28 枣核（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

28枣核（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：28枣核（教学设计）

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.知识与技能：学生能正确认读“枣核”的生字，理解课文内容，掌握课文中描写枣核的语言，并能运用到自己的表达中。

2.过程与方法：通过自主阅读、合作学习、讨论交流等方式，学生能分析课文结构，体会作者情感，并学会用自己的语言复述故事。

3.情感态度价值观：学生能从故事中体会到勤奋、智慧、善良等品质的可贵，培养对美好事物的欣赏能力，激发对生活的热爱。

4.创新与实践：通过想象、创作等环节，学生能续编故事，培养创新思维和动手实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已具备一定的识字量，能够自主阅读简单的课文；通过之前的学习，学生已经掌握了基本的阅读方法，能够理解课文大意，并能用自己的语言复述故事；学生已具备一定的想象力和创造力，能够在教师引导下进行简单的创作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对生动有趣的故事有较高的兴趣，愿意参与阅读和讨论；在阅读过程中，学生表现出较强的观察力和理解力，能够从课文中提取关键信息；学生喜欢合作学习，愿意与同学分享自己的想法，但在独立思考方面还有待提高；部分学生表现内向，需要教师鼓励和引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在自主阅读过程中，部分学生可能因为生字词较多而影响理解；在分析课文结构时，学生可能难以把握文章的脉络；在创作环节，学生可能因为缺乏想象力而感到困难；在交流分享时，内向的学生可能不敢大胆表达自己的想法。教师需要关注这些情况，采取相应的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：教师通过生动的讲解，引导学生理解课文内容，体会作者情感。讲授过程中，注意突出重点，简洁明了，激发学生的学习兴趣。

(2)讨论法：组织学生分组讨论，针对课文中的重点段落和关键词汇进行深入探讨。鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作意识和沟通能力。

(3)情境教学法：创设与课文内容相关的情境，让学生在具体情境中体验课文所描绘的情感，提高学生的情感认知能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用多媒体设备播放与课文相关的图片、视频等资料，帮助学生更直观地理解课文内容，增强学生的视听体验。

(2)教学软件：运用教学软件中的互动功能，设计有趣的游戏和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

(3)板书设计：精心设计板书，突出课文的关键信息和结构，帮助学生更好地把握课文脉络，提高学生的归纳总结能力。

在教学过程中，教师应根据学生的实际反应和教学效果，灵活调整教学方法，使之更加符合学生的学习需求。同时，充分利用教学手段，提高教学效果和效率，使学生在愉快的氛围中学习，达到更好的教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对枣核的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道枣核是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于枣核的图片或视频片段，让学生初步感受枣核的魅力或特点。

简短介绍枣核的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.枣核基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解枣核的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解枣核的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍枣核的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.枣核案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解枣核的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的枣核案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解枣核的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用枣核解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论枣核的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与枣核相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对枣核的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调枣核的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括枣核的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调枣核在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用枣核。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于枣核的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.枣核的定义：枣核是枣子内部的硬核，是枣子的主要组成部分，具有很高的药用价值。

2.枣核的组成：枣核由种皮、种仁和胚组成。种皮是枣核的外层，具有保护种仁的作用；种仁是枣核的内部，含有大量的营养成分；胚是枣核的发育部分，可以发育成新的枣树。

3.枣核的药用价值：枣核具有很高的药用价值，可以用于治疗多种疾病。枣核中的种仁含有丰富的油脂，可以用于治疗咳嗽、痰多等疾病；枣核中的胚具有滋补作用，可以用于治疗虚弱、乏力等症状。

4.枣核的食用方法：枣核可以直接食用，也可以加工成枣核粉、枣核油等食品。食用枣核可以补充人体所需的营养成分，增强体质。

5.枣核的种植与收获：枣核可以通过种植枣树来获得。枣树是一种常见的果树，适合在温暖湿润的气候条件下生长。枣树一般在春季开花，秋季收获果实。收获的枣子经过去除外层果肉后，可以得到枣核。

6.枣核的应用：枣核不仅可以用于药用，还可以用于食品加工、化妆品制造等领域。枣核中的油脂可以用于制造肥皂、润滑油等产品；枣核中的提取物可以用于制造化妆品。

7.枣核的研究：枣核的研究涉及到多个学科，包括植物学、药理学、食品科学等。研究枣核可以帮助人们更好地了解枣核的组成、功能和应用，从而更好地利用枣核。教学反思与总结回顾这节课的教学过程，我深感在教学方法、策略、管理等方面还存在一些不足，需要认真反思和总结。

在教学方法上，我尝试了讲授法、讨论法、情境教学法等多种方式，以期激发学生的学习兴趣。然而，在实践过程中，我发现讲授法虽然能让学生较快地掌握知识，但容易导致学生被动接受，缺乏主动思考。讨论法虽然能培养学生的合作意识和沟通能力，但部分学生过于内向，不敢大胆表达自己的想法。情境教学法虽然能让学生在具体情境中体验课文所描绘的情感，但创设情境需要耗费大量时间和精力。

在策略上，我试图根据学生的实际反应和教学效果，灵活调整教学方法。然而，在调整过程中，我发现自己在应对突发情况时，缺乏应变能力和创新思维。例如，在学生讨论环节，当学生遇到困难时，我没有及时给予引导和帮助，导致讨论效果不佳。

在教学管理上，我注重课堂纪律，严格要求学生按时完成作业。然而，在课后作业环节，我发现部分学生作业完成质量不高，可能是因为我在布置作业时没有明确要求和标准，导致学生敷衍了事。

针对以上问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和兴趣，以便更好地调整教学方法和策略。

2.注重培养学生的主动思考和创新能力，鼓励学生大胆表达自己的想法，提高课堂讨论效果。

3.提高自己的应变能力和创新思维，以便在教学中更好地应对突发情况。

4.在布置作业时明确要求和标准，关注学生作业完成情况，确保教学质量。课堂在本节课的教学过程中，我通过提问、观察和测试等方式，对学生的学习情况进行了评价。

首先，在提问环节，我设计了一些与枣核相关的问题，如枣核的组成、药用价值和食用方法等。通过提问，我发现大部分学生能够正确回答这些问题，说明他们对枣核的基本知识有了较好的掌握。然而，也有一部分学生对枣核的药用价值了解不够，需要进一步加强学习。

其次，在观察环节，我注意到学生在小组讨论时积极参与，能够互相交流想法并合作解决问题。这表明学生具备良好的合作意识和沟通能力。然而，也有一部分学生在讨论中较为被动，需要教师在今后的教学中给予更多的关注和引导。

最后，在测试环节，我设计了一份关于枣核知识的测试题，包括选择题、填空题和简答题。通过测试，我发现大部分学生能够正确回答测试题，说明他们对枣核的知识有了较好的理解和掌握。然而，也有一部分学生在填空题和简答题上存在一些错误，需要教师在今后的教学中加强指导。

作业评价：

在作业评价环节，我对学生的作业进行了认真批改和点评。

首先，我注意到大部分学生的作业完成质量较高，能够正确回答问题并按要求完成作业。这表明学生对枣核的知识有了较好的理解和掌握。然而，也有一部分学生的作业完成质量较低，存在一些错误和遗漏。对于这部分学生，我进行了及时的反馈和指导，鼓励他们继续努力。

其次，在作业点评环节，我针对学生的作业进行了详细点评，指出他们的优点和不足。对于作业完成较好的学生，我给予了表扬和鼓励，让他们继续保持良好的学习态度；对于作业完成较差的学生，我提出了改进的建议和措施，帮助他们提高作业质量。课后作业1.请简述枣核的组成部分和功能。

2.请举例说明枣核在药用方面的应用。

3.请谈谈枣核在食品加工中的应用。

4.请谈谈你对枣核未来发展的看法和建议。

补充题型及答案：

1.请简述枣核的组成部分和功能。

答案：枣核由种皮、种仁和胚组成。种皮是枣核的外层，具有保护种仁的作用；种仁是枣核的内部，含有大量的营养成分；胚是枣核的发育部分，可以发育成新的枣树。

2.请举例说明枣核在药用方面的应用。

答案：枣核在药用方面具有很高的价值。例如，枣核中的种仁含有丰富的油脂，可以用于治疗咳嗽、痰多等疾病；枣核中的胚具有滋补作用，可以用于治疗虚弱、乏力等症状。

3.请谈谈枣核在食品加工中的应用。

答案：枣核在食品加工中也有广泛的应用。例如，枣核可以直接食用，也可以加工成枣核粉、枣核油等食品。这些食品不仅可以提供人体所需的营养成分，还可以增强体质。

4.请谈谈你对枣核未来发展的看法和建议。