美术一年级上册教案-第15课 站起来 站起来-苏少版

美术一年级上册教案第15课站起来站起来苏少版一、教学目标1.知识与技能：通过观察、分析，学生能够理解并掌握站立的姿势和动作，能够运用线条、色彩等绘画语言表现站立的动态。2.过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生能够培养观察能力、表达能力、合作能力，提高绘画技能。3.情感态度价值观：培养学生对生活的热爱，对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。二、教学内容1.主题：站起来站起来2.内容：通过观察、分析，学生能够理解并掌握站立的姿势和动作，能够运用线条、色彩等绘画语言表现站立的动态。三、教学重点与难点1.教学重点：观察并理解站立的姿势和动作，运用绘画语言表现站立的动态。2.教学难点：如何运用线条、色彩等绘画语言表现站立的动态。四、教具与学具准备1.教具：示范画、PPT、视频等。2.学具：画纸、画笔、颜料等。五、教学过程1.导入：通过视频或图片，引导学生观察并讨论站立的姿势和动作。2.讲解：讲解站立的姿势和动作，分析如何运用绘画语言表现站立的动态。3.示范：示范如何运用线条、色彩等绘画语言表现站立的动态。4.实践：学生进行绘画实践，教师进行个别指导。六、板书设计1.站起来站起来2.内容：站立的姿势和动作、绘画语言表现站立的动态。七、作业设计1.作业内容：运用线条、色彩等绘画语言表现站立的动态。2.作业要求：作品要求构图合理，线条流畅，色彩鲜明。八、课后反思1.教学效果：学生对站立的姿势和动作有了深入的理解，能够运用绘画语言表现站立的动态。2.教学方法：通过观察、讨论、实践，培养了学生的观察能力、表达能力、合作能力，提高了绘画技能。3.改进措施：进一步加强学生的绘画实践，提高学生的绘画技能。教学过程：1.导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。在本课中，可以通过播放一段关于人们站立的短视频，例如孩子们在操场上做早操、运动员在比赛中起跑、人们在工作中的站立姿势等，引导学生关注站立的姿势和动作。视频结束后，教师可以提出问题，如“你们观察到人们在站立的时候有哪些特点？”、“你们觉得站立的时候身体是如何保持平衡的？”等，引发学生的思考和讨论。2.讲解在讲解环节，教师需要详细解释站立的姿势和动作，包括身体的重心位置、脚底的支撑点、膝盖和腰部的弯曲程度等。为了帮助学生更好地理解，教师可以通过示范的方式，让学生直观地看到站立的正确姿势。教师还可以通过图解或PPT展示站立的解剖学知识，让学生了解站立时骨骼和肌肉的工作原理。3.示范示范环节是本课的重点，教师需要向学生展示如何运用绘画语言表现站立的动态。教师可以选择一位自愿的学生作为模特，让模特做出站立的姿势，然后教师现场示范如何用线条描绘出模特的站立姿势。在示范过程中，教师应强调线条的流畅性和准确性，以及如何通过线条的粗细和虚实表现站立的稳定感和动感。接着，教师可以示范如何运用色彩表现站立的动态。例如，教师可以选择暖色调来表现早晨阳光下站立的孩子们，选择冷色调来表现夜晚灯光下站立的行人。在示范过程中，教师应讲解色彩的搭配原则和色彩对画面氛围的影响。4.实践实践环节是学生将所学知识运用到实际操作中的重要步骤。在学生进行绘画实践之前，教师应提醒学生注意构图、线条和色彩的运用。在绘画过程中，教师应巡回指导，及时发现学生的问题并给予个别指导。对于绘画基础较弱的学生，教师可以提供简化的绘画步骤或模板，帮助他们顺利完成作品。5.展示与评价展示与评价环节是对学生学习成果的肯定和鼓励，也是学生自我反思和提升的机会。教师应鼓励每位学生展示自己的作品，并让他们分享创作过程中的心得体会。在评价环节，教师应注重评价的多元性，不仅评价作品的艺术效果，还要评价学生的观察能力、创新精神和合作态度。同时，教师也应鼓励学生相互评价，培养他们的审美能力和批判性思维。在上述教学过程中，我们需要重点关注的是示范环节。这是因为示范环节是学生从理论到实践过渡的关键步骤，教师通过示范，不仅能够直观地展示绘画技巧，还能够引导学生理解如何将抽象的理论知识转化为具体的艺术创作。示范环节：1.线条示范在线条示范中，教师选择一位学生作为模特，让其保持站立姿势。教师站在画板前，手持画笔，开始示范如何用线条描绘站立的动态。在示范过程中，教师应边画边讲解：如何用简洁的线条表现出人体的基本结构，如头、躯干、四肢的比例和位置。如何通过线条的粗细和虚实表现出人体的重力和动态，例如，站立的重心通常落在脚跟上，膝盖微微弯曲，腰部挺直。如何处理线条的连贯性和流畅性，使得画面看起来自然而不生硬。2.色彩示范在色彩示范中，教师可以选择一个具体的场景，如早晨的操场或夜晚的街头，来展示如何运用色彩表现站立的动态。教师应边示范边解释：如何选择和搭配色彩来表现不同的光线和环境，例如，早晨的阳光可以用温暖的黄色和橙色来表现，夜晚的灯光可以用冷蓝色和白色来表现。如何通过色彩的明暗和对比来增强画面的空间感和动感，例如，通过明暗对比来突出人物的轮廓和体积。如何运用色彩的冷暖来表现不同的情感和氛围，例如，暖色调通常给人一种温暖和活泼的感觉，冷色调则给人一种冷静和宁静的感觉