永州市新田县2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2023年上期期中质量监测试卷七年级语文（试题卷）1．本试卷包括试题卷和答题卡，考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。2．考生作答时，选择题和非选择题均须对应答在答题卡上，在本试题卷上作答无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。3．本试卷共8页，如有缺页，请中明。4．本试卷共三道大题，24小题。满分150分，考试时量120分钟。一、积累与运用（共43分，选择题每小题3分）1.请用楷书将下列文字正确、规范、美观地书写在方格内。艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。【答案】艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。【解析】【详解】本题考查汉字书写。用楷书正确、规范、美观地书写即可，注意“艰、勇、毅、磨、砺”等字的书写。2.读下面这段文字，字音和字形正确的一项是（）读书，就像是隐身地串门。我们通过阅读结识了叱咤风云的孙仲谋，气冲斗牛，声震天地；手不释卷、家喻户晓的吕蒙士别三日，令人刮目相看；博学睿智、鞠躬尽cuì的邓稼先，鲜为人知，至死不懈；目不窥园、锲而不舍的闻一多，潜心贯注，心会凝神；俯首甘为rú子牛的鲁迅，沥尽心血为民族呐喊。聆听了端木蕻良要为故土洗去污huì和耻辱的誓言，体察了杨绛在迟暮之年对车夫老王真诚的愧zuò之情……阅读让我们把生活中寂寞的辰光变成了享受。A.气冲斗（dǒu）牛鞠躬尽（瘁）锲（qì）而不舍孺子牛污秽愧怍B.气冲斗（dǒu）牛鞠躬尽（粹）锲（qiè）而不舍孺子牛污秽愧怍C.气冲斗（dǒu）牛鞠躬尽（瘁）锲（qiè）而不舍孺子牛污晦愧作D.气冲斗（dǒu）牛鞠躬尽（瘁）锲（qiè）而不舍孺子牛污秽愧作【答案】D【解析】【详解】考查字音和字形。气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。“斗”读作dǒu，注意不要读成dòu；鞠躬尽瘁：指不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事；形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。“瘁”注意不要写成“粹”；锲而不舍：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。“锲”读作qiè，注意不要读成qì；孺子牛：比喻甘愿为人民大众服务的人。“孺”注意不要写成“儒”；污秽：肮脏的，不洁净的。“秽”不要写成“晦”；愧怍：惭愧、羞愧。“怍”注意不要写成“作”。故选D。3.下列句子中加点的词语使用有误的一项是（）A.爱出风头的他经常夸夸其谈，与别人争吵时锋芒毕露。B.虽然这个特大传销集团的案情扑朔迷离，但警察明察秋毫，终将传销团伙一网打尽。C.几年没见，调皮鬼小军变成了品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。D.父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。【答案】A【解析】【详解】本题考查成语使用正误的辨析。A．锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人好表现自己。本句是表达他与别人针锋相对，该词使用不合语境；B．扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别。符合语境，使用正确；C．吴下阿蒙：指学识浅薄的人。句中用来形容人物小军当年的状态，符合语境；D．低眉顺眼：低着头，眼中流露出谦卑顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。符合语境；故选A。4.下面各句中没有语病的一项是（）A.中国共有世界遗产53项，全国各遗产地通过开展适当的旅游展示活动，拉动了住宿、餐饮等相关产业。B.“读万卷书，行万里路”，是当前多数家长对于亲子旅行的基本认知和主要诉求。C.大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准他们的枪声。D.从载人飞船上看地球，并非呈现球状，而只是一段弧。【答案】B【解析】【详解】本题考查病句辨析A．成分残缺，宾语残缺，“产业”后加“的发展”。C．搭配不当，应将“枪声”改为“枪”。D．缺少主语，在“看”后加“到的”，使“地球”成为主语；故选B5.下列关于文学、文化常识的表述，正确的一项是（）A.《孙权劝学》一文中“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”即儒家经典，其中“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《论语》。B.《阿长与〈山海经〉》《老王》《台阶》的作者分别是鲁迅、杨绛、李森祥，体裁都是散文，都刻画了特色鲜明的人物，给读者留下了深刻的印象。C.中国文化中，有许多与“三”有关的称谓，如“三皇五帝”“岁寒三友”“三教九流”“无事事不登三玉殿”等，其中，“岁寒三友”指的是松、竹、梅。D.小玲的生骨属相是蛇，弟弟比她小两岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一只可爱的机器狗。【答案】C【解析】【详解】本题考查文学、文化常识。A.“五经”指的是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，《论语》是“四书”之一；B．《台阶》的体裁是小说，不是散文；D．姐姐的生肖是“巳蛇”，弟弟比她小2岁，所以弟弟的生肖是“巳蛇”的后两位“未羊”；所以送生肖属相的玩具狗是不合适的；故选C。6.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。②一个人能够获得多大能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。③阅读是一种循环往复的过程。④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。A.④②①③⑤ B.③⑤①④② C.②③⑤①④ D.③⑤①②④【答案】B【解析】【详解】本题考查对句子的排序能力。仔细阅读此段文字，看出此段是有个总起句，是第③句，排除AC。第⑤句紧随其后，解释“循环往复的阅读”。②和④句相比，④句放在句末不合适，末尾句应是②。②句与③相呼应，对“循环往复的阅读”的意义作总结。故选B。综合性学习活动。（10分）7.“天下国家”是一个古老的话题。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人幸福与国家命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的光明中学七年级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，并完成相关任务。（1）【家】幸福的家感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为本次活动再设计两个内容。①听成长故事②看新旧照片③________________④_______________（2）【国】强盛的国活动中，同学们争相搜集讴歌祖国的对联，小华找到了上联，请你选出下联（）上联：江山如画千年秀下联：________________A.礼炮声声震天下 B.改革开放扬起帆 C.祖国多娇万代春 D.山南海北赞改革（3）【梦】复兴的民族细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励自己在今后的人生道路上不断前行！（要求：语言简洁凝练，富有文采，不得借用名人名言）（4）【唱】最美的祖国歌唱祖国文艺汇淡中，香港著名歌手张明敏的一曲“我的中国心”让同学们心潮澎湃。有人说，现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，有必要提倡爱我民族、爱我中华、爱我社会的歌曲。针对这个问题，你如何看待？【答案】（1）①.唱爱家之歌；②.讲家庭故事；忆幸福点滴；做亲情卡片（2）C（3）座右铭是用来警诫自己和激励自己的话语。语言精练，语意深刻，能激励自己在今后的人生道路上不断前行。符合要求即可。示例：复兴中华，强国有我！（4）言之有理即可。示例：我赞同张明敏的主张。热爱祖国，既是义务，也是责任。我们应该多唱爱国歌曲，爱国歌曲能让我们时刻牢记热爱自己的祖国，时刻以自己是中国人而感到骄傲。【解析】【小问1详解】本题考查活动的设计。设计活动要注意切合活动的主题，按所给的活动示例去拟写名称。此次活动是以“亲情”“孝亲”为中心，按示例的提示，还可以回忆家里的温馨往事，或是为家长做亲情卡片等等。示例如下：忆点滴关爱集孝亲名言送温馨祝福写亲情作文【小问2详解】本题考查对联的选择。对联要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联未句尾字用平声。且对联还有要内容相关，上下衔接，但又不能重复。由此可知，“江山如画”对“祖国多娇”，“千年秀”对“万代春”；故选C。【小问3详解】本题考查座右铭的拟写。根据题干“我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图”“作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励在今后的人生道路上不断前行”可知，座右铭应该体现“我”与“祖国”的联系，注意“不得借用名人名言”的要求。示例如下：我是振兴中华的一份子。复兴中华，我的责任！为民族复兴的蓝图而拼搏！【小问4详解】本题考查谈观点、看法。根据题干“歌唱祖国文艺汇淡中，香港著名歌手张明敏的一曲‘我的中国心’让同学们心潮澎湃。有人说，现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，有必要提倡爱我民族、爱我中华、爱我社会的歌曲”可知，本题学生的观点应是支持，理由是爱国歌曲可以唤起国人的爱国热情，感到身为中国人的自豪和骄傲。示例如下：我赞同张明敏的主张。因为唱爱国歌曲，不仅能够加强个人的爱国感情，唤起我们对国家的热爱及民族的自豪感，还能充分表达亿万群众的爱国热情，展示各族人民文明和谐、奋发向上的精神风貌。名著阅读（7分）8.下面这段话是祥子的心理活动，填入横线的人物全都正确的一项是（）“恶人都会遭报，都会死，那抢他车的，不给仆人饭吃的杨太太，欺骗他压迫他的，轻看他的，诈他钱的，愚弄他的陈二奶奶，诱惑他的夏太太……都会死，只有忠诚的祥子活着，永远活着！”A.大兵刘四虎妞孙侦探B.孙侦探大兵虎妞刘四C.大兵虎妞刘四孙侦探D.孙侦探刘四虎妞大兵【答案】C【解析】【详解】C．这道题考查对名著人物及情节的了解。抢祥子车的是大兵，欺骗他压迫他的是虎妞，轻看他的是刘四爷，诈他钱的孙侦探。故选C。9.阅读下面文段，回答文段后的问题。①一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。②从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。③在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺：他没有自己。④可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。⑤有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。请根据示例对①至③句，从内容、语言两方面各写一个批注，表达你的心得体会。下面是就④⑤句写的两个批注示例。内容：他想要一辆车的心情多么迫切。语言：把车比作自己的手脚，生动地表达了他认为拥有车就拥有了自由与独立的想法。请你就①至③句写两个批注。内容：__________________语言：_________【答案】①.内容：他为想拥有一辆车付出太多语言：②.时间、汗水的铺陈，把他比作陀【解析】【详解】本题考查作批注。要求从内容和语言两方面做批注。内容上，结合关键句子加以概括。“一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车”“风里雨里”“饭里茶里”“一切挣扎与困苦的总结果与报酬”“从早到晚，由东到西，由南到北”写祥子一直想拥有一辆自己的车，为此他付出了太多，表现了祥子的吃苦耐劳，性格坚韧。语言上，仿照示例，首先判断作批注的句子是环境描写句还是人物描写句，是运用了修辞手法还是表现手法。“一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗”反复叙说，是运用了铺陈的手法，突出祥子为拥有一辆车而付出的艰辛；“像身经百战的武士的一颗徽章”运用了比喻的修辞，把那辆车比作“身经百战的武士的一颗徽章”，强调了这辆车是祥子的荣耀；“像被人家抽着转的陀螺”运用了比喻的修辞手法，把祥子比做“被人家抽着转的陀螺”，生动地写出了祥子为赚钱而不知疲倦，不知劳累，只顾奋力拉车的状态，生动形象地写出了祥子攒钱买车的艰辛。10.请将下列诗文补写完整。（1）古诗文阅读拓宽了我们的视野：和郭茂倩探讨乐府诗，“_____________________，_____________________”（《木兰诗》）展现花木兰战场生活的艰难苦寒与战争的艰苦卓绝；与韩愈漫步于晚春时节，他看到花木仿佛知晓春将逝去，脱口而出“_____________________，_____________________”（《晚春》），这是诗人留恋春光，珍惜花木在春光中争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。（2）古诗中有各种各样的美。李白《春夜洛城闻笛》中“_____________________，_____________________”表现出笛声悠扬、深远之美；岑参《逢入京使》中“_____________________，_____________________”表达出眷恋故园的深情之美。【答案】①.朔气传金柝②.寒光照铁衣③.草树知春不久归④.百般红紫斗芳菲⑤.谁家玉笛暗飞声⑥.散入春风满洛城⑦.故园东望路漫漫⑧.双袖龙钟泪不干【解析】【详解】本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不字、不写错字。注意本题中的“朔、柝、芳、菲、暗、洛、园、漫、袖”等字词容易写错。二、阅读与理解（共47分）（一）古诗文阅读（18分）阅读下面诗歌，完成下面小题。竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。11.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝，刻画了一个高雅脱俗的隐者形象。B.诗中第三、四句运用比喻的修辞手法，“相照”与一二句中的“独坐”一词相照应。C.虽然“人不知”，却有明月相伴，因此诗人并不感到孤独。D.全诗虽只有短短的二十个字，但有景有情、有静有动、有实有虚，相映成趣。12.这首诗描绘了怎样的生活图景？传达出诗人怎样的心境？【答案】11.B12.描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的生活图景（或：描绘了诗人在竹林里独自弹琴长啸、与明月相伴的生活图景），传达出诗人宁静、淡泊的心境。【解析】【11题详解】本题考查诗句理解。B.“诗中第三、四句运用比喻的修辞手法”错误，“明月来相照”运用的是拟人修辞；故选B。12题详解】本题考查概括和主题。（1）翻译：我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。一般而言要抓住时间、地点、事件来概括诗歌内容。“明月”交代是夜晚，“独坐”“弹琴”“长啸”是行动，“幽篁里”是地点和环境，故可概括生活图景是：描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的生活图景（或：描绘了诗人在竹林里独自弹琴长啸、与明月相伴的生活图景）。（2）主题。前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，表现出不同流俗的追求，以动衬静的手法，写出环境的静，用环境的静谧衬托出内心的宁静。后两句使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，作者虽然没有功名富贵、没有关注他的人、懂得他的人，但是明月的懂得与陪伴已经令他满足，表现出对名利的淡泊。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。表达了诗人宁静、淡泊的心境。阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发失十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不温。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之【乙】近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州善打猎者，不能除此患也。”乃遣吏持币请之。至则一老翁，须发皓然①，时咯咯②作嗽。大失望，姑命具食③。老翁察中涵④意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂往捕虎。入谷将半，虎自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵入九寸，横半之⑤，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾间⑥皆触斧裂矣。老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之，不瞬⑦：其臂使壮夫攀之，悬身下缒⑧不能动。乃厚赠遣之（选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删改）【注释】①皓然：形容年老发白。②咯咯：kǎkǎ，咳嗽的声音。③具食：准备食物。④中涵：纪中涵，当地的县令。⑤横半之：宽四五寸。⑥尾间：尾巴根部。⑦瞬：眼睛转动。⑧缝：把人或物由上往下放。13.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）A.发矢士中八九须发皓然千钧一发B.但微颔之但当涉猎但求无过C.以钱覆其口其目以毛帚扫之严阵以待D.见其发矢十中八九见往事耳见异思迁14.翻译句子。（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”（2）奋臂屹立，虎扑至，侧首让之。15.【甲】【乙】两个文段蕴含的共同道理是什么？请结合两文内容进行分析。【答案】13.B14.（1）陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”（2）奋起右臂，屹立不动，老虎半空里扑来，老翁侧头避过。15.启示：只有反复实践才能获得高超的本领，达到得心应手的境界。（熟能生巧）根据【甲】“我亦无他，惟手熟尔”，可知，《卖油翁》揭示的是熟能生巧的道理，说明反复实践才能获得高超的本领，达到得心应手的境界；根据【乙】“老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动”也是揭示了高超的本领来自长期反复练习和实践的道理。【解析】【13题详解】本题考查一词多义。A.射/头发/头发；B.只/只/只；C.用/用/来；D.看见/了解/看见。故选B。【14题详解】本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。重点词语：（1）忿然：气愤的样子。尔：你。安：怎么。轻：轻视。以：凭借。（2）奋臂：奋起右臂。屹立，直挺挺地站着；至，到。【15题详解】本题考查对内容的理解。根据题干要求，需找到两个文段蕴含的共同道理，那么我们首先需分析【甲】文蕴含了什么道理，然后分析【乙】文蕴含了什么道理，最后找到两文的共同道理作答即可。结合甲文中的“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔。”可知，卖油翁认为陈尧咨射箭技艺高超没有别的什么奥妙，只是手法熟练罢了。他认为自己倒油技术如此高超也只是手法技艺熟练罢了。由此可知，【甲】文阐述了熟能生巧的道理，说明反复实践才能获得高超的本领，达到得心应手的境界；结合乙文中的“炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动””可知猎虎翁经过了长时间的练习，才堂握杀虎的本领，他意志坚定，专心致志。所以从卖油翁身上得到的启示可以围绕着“熟能生巧、反复实践、谦虚谨慎”来表述。从猎虎翁身上得到的启示可以围绕着“艰苦磨练、专心致志、性情坚毅”来表述。示例：卖油翁“惟手熟尔”，猎虎翁“炼臂十年，炼目十年”都说明只有反复实践才能获得高超的本领，达到熟能生巧、得心应手的境界。【点睛】参考译文：【甲】康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在自家园子射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九支，但只是对他微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。【乙】靠近县城地方有老虎，咬伤了几名猎手，无法捕捉。这县的人们请求说：“除非聘请专门打猎的徽州唐家，否则不能消除虎患。”于是派属吏带着银钱前去聘请。到来的原来一个是老头子，胡子头发雪白，还经常咯咯地咳嗽。大家感到非常失望，勉强命令手下准备酒饭。老头子觉察县令不满意，就行礼报告说：“听说这只老虎在离城不到五里的地方，不如先去捕杀，回来再赏饭也不迟。”于是就去捕虎。进入山谷一半时，老虎果然从树林里冲出，直向老头子扑去。老头子手拿一把短柄的斧头，长八九寸，阔只有四五寸，高举手臂，直挺挺地站着。老虎扑过来，老头子把头一歪，让老虎越过。老虎从老头子的头顶飞跃而过，就流血滚地死去了。仔细一看！老虎从下巴至尾骨，都擦着斧头而过，全身开裂两半了。老头子说，臂力练了十年，眼力练了十年。他的眼睛，练到用毛扫帚扫也不会眨眼；他的手臂，即使强壮汉子抓住，把身子吊在手臂上，也不会动一动。县令于是赠送大量礼物送他离开。（二）现代文阅读（29分）阅读下面材料，完成后面小题。材料一①“耕读传家远，诗书继世长。”我国传统的家庭教育一直非常注重劳动教育，积累了丰富的劳动教育智君②中国人自古以来就重视劳动，崇尚劳动。《颜氏家训·涉务篇》中，颜之推尖锐地批判了当时一些士大夫子弟养尊处优、脱离劳动的作风，告诫子孙：“古人欲知稼穑之艰难斯盖责谷务本之道也。夫食为民天，民非食不生矣，三日不拉，父子不能相存。”在颜之推看来，通过农业生产劳动体验农事的艰辛，可使人珍惜粮食、重视农业劳动。他在《治家》篇中说：“生民之本，要当稼楠而食，桑麻以衣。蔬果之畜，因场之所产；鸡豚之善，埘圈之所生。复及栋宇器械，樵苏脂烛，莫非种植之物也。”颜之推熟悉农业生产，他列举了诸多稼穑种植中的农事，意在教导子弟要能守农桑本业，希望自己的儿孙要了解生产劳动。③中华民族素以勤劳著称于世。家庭成员辛勤劳作，不好吃懒做，不好选恶劣，整个家族才会蒸蒸日上。宋代叶梦得教导家人黎明即起，将与生活有关之家务及时料理息情，否则，“今日姑待明日，则费事损业，不觉不知，而家道日耗矣”。清代名臣曾国藩在教育子孙时指出，曾家治家要义为“早、扫、考、宝、书、蔬、鱼、猪”，强调家中无论老少男妇，“总以勤劳为第一义，谦谨为第二义。劳则不佚，谦则不做，万善皆从此生矣”他以切身的体验劝勉曾家后辈子女，“除读书外，教之扫屋，林枭凳、收鹿、锄草，是极好之事，切不可以为有损架子而不为也”。曾国藩认为勤劳与个人生活、家庭兴衰息息相关清代甘树椿在《甘氏家训》中也说：“兴家之事多途，未有不自勤劳始者也。故曰：民生在勤，勤则不匮。”可见，勤则家兴人通，惰则家衰人穷。④古人一向认为，培养良好的劳动习惯要从孩子小时候做起。清康熙六十年进士王士俊在《闲家编》中说：“教子而不在幼时，可乎？是以朱子《小学》，必先涵扫应对之节。”还明确指出如何洒扫，“以木盘置水，左手持之，右手以竹木之枝，轻汤堂中”，“扫毕，效尘于其，出弃他所”，教育子弟从小就要在劳动中养成注重细节、严谨专注的品质。（取材于徐海娇等相关文章）材料二：①劳动教育在我国形成了优良的传统，新时代的劳动教育也应该有新的追求。②《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》强调，学校要注重劳动教育的系统化、课程化，可以开设劳动课程，编写劳动教材。学校在开设课程时，应根据学段特点，设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。中小学劳动教育课每周不少于1课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。职业院校以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。除劳动教育必修课程外其他课程结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容。③新时代人工智能、互联网、大数据正在重塑各行各业的形态，正在深刻改变社会生活、改变世界。学校的劳动教育课程要注重“劳动教育+科技”的深度融合，避免劳动教育变成某种生活技能的单纯机械训练，要关注互联网思维、终身学习能力、创新能力的培养让学生在劳动教育中感受劳动之美。人工智能驱动劳动教育认知模式朝着科学化方向发展可以让学生在虚拟的平台开展劳动知识学习和劳动实践。同时，在人工智能的赋能下，学生可以通过虚拟的劳动平台，体验劳动情境，获得劳动知识，进而提高其在实践生活中的劳动技能。融入了先进科技手段的劳动教育课程，将更加符合新时代的育人要求，让学生体验到劳动的价值和意义。④劳动教育事关国家发展大计，社会力量必不可少。各级政府部门要积极协调和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任，开放实践场所，支持学校组织学生参加力所能及的生产劳动，参与新型服务性劳动，使学生与普通劳动者一起经历劳动过程。鼓励高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持。群团组织以及公益组织要组织动员相关力量搭建活动平台，共同支持学生开展公益劳动。⑤新的时代呼唤新的劳动教育，让我们从小做起，从身边做起，从现在做起。让崇尚劳动、热爱劳动、劳动光荣成为共同的价值观。（取材于王海建等相关文章）16.根据材料一，下列理解正确的一项是（）A.颜之推严厉地批评颜氏子孙不事劳作，脱离劳动。B.叶梦得告诫家人如果怠惰拖延，将导致家道衰落。C.曾国藩认为，只要勤劳、谦谨就能成为一代名臣。D.王士俊写《闲家编》主要目的是教子弟如何洒扫。17.根据材料二，下列推断不正确的一项是（）A.学生根据自己的喜好可以自由决定劳动课程。B.某校可利用VR技术安排学生模拟汽车修理过程。C.学校的生物课程可安排粮食种植等教学内容。D.职业院校可以邀请“劳模”下校开展劳动教育。【答案】16.B17.A【解析】【16题详解】本题考查材料内容的辨析。A．根据材料一第②段“颜之推尖锐地批判了当时一些士大夫子弟养尊处优、脱离劳动的作风”可知，颜之推批评的是“当时一些士大夫子弟”，而非“颜氏子孙”；理解有误；C．根据材料一第③段“总以勤劳为第一义，谦谨为第二义。劳则不佚，谦则不傲，万善皆从此生矣”、“曾国藩认为勤劳与个人生活、家庭兴衰息息相关”可知，曾国藩认为勤劳与个人生活、家庭兴衰息息相关；但并未提到“只要勤劳、谦谨就能成为一代名臣”；理解有误；D．根据材料一第④段“清康熙六十年进士王士俊在《闲家编》中说：‘教子而不在幼时，可乎？是以朱子《小学》，必先洒扫应对之节。’还明确指出如何洒扫，‘以木盘置水，左手持之，右手以竹木之枝，轻洒堂中’，‘扫毕，敛尘于箕，出弃他所’，教育子弟从小就要在劳动中养成注重细节、严谨专注的品质”可知，王士俊写《闲家编》主要目的是教子弟从小就要在劳动中养成注重细节、严谨专注的品质，而非“如何洒扫”；故选B。【17题详解】本题考查文章内容的理解。A．根据材料二第②段“《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》强调，学校要注重劳动教育的系统化、课程化，可以开设劳动课程，编写劳动教材。学校在开设课程时，应根据学段特点，设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。中小学劳动教育课每周不少于1课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。职业院校以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。除劳动教育必修课程外其他课程结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容”可知，《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中对劳动课程的开设有具体的建议；所以，“学生根据自己的喜好可以自由决定劳动课程”推断有误；故选A。阅读下面短文，完成下面小题。读书有方法也是一门艺术①目前，全民阅读正在如火如茶地开展，已经蔚然成风。全民阅读活动的开展，一方面离不开品种丰富、质量上来的各类优秀出版物，这是阅读的客体，基础与前提；另一方面也离不开科学有效的阅读方法与良好的阅读习惯，这是阅读的工具与武器。然而，能够指导广大读者如何读书的有用、实用、好用的阅读指导类图书并不多。作为《新华文摘》杂志读书与传媒专栏编辑，我萌生了策划出版一本关于名家大师漫谈读书的小书的念头。②《读书的方法与艺术》集中收录了鲁迅、邓拓、老舍，冯友兰、杨绛、顾颉刚、汤一介、张炜、楼宇烈、陈平原以及王安忆等24位名家大师漫谈读书的关文。这些作者人生阅历丰富、经历各异，著述颇半，具有很好的代表性。24篇关文，或论述读书的重要性，或讲述自己的读书经历，或谈论读书的方法，或分享读书的感受与体会，内容丰富，可读性很强。③读书是有方法的。读书的首要问题是读什么书的问题。不妨撷取以下诸位名家大师，且看他们怎么说。楼宇烈先生认为，我们现在读书，如果从中国传统的图书分类来讲，那就是经史子集都要读一点，不能只读这个不读那个。陈平原先生认为，读书一要读没有实际功用的诗歌、小说、散文、戏剧等，二要关注跟今人的生活血内相连的现当代文学，三是必须有自家的生活体验做底色，不至于读死书，读书死。朱光潜先生曾说过：“你玩索的作品念多，种类愈复杂，风格愈纷歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力也就愈可靠。”由此观之，读书要尽量广博，要读经典作品，精挑细选，不能太功利。④解决了读什么书的问题，我们才真正进入了怎样读书的问题。鲁迅先生认为，读书至少可以分为两种：一种是职业的读书，另一种是嗜好的读书。嗜好的读书就如游公园，可以随着自己的个人兴致来去，但是，职业的读书必须和现实社会接触，把书读活。周国平先生将自己读书的特点归纳如下：第一个是“不务正业”；第二个是“不走弯路，直奔大师”：第三个是“不求甚解，为我所用”。关于读书的方法，胡适先生提倡，第一要精；第二要博；读书要做到“四到”：眼到、口到、心到、手到。冯友兰先生将自己的读书经验与方法总结为四点：精其选、解其言、知其意、明其理。作家刘堂江曾经研究过巴金、夏丏尊以及秦牧的读书方法，巴金的读书方法是“回忆法”，即静坐在那里回忆自己曾经读过的书，属于读书而无书；夏丏尊的读书方法是“蔓延法”，即以精读的文章或者书籍为出发点，而四面八方蔓延，将内容相关的书联系起来读；秦牧的读书方法是“鲸吞牛食法”，“鲸吞”指的是泛读，“牛食”指的是精读，两者互相结合，调配得当。汤一介先生将陶渊明的“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”奉为自己的读书观。由是观之，读书要讲究方法，做到活学活用。⑤读书更是一门艺术。通过读书产生的美好的遐想、美妙的感觉，可以带给读书人一种优雅和风味。譬如，杨绛先生把读书比作事门儿——“隐身”的串门儿。“翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。”作家毕淑敏认为，读书的感觉有些像吃，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐：有些像睡，读完名著仿佛从酣然梦幻中醒来，重又生机盎然；有些像博子，我们在较量中蓬勃了自我，迸发出从未有过的力量。⑥年轻人掌握了读书的方法与艺术，才能正确开启阅读之旅，实现自己的出彩人生。无其是在传统纸质阅读日益式微的当下，如何让年轻人多一份书卷气，多一点书香味，我想，这也是书香社会构建并永远延续下去的关键之处。（选自《新华网》，有删减。作者：刘永红）18.关于本文内容的表述，下列说法正确的一项是（）A.本文的中心论点是读书是有方法的。B.楼宇烈先生和陈平原先生一致认为，读书之法，应该博览群书，多读经史子集。C.读书可以产生美好的遐想、美妙的感觉。D.只要年轻人掌握了读书的方法与艺术，多一份书卷气，就能全面构建书香社会。19.文中提到的读书方法你最欣赏哪一种？请联系实际，简要说出理由。【答案】18.C19.示例：我欣赏夏丏尊的读书方法“蔓延法”。阅读课文上的一篇文章之后，我会寻找相关的同一主题或题材的文章来读，这样，既加深了对课文内容的理解，又拓宽了自己的视野。【解析】【18题详解】本题考查理解文章内容。A.结合文章题目“读书有方法也是一门艺术”，第③段的“读书是有方法的”，第⑤段的“读书更是一门艺术”及第⑥段的“年轻人掌握了读书的方法与艺术”可知，文章的中心论点是“读书有方法也是一门艺术”，不是“读书是有方法的”；B.结合③段的“楼宇烈先生认为，我们现在读书，如果从中国传统的图书分类来讲，那就是经史子集都要读一点，不能只读这个不读那个。陈平原先生认为，读书一要读没有实际功用的诗歌、小说、散文、戏剧等，二要关注跟今人的生活血肉相连的现当代文学，三是必须有自家的生活体验做底色，不至于读死书，读书死”可以看出，楼宇烈先生认为读书要经史子集都要读一点；陈平原先生认为，读书一要读没有实际功用的诗歌、小说、散文、戏剧等，二要关注跟今人的生活血肉相连的现当代文学，三是必须有自家的生活体验做底色，不至于读死书，读书死；他们一致认为要博览群书，但不是都认为要多读经史子集；D.结合⑥段“年轻人掌握了读书的方法与艺术，才能正确开启阅读之旅，实现自己的出彩人生。……我想，这也是书香社会构建并永远延续下去的关键之处”可以看出，“只要……就……”的说法太理想化，太绝对，应改为“只有……才……”；故选C。【19题详解】本题考查阅读迁移能力。针对文中提到的读书方法，联系实际，简要说出欣赏理由即可。示例：我欣赏秦牧的读书方法“鲸吞牛食法”。对一本书既全面了解，又精读其中的最感兴趣的部分，这样，我既了解了全书主要内容，又对书的重点深入研究，有广度，又有深度。阅读下面短文，完成下面小题。一觉醒来是早晨沈石溪①当四周都是陌生的面孔，当一双双怀疑的眼睛紧盯着你，你会不会产生一种独坐小船在黑夜的大海上漂流，孤立无拔，随时都会被狂风恶浪吞噬掉的恐惧感？我就曾经有过这样的感受。②那时我刚读完初一，升初二，因家庭迁居，换了一个新学校。开学第三天，数学老师搞了一次摸底考试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成绩，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九分，当那位戴着深度近视眼镜的秦老师宣布完分数，同学们向我投来羡慕的目光时，我心里像灌了蜜似的甜。③就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。”④我的脑袋嘴的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我扪心自问，两只眼睛始终规规矩矩。我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有……我没有……”⑤教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。我把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道。秦老师走到我面前，说：“沈石溪同学，我要告诉你，你的眼睛生得很大，嗯还有点儿漂亮，但如果把一双大眼睛用来偷看别人的试卷，那漂亮的大眼睛就变得不漂亮了。”⑥不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不该这么窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地为自己辩解。遗憾的是，我本来就腼腆，只会像个口吃患者似的反复说：“我没有……我真的没有……”⑦这以后，我一上数学课就无端地紧张，脖子僵硬地扭向一边，唯恐乐嘉秋又怀疑我偷看地作业什么的。我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵谛听四周的同学有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分。秦老师拿着考卷，愠怒地说：“我想，这才是你真正的成绩！”⑧这不及格的期中考试成了一条有力的反证，证明我在那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。⑨当天夜里，我失眠了，躺在床上胡思乱想。我想，一个人到了一个新环境，给人家的第一印象非常重要，好比定音锤，我却一锤子敲出了刺耳的噪声；我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我这辈子算是让乐嘉秋给毁了；我想，我应该用粉笔在地背上画条蛇，隐喻她就是专门害人的美人蛇……⑩我脑子特别活络，一秒钟就可以想出一千个坏点子来，可我从来胆小如鼠，不敢付诸行动。我想，要是我正在做报复她的坏事时，突然被人发觉，岂不是铁证如山地证明我曾经偷看过地的试卷？⑪唉，怎么办？怎么办？我觉得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像开了闭的水库泪水滂沱……⑫突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：“好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！”⑬奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智。她老人家并不知道我究竟通上了什么麻烦，不来询问、追究，只是把一个信念传授给了我，而这个信念是她用一生的坎坷与磨难练就的生命结晶。⑭奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当，靠捡食菜皮，苦苦支撑这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句“一觉醒来是早晨”的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着地一越又一趟由绝望走向希望。⑮一觉醒来是早晨，当然不仅仅是指时间的轮回，也是指人心境的更新：放下你的忧愁，把折磨你的困境像脱衣服似的脱下来，轻轻松松、舒舒坦坦睡一觉，黑夜会无可奈何，当你睁开双眼，已经是阳光明媚的早晨；早晨，生机勃勃，充满着新的希望。⑯那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。⑰第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好。一发奋，掉下来的成绩很快就嗖嗖往上蹿。⑱到了期末考试，临考数学前，我十分平静地要求秦老师允许我临时调换一下座位，我的理由是，我不希望同学们对我产生新的误会。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空气，透明得没有一丝杂质，潜心每一退考题，我做得又快又好，第一个交卷，又是一个漂亮的满分！不知是上帝的故意安排还是一种巧合，乐嘉秋又是九十九分。⑲寒假里有一天我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂漂亮亮乐嘉秋迎面走来。我衣衫褴褛，两只手沾满鱼腥，羞于见人，想扭头装着没看见，她却过来打招呼，她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我实是误会你了。”⑳“人嘛，总有误解别人的时候，也总有被别人误会的时候。”㉑“我好后悔，我一直想……想对你说声对不起。”㉒“别别，过去的事就让它过去好了。嗯，一觉醒来是早晨。”㉓初中毕业后，我离乡背井，多少次陷入谗言的沼泽，多少次卷进是非的漩涡，多少人生的绝境，但在我最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和勇气，于是，我振作起来舔舔伤口继续与命运拼搏，于是，我奇地走出沼泽，战胜绝境，柳暗花明又一村。20.根据文章内容，将括号内情节补充完整。考试满分，师生怀疑——（1）（）（2）（）——（3）（）21.文中插叙了什么内容？有什么作用？22.分析加点词的语境义。那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。23.文中两个划线句都运用了修辞手法来写“脸红”，请结合内容分析其异同。我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有……我没有……”她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。”24.怎样理解“一觉醒来是早晨”这句话的含义？【答案】20.①.成绩滑坡，奶奶鼓励。②.发奋学习，再得满分。③.菜场巧遇，班长道歉。21.插叙了奶奶不幸遭遇和艰苦人生，表现出奶奶饱经风霜的练达与睿智，为下文“我”的改变做铺垫。突出主题。22.“咀嚼”（本意是用牙齿磨碎食物，）这里指“我”反复品味奶奶的话。23.相同点都运用了比喻的修辞方法，借花来比喻脸红。不同点，第一句把脸红比喻为“枯死的鸡冠花”，写出“我”被误会作弊时的委屈，不敢辩解的怯懦；第二句把脸红比喻为“盛开的夹竹桃”，写出乐嘉秋向“我”道歉时的羞愧、自责（后悔）。24.示例：人生总会遭遇挫折甚至面临绝境，我们要更新心境，放下忧伤，卸下精神上包袱，乐观、坦然面对困境，一觉醒来，我们就会恢复自信和勇气。黑夜总会过去，明天更加美好。（意对即可）【解析】【20题详解】本题考查对内容的梳理。根据第②段“第二天一公布成绩，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九分，当那位戴着深度近视眼镜的秦老师宣布完分数，同学们向我投来羡慕的目光时，我心里像灌了蜜似的甜”、第⑤段“教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。我把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道。秦老师走到我面前，说：‘沈石溪同学，我要告诉你，你的眼睛生得很大，嗯还有点儿漂亮，但如果把一双大眼睛用来偷看别人的试卷，那漂亮的大眼睛就变得不漂亮了。’”可知，“我”数学考试考了满分，却被同学、老师怀疑作弊，我也因为懦弱腼腆而无力辩解。由此可概括为：考试满分，师生怀疑；根据第⑦段“这以后，我一上数学课就无端地紧张，脖子僵硬地扭向一边，唯恐乐嘉秋又怀疑我偷看地作业什么的。我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵谛听四周的同学有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分”、第⑫段“突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：‘好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早展！’”可知，在被老师、同学误会考试作弊后，“我”一上数学课就无端地紧张，老师讲的也听不进去，期中考试，数学成绩急速滑坡，在这样的情况下，奶奶鼓励我“好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！”。由此可概括为：成绩滑坡，奶奶鼓励；根据第⑰段“我的数学功底本来就好。一发奋，掉下来的成绩很快就嗖嗖往上蹿”、第⑱段“得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空气，透明得没有一丝杂质，潜心每一退考题，我做得又快又好，第一个交卷，又是一个漂亮的满分”可知，“我”在奶奶的鼓励下，发奋学习，在期末考试，再次得了满分。由此可概括为：发奋学习，再得满分；根据第⑲段“寒假里有一天我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂漂亮亮乐嘉秋迎面走来。我衣衫褴褛，两只手沾满鱼腥，羞于见人，想扭头装着没看见，她却过来打招呼，她的脸红得像盛开的来竹桃，讪讪地说：‘看来，数学摸底考试时，我……我实是误会你了。’”可知，期末考试，“我”再次取得满分，寒假在小菜场遇到了乐嘉秋，她为之前误会我作弊而道歉。由此可概括为：菜场巧遇，乐嘉秋道歉。【21题详解】本题考查插叙。根据第⑬段“奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智”、第⑭段“奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当，靠捡食菜皮，苦苦支撑这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句‘一觉醒来是早晨’的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着地一越又一趟由绝望走向希望”可知，插叙了奶奶不幸遭遇和艰苦人生，表现出奶奶饱经风霜的练达与睿智；根据第⑮段“一觉醒来是早晨，当然不仅仅是指时间的轮回，也是指人心境的更新：放下你的忧愁，把折磨你的困境像脱衣服似的脱下来，轻轻松松、舒舒坦坦睡一觉，黑夜会无可奈何，当你睁开双眼，已经是阳光明媚的早晨；早晨，生机勃勃，充满着新的希望”可知，“一觉醒来是早晨”，为下文“我”的改变做铺垫；根据标题“一觉醒来是早晨”和第㉓段“初中毕业后，我离乡背井，多少次陷入谗言的沼泽，多少次卷进是非的漩涡，多少人生的绝境，但在我最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和勇气，于是，我振作起来舔舔伤口继续与命运拼搏，于是，我奇地走出沼泽，战胜绝境，柳暗花明又一村”可知，“一觉醒来是早晨”，给与“我”战胜困难的自信和勇气，突出主题。【22题详解】本题考查对词句的理解。根据第⑯段“那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡”可知，“咀嚼”，本意是用牙齿磨碎食物；根据第⑫段“突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：‘好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早展！’”可知，“咀嚼”，这里指“我”在期中考试，数学成绩急速滑坡，被误会，陷入困境，不知如何是好时，反复品味奶奶的话。【23题详解】本题考查对词句的理解、赏析。根据划线句第④段“我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：‘我没有……我没有……’”可知，运用比喻的修辞手法，把“我”涨得通红的脸比作“快要枯死的鸡冠花”；根据第③段“就在这时，乐嘉秋站起来说：‘秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。’”可知，生动形象地写出“我”被误会作弊时的委屈，不敢辩解的怯懦。根据划线句第⑲段“她的脸红得像盛开的来竹桃，讪讪地说：‘看来，数学摸底考试时，我……我实是误会你了’”可知，运用比喻的修辞手法，把乐嘉秋的“脸红”比作“盛开的夹竹桃”，生动形象地写出乐嘉秋向“我”道歉时的羞愧、自责、后悔。由此可