16麻雀 教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

16麻雀教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：语文四年级上册统编版《16麻雀》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课主要内容包括：

1.回顾上节课内容，检查学生对《麻雀》一文的理解程度。

2.讲解本节课的新词汇和短语，如“麻雀”、“尾巴”、“飞翔”等，并举例说明。

3.带领学生朗读课文，注意朗读技巧和语气，培养学生的语感。

4.讨论课文内容，引导学生从课文中了解麻雀的特点和习性，以及作者对麻雀的喜爱之情。

5.进行课堂练习，如填空、选择、问答等，巩固学生对课文内容的理解。

6.总结本节课的主要内容，布置课后作业。

7.安排下一节课的教学内容，提前告知学生预习要求。二、核心素养目标1.语言表达：通过朗读、讨论等方式，培养学生的语感和表达能力，使学生能准确、流畅地表达自己的思想和感受。

2.文学素养：通过学习《麻雀》一文，引导学生欣赏文学作品，提高学生对文学的兴趣和鉴赏能力。

3.思维能力：通过课堂讨论，培养学生的观察力、想象力和逻辑思维能力，使学生能够独立思考、分析问题。

4.人文素养：通过了解麻雀的特点和习性，培养学生对大自然的热爱和对生命的尊重，提高学生的人文素养。

5.合作精神：通过小组讨论、合作完成课堂练习，培养学生的合作精神和团队意识。

6.自主学习：通过预习、复习等方式，培养学生的自主学习能力，使学生能够主动学习、自我提升。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是《麻雀》一文的理解和欣赏，以及通过学习课文，提高学生的语文素养。具体包括：

(1)词汇和短语的掌握：本节课涉及的新词汇和短语，如“麻雀”、“尾巴”、“飞翔”等，是教学的重点之一。教师需要通过讲解、举例等方式，帮助学生理解和掌握这些词汇和短语。

(2)课文朗读和语感的培养：通过朗读课文，培养学生的语感，是本节课的另一个重点。教师需要指导学生正确的朗读技巧和语气，让学生在朗读中感受语言的韵律和美感。

(3)课文内容的理解和分析：通过课堂讨论，引导学生理解课文内容，分析麻雀的特点和习性，以及作者对麻雀的喜爱之情，是本节课的重点之一。

(4)课堂练习：通过填空、选择、问答等课堂练习，巩固学生对课文内容的理解，是本节课的重点之一。

2.教学难点

本节课的难点主要包括：

(1)新词汇和短语的理解：对于一些学生来说，理解新词汇和短语可能会有一定的困难。教师需要通过生动的例子和详细的解释，帮助学生理解和记忆这些词汇和短语。

(2)课文的深层理解：理解课文的深层含义，如作者的情感表达，对学生来说是一个难点。教师需要引导学生进行深入的思考和讨论，帮助学生理解课文中的深层含义。

(3)课堂讨论的积极参与：对于一些学生来说，积极参与课堂讨论可能会有一定的困难。教师需要鼓励学生积极参与，提供足够的引导和支持，帮助学生克服困难，积极参与讨论。四、教学资源1.软硬件资源：

-课本《语文四年级上册统编版》

-黑板或白板

-投影仪或电子白板

-电脑和投影仪连接线

-课文朗读音频或视频

2.课程平台：

-教室

3.信息化资源：

-PPT课件

-课文相关图片或插图

-课文朗读音频或视频

-在线字典或词汇解释资源

4.教学手段：

-讲授法

-问答法

-小组讨论法

-朗读法

-练习法

-总结法五、教学实施过程教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《麻雀》一文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《麻雀》一文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《麻雀》一文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的新词汇和短语，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验课文内容的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的新词汇和短语。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握新词汇和短语。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《麻雀》一文，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和新词汇。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.词汇和短语

-麻雀

-尾巴

-飞翔

-树枝

-草地

-欢快

-跳跃

2.句子结构

-主语+谓语+宾语

-主语+谓语

-主语+谓语+宾语+补语

3.句子连接词

-并列连词：和、与、而、以及等

-因果连词：因为、所以、既然、就等

-转折连词：但是、然而、尽管等

-选择连词：或者、还是、要么等

4.句子类型

-陈述句

-疑问句

-感叹句

-祈使句

5.课文内容理解

-麻雀的外貌特征

-麻雀的生活习性

-作者对麻雀的喜爱之情

6.阅读技巧

-寻找主题句

-理解段落大意

-分析作者的观点和态度

-推断作者的意图和目的

7.写作技巧

-描述性写作

-叙述性写作

-说明性写作

-议论性写作

8.语文素养

-文学鉴赏

-语言表达

-思维能力

-人文素养七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《麻雀》一文的相关背景知识，麻雀的生活习性，作者的创作背景等。

-视频资源：麻雀的生活场景，麻雀的叫声和动作特点，人与麻雀的互动等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解麻雀的特点和习性，以及作者对麻雀的喜爱之情。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以阅读相关书籍、文章，观看视频，了解麻雀的生活习性和特点，以及作者的创作背景。

-学生可以通过观察麻雀的生活场景，记录麻雀的叫声和动作特点，进一步了解麻雀的行为习性。

-学生可以通过参与人与麻雀的互动活动，如喂食、观察等，更深入地了解麻雀的行为习性和与人之间的关系。

-学生可以撰写观察日记或心得体会，分享自己对麻雀的了解和感受。

-教师可以组织分享会，让学生展示自己的拓展成果，互相交流和学习。

-教师可以给予学生适当的指导和反馈，帮助学生提高观察和表达能力。八、教学反思与改进在教学过程中，我意识到在讲解课文《麻雀》时，学生对麻雀的外貌特征和生活习性理解不够深入。在课堂讨论环节，我发现部分学生对于麻雀的跳跃动作和欢快的叫声描述不够准确。为了提高学生对课文内容的理解，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.增加麻雀图片和视频资料的使用，让学生直观地观察麻雀的外貌特征和生活习性。通过视觉和听觉的刺激，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

2.设计更多的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生通过实践来加深对课文内容的理解。例如，可以让学生分组讨论麻雀的特点，并扮演麻雀进行表演，从而更深入地了解麻雀的行为习性。

3.在课后拓展环节，鼓励学生观察麻雀的生活场景，并记录麻雀的叫声和动作特点。这样可以增加学生对麻雀的直观认识，并提高他们的观察力和表达能力。

4.在课堂练习环节，增加与课文内容相关的练习题，如填空、选择、问答等，巩固学生对课文内容的理解。通过练习题的设计，检查学生对麻雀特点的掌握情况，并及时给予反馈和指导。

5.在课后拓展环节，提供与课文相关的阅读材料和视频资源，供学生进一步学习。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，并培养他们的自主学习能力。作业布置与反馈作业布置：

1.课文朗读：要求学生在家朗读课文《麻雀》，注意语气和语调，培养语感。

2.词汇练习：完成课后词汇练习，巩固新学的词汇和短语。

3.句子练习：根据课文内容，仿写几个句子，运用新学的词汇和句型。

4.阅读理解：阅读一篇关于麻雀的短文，回答相关问题，检验阅读理解能力。

5.观察日记：观察麻雀的生活场景，记录所见所闻，培养观察力和表达能力。

作业反馈：

1.及时批改作业，对学生的朗读情况进行评价，给出改进建议。

2.对词汇练习中的错误进行纠正，帮助学生巩固记忆。

3.对句子练习中的语法错误进行纠正，指导学生正确运用新学的词汇和句型。

4.对阅读理解题进行批改，针对学生的错误理解给出指导，提高阅读理解能力。

5.对观察日记进行批改，鼓励学生多观察、多思考，提高观察力和表达能力。

6.汇总作业情况，对整体表现进行评价，对进步较大的学生给予表扬，对表现一般的学生给予鼓励。

7.针对作业中出现的问题，进行集体讲解和个别辅导，帮助学生改进。

8.鼓励学生相互交流作业，互相学习