Unit1 Welcome back to school C storytime（教案）2023-2024学年英语三年级下册

一、教学目标1.让学生通过听、说、读、写等活动，理解故事内容，提高英语阅读能力。2.培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的英语口语水平。3.培养学生的合作意识，提高学生团队协作的能力。二、教学内容1.词汇：school,classmate,teacher,desk,chair,book,bag等。3.故事内容：学生们回到学校，互相问候，老师欢迎学生回到学校，大家一起开始新学期的学习。三、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，掌握相关词汇和句型。2.教学难点：正确运用英语进行日常交流，提高学生的英语口语水平。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件，录音机，磁带，教学卡片等。2.学具：英语课本，练习册，彩笔，剪刀，胶水等。五、教学过程1.热身活动：播放英语歌曲，让学生跟着音乐唱，激发学生学习英语的兴趣。2.导入新课：通过图片或视频展示学校场景，引导学生学习本课词汇和句型。3.学习新课：听录音，跟读课文，学习故事内容。教师讲解重点词汇和句型，学生进行角色扮演，模拟故事情境。4.巩固练习：完成练习册上的相关练习，检测学生对本课内容的掌握程度。5.小组活动：学生分组，用英语进行交流，分享自己回到学校的感受，提高学生的英语口语水平。六、板书设计1.在黑板上画出学校场景，标出与本课相关的词汇。2.列出本课重点句型，进行板书示范。七、作业设计1.完成练习册上的相关练习。2.用英语写一篇短文，描述自己回到学校的情景。八、课后反思1.教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保学生掌握本课内容。2.注重培养学生的英语口语能力，鼓励学生多进行英语交流，提高学生的英语水平。重点关注的细节：教学内容教学内容是教学过程中的核心部分，直接关系到学生对知识掌握的程度。在本教案中，教学内容包括词汇、句型和故事内容三个方面。为了确保学生能够有效掌握这些内容，教师需要设计一系列有针对性的教学活动，并通过不同的教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。一、词汇教学1.词汇呈现：教师可以通过图片、实物、动作等多种方式呈现词汇，帮助学生建立词汇与实物之间的直接联系。例如，展示学校的图片，同时呈现“school”这个单词；指着教室里的桌子，教授“desk”这个词。2.词汇练习：设计听、说、读、写的练习，让学生在不同的语境中运用词汇。如听力练习，教师读出单词，学生指出相应的图片；口语练习，教师提问学生回答，如“Whereisyourdesk?”学生回答“Mydeskishere.”；阅读练习，让学生阅读包含目标词汇的短文，并完成相关任务；写作练习，让学生用新学的词汇造句或编写小故事。3.词汇游戏：设计一些有趣的词汇游戏，如“找出不同类别的词汇”、“拼图游戏”、“接龙游戏”等，让学生在游戏中复习和巩固词汇。二、句型教学2.句型练习：设计各种练习活动，让学生在实际运用中掌握句型。如对话练习，两人一组，用所学句型进行对话；替换练习，改变句型中的关键词，让学生练习不同的词汇；情景表演，让学生根据自己的生活经验，创编小对话或小短剧，使用所学句型。3.句型拓展：鼓励学生在实际生活中使用所学句型，如在家与父母用英语交流，或在学校的英语角进行对话练习。三、故事内容教学1.故事导入：教师可以通过图片、视频或实物等方式导入故事主题，激发学生的兴趣。例如，展示一个关于学校生活的视频片段，让学生预测故事的内容。2.故事听读：播放故事的录音，让学生跟读，并理解故事大意。教师可以根据学生的理解程度，适当调整播放速度和次数。3.故事讲解：教师针对故事中的难点和重点进行讲解，帮助学生理解故事细节。讲解时，可以结合图片、动作或实物等辅段，使讲解更加生动形象。4.故事表演：让学生分角色扮演故事中的角色，进行故事表演。表演过程中，学生可以自由发挥，加入自己的动作和表情，提高口语表达能力。5.故事讨论：教师引导学生讨论故事中的主题和角色，如讨论学生回到学校的感受，老师对学生的欢迎等。通过讨论，培养学生的思维能力和表达能力。四、教学活动的设计与实施1.热身活动：通过唱英文歌曲或进行简单的英文游戏，如“SimonSays”，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。2.词汇教学：使用闪卡游戏教授新词汇，让学生看到图片或实物时能够迅速说出英文单词。可以组织学生进行“WordSnake”或“WordChain”游戏，增强词汇记忆。4.故事理解：播放故事录音或朗读故事，让学生跟读并回答与故事内容相关的问题。可以使用图表或思维导图帮助学生梳理故事脉络。5.小组合作：将学生分成小组，每组选择一个与学校生活相关的主题，如“我的教室”、“我们的老师”等，合作创作一个小对话或短剧，并在全班展示。6.互动游戏：设计一些基于故事的互动游戏，如“故事接龙”或“角色扮演猜谜”，让学生在游戏中复习和巩固故事内容。五、教学评价与反馈教学评价应贯穿整个教学过程，教师应通过观察、提问、作业和测试等多种方式了解学生的学习情况，并及时给予反馈。1.观察记录：在课堂活动中观察学生的参与情况和表现，记录学生的进步和需要改进的地方。2.问答环节：在课堂教学中设置问答环节，鼓励学生提问和回答问题，以此来检验学生对知识的理解和掌握。3.作业批改：认真批改学生的作业，对学生的错误给予纠正，并对学生的努力和进步给予肯定和鼓励。4.定期测试：定期进行听力、口语和书面测试，全面评估学生的学习成果，并根据测试结果调整教学计划。六、教学资源与环境为了更好地实施教学，教师应充分利用各种教学资源，创造一个有利于英语学习的环境。1.教学资源：使用多媒体教学工具，如PPT、视频、音频等，使教学内容更加生动有趣。同时，提供丰富的阅读材料，如英文绘本、简单的英语故事书等，供学生课后阅读。2.学习环境：创造一个充满英语氛围的教室环境，如张贴英文海报、设置英文角等，让学生在课余时间也能接触到英语。七、教学支持与辅导对于学习有困难的学生，教师应提供必要的支持和辅导，帮助他们克服学习难题。1.个别辅导：在课后为有需要的学生提供个别辅导，帮助他们弥补学习上的不足。2.学习策略指导：教授学生有效的学习策略，如记忆技巧、阅读技巧等，提高他们的自主学习