三年级下册英语教案-Unit 5　What time is it 第一课时 湘少版（三起）

三年级下册英语教案Unit5Whattimeisit第一课时湘少版（三起）教学内容教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。2.能力目标：培养学生运用英语询问和回答时间的能力，以及在实际情景中运用英语进行简单交流的能力。3.情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的合作意识和实践能力。教学难点本节课的教学难点在于正确运用时间表达法，尤其是理解并运用“o'clock”这一表达方式。学生对时间的认知和表达可能存在一定难度，需要通过具体的教学活动来加强理解和应用。教具学具准备1.教具：多媒体课件、时钟模型、教学录音带。2.学具：学生用书、练习册、彩色笔。教学过程1.课堂导入：通过展示时钟模型，引导学生复习已学的数字，并引入本节课的主题。2.新知呈现：利用多媒体课件展示词汇和句型，配合录音带进行标准发音示范。3.互动练习：组织学生进行角色扮演，模拟询问和回答时间的场景。4.小组活动：分组进行时钟制作活动，巩固时间表达法。板书设计重点词汇：clock,time,o'clock句型：Whattimeisit?It'so'clock.时间表达法的示例。作业设计1.书面作业：完成练习册上的相关练习。2.口头作业：与家长进行角色扮演，练习询问和回答时间。3.拓展作业：观察家中或学校的时钟，记录不同时间点的活动。课后反思学生对新知识的接受程度和掌握情况。教学活动的有效性，特别是互动练习和小组活动的实施效果。教学过程中可能存在的问题及改进措施。对学生作业完成情况的评价及下一步的教学计划调整。教学过程详细说明1.课堂导入展示时钟模型：通过实物展示，让学生直观地看到时钟，并复习已学的数字。同时，可以提问学生：“Doyouknowwhatthisis?”来引入本节课的主题。日常对话：教师可以与学生进行简单的日常对话，例如询问学生：“Whattimedoyouusuallygetup?”或“Whattimeisitnow?”，以此营造英语交流的氛围。2.新知呈现新知呈现环节是学生对新知识形成初步印象的重要阶段。在这一环节，教师应注重：多媒体课件的使用：通过多媒体课件展示词汇和句型，使教学内容更加生动有趣。例如，可以用动画形式展示时钟的指针移动，并配以声音效果，增强学生的感官体验。录音带的运用：播放教学录音带，让学生跟读标准发音，提高他们的语音语调准确性。3.互动练习互动练习是巩固新知识、提高学生实际运用能力的关键环节。在这一环节，教师应注重：角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟询问和回答时间的场景。例如，可以让学生扮演不同的角色，如老师、学生、家长等，进行时间询问和回答的练习。小组竞赛：将学生分成小组，进行时间问答竞赛。每个小组轮流回答问题，答对的小组得分。这样可以激发学生的竞争意识和团队合作精神。4.小组活动小组活动是培养学生合作意识和实践能力的重要环节。在这一环节，教师应注重：时钟制作：分组进行时钟制作活动。教师可以提前准备好时钟模型和彩色纸张，让学生动手制作自己的时钟。在制作过程中，学生可以互相交流时间表达法，加深对知识的理解。时间分享：每组选择一个代表，向全班同学分享他们制作的时钟和时间表达法。这样可以提高学生的表达能力和自信心。学生表现反馈：教师对学生在课堂上的表现进行反馈，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。同时，可以邀请学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我认知能力。教学过程深入解析1.课堂导入的深化在课堂导入环节，除了展示时钟模型和进行日常对话外，教师还可以加入一些创新元素，如：时间相关的谜语：通过猜谜语的方式，激发学生的好奇心和参与感。例如，“Ihaveafacewithhands,butIdon'thavearms.WhatamI?”（我有脸和手，但没有胳膊。我是什么？）谜底是“clock”（时钟）。时间相关的歌曲：播放一首与时间相关的英文歌曲，如《HickoryDickoryDock》。通过歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中接触和理解时间概念。2.新知呈现的创新互动游戏：设计一个“猜时间”的游戏，教师展示一个时钟模型，并设置不同的时间，学生需要用英语表达出来。例如，教师可以设置时间为“3:15”，学生需要回答“It'sthreefifteen”。故事讲述：利用一个关于时间的小故事来引入新知识。例如，讲述一个小男孩在一天中不同时间做的事情，通过故事情节来展示时间表达法。3.互动练习的多样化角色扮演的扩展：除了基本的角色扮演，还可以增加一些情境，如“在机场询问登机时间”、“在餐厅预约晚餐时间”等，让学生在更真实的情境中练习。小组讨论：让学生分组讨论如何在不同的场合询问和回答时间，例如在商店、图书馆或学校。每组分享他们的讨论成果，促进相互学习。4.小组活动的实践性在小组活动环节，教师应注重活动的实践性和创造性：时钟制作与展示：在时钟制作活动中，鼓励学生发挥创意，用不同的材料和方法制作时钟。完成后，每组进行展示，并解释他们是如何表达时间的。时间表达游戏：设计一个“时间接龙”游戏，每组轮流说出一个时间点和一个相应的活动，如“It's9o'clock.It'stimeforschool.”，下一个学生需要接