2024学年初中珍惜友情消除校园欺凌班会教学设计

2024学年初中珍惜友情消除校园欺凌班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年初中珍惜友情消除校园欺凌班会教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容是《珍惜友情消除校园欺凌》，属于初中道德与法治课程中的友谊与交往部分。根据人教版道德与法治七年级上册教材第36页《让友谊之树常青》和第42页《守护生命》的内容，本节课将围绕以下几个方面展开教学：

1.友情的重要性。通过学习，让学生明白友情对个人成长的重要性，认识到珍惜友情是健康成长的关键。

2.校园欺凌的识别与防范。引导学生了解校园欺凌的种类、特点和危害，掌握预防和应对校园欺凌的方法。

3.法律意识与自我保护。教育学生要增强法律意识，学会运用法律武器保护自己和他人的合法权益。

4.和谐校园的构建。倡导学生积极参与和谐校园建设，共同营造一个安全、温馨的学习环境。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已具备一定的道德观念和友谊观念，但可能对友谊的理解不够深入，需要通过本节课的学习加以巩固和提升。

2.学生在生活中可能遇到过校园欺凌现象，对校园欺凌有一定的了解，但可能缺乏有效的预防和应对方法，需要通过本节课的学习提高自我保护能力。

3.学生已具备一定的法律意识，但可能对相关法律法规不够熟悉，需要通过本节课的学习加强法律意识。

4.学生对和谐校园的概念有一定的认识，但可能缺乏具体的实践经验，需要通过本节课的学习了解如何参与和谐校园建设。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和公民素养。通过学习，让学生深刻认识到友情对个人成长的重要性，学会珍惜友情，增强人际交往能力；了解校园欺凌的种类、特点和危害，掌握预防和应对校园欺凌的方法，提高自我保护意识；了解相关法律法规，增强法律意识，学会运用法律武器保护自己和他人的合法权益；积极参与和谐校园建设，培养社会责任感和集体荣誉感。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生深刻认识到友情对个人成长的重要性，学会珍惜友情，增强人际交往能力；了解校园欺凌的种类、特点和危害，掌握预防和应对校园欺凌的方法，提高自我保护意识；了解相关法律法规，增强法律意识，学会运用法律武器保护自己和他人的合法权益；积极参与和谐校园建设，培养社会责任感和集体荣誉感。

2.教学难点

（1）理解友情的重要性，学会珍惜友情。

学生可能会认为友情是自然而然的事情，忽视了友情对个人成长的重要性。因此，教师需要通过具体的案例和情境，让学生感受到友情对个人成长的影响，从而激发他们珍惜友情的意识。

（2）识别和防范校园欺凌。

学生可能对校园欺凌的种类、特点和危害不够了解，难以识别和防范。因此，教师需要通过详细的案例和讲解，让学生了解校园欺凌的实际情况，掌握预防和应对的方法。

（3）增强法律意识，学会运用法律武器保护自己和他人的合法权益。

学生可能对相关法律法规不够熟悉，难以运用法律武器保护自己和他人的合法权益。因此，教师需要通过讲解和案例分析，让学生了解相关法律法规，提高法律意识。

（4）积极参与和谐校园建设，培养社会责任感和集体荣誉感。

学生可能对如何参与和谐校园建设缺乏具体的实践经验，难以培养社会责任感和集体荣誉感。因此，教师需要通过具体的实践活动和案例，让学生了解如何参与和谐校园建设，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设具体的友情和校园欺凌情境，让学生身临其境地感受友情的重要性以及校园欺凌的危害，从而激发他们的学习兴趣和主动性。

（2）案例教学法：通过分析具体的友情和校园欺凌案例，让学生从中学习和吸取经验，提高他们的判断和应对能力。

（3）合作学习法：通过分组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示友情和校园欺凌的相关图片、视频和数据，增强学生的直观感受和认知。

（2）教学软件：运用教学软件进行情境模拟和案例分析，提高学生的参与度和思考能力。

（3）网络资源：利用网络资源提供友情和校园欺凌的相关文章和新闻，拓宽学生的知识面和视野。

（4）角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，体验友情和校园欺凌的不同角色，培养他们的同理心和解决问题的能力。

（5）实践活动：组织学生进行友情的实践活动，如友谊接力、互助游戏等，增强学生对友情的认识和体验。

（6）反馈与评价：通过学生互评、教师评价等方式，对学生的学习进行及时反馈和评价，激发学生的学习动力和自信心。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解友情和校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习友情和校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确友情和校园欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保友情和校园欺凌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习友情和校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入友情和校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的友情和校园欺凌内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为友情和校园欺凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解友情和校园欺凌知识点，结合实例帮助学生理解。

突出友情和校园欺凌重点，强调友情和校园欺凌难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕友情和校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验友情和校园欺凌知识的应用，提高实践能力。

在友情和校园欺凌新课呈现结束后，对友情和校园欺凌知识点进行梳理和总结。

强调友情和校园欺凌的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对友情和校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决友情和校园欺凌问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的友情和校园欺凌错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与友情和校园欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合友情和校园欺凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习友情和校园欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的友情和校园欺凌内容，强调友情和校园欺凌重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的友情和校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.友情的重要性：友情对个人成长的重要性，包括情感支持、共同成长、心理健康等方面。

2.友情的种类：根据友情的深度和亲密程度，可以将友情分为普通友情、亲密友情和深层次友情。

3.友情的维护：如何维护友情，包括真诚相待、互相理解、相互尊重、共同成长等方面。

4.校园欺凌的定义和特点：校园欺凌是指在校园内，学生之间通过身体、语言或心理手段对他人进行恶意攻击的行为。特点包括行为隐蔽、持续性、伤害性等。

5.校园欺凌的类型：根据欺凌方式的不同，可以将校园欺凌分为身体欺凌、言语欺凌和心理欺凌等。

6.校园欺凌的危害：对受害者和施暴者都会带来身心伤害，影响学习和人际交往，甚至可能导致更严重的后果。

7.预防和应对校园欺凌的方法：提高自我保护意识，学会拒绝和求助，建立和谐的校园氛围，加强法律法规教育等。

8.法律意识和自我保护：了解相关法律法规，增强法律意识，学会运用法律武器保护自己和他人的合法权益。

9.和谐校园的构建：积极参与和谐校园建设，培养社会责任感和集体荣誉感，共同营造一个安全、温馨的学习环境。

10.角色扮演和案例分析：通过角色扮演和案例分析，让学生更深入地理解和掌握友情和校园欺凌的知识，提高应对能力。

11.实践活动和实验：通过实践活动和实验，让学生在实践中体验友情和校园欺凌知识的应用，提高实践能力。

12.课堂互动和讨论：通过课堂互动和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的合作精神和沟通能力。

13.随堂练习和错题订正：通过随堂练习和错题订正，检查学生对友情和校园欺凌知识的掌握情况，巩固学习效果。

14.拓展知识和情感升华：通过拓展知识和情感升华，拓宽学生的知识视野，培养学生的社会责任感，增进师生之间的情感交流。

15.课堂小结和作业布置：通过课堂小结和作业布置，让学生对友情和校园欺凌知识有一个完整的认识，巩固学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情境教学法，通过创设具体的友情和校园欺凌情境，让学生身临其境地感受友情的重要性以及校园欺凌的危害，从而激发他们的学习兴趣和主动性。

2.采用角色扮演和案例教学法，让学生通过角色扮演和案例分析，更深入地理解和掌握友情和校园欺凌的知识，提高应对能力。

3.开展实践活动和实验，通过实践活动和实验，让学生在实践中体验友情和校园欺凌知识的应用，提高实践能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，可能存在对学生学习情况的掌握不够准确，导致教学效果不佳。

2.在教学组织方面，可能存在课堂氛围不够活跃，学生的参与度不高。

3.在教学方法方面，可能存在对学生学习方法的指导不够到位，导致学生学习效果不佳。

（三）改进措施

1.加强对学生的学习情况的掌握，及时了解学生的学习进度和困难，针对性地进行教学调整。

2.创设更加活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高学生的参与度。

3.提供更多的学习方法指导，帮助学生找到适合自己的学习方法，提高学习效果。板书设计2.校园欺凌的定义和特点：校园欺凌的定义、特点，突出行为隐蔽、持续性、伤害性等。

3.预防和应对校园欺凌的方法：预防和应对校园欺凌的方法，强调自我保护意识、建立和谐的校园氛围、加强法律法规教育等。

4.法律意识和自我保护：法律意识和自我保护，突出了解相关法律法规、增强法律意识、运用法律武器保护自己和他人的合法权益等。

5.和谐校园的构建：和谐校园的构建，强调积极参与和谐校园建设、培养社会责任感和集体荣誉感、共同营造一个安全、温馨的学习环境等。

6.角色扮演和案例分析：角色扮演和案例分析，突出通过角色扮演和案例分析，让学生更深入地理解和掌握友情和校园欺凌的知识，提高应对能力。

7.实践活动和实验：实践活动和实验，突出通过实践活动和实验，让学生在实践中体验友情和校园欺凌知识的应用，提高实践能力。

8.课堂互动和讨论：课堂互动和讨论，突出通过课堂互动和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的合作精神和沟通能力。

9.随堂练习和错题订正：随堂练习和错题订正，突出通过随堂练习和错题订正，检查学生对友情和校园欺凌知识的掌握情况，巩固学习效果。

10.拓展知识和情感升华：拓展知识和情感升华，突出通过拓展知识和情感升华，拓宽学生的知识视野，培养学生的社会责任感，增进师生之间的情感交流。

11.课堂小结和作业布置：课堂小结和作业布置，突出通过课堂小结和作业布置，让学生对友情和校园欺凌知识有一个完整的认识，巩固学习效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.友情的重要性：友情对个人成长的重要性，包括情感支持、共同成长、心理健康等方面。

2.友情的种类：根据友情的深度和亲密程度，可以将友情分为普通友情、亲密友情和深层次友情。

3.友情的维护：如何维护友情，包括真诚相待、互相理解、相互尊重、共同成长等方面。

4.校园欺凌的定义和特点：校园欺凌是指在校园内，学生之间通过身体、语言或心理手段对他人进行恶意攻击的行为。特点包括行为隐蔽、持续性、伤害性等。

5.校园欺凌的类型：根据欺凌方式的不同，可以将校园欺凌分为身体欺凌、言语欺凌和心理欺凌等。

6.校园欺凌的危害：对受害者和施暴者都会带来身心伤害，影响学习和人际交往，甚至可能导致更严重的后果。

7.预防和应对校园欺凌的方法：提高自我保护意识，学会拒绝和求助，建立和谐的校园氛围，加强法律法规教育等。

8.法律意识和自我保护：了解相关法律法规，增强法律意识，学会运用法律武器保护自己和他人的合法权益。

9.和谐校园的构建：积极参与和谐校园建设，培养社会责任感和集体荣誉感，共同营造一个安全、温馨的学习环境。

10.角色扮演和案例分析：通过角色扮演和案例分析，让学生更深入地理解和掌握友情和校园欺凌的知识，提高应对能力。

11.实践活动和实验：通过实践活动和实验，让学生在实践中体验友情和校园欺凌知识的应用，提高实践能力。

12.课堂互动和讨论：通过课堂互动和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的合作精神和沟通能力。

13.随堂练