2024学年初中安全着眼全局坚决守护校园安全班会教学设计

2024学年初中安全着眼全局坚决守护校园安全班会教学设计一、课程基本信息

1.课程名称：初中安全着眼全局坚决守护校园安全班会

2.教学年级和班级：2024学年七年级1班

3.授课时间：2024年9月10日上午第2节

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标

1.增强学生的自我保护意识，提高他们在紧急情况下的自救互救能力。

2.培养学生遵守校园安全规定，养成良好的安全行为习惯。

3.提高学生对网络安全、心理安全等方面的认识，增强他们的自我保护能力。

4.培养学生团队协作精神，提高他们在面对突发事件时的应对能力。三、重点难点及解决办法

1.重点：学生对校园安全的认识和自我保护能力的培养。

解决办法：通过案例分析、情景模拟等方式，让学生深刻理解校园安全的重要性，并掌握实用的自我保护技巧。

2.难点：学生在紧急情况下的自救互救能力的培养。

解决办法：设计实践性强的活动，如应急疏散演练、心肺复苏技能培训等，让学生在实践中提升自救互救能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用《初中安全教育》教材，内容包括校园安全知识、网络安全、心理安全等，帮助学生全面了解校园安全的重要性。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解和掌握课堂内容。具体包括：

a.校园安全宣传海报：展示校园安全的重要性和预防措施，如防火、防盗、防骗等。

b.网络安全知识图解：通过生动的图解，让学生了解网络安全的基本概念和防范技巧。

c.心理安全测试题：帮助学生了解自己的心理状况，提高心理安全意识。

d.应急疏散演练视频：展示正确的应急疏散流程和注意事项，提高学生的自救互救能力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将进行一次应急疏散演练，需要准备以下器材：

a.烟雾发生器：模拟火灾现场，让学生体验真实的疏散环境。

b.安全指示牌：明确疏散路线和注意事项，确保学生在疏散过程中安全有序。

c.防护用品：如口罩、手套等，保护学生在疏散过程中不受伤害。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。本节课将设置以下区域：

a.分组讨论区：将学生分成小组，进行讨论和分享，提高学生的参与度和互动性。

b.实验操作台：放置烟雾发生器和防护用品，方便学生进行应急疏散演练。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的安全知识学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园安全知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的安全知识，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在课程呈现结束后，对安全知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对安全知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决安全问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园安全知识，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园安全知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理

1.校园安全知识

a.防火安全：了解火灾的预防措施，如不玩火、不私拉乱接电线、不使用大功率电器等。

b.防盗安全：掌握防盗技巧，如锁好门窗、不将贵重物品留在教室、不随意透露个人信息等。

c.防骗安全：提高警惕，不轻信陌生人的花言巧语，不向陌生人透露个人信息，不随意转账汇款等。

d.防暴力安全：了解校园暴力的危害和防范方法，如不参与校园暴力、遇到暴力事件及时求助等。

2.网络安全知识

a.个人信息保护：不随意透露个人信息，如身份证号、家庭住址、手机号等。

b.网络交友安全：谨慎对待网络交友，不轻信网友，不单独约见网友。

c.网络支付安全：不使用公共WiFi进行网络支付，不点击不明链接，不下载来历不明的软件。

d.网络言论安全：遵守网络法律法规，不发布违法、违规、不良信息。

3.心理安全知识

a.情绪管理：学会合理表达自己的情绪，不压抑自己的情绪，不随意发怒或哭泣。

b.人际交往：学会与人沟通，尊重他人，不侵犯他人权益。

c.自我认知：了解自己的优点和不足，树立正确的自我认知。

d.应对压力：学会应对学习、生活中的压力，保持积极向上的心态。

4.应急疏散知识

a.火灾逃生：掌握火灾逃生的基本原则，如迅速逃生、保持低姿态、不乘坐电梯等。

b.地震逃生：了解地震发生时的逃生技巧，如迅速躲到桌子下、墙角等安全地带。

c.突发公共卫生事件逃生：了解突发公共卫生事件的应对措施，如佩戴口罩、勤洗手等。

d.突发暴力事件逃生：学会应对突发暴力事件，如迅速逃离现场、寻求帮助等。

5.自救互救知识

a.心肺复苏：学会心肺复苏的基本步骤，如判断意识、呼救、胸外按压、人工呼吸等。

b.止血包扎：了解如何进行止血和包扎，如使用绷带、三角巾等。

c.骨折固定：掌握骨折固定的基本方法，如使用夹板、布条等。

d.中毒急救：了解中毒急救的基本原则，如立即脱离中毒环境、催吐、就医等。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.实践教学：通过组织学生进行应急疏散演练、心肺复苏技能培训等实践活动，提高学生的实际操作能力。

2.案例分析：结合真实案例，引导学生深入分析校园安全问题，培养学生的思维能力和分析问题能力。

3.小组合作：鼓励学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.课堂氛围不够活跃：部分学生在课堂上不够积极参与，导致课堂氛围不够活跃。

2.学生掌握程度不均衡：在教学过程中，发现学生对知识的掌握程度存在较大差异，部分学生对知识点掌握不牢固。

3.教学资源利用不充分：在教学过程中，部分教学资源如多媒体资源、网络资源等未能得到充分利用。

（三）改进措施

1.提高课堂互动：在课堂上增加提问环节，鼓励学生积极发言，提高课堂互动性。

2.差异化教学：针对不同学生的学习情况进行差异化教学，帮助学生巩固知识点。

3.充分利用教学资源：在教学中，充分利用多媒体资源、网络资源等，提高教学效果。

4.加强家校合作：与家长保持良好沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。

5.定期组织教学研讨：定期组织教师进行教学研讨，分享教学经验，共同提高教学质量。八、教学评价

1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，可以通过以下方式进行：

a.提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式了解学生对知识点的理解和掌握程度。针对不同学生的问题，及时进行解答和指导。

b.观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解他们对知识点的掌握程度。如学生是否认真听讲、是否积极参与讨论等。

c.测试：通过随堂测试、小测验等方式，了解学生对知识点的掌握程度。测试结果可以及时反馈给学生，帮助他们发现问题并进行改进。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。作业评价是巩固学生学习成果的重要环节，可以通过以下方式进行：

a.认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，指出他们的错误和不足之处。批改时，注意学生的答题思路和解答方法，帮助他们改进。

b.点评：在批改作业时，教师应对学生的优点和进步进行点评，鼓励他们继续保持。同时，对学生的不足之处进行指导，帮助他们改进。

c.及时反馈：教师应及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。通过反馈，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

3.学生互评：鼓励学生之间进行互评，促进他们的相互学习和交流。学生互评可以采取以下方式进行：

a.小组评价：将学生分成小组，让他们相互评价对方的作业。通过小组讨论和交流，共同提高学习效果。

b.个人评价：鼓励学生个人进行自我评价，了解自己的学习情况。通过自我评价，学生可以找到自己的不足之处，进行改进。

c.班级评价：在班级内组织作业评价活动，让学生在班级内展示自己的作业，接受其他同学的评价和建议。通过班级评价，学生可以相互学习、相互促进，提高学习效果。

4.家长评价：鼓励家长参与学生的学习过程，了解学生的学习情况，及时反馈学生的学习效果。家长评价可以采取以下方式进行：

a.家校沟通：教师应与家长保持良好的沟通，了解学生在家的学习情况。通过家校沟通，共同促进学生的全面发展。

b.家长作业：教师可以布置一些家长作业，如陪伴孩子完成作业、检查孩子的学习进度等。通过家长作业，家长可以了解学生的学习情况，并及时反馈给教师。

c.家长评价：教师可以邀请家长参与学生的作业评价，让他们了解学生的学习效果。通过家长评价，家长可以给予学生更多的鼓励和支持，提高学习效果。

5.综合评价：综合以上评价方式，对学生进行全面、客观的评价。综合评价可以采取以下方式进行：

a.定期考试：通过定期考试，了解学生对知识点的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

b.学期评价：在学期末，对学生的学习情况进行全面评价，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。通过学期评价，了解学生的学习效果，为他们制定下一学期的学习计划。

c.学生成长记录：建立学生成长记录，记录学生的学习过程和成长历程。通过学生成长记录，了解学生的学习情况，为他们提供有针对性的指导和支持。九、板书设计

①板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。

-防火安全：不玩火、不私拉乱接电线、不使用大功率电器等。

-防盗安全：锁好门窗、不将贵重物品留在教室、不随意透露个人信息等。

-防骗安全：不轻信陌生人的花言巧语，不向陌生人透露个人信息，不随意转账汇款等。

-防暴力安全：不参与校园暴力、遇到暴力事件及时求助等。

②板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-使用生动的插图、卡通形象等，增加板书的趣味性。

-采用颜色鲜艳的粉笔，突出重点，提高视觉吸引力。

-设计有趣的互动环节，如小组竞赛、游戏等，激发学生的参与热情。

③板书设计应有助于学生记忆和复习，避免过多文字和复杂图表。

-采用简洁的关键词、短语或句子，突出重点。

-使用记忆口诀、顺口溜等，帮助学生快速记忆。

-设计思维导图或概念图，帮助学生建立知识之间的联系，便于复习和巩固。十、课后拓展

1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

a.阅读材料：推荐《校园安全手册》和《网络安全指南》等书籍，帮助学生更深入地了解校园安全和网络安全知识。

b.视频资源：推荐观看《校园安全知识普及视频》和《网络安全防范技巧视频》等，通过生动的案例和讲解，提高学生的安全意识和自我保护能力。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

a.学生可以自主阅读推荐的书籍，深入了解校园安全和网络安全的相关知识。

b.学生可以观看推荐的短视频，学习实用的安全技巧和方法。

c.学生可以与