人教版历史与社会七年级上册 3.2.2垂直的生计教案

人教版历史与社会七年级上册3.2.2垂直的生计教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版历史与社会七年级上册3.2.2垂直的生计教案教学内容分析本节课的主要教学内容是“垂直的生计”，该内容属于人教版历史与社会七年级上册第3章第2节。教学内容主要涉及垂直生计的概念、特点以及其在不同地区的实践案例。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经了解了人类社会的发展历程以及不同地区的生计方式。在此基础上，通过学习垂直生计，学生能够更好地理解人类如何适应和利用自然资源，实现可持续发展。同时，本节课的内容也为后续学习其他生计方式打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕新教程的要求，旨在提升学生的以下几个方面的能力：

1.时空观念：通过学习不同地区垂直生计的实践案例，使学生能够理解人类社会在不同历史时期对自然资源的利用和适应，培养学生的时空观念。

2.批判性思维：引导学生分析垂直生计的优点和局限性，让学生学会从不同角度审视和评价人类生计方式的发展，培养学生的批判性思维。

3.综合运用信息：通过搜集和分析垂直生计的相关资料，培养学生运用多种信息资源，进行综合分析和判断的能力。

4.沟通与协作：在课堂上，学生将就垂直生计的实践案例进行小组讨论和分享，旨在培养学生的沟通与协作能力。

5.创新与实践：鼓励学生在学习垂直生计的过程中，提出自己的观点和建议，培养学生的创新意识和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课的学习之前，学生应该已经掌握了人类社会的基本发展历程，了解了不同地区的生计方式，包括农业生计、游牧生计等。此外，学生应该具备一定的历史知识，能够理解不同历史时期人类社会的特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对历史故事和实际案例通常比较感兴趣，因此，在教学过程中，可以通过引入具体的案例和实践项目来激发学生的学习兴趣。在能力方面，学生可能已经具备了一定的信息搜集和分析能力，但需要进一步提高他们的批判性思维和综合运用信息的能力。在学习风格上，学生们可能更偏好通过讨论、小组合作和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习垂直生计的概念和特点时，学生可能会对一些专业术语和抽象概念感到困惑。此外，理解不同地区垂直生计实践的差异性和复杂性也可能对学生构成挑战。在分析案例时，学生可能会遇到如何将理论知识运用到实际情况中的问题。此外，对于一些历史背景和文化差异的理解，也可能需要教师的进一步引导和解释。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于介绍垂直生计的基本概念、特点和案例分析。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享对垂直生计的理解和看法，促进思维碰撞。

-案例研究：选取具有代表性的垂直生计案例，让学生深入分析其优势和局限性。

-项目导向学习：组织学生进行小组项目，设计和实施一个垂直生计的实践方案。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：通过展示不同地区的生计方式图片，引发学生对垂直生计的好奇心。

-讲授环节：教师以PPT形式呈现垂直生计的概念和特点，结合具体案例进行讲解。

-小组讨论：学生分组讨论垂直生计案例，分析其与环境、资源的适应关系。

-分享与讨论：每组学生向全班分享讨论成果，其他学生可提出疑问或给予评价。

-实践活动：学生分组设计一个垂直生计实践方案，包括选址、种植方式等。

-成果展示：各组学生展示实践方案，其他学生和教师对其进行评价和提出建议。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：用于展示垂直生计的概念、特点和案例分析，图文并茂，增强直观性。

-视频：播放有关垂直生计实践的纪录片或视频片段，让学生更直观地了解实际操作。

-在线工具：利用网络资源，让学生搜集和分析更多的垂直生计案例，拓宽视野。

-实践基地：如果条件允许，可以组织学生参观垂直生计实践基地，亲身体验和学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对垂直生计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是垂直生计吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于垂直生计的图片或视频片段，让学生初步感受垂直生计的魅力或特点。

简短介绍垂直生计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.垂直生计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解垂直生计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解垂直生计的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍垂直生计的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.垂直生计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解垂直生计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的垂直生计案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解垂直生计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用垂直生计解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论垂直生计的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与垂直生计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对垂直生计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调垂直生计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括垂直生计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调垂直生计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用垂直生计。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于垂直生计的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解垂直生计的基本概念和特点，包括其对环境、资源的适应性和可持续性。

2.掌握不同地区垂直生计实践的案例，并能够分析其优势和局限性。

3.能够运用批判性思维，评价垂直生计在现实生活中的应用，并提出改进和创新的想法。

4.提升团队合作和沟通能力，通过小组讨论和展示，学生将能够更好地与他人合作，分享和交流自己的想法。

5.培养实践能力，通过设计自己的垂直生计实践方案，学生将能够将理论知识应用到实际中，培养解决问题的能力。

6.增强对自然资源的利用和保护意识，了解人类与自然的关系，培养学生对环境保护的责任感。

7.提升历史和社会意识，通过了解不同地区垂直生计的历史背景和社会环境，使学生能够更好地理解不同文化和社会的发展。

具体到本节课的学习内容，学生将能够：

1.掌握垂直生计的基本概念，理解其定义和核心要素。

2.了解垂直生计的特点，包括其对环境适应性和资源利用效率。

3.学习不同地区的垂直生计实践案例，分析其成功的原因和面临的挑战。

4.通过对案例的分析，学生将能够理解垂直生计对当地经济、社会和环境的影响。

5.学生将能够运用所学知识，设计和实施一个简单的垂直生计实践方案，提升实践能力。

6.通过对垂直生计的学习，学生将能够增强对自然资源的珍惜和保护意识，培养可持续发展的观念。

7.学生将能够提升历史和社会意识，理解不同地区垂直生计的发展背景和社会环境，增强对不同文化的尊重和理解。教学反思今天上的这节课，我主要是想让学生们了解和掌握垂直生计的基本概念和特点，以及它在不同地区的实践案例。从课堂反应来看，学生们对垂直生计这个概念还是比较陌生的，所以在导入新课时，我通过展示一些图片和视频片段，让学生初步感受垂直生计的魅力和特点，帮助他们建立起对垂直生计的直观认识。

在后续的知识点讲解中，我发现学生们对于垂直生计的优势和局限性理解得不够深入。因此，我选取了几个典型的垂直生计案例进行分析，让学生全面了解垂直生计的实践应用。在这个过程中，学生们积极思考，提出了一些有见地的问题和看法，我也及时进行了回答和引导，帮助他们更好地理解垂直生计的实质。

课堂上的小组讨论环节，学生们分组就垂直生计的未来发展提出了自己的观点和建议。通过这一环节，我看到了学生们的主体性和创新意识得到了很好的发挥，他们能够将所学知识与实际生活相结合，提出一些有创意的想法。这让我感到非常欣慰，也验证了我采用项目导向学习的教学方法是有效的。

然而，我也发现课堂上存在一些不足之处。例如，在讲解案例分析时，我发现部分学生对于案例的理解和分析还不够深入，停留在表面。针对这一点，我计划在今后的教学中，更多地引导学生从多角度、深层次地去分析问题，培养他们的批判性思维。

此外，在课堂展示环节，我发现部分学生的表达能力和自信心还有待提高。为了改善这一点，我计划在今后的教学中，加强学生的表达训练，鼓励他们大胆发言，培养他们的沟通与协作能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读有关垂直生计的书籍或文章，如《垂直农业：城市农业的未来》、《垂直生计的可持续发展》等。

-视频资源：推荐学生观看有关垂直生计的纪录片或视频，如《垂直农场：城市农业的新趋势》、《垂直生计：解决城市食品危机的方案》等。

-实践项目：鼓励学生参与有关垂直生计的实践项目或活动，如参观垂直农场、参与社区垂直生计活动等。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，深入了解垂直生计的概念、特点和应用。

-实践参与：鼓励学生参与实践活动，通过亲身体验和参与，加深对垂直生计的理解和实践能力。

-问题解答：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生解决学习中的问题和困难。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们学习了垂直生计的概念、特点和案例。通过学习，学生们应该能够理解垂直生计是对环境资源的适应和可持续利用的方式。我们通过案例分析，了解了不同地区垂直生计的实践，以及其对当地社会、经济和环境的影响。同时，学生们通过小组讨论和实践活动，展示了他们的合作能力和解决问题的能力。

当堂检测：

1.请简要描述垂直生计的概念和特点。

2.请列举两个垂直生计的案例，并分析其优势和局限性。

3.请设计一个垂直生计的实践方案，包括选址、种植方式等。

4.请谈谈你对垂直生计在现实生活中的应用和意义的理解。

5.请分析垂直生计对环境资源的影响，并提出改进和创新的想法。

6.请谈谈你通过本节课学习到的垂直生计的相关知识，以及你对垂直生计的理解。

7.请总结本节课学习的主要内容，并谈谈你对垂直生计的认识和感受。

8.请回答以下问题：垂直生计是什么？垂直生计有哪些特点？垂直生计的案例有哪些？垂直生计对环境资源的影响是什么？垂直生计在现实生活中的应用和意义是什么？垂直生计的未来发展有哪些可能性？内容逻辑关系①垂直生计的概念：本节课的第一个重点是让学生理解垂直生计的概念。通过讲解，学生将了解垂直生计的定义、特点和应用。

②垂直生计的特点：本节课的第二个重点是让学生掌握垂直生计的特点。学生将学习垂直生计对环境资源的适应性、可持续性和多样性。

③垂直生计的案例分析：本节课的第三个重点是通过对具体案例的分析，让学生深入了解垂直生计的实际应用和影响。学生将分析不同地区的垂直生计案例，理解其优势和局限性。

④垂直生计的应用和意义：本节课的第四个重点是让学生理解垂直生计在现实生活中的应用和意义。学生将学习垂直生计如何解决城市食品危机、提高资源利用效率和促进可持续发展。

⑤垂直生计的未来发展：本节课的第五个重点是让学生思考垂直生计的未来发展。学生将探讨垂直生计的技术创新、社会影响和环境可持续性。

⑥垂直生计的实践方案设计：本节课的第六个重点是让学生设计和实施一个垂直生计的实践方案。学生将通过小组合作，提出创新性的想法和建议，培养实践能力。

⑦垂直生计的课堂展示与点评：本节课的第七个重点是让学生展示他们的垂直生计实践方案，并接受教师和同学们的点评。学生将锻炼表达能力，加深对垂直生计的理解。

⑧垂直生计的课后拓展：本节课的第八个重点是鼓励学生在课后进行自主学