18《童年的水墨画》（教学设计）2023-2024学年-统编版语文三年级下册

18《童年的水墨画》（教学设计）2023-2024学年-统编版语文三年级下册主备人备课成员教材分析本课是统编版语文三年级下册第18课《童年的水墨画》，主要内容是通过对不同场景的描绘，展现童年生活的丰富多彩。文章分为三个部分，分别是《村头》的田野风光、《小河》的捉鱼趣事和《江畔》的放风筝情景。通过阅读，学生可以感受到作者对童年生活的热爱和对自然美景的赞美。

本课旨在让学生通过阅读，了解童年生活的美好，激发他们对生活的热爱和对自然的赞美。同时，通过学习本课，学生可以提高阅读理解能力，培养对美好事物的感知和表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言运用：通过阅读和分析课文，提高学生的语言理解和表达能力，使他们在日常生活中能够运用优美的语言进行表达和交流。

2.思维品质：通过学习课文中的场景描绘，培养学生的观察力和想象力，使他们能够更好地理解和描述生活，培养创新思维和批判性思维。

3.审美鉴赏：通过欣赏课文中的自然美景和童年生活，培养学生的审美鉴赏能力，使他们能够理解和欣赏生活中的美好事物，培养审美情趣。

4.文化认同：通过学习课文中的传统文化元素，培养学生的文化认同感，使他们能够理解和传承中华优秀传统文化，培养文化自信。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是通过对课文《童年的水墨画》的阅读和分析，让学生了解童年生活的美好，激发他们对生活的热爱和对自然的赞美。同时，通过学习课文，提高学生的语言理解和表达能力，培养他们的观察力和想象力，以及审美鉴赏能力和文化认同感。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）理解课文内容：通过阅读和分析课文，理解作者对童年生活的描述，了解不同场景下的童年生活，提高学生的阅读理解能力。

（2）语言表达：学习课文中的优美语言，提高学生的语言表达能力和运用能力，使他们在日常生活中能够运用优美的语言进行交流和表达。

（3）观察力和想象力：通过学习课文中的场景描绘，培养学生的观察力和想象力，使他们能够更好地理解和描述生活，培养创新思维和批判性思维。

（4）审美鉴赏：通过欣赏课文中的自然美景和童年生活，培养学生的审美鉴赏能力，使他们能够理解和欣赏生活中的美好事物，培养审美情趣。

（5）文化认同：通过学习课文中的传统文化元素，培养学生的文化认同感，使他们能够理解和传承中华优秀传统文化，培养文化自信。

2.教学难点

本节课的难点在于如何帮助学生理解和掌握课文内容，以及如何培养他们的语言表达能力和观察力、想象力等。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）理解课文内容：由于课文内容涉及到童年生活的不同场景，学生可能对某些场景不熟悉，难以理解作者的描述。

（2）语言表达：学生可能对课文中的优美语言理解不透彻，难以运用到自己的表达中。

（3）观察力和想象力：学生可能对生活中的美好事物缺乏观察和想象，难以理解和描述生活。

（4）审美鉴赏：学生可能对生活中的美好事物缺乏欣赏和理解，难以培养审美情趣。

（5）文化认同：学生可能对中华优秀传统文化缺乏了解和认同，难以培养文化自信。

为了帮助学生突破这些难点，教师需要在教学过程中采取有效的教学方法，如通过实例分析、小组讨论、实践活动等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，提高他们的学习效果。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够理解和掌握课文内容，培养他们的语言表达能力和观察力、想象力等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授法、讨论法和实践法。

（1）讲授法：教师通过讲解和分析课文内容，帮助学生理解和掌握课文的主旨和细节，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对课文的理解和感受，培养学生的合作能力和交流能力。

（3）实践法：教师引导学生进行实践活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生通过亲身体验来加深对课文内容的理解和感受。

2.教学手段

本节课的教学手段主要包括多媒体教学、教学软件和实物展示。

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示课文中的图片、视频等，帮助学生更好地理解和感受课文中的场景和氛围。

（2）教学软件：教师利用教学软件，如PPT、思维导图等，制作精美的课件，展示课文内容，提高学生的学习兴趣和注意力。

（3）实物展示：教师利用实物，如图片、模型等，展示课文中的场景和物品，帮助学生更好地理解和感受课文中的细节和特点。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《童年的水墨画》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文的主旨和细节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文《童年的水墨画》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的场景描绘和情感表达，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中感受童年生活的美好。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，体验课文内容的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的场景描绘和情感表达。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中感受童年生活的美好。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，感受童年生活的美好。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文《童年的水墨画》，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与童年生活相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和情感表达。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）课外阅读材料：推荐学生阅读与童年生活相关的课外书籍，如《城南旧事》、《小王子》等，帮助学生更深入地理解童年生活的美好。

（2）视频资料：推荐学生观看与童年生活相关的纪录片或电影，如《童年回忆》、《小鞋子》等，通过视觉和听觉的刺激，加深对童年生活的理解和感受。

（3）网络资源：推荐学生访问与童年生活相关的网站或博客，如“童年回忆录”、“童年的美好时光”等，通过他人的分享和体验，拓宽对童年生活的认知和感受。

2.拓展建议

（1）开展写作活动：鼓励学生以童年生活为主题，进行写作练习，如写一篇关于童年回忆的短文，通过文字表达自己对童年生活的感受和理解。

（2）进行绘画创作：鼓励学生以童年生活为题材，进行绘画创作，通过画笔描绘出自己记忆中的童年时光，培养学生的审美能力和创造力。

（3）组织角色扮演：鼓励学生以童年生活为背景，进行角色扮演活动，通过扮演不同的角色，体验不同场景下的童年生活，培养学生的团队合作意识和表演能力。

（4）开展社会实践活动：组织学生进行社会实践活动，如参观儿童福利院、参加社区志愿者活动等，通过实践活动，让学生了解和关爱同龄人的童年生活，培养他们的社会责任感和爱心。反思改进措施（1）情景模拟教学：通过设计生动有趣的情景，让学生在模拟的场景中感受童年生活的美好，激发他们的学习兴趣和参与度。

（2）合作学习法：通过小组合作学习，鼓励学生互相交流、分享和讨论，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

（3）多元化评价方式：采用多元化的评价方式，如口头报告、小组展示、作业评价等，全面评估学生的学习效果和能力。

2.存在主要问题

（1）课堂组织管理：在课堂活动中，部分学生容易分心，影响课堂纪律和学习氛围。

（2）教学方法：在讲解知识点时，有时过于依赖讲授法，缺乏互动和参与，导致学生学习效果不理想。

（3）评价方式：评价方式过于单一，缺乏对学生综合能力的全面评估，容易忽视学生的个性发展。

3.改进措施

（1）加强课堂组织管理：通过制定明确的课堂规则和纪律，提高学生的自律意识，确保课堂活动的顺利进行。

（2）多样化教学方法：结合不同的教学方法，如讨论法、实践活动法等，增加学生的参与度和互动性，提高学习效果。

（3）多元化评价方式：采用多元化的评价方式，全面评估学生的学习效果和能力，关注学生的个性发展和综合能力的培养。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《小王子》、《草房子》、《童年》等与童年生活相关的经典文学作品，帮助学生深入理解童年生活的多样性和复杂性。

（2）视频资源：《童年回忆》、《小鞋子》、《天空之城》等与童年生活相关的电影和纪录片，通过视觉和听觉的刺激，加深对童年生活的理解和感受。

（3）实践活动：组织学生进行社会实践活动，如参观儿童福利院、参加社区志愿者活动等，通过实践活动，让学生了解和关爱同龄人的童年生活，培养他们的社会责任感和爱心。

（4）写作活动：鼓励学生以童年生活为主题，进行写作练习，如写一篇关于童年回忆的短文，通过文字表达自己