浙教版（广西）七年级下册信息技术1.重涉信息海洋-深入了解因特网 教案

浙教版（广西）七年级下册信息技术1.重涉信息海洋--深入了解因特网教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于浙教版（广西）七年级下册信息技术，具体章节为第一章《重涉信息海洋--深入了解因特网》。本章内容包括因特网的发展历程、因特网的主要功能和应用、如何安全有效地使用因特网等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在，学生已经初步了解了因特网的基本概念和一些基本应用，如浏览网页、使用电子邮件等。在此基础上，本节课将深入讲解因特网的发展历程，让学生了解因特网的演变过程，以及因特网对社会、经济、文化等方面的影响。同时，本节课还将介绍因特网的主要功能和应用，帮助学生更好地利用因特网进行学习、交流和娱乐。此外，本节课还将强调安全使用因特网的重要性，让学生了解如何避免因特网带来的风险，如网络诈骗、网络暴力等。核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养目标：

1.信息意识：通过学习因特网的发展历程和主要功能，提高学生对信息技术的敏感度和关注度，培养他们主动获取、处理和利用信息的能力。

2.信息社会责任：通过了解因特网对社会、经济、文化等方面的影响，培养学生正确使用因特网，关注网络伦理和道德，积极参与网络社会的建设。

3.信息伦理：通过学习如何安全有效地使用因特网，培养学生遵守网络规则，自觉抵制网络不良信息，维护网络空间的安全与和谐。

4.创新与实践：通过探索因特网的新应用和新功能，激发学生的创新思维和实践能力，培养他们利用因特网解决实际问题的能力。

5.信息技术应用：通过学习因特网的基本操作和应用，提高学生使用信息技术工具的能力，为后续学习打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生已经对因特网有了初步的了解，包括因特网的基本概念、主要功能和一些基本应用，如浏览网页、使用电子邮件等。此外，学生可能还了解了一些因特网的历史发展，如因特网的诞生和发展、互联网的普及等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于七年级的学生来说，他们对新事物充满好奇心和探索欲，对信息技术的学习兴趣较高。在学习能力方面，学生具有一定的自主学习和合作学习能力，能够通过阅读教材、参与讨论和完成任务来获取知识。在学习风格方面，学生可能更倾向于通过实践操作和互动交流来学习，喜欢通过小组合作和游戏化的方式来探索知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的内容时，学生可能遇到以下困难和挑战：

-对因特网的发展历程和历史事件可能缺乏了解，难以理解因特网对社会、经济、文化等方面的影响。

-对因特网的复杂应用和功能可能感到困惑，难以掌握如何安全有效地使用因特网。

-对网络伦理和道德规范可能不够熟悉，难以自觉遵守网络规则，防范网络风险。

针对以上困难和挑战，教师需要采取有效的教学策略和方法，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学内容和目标，选择适合的教学方法是至关重要的。考虑到学生已经具备一定的因特网知识，但可能缺乏深入了解，采用讲授法能够系统地介绍因特网的发展历程和主要功能。同时，通过讨论法，可以促进学生之间的互动和思考，激发他们的学习兴趣。此外，案例研究和项目导向学习可以让学生通过实际案例和项目实践，更好地理解和掌握因特网的应用。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，设计具体的教学活动是非常必要的。例如，可以设计一个角色扮演活动，让学生扮演不同角色（如互联网用户、网络管理员等），通过模拟实际情境，让学生深入了解因特网的不同方面。此外，可以开展一个实验活动，让学生亲自尝试使用因特网进行信息搜索、邮件发送等操作，提高他们的实践能力。同时，设计一些游戏化的学习活动，如“寻找因特网的历史”游戏，让学生在游戏中学习因特网的发展历程，增加学习的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，合理使用教学媒体和资源是必不可少的。可以制作精美的PPT，展示因特网的发展历程、主要功能和应用案例，帮助学生直观地理解知识。同时，可以利用在线工具，如思维导图软件，帮助学生整理和表达自己的观点。此外，可以提供一些视频资源，如因特网发展史的相关纪录片，让学生通过观看视频，更深入地了解因特网的发展过程。同时，可以利用网络资源，如在线论坛、社交媒体等，让学生参与讨论和交流，拓宽他们的视野和思维。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握本节课技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验本节课知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课知识点。

-实践活动法：通过实践活动，让学生在实践中掌握本节课技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课知识点，掌握本节课技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课课题相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过拓展资源，引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的本节课知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够深入了解因特网的发展历程，包括因特网的起源、重要事件和发展趋势。同时，学生将掌握因特网的主要功能和应用，包括信息检索、电子邮件、社交媒体、在线学习等，以及如何安全有效地使用因特网。

2.技能提升：学生将学会如何利用因特网进行信息检索，提高信息获取和处理的能力。此外，学生将掌握基本的网络安全知识，如如何防范网络诈骗、如何保护个人隐私等，提高网络安全意识。

3.思维拓展：通过学习因特网对社会、经济、文化等方面的影响，学生将拓宽视野，了解因特网在现代社会中的重要地位，以及因特网对个人和社会的积极和负面影响。

4.价值观塑造：学生将树立正确的网络伦理观念，理解网络行为规范，自觉遵守网络规则，抵制网络不良信息，维护网络空间的安全与和谐。

5.实践能力培养：通过参与课堂活动和实践操作，学生将提高动手能力和解决问题的能力，学会利用因特网解决实际问题，提高实践操作能力。

6.团队合作与沟通能力：在小组讨论和合作学习中，学生将培养团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作，共同完成任务，提高人际交往能力。

7.自主学习能力：通过自主阅读和思考，学生将培养自主学习能力，学会独立思考和解决问题，提高自主学习能力。

8.创新思维：学生将学会探索因特网的新应用和新功能，激发创新思维，提高创新实践能力。

9.信息意识：学生将提高对信息技术的敏感度和关注度，培养主动获取、处理和利用信息的能力。

10.信息社会责任：学生将关注网络伦理和道德，积极参与网络社会的建设，培养信息社会责任意识。板书设计标题：因特网的发展与影响

1.因特网的起源与发展历程：

-1969年：ARPANET的建立

-1980年代：互联网的普及

-1990年代：万维网的诞生

-21世纪初：移动互联网的兴起

2.因特网的主要功能与应用：

-信息检索与共享

-电子邮件与即时通讯

-社交媒体与网络社区

-在线学习与远程教育

-电子商务与在线支付

-网络娱乐与多媒体应用

3.安全使用因特网：

-防范网络诈骗

-保护个人隐私

-遵守网络规则

-自觉抵制不良信息

4.因特网对社会的影响：

-改变信息传播方式

-促进全球化交流

-提高工作效率

-影响就业与创业

-改变生活方式

5.因特网对经济的影响：

-促进数字经济的发展

-推动产业升级与创新

-提高市场竞争效率

-创造新的商业模式

6.因特网对文化的影响：

-丰富文化生活

-促进文化交流与传播

-影响价值观与审美观

-改变传统媒体格局

7.因特网对教育的变革：

-推动教育信息化

-实现资源共享

-个性化学习与终身学习

-远程教育与在线学习

8.因特网对个人生活的影响：

-获取信息与知识的便捷性

-社交方式的改变

-娱乐方式的多样化

-生活方式的变革教学反思与总结在本次教学中，我采用了讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法等多种教学方法，设计了一些角色扮演、实验、游戏等教学活动，以促进学生的参与和互动。在教学过程中，我尽力让每个学生都能参与到课堂活动中，通过小组合作和讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我利用了PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，帮助学生更好地理解和掌握因特网的相关知识和技能。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题和挑战。例如，在讲解因特网的发展历程时，我发现