五年级上册英语教案－Unit 2 Can I use your computer Lesson 7 2｜北京课改版

教学内容：教学目标：1.知识与技能：学生能够掌握并运用本课的词汇和日常交际用语，学会询问和允许做某事的表达方式。3.情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极主动参与课堂活动的意识，增强自信心和自主学习能力。教学难点：1.学生能够熟练运用本课的日常交际用语，进行真实情境的交流。2.学生能够正确理解并运用情态动词can，掌握其用法。教具学具准备：1.教学课件2.录音机3.学生用书4.词汇卡片5.小组活动道具教学过程：1.导入：通过歌曲或游戏等方式，激发学生的学习兴趣，引入本课主题。2.新课呈现：利用课件或实物，展示本课的词汇和日常交际用语，引导学生观察、模仿和跟读。3.操练：通过小组活动或角色扮演，让学生在实际情境中运用本课所学知识，提高他们的语言运用能力。4.巩固：通过听、说、读、写的练习，巩固学生对本课知识的掌握，提高他们的综合语言运用能力。板书设计：2.词汇：展示本课的重点词汇，附上图片或中文翻译。3.日常交际用语：列出本课的日常交际用语，附上示例句子。4.语法知识：简要介绍情态动词can的用法，附上例句。5.练习：布置与本课内容相关的练习题目，供学生在课堂上完成。作业设计：1.听力练习：听录音，完成相应的练习题目。2.口语练习：模仿本课的日常交际用语，进行角色扮演或小组讨论。3.阅读练习：阅读与本课内容相关的短文，回答问题。4.写作练习：根据本课所学知识，编写一段对话或小短文。课后反思：1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行针对性的指导。2.教师要注重培养学生的合作精神和自主学习能力，鼓励他们积极参与课堂活动。3.教师要关注学生的学习进度，适当调整教学节奏，确保每位学生都能跟上课程的步伐。4.教师要关注学生的情感态度，营造轻松愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习英语。重点关注的细节：教学过程一、新课呈现在新课呈现环节，教师应该充分利用教学课件或实物，生动、直观地展示本课的词汇和日常交际用语。通过引导学生观察、模仿和跟读，帮助他们更好地理解和掌握新知识。同时，教师还可以设计一些有趣的游戏或活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。二、操练操练环节是巩固和提高学生语言运用能力的关键。在这一环节，教师可以组织学生进行小组活动或角色扮演，让他们在实际情境中运用本课所学知识。例如，教师可以设计一个“电脑使用申请”的场景，让学生扮演申请人和电脑主人，进行对话练习。通过这样的活动，学生不仅能够加深对知识的理解，还能够提高自己的听说能力和交际能力。三、巩固巩固环节是对本课所学知识的进一步巩固和提升。在这一环节，教师可以设计一些听、说、读、写的练习，帮助学生巩固所学知识。例如，教师可以播放一段与本课内容相关的录音，让学生听后回答问题；或者让学生阅读一篇短文，然后回答问题。教师还可以设计一些填空题或改错题，让学生在课堂上完成。五、板书设计1.清晰：板书的应该清晰地标明课程内容和课时，以便学生一目了然地知道本节课的学习目标。2.词汇展示：将本课的重点词汇写在黑板上，并附上图片或中文翻译，帮助学生记忆和理解。3.交际用语：列出本课的日常交际用语，并附上示例句子，让学生知道如何在实际对话中使用这些表达。4.语法知识：简要介绍情态动词can的用法，并给出几个例句，帮助学生掌握语法点。5.练习题目：在板书上布置与本课内容相关的练习题目，让学生在课堂上实时练习，巩固所学知识。六、作业设计1.听力练习：设计一些与本课内容相关的听力练习，让学生听录音，完成练习题目，提高听力理解能力。2.口语练习：布置一些与本课日常交际用语相关的口语练习，鼓励学生在家里模仿和练习，提高口语表达能力。3.阅读练习：挑选一些与本课内容相关的阅读材料，让学生阅读并回答问题，提高阅读理解能力。4.写作练习：根据本课所学知识，设计一些写作练习，如编写对话或小短文，让学生在实际写作中运用所学知识，提高写作能力。七、课后反思1.学生表现：反思学生在课堂上的表现，包括参与度、学习态度、语言表达能力等，以便在后续教学中做出相应的调整。2.教学方法：反思本课所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够帮助学生达到教学目标。