三年级下册英语教案-Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays？∣外研社（三起）

三年级下册英语教案Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays？|外研社（三起）教学内容本节课为外研社（三起）三年级下册英语Module6Unit1的内容。本单元的主题是围绕学生的日常生活展开，主要询问和回答周末的活动。教学内容包括核心句型"WhatdoyoudoonSundays?"以及相关词汇如"watchTV"、"readbooks"、"playwithfriends"等。教学目标1.知识与技能：学生能够理解并运用核心句型"WhatdoyoudoonSundays?"询问和描述周末的活动。2.过程与方法：通过图片、情景创设等教学手段，学生能够在实际语境中运用所学知识。3.情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强开口说英语的自信心。教学难点1.正确运用一般现在时态描述日常活动。2.正确发音和记忆新词汇。教具学具准备1.教学图片或实物。2.录音机或音响设备。3.黑板和粉笔。4.学生用书和练习册。教学过程1.导入：通过播放英文歌曲或进行日常对话，复习已学知识，营造英语学习氛围。2.新课呈现：利用图片或实物展示新词汇，通过听录音、跟读、模仿等方式学习新句型。3.实践练习：学生分组进行角色扮演，运用所学句型和词汇进行对话练习。4.巩固提高：设计相关活动，如小组竞赛、快速问答等，加深学生对知识点的理解和记忆。板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。包括核心句型、关键词汇以及相关的语法点。作业设计1.抄写并背诵本节课的单词和句型。2.运用所学句型编写一段关于周末活动的对话。3.听录音，跟读课文。课后反思本节课结束后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、学习氛围、教学目标的达成情况等。针对存在的问题，教师应及时调整教学策略，以提高教学效果。重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识的主要环节，直接关系到教学目标能否实现，以及教学难点能否得到有效突破。教学过程详细补充和说明1.导入在导入环节，教师应选择与新课内容相关的歌曲或对话，例如可以选择一首关于周末活动的歌曲，或者设计一段关于学生周末计划的对话。通过这种方式，学生可以在轻松愉快的氛围中复习旧知识，同时为新课的学习做好心理和知识上的准备。2.新课呈现在新课呈现环节，教师应充分利用教具和学具，通过直观的方式展示新词汇。例如，可以使用图片展示“watchTV”、“readbooks”、“playwithfriends”等活动的场景，让学生能够将英语词汇与实际生活情景联系起来。在教授句型时，可以先播放录音，让学生跟读，然后教师引导学生模仿并实践句型。3.实践练习在实践练习环节，教师应组织学生进行小组活动，让学生在模拟的情境中运用所学句型和词汇。例如，可以设计一个“周末活动分享”的小游戏，让学生两两一组，轮流扮演询问者和回答者，使用句型“WhatdoyoudoonSundays?”询问对方的周末计划，并回答。这样的活动既能提高学生的英语口语能力，也能增强他们的合作意识。4.巩固提高在巩固提高环节，教师可以通过设计一些趣味性强的小游戏或竞赛，如“快速问答”、“单词接龙”等，帮助学生巩固所学知识。同时，教师应鼓励学生大胆开口，不怕犯错，营造一个积极向上的学习氛围。教学过程中的难点突破1.正确运用一般现在时态描述日常活动为了帮助学生正确运用一般现在时态描述日常活动，教师可以设计一些互动性强的小游戏。例如，教师可以准备一些卡片，每张卡片上写有一个活动，如“watchTV”、“readbooks”等。学生需要抽取卡片，并用句型“WhatdoyoudoonSundays?”加上卡片上的活动来造句。这样的活动不仅能够让学生在轻松愉快的环境中练习时态，还能够增强他们的口语表达能力。2.正确发音和记忆新词汇在学习新词汇时，教师可以通过图片和实物来帮助学生记忆单词。例如，教师可以展示一张“watchTV”的图片，同时用英文和中文解释这个词汇，让学生能够将图片、英文单词和中文意思联系起来，从而更好地记忆单词。同时，教师应纠正学生的发音，确保他们能够正确地读出单词。教学过程中的互动与参与在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。例如，在实践练习环节，教师可以让几名学生上台进行角色扮演，其他学生则在下面观看。这样不仅能够让上台的学生得到锻炼，还能够让其他学生从他们的表演中学习到知识。教学过程中的评价与反馈在教学过程中，教师应给予学生及时的评价和反馈。例如，在学生进行角色扮演时，教师可以对他们进行表扬和鼓励，同时指出他们需要改进的地方。这样不仅能够增强学生的自信心，还能够帮助他们找到自己的不足，从而更好地改进自己的学习。教学