教科版小学科学二年级下册2.2.2 通过感官来发现 教学设计

教科版小学科学二年级下册2.2.2通过感官来发现教学设计主备人备课成员教材分析教科版小学科学二年级下册2.2.2“通过感官来发现”教学设计，旨在让学生通过观察、触摸、闻味、品尝和听声等感官活动，了解感官在科学研究和日常生活中的重要性。内容涵盖五官的功能、感官观察的方法以及感官误区的认识。本节课以实际操作和小组合作的形式，培养学生的观察能力、动手能力和团队合作意识，强化科学探究的基本方法。通过本节课的学习，学生将能够更好地利用感官探索周围的世界，并建立起科学的思维方式。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过观察、实验、分析等实践活动，激发学生的好奇心和探索欲。同时，通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通表达能力。在过程中，使学生认识并理解感官在科学研究和日常生活中的重要性，学会运用感官观察和探索世界，提升学生的科学思维能力。重点难点及解决办法重点：1.感官在科学研究和日常生活中的重要性。2.学会运用感官观察和探索世界。

难点：1.理解感官功能和感官误区的概念。2.运用感官观察和分析问题的能力。

解决办法：1.通过实际操作和小组讨论，让学生亲身体验和理解感官功能。2.设计相关实验和活动，引导学生发现并分析感官误区。3.提供丰富的教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和运用感官观察。4.创设有趣的情境，激发学生的好奇心和探索欲，引导他们主动思考和解决问题。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于讲解感官的基本概念和原理。

-讨论法：通过小组讨论，引导学生分享感官体验和发现。

-案例研究：分析具体的感官误区和解决方法。

-项目导向学习：让学生设计自己的感官探索项目。

2.设计具体的教学活动：

-感官游戏：通过趣味游戏，让学生亲身体验感官的运用。

-实验活动：设计实验，如触觉、味觉、嗅觉等实验，让学生观察和记录感官反应。

-角色扮演：学生扮演不同的感官，模拟感官的功能和作用。

-小组合作：引导学生进行小组讨论和合作，共同解决问题和完成任务。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，展示感官的图片、视频和动画，增强学生的直观感受。

-视频：播放相关的实验和案例研究视频，提供丰富的学习资源。

-在线工具：利用在线工具，如互动讨论板、虚拟实验室等，促进学生的在线学习和互动交流。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解通过感官来发现的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习通过感官来发现的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确通过感官来发现的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习通过感官来发现的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的感官的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为通过感官来发现的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解感官在科学研究和日常生活中的重要性的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出感官功能和感官误区的概念，强调运用感官观察和探索世界的方法，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕感官观察的方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对感官在科学研究和日常生活中的重要性的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决感官观察的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与感官功能相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合感官在科学研究和日常生活中的重要性，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习感官观察的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的感官在科学研究和日常生活中的重要性，强调感官功能和感官误区的概念。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的感官在科学研究和日常生活中的重要性，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）感官功能实验：为学生提供关于视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的实验方案，让学生在课后自主进行实验，进一步了解感官功能。

（2）感官误区案例：收集一些常见的感官误区案例，让学生分析原因，提高他们辨别感官信息的能力。

（3）感官与科学探索：介绍一些著名科学家利用感官进行科学探索的案例，激发学生对科学的热爱和好奇心。

（4）感官与日常生活：分析日常生活中感官的应用，让学生了解感官在生活中的重要性，提高他们的生活能力。

2.拓展建议：

（1）让学生利用网络资源，查找关于感官功能的资料，进一步拓宽他们的知识视野。

（2）鼓励学生参加社会实践活动，如参观科学馆、博物馆等，亲身体验感官在科学探索和日常生活中的应用。

（3）引导学生开展课后小组讨论，分享自己在日常生活中关于感官的有趣经历，提高他们的沟通表达能力。

（4）布置相关的课后作业，如撰写感官功能的小论文、制作感官功能的手抄报等，巩固所学知识。

（5）鼓励学生关注学科前沿动态，如阅读科学杂志、参加科学讲座等，培养他们的创新意识和探索精神。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的应用能力，布置以下课后作业：

1.描述你所知道的感官功能，并举例说明如何在生活中应用这些感官。

答案：感官功能包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。在生活中，我们可以通过视觉观察事物的形状、颜色和运动；通过听觉感知声音的音调、响度和节奏；通过嗅觉闻到不同的气味；通过味觉品尝食物的口感和味道；通过触觉感受到物体的质地和温度。

2.分析一个你曾经经历过的感官误区，并解释产生这个误差的原因。

答案：感官误区是指在感知过程中，由于各种原因导致的感官信息误解。例如，曾经在阴天时，我认为天空是蓝色的，但实际上是由于大气中的气体散射太阳光所致。这个误差产生的原因可能是由于我对颜色的认知和对环境状况的误解。

3.设计一个简单的实验，验证某种感官的功能。

答案：实验名称：验证视觉功能

实验材料：一张图片或物体，遮罩布

实验步骤：

（1）请同学闭上眼睛，然后用遮罩布遮住他们的视线。

（2）让他们尝试用触摸、听觉和嗅觉来猜测遮罩布下的图片或物体。

（3）打开遮罩布，看看他们的猜测是否正确。

4.讨论本节课所学的感官功能在科学探究和日常生活中的重要性，并结合实例进行说明。

答案：感官功能在科学探究和日常生活中具有重要意义。在科学探究中，科学家们通过观察、实验和数据分析等方法，利用感官功能来收集和验证信息。例如，通过观察颜色变化来判断化学反应的进行；通过听觉来监测地震前的声波；通过嗅觉来检测环境中的有害气体等。在日常生活中，感官功能帮助我们感知和理解周围的世界，如品尝美食、欣赏音乐、观察自然景观等。

5.总结本节课所学的感官功能及其应用，并谈谈你的学习体会。

答案：本节课我们学习了视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官功能，并通过实例了解了它们在科学探究和日常生活中的应用。我认识到感官是我们认识世界的重要工具，它们帮助我们获取信息、作出判断和适应环境。通过学习，我更加重视和感激我们的感官，并意识到合理运用感官功能对于提高生活质量的重要性。教学反思本节课的主题是通过感官来发现，我试图让学生通过观察、触摸、闻味、品尝和听声等感官活动，了解感官在科学研究和日常生活中的重要性。课程开始时，我让学生通过感官游戏来体验感官的运用，他们积极参与并表现出浓厚的兴趣。在接下来的实验活动中，学生们通过小组合作，亲自动手进行实验，观察和记录感官反应。在小组讨论中，学生们分享了自己的感官体验和发现，他们积极参与并表现出良好的团队合作能力。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些挑战。首先，部分学生在理解感官功能和感官误区的概念上存在困难，我需要通过更多的实例和解释来帮助他们理解。其次，有些学生在运用感官观察和分析问题的能力上有所欠缺，我需要在今后的教学中设计更多的实践活动来提高他们的能力。

另外，我也发现了一些成功的方面。学生们对感官游戏和实验活动表现出极大的兴趣，这有助于提高他们的参与度和学习积极性。通过小组合作，学生们不仅学会了分享和倾听，还提高了他们的沟通和表达能力。最后，学生们在总结和归纳新知识方面表现出色，他们能够清晰地梳理和总结感官功能及其应用，形成完整的知识体系。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生总结本节课所学的内容，包括感官功能、感官误区以及感官在科学探究和日常生活中的重要性。要求学生用自己的话进行总结，避免直接复制教材内容。

2.设计一个实验，验证某种感官功能。学生需要详细描述实验目的、实验材料、实验步骤以及预期结果。

3.请学生结合自己的生活经验，举例说明感官在日常生活中的应用。要求学生描述具体情境，并解释感官是如何帮助解决问题的。

作业反馈：

1.批改学生对感官功能和感官误区的总结，检查学生是否准确理解了概念，并给出改进建议。对于表述不清或错误的内容，指导学生进行修正。

2.评价学生设计的实验方案，指出实验的可行性、合理性和完整性。对于实验设计存在问题的学生，提供改进建议，如实验材料的选取、实验步骤的详细程度等。

3.阅读学生对感官在日常生活中的应用的描述，检查学生是否能够将所学知识与实际情境相结合。对于描述不具体或解释不清晰的学生，给出改进建议，鼓励他们更详细地描述情境和感官的作用。板书设计1.感官功能：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉

2.感官误区：举例：颜色误认、声音误判、气味混淆等

3.感官在科学探究和日常生活中的重要性：科学探索、生活应用、感官误区避免

4.感官功能实验：视觉实验、听觉实验、嗅觉实验、味觉实验、触觉实验

5.感官在日常生活中的应用：视觉：观察风景、阅读、绘画