗、纯度、对比等原则，进行色彩的搭配和填充。注意色彩的过渡要自然，色彩的对比要和谐。在上色过程中，可以运用不同的绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔、马克笔等，以表现出不同的质感。5.完成阶段：在完成阶段，对画面进行的检查和修正。检查人物的轮廓、五官、服饰等是否准确；检查色彩的搭配、过渡、对比等是否和谐；检查画面的整体效果是否满意。如有需要，可以进行适当的修改和完善。签名、注明日期，一幅人物装饰画作品便完成了。三、人物装饰画的创作实践在创作实践中，学生应该被鼓励去探索和实验不同的表现手法和创作步骤。教师可以通过设置具体的创作任务，让学生在实践中学习和掌握人物装饰画的技巧。1.初步实践：教师可以让学生从简单的肖像画开始，使用线条表现手法来勾勒人物的轮廓和主要特征。这种初步实践有助于学生理解人物的基本结构和比例，同时也能够锻炼他们运用线条的能力。2.色彩实践：在学生掌握了线条表现手法后，教师可以引导他们进行色彩实践。学生可以尝试使用不同的颜色来描绘人物的肤色、发色和服饰颜色。在这个过程中，教师应该指导学生如何选择和搭配色彩，以及如何运用色彩的明暗和对比来增强画面的效果。3.质感实践：质感的表现在人物装饰画中同样重要。教师可以让学生通过添加纹理或者使用不同的绘画工具来表现人物的皮肤、头发和衣物的质感。例如，使用细密的线条来表现柔软的头发，或者使用粗糙的线条来表现粗犷的布料。4.抽象实践：在学生具备了一定的绘画基础后，教师可以引导他们进行抽象实践。学生可以尝试简化人物的形态，专注于线条和色彩的节奏和韵律。这种实践有助于培养学生的创新思维和抽象表现能力。四、人物装饰画的教学策略1.示范教学：教师可以通过现场示范来展示人物装饰画的创作过程，让学生直观地了解每一个步骤和技巧。2.互动讨论：教师可以组织学生进行互动讨论，分享他们在创作过程中的体验和心得，从而促进相互学习和提高。3.个别指导：教师应该关注每个学生的学习进度和遇到的问题，提供个别化的指导和帮助。4.作品展示：教师应该定期组织作品展示活动，让学生有机会展示自己的作品，并获得来自教师和同伴的反馈和建议。五、人物装饰画的教学评估1.过程评估：教师可以在学生创作过程中进行观察和记录，评估他们在表现手法和创作步骤上