Module 9（教学设计）外研版（三起）英语六年级上册

Module9（教学设计）外研版（三起）英语六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的内容来自于外研版（三起）英语六年级上册的Module9。本模块的主题是关于身体部位和日常活动，主要内容包括：身体部位的单词学习、日常活动的表达以及相关的句型练习。具体的教学内容如下：

1.学习身体部位的单词，如head、eye、ear、nose、mouth、arm、leg等。

2.学习日常活动的表达，如read、write、play、eat、sleep等。

3.通过句型练习，学会询问并回答他人的日常活动，如“Whatdoyoudointhemorning?”和“Iliketoreadbooks.”。

在教学过程中，我将引导学生通过图片、实物和动作来学习和记忆单词，并通过角色扮演、小组活动等形式来练习日常活动的表达。同时，我也会注重培养学生的听力、口语和阅读能力，使他们能够在实际生活中运用所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过学习身体部位的单词和日常活动的表达，提高学生的听、说、读、写能力，使他们能够在实际生活中运用所学知识进行有效的交流。

2.文化意识：通过学习日常活动的表达，让学生了解不同文化背景下人们的日常生活习惯，培养他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过句型练习和小组活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使他们能够运用所学知识进行有效的思考和表达。

4.学习策略：通过图片、实物和动作的学习方式，培养学生的自主学习能力和合作学习能力，使他们能够运用有效的学习策略来提高学习效率。

在教学过程中，我将注重引导学生运用所学知识进行实际操作和交流，同时关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的语言运用能力和思维品质。重点难点及解决办法1.重点：身体部位的单词学习和日常活动的表达。

解决办法：通过图片、实物和动作的展示，帮助学生理解和记忆单词，并通过角色扮演、小组活动等形式，让学生在实际交流中运用日常活动的表达。

2.难点：句型练习和小组活动中的口语表达。

解决办法：在句型练习中，提供例句和语境，帮助学生理解和掌握句型。在小组活动中，鼓励学生积极参与，并提供适当的反馈和指导，帮助他们克服口语表达的困难。教学资源1.软硬件资源：投影仪、电脑、白板、实物投影仪、录音机等。

2.课程平台：使用外研版（三起）英语六年级上册教材及配套的教学资源。

3.信息化资源：利用网络资源，如英语学习网站、教学视频等，为学生提供额外的学习资料。

4.教学手段：采用图片、实物、动作展示、角色扮演、小组活动、游戏、故事等形式，增强学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对身体部位和日常活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们身体有哪些部位吗？你们平时喜欢做什么活动？”

展示一些关于身体部位和日常活动的图片或视频片段，让学生初步感受身体部位和日常活动的魅力。

简短介绍本节课的主题——身体部位和日常活动，为接下来的学习打下基础。

2.身体部位和日常活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解身体部位和日常活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解身体部位的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍日常活动的表达方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.身体部位和日常活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解身体部位和日常活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的身体部位和日常活动的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解身体部位和日常活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用身体部位和日常活动解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论身体部位和日常活动在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与身体部位和日常活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对身体部位和日常活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调身体部位和日常活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括身体部位和日常活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调身体部位和日常活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用身体部位和日常活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于身体部位和日常活动的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《英语阅读理解：身体部位和日常活动》（外研版）

《英语听力训练：身体部位和日常活动》（外研版）

《英语写作指导：身体部位和日常活动》（外研版）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-自主学习：学生可以利用课外时间，通过阅读相关的课外书籍、文章，进一步了解身体部位和日常活动的相关知识。

-探究活动：学生可以组织小组活动，选择一个与身体部位和日常活动相关的主题进行深入探究，例如：“不同国家的日常活动有哪些差异？”、“身体部位的健康对日常生活有何影响？”等。

-创意表达：学生可以尝试用英语创作一篇关于身体部位和日常活动的短文或故事，通过创意表达来加深对主题的理解和记忆。

-互动交流：学生可以参加英语角、英语俱乐部等英语交流活动，与其他同学一起练习身体部位和日常活动的英语表达，提高实际应用能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《英语阅读理解：身体部位和日常活动》（外研版）、《英语听力训练：身体部位和日常活动》（外研版）、《英语写作指导：身体部位和日常活动》（外研版）。

-视频资源：《英语听力训练：身体部位和日常活动》（外研版）、《英语口语练习：身体部位和日常活动》（外研版）、《英语动画：身体部位和日常活动》（外研版）。

2.拓展要求：

-学生需要在课后利用一定时间进行自主学习和拓展。

-教师可为学生提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生需要根据本节课所学的知识，选择适合自己的拓展内容进行学习和练习。

-学生需要在学习过程中注意理解并掌握身体部位和日常活动的相关知识，提高自己的英语语言能力。

-学生需要在课后与同学进行交流和讨论，分享自己的学习心得和体会。

-学生需要在课后进行自主练习，如制作卡片、编写对话、观看视频等，提高自己的英语应用能力。

-学生需要在课后进行自我评估，检查自己的学习效果，及时调整学习方法和策略。

-学生需要在课后进行反思和总结，思考自己在本节课中学到了什么，有哪些收获和体会。

-学生需要在课后进行创意表达，如编写故事、制作海报等，展示自己的学习成果。

-学生需要在课后进行互动交流，与其他同学一起练习身体部位和日常活动的英语表达，提高自己的实际应用能力。

-学生需要在课后进行自主学习，利用网络资源、图书馆等途径，进一步了解身体部位和日常活动的相关知识。

-学生需要在课后进行探究活动，选择一个与身体部位和日常活动相关的主题进行深入探究，提高自己的思维能力。

-学生需要在课后进行创意表达，如编写故事、制作海报等，展示自己的学习成果。

-学生需要在课后进行互动交流，与其他同学一起练习身体部位和日常活动的英语表达，提高自己的实际应用能力。板书设计-身体部位的单词学习：head、eye、ear、nose、mouth、arm、leg等。

-日常活动的表达：read、write、play、eat、sleep等。

-句型练习：Whatdoyoudointhemorning?、Iliketoreadbooks.

2.关键词：身体部位、日常活动、句型练习。

-身体部位：head、eye、ear、nose、mouth、arm、leg等。

-日常活动：read、write、play、eat、sleep等。

-句型练习：Whatdoyoudointhemorning?、Iliketoreadbooks.

3.重点句型：Whatdoyoudointhemorning?、Iliketoreadbooks.

-Whatdoyoudointhemorning?：询问他人早晨的活动。

-Iliketoreadbooks：表达自己喜欢阅读。

板书设计：

1.身体部位的单词学习

-head、eye、ear、nose、mouth、arm、leg等。

2.日常活动的表达

-read、write、play、eat、sleep等。

3.句型练习

-Whatdoyoudointhemorning?

-Iliketoreadbooks。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-回顾本节课所学的身体部位的单词，如head、eye、ear、nose、mouth、arm、leg等。

-回顾本节课所学的日常活动的表达，如read、write、play、eat、sleep等。

-回顾本节课所学的句型练习，如Whatdoyoudointhemorning?和Iliketoreadbooks。

-强调身体部位和日常活动在实际生活中的应用和重要性。

-鼓励学生在日常生活中多使用所学知识进行交流和表达。

2.当堂检测：

-请学生用英语描述自己的身体部位，并说出一个与之相关的日常活动。

-请学生用英语询问他人某个身体部位，并回答自己喜欢的一项日常活动。

-请学生用英语编写一段对话，内容包括询问和回答他人的身体部位和日常活动。

-请学生用英语写一篇短文，描述自己的身体部位和喜欢的日常活动。

-教师对学生的回答和作业进行评价和反馈，指出优点和不足，并提出改进建议。

-鼓励学生在课后继续练习和巩固所学知识，提高英语语言能力。教学反思与改进本节课的教学内容主要是身体部位和日常活动的英语学习。在教学过程中，我采用了图片、实物、动作展示、角色扮演等多种教学手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。在课堂小结和当堂检测环节，我通过提问和练习，检查学生的学习效果，并及时给予反馈和指导。

在教学过程中，我发现学生在记忆身体部位的单词和表达日常活动时，存在一定的困难。部分学生对单词的发音和拼写掌握不够准确，影响了他们的口语表达。此外，部分学生在进行句型练习时，对句子的结构和语法掌握不