山东省菏泽市鲁西新区2023-2024学年八年级下学期第二次月考（6月）生物试题（解析版）

2024.6八年级生物试题一、选择题（每小题1分，共20分）1.苏辙有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项中，与该诗句体现的生物与环境关系一致的是A.蚯蚓活动使土壤疏松 B.全球变暖导致珊瑚虫死亡C.蚜虫滋生造成小麦减产 D.野兔泛滥加速草场退化【答案】B【解析】【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。①生物适应环境的实例：a、在荒漠中生活的骆驼，尿液非常少；b、在荒漠中生活的骆驼刺地下的根比地上部分长很多；c、生活在寒冷海域的海豹，胸部皮下脂肪很厚。②生物影响环境的实例：a、蚯蚓疏松土壤；b、在沙地上栽种植物，防风固沙。③环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素（光、温度、水、空气等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”体现环境影响生物，只有B选项“全球变暖致珊瑚虫死亡”符合题意，ACD选项都体现生物影响环境，故选B。【点睛】注意理解生物与环境的关系。2.胡杨是生长在沙漠中唯一的乔木树种，其细胞透水性较强，能吸收很多的盐分，并能通过茎叶排泄盐分，故能生长在高度盐渍化的土壤上，堪称“拔盐改土”的“土壤改良功臣”以上材料体现了（）A.生物能适应环境 B.生物能影响环境 C.生物依赖于环境 D.生物适应环境并影响环境【答案】D【解析】【分析】生物必须适应环境才能生存，生物也影响环境，同时环境也影响生物。胡杨其细胞透水性较强，能吸收很多的盐分，并能通过茎叶排泄盐分，故能生长在高度盐渍化的土壤上，还能改良土壤，因此体现了生物适应环境并影响环境。故选D。3.下列关于生态系统的说法，错误的是（）A.生态系统中必不可少的生物成分是生产者和分解者B.生态系统中的有毒物质是沿着食物链不断积累的C.生态系统具有很强的自我调节能力，即使遭到严重破坏，也能较快恢复D.生态系统中物质和能量沿着食物链不断传递【答案】C【解析】【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定。A．在生态系统中植物能进行光合作用制造有机物，是生产者；动物直接或间接的以植物为食，为消费者；细菌、真菌则靠分解动植物的遗体，为分解者。生态系统中必不可少的生物成分是生产者和分解者，可以没有消费者，但在实际的生态系统中基本都有生产者、消费者和分解者，A不符合题意。B．有毒物质在生物的体内不能分解，无法排出，只能随着食物链的传递逐渐积累，B不符合题意。C．生态系统具有很强的自动调节能力，但其调节能力是有一定限度的，如果破坏作用超过了其调节能力，生态平衡也会被打破，C符合题意。D．生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道，即生态系统中物质和能量沿着食物链不断传递，D正确。故选C。4.如图表示某草原生态系统中草、鼠、鹰的数量关系，相关叙述正确的是（）A.③属于该生态系统组成成分中的生产者B.①和②、②和③之间存在捕食关系C.①、②、③可以构成一个生态系统D.如果②数量增加，③的数量会一直增加【答案】B【解析】【分析】（1）生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，主要指动物，也包括某些寄生的菌类等。根据食性的不同可分为一级消费者、二级消费者等。分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物；它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放到环境中，供生产者再一次利用。（2）生态系统中，能量是沿着食物链流动并逐级递减的，因此在生态系统中，营养级越低数量越多，营养级越高，数量越少。故题图中①是草，②是鼠，③是鹰。A．根据分析可知，③是鹰，属于消费者；①草是生产者，A错误。B．根据分析可知，题图构成的食物链是：①草→②鼠→③鹰；因此，①和②、②和③之间存在捕食关系，B正确。C．生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分；非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。题图中的①草属于生产者，②鼠、③鹰等动物属于消费者，但是缺少分解者、非生物部分，故不能构成一个生态系统，C错误。D．如果②鼠的数量增加，③鹰的数量在一定时间内也随着增加，一定时间后②鼠数量要减少，③鹰的数量也会随着减少，D错误。故选B。5.如图为某个生态系统中的食物网，A、B、C、D、E分别表示不同生物成分，下列有关说法正确的是（）A.如果A为生产者，图中有5条食物链B.B、C可表示生物与生物之间的竞争关系C.该食物网中还缺少非生物成分及分解者D.B、C、D、E是消费者，不能自己制造有机物【答案】D【解析】【分析】生态系统包括生物部分和非生物部分，其中植物能进行光合作用，制作有机物，为其他动物提供食物，属于生产者；动物不能自己制造有机物，靠捕食其他生物为食，属于消费者。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。A．食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系。如果A为生产者，食物网中的食物链有：A→B→C，A→D→B→C，A→B→E→C;A→D→B→E→C，共4条，错误。B．E、C可表示生物与生物之间的竞争关系，B、C可表示生物与生物之间的捕食关系，错误。C．该食物网中不应该有非生物成分和分解者，错误。D．B、C、D、E是动物，都不能自己制造有机物，属于消费者，正确。故选D。【点睛】解答此题关键是了解生态系统的组成、食物链。6.图1表示某平衡状态的草原生态系统中部分成分之间的关系。图2表示图1中某食物链四种生物体内有毒物质积累量。有关叙述正确的是（）A.该生态系统由图1所示生物和非生物部分组成B.能量沿食物链草→兔→鹰流动过程中，逐级递减C.图1中共有3条食物链，鹰与蛇是捕食关系D.图2中的乙是变温动物，丙具有胎生哺乳特征【答案】B【解析】【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。（2）生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。A．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。故该生态系统由图1所示生物（生产者、消费者）、分解者和非生物部分组成，A错误。B．生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减。一般来说，只有10%~20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。所以，能量沿食物链：草→兔→鹰流动过程中，逐级递减，B正确。C．该食物网中共有4条食物链，分别是：草→兔→鹰；草→兔→蛇→鹰，草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。鹰以蛇为食是捕食关系，鹰和蛇以鼠、兔为食又是竞争关系，所以鹰和蛇是捕食和竞争关系，C错误。D．生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多。图二表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是：甲→乙→丙→丁。与“草→兔→蛇→鹰；草→鼠→蛇→鹰”对比，则乙对应的生物是鼠或兔，故乙是恒温动物；丙对应的生物是蛇，蛇是卵生，D错误。故选B。【点睛】正确理解生态系统的组成及各部分的作用，食物链和食物网，生态系统中物质循环和能量流动等知识点是解答该题的关键。7.如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。①表示各营养级重金属富集后的积累量，②表示各营养级有机物含量，③表示生态系统各成分间的关系，④表示能量金字塔。以下据图所绘的食物链，正确的是（）A.图①：丙→甲→乙→丁 B.图②：丙→乙→甲→丁C.图③：丁→甲→乙→丙 D.图④：戊→乙→丙→甲→丁【答案】B【解析】【分析】食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。①表示各营养级重金属富集后的积累量，在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，所以图①中食物链为：丁→乙→甲→丙，A错误；

②表示各营养级有机物含量，能量沿着食物链逐级递减，营养级别越低有机物的总量越多，所以②中食物链：丙→乙→甲→丁，B正确；

③表示生态系统各成分间的关系，由图可知：丁应该为生产者，甲为消费者，乙为分解者，丙应该为无机环境。所以③图中的食物链应该为丁→甲，C错误；

④表示能量金字塔，能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，所以营养级别越高，能量总量越少，故食物链为：戊→乙→甲→丁或戊→丙→甲→丁，D错误。【点睛】理解掌握生态系统的能量流动特点及生物富集现象和食物链的正确书写是解题的关键。8.如图所示为生态系统中能量流动图部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是A.①表示流经生态系统内部的总能量B.从能量关系看①>②+④C.一般情况下，②为①的10%~20%D.生物与生物之间吃与被吃的关系不可能逆转，所以能量流动具有单向性【答案】A【解析】【分析】从图中可知：①②③表示初级消费者、次级消费者、三级消费者所获得的能量，④表示次级消费者流向分解者的能量。A．①表示初级消费者同化的能量，根据能量流动的特点①远远小于流经生态系统内部的总能量，A错误。B．①表示初级消费者、②为次级消费者同化的能量，其去向除了③流向分解者、④流向下一营养级外，还有呼吸消耗和未被利用，所以①＞②+④，B正确。C．能量传递效率为10%～20%，所以一般情况下，②为①的10%～20%，C正确。D．生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具有单向性，D正确。故选A。【点睛】能量流动的特点是单向流动逐级递减。9.下列诗句能体现生态系统物质循环的是（）A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C.落红不是无情物，化作春泥更护花D.有心栽花花不开，无心插柳柳成荫【答案】C【解析】【分析】物质循环是指组成生物体化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者、分解者又回到无机环境的过程。主要有水循环、碳循环、氮循环，特点是循环流动，反复利用。生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳，在水的参与下进行光合作用合成有机物并释放出氧气。有机物经食物链传递，又成为动物的一部分。动植物的呼吸作用和细菌真菌的分解作用，可以把有机物分解转化为二氧化碳和水，并释放出其中储存的能量。AB．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，都体现了非生物因素中的温度对生物的影响，AB不符合题意。C．把“落红”化作“春泥”，其原因是花瓣被土壤中的腐生细菌等微生物分解，并向环境中释放二氧化碳、水和无机盐等，体现了生态系统物质循环，C符合题意。D．有心栽花花不开，无心插柳柳成荫，体现了植物的一种无性繁殖方式——扦插，D不符合题意。故选C。10.生态系统中的物质循环伴随着能量流动，如图为生态系统的碳循环示意图。下列有关该图分析正确的是（）A.图示中大气的成分是氮气B.图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物C.生理过程②③④均表示生物的呼吸作用D.过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，还维持了生物圈的碳—氧平衡【答案】D【解析】【分析】由题图可知，①表示植物的呼吸作用，把有机物分解成二氧化碳和水，排到大气当中；②表示植物的光合作用，把从环境中得到的二氧化碳和水合成有机物，释放氧气；③表示微生物的分解作用，把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳和水，排到大气当中；④表示动物的呼吸作用。A．根据分析可知，图示中“大气”的成分是氧气和二氧化碳，A错误。B．图示生态系统中的能量流动方向是植物到动物、动物到微生物、植物到微生物，B错误。C．由图及分析知，过程①③④均表示生物的呼吸作用，②表示植物的光合作用，C错误。D．光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；②光合作用的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，还维持了生物圈的碳氧平衡，D正确。故选D。11.如图是某生态系统的碳循环过程示意图（甲~丁代表生物成分，箭头表示碳的流动方向），下列叙述错误的是A.甲是该生态系统中最基本、最关键的生物成分B.丙和乙之间既有捕食关系又有竞争关系C.该生态系统的能量流动是从甲固定太阳能开始的D.图中生物体内的碳返回无机环境的途径有⑤⑥⑦⑧【答案】D【解析】【分析】生产者、消费者和分解者都能释放二氧化碳，生产者（主要是绿色植物），能进行光合作用吸收二氧化碳，也能进行呼吸作用释放二氧化碳，因此双箭头两边的甲是生产者；生产者和消费者都能被分解者分解，因此丁是分解者；生产者被消费者捕食，因此乙、丙是消费者。所以，甲是生产者，乙、丙是消费者，丁是分解者。A．生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。因此，生产者（甲）是该生态系统中最基本、最关键的组成成分，A正确。B．图中，丙能够捕食乙，丙和乙都能捕食甲，因此丙和乙之间既有捕食关系又有竞争关系，B正确。C．通常，在生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动起点是从生产者（甲）固定太阳能开始的，C正确。D．结合分析可知，图中生物体内的碳返回无机环境的途径有⑤⑦⑧，D错误。故选D。12.某同学设计了如下对照实验：选取一定数量的黄粉虫平均分为两组，A组喂麦麸，B组喂泡沫塑料。多次实验后，发现两组黄粉虫体重都增加，B组黄粉虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少。下列叙述错误的是A.实验变量是黄粉虫B.多次实验是为了防止偶然性C.实验结论是黄粉虫能消化塑料并吸收D.该实验启发我们可以利用黄粉虫处理塑料垃圾【答案】A【解析】【分析】设计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验——除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则（设计的实验要可重复实验）。A．根据题干信息“A组喂麦麸，B组喂泡沫塑料”，可知实验变量为饲料的种类，A符合题意。B．在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值。为了提高实验的准确性，避免偶然性，应考虑实验材料达一定数量或增加重复次数，B不符合题意。C．根据题干信息“B组黄粉虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少”，可知黄粉虫能消化塑料并吸收，C不符合题意。D．通过实验证明黄粉虫能取食、消化和吸收塑料，根据这个结论，我们利用生物方法解决塑料垃圾，D不符合题意。故选A。13.海驴岛是我市境内的一个小海岛。每年春夏之际，都会有国家二级保护动物黄嘴白鹭在岛上筑巢、产卵和育雏。下列保护黄嘴白鹭的措施中，最有效的是（）A.在海驴岛及周边建立自然保护区B.将黄嘴白鹭移入濒危动物繁育中心C.将黄嘴白鹭的精子收入濒危物种的种质库D.将黄嘴白鹭移入邻近的西霞口野生动物园【答案】A【解析】【分析】保护生物多样性的主要措施：（1）就地保护：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。（2）迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。（3）建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。（4）加强法制和教育管理。保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，如保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。自然保护区是天然基因库，能够保存许多物种和各种类型的生态系统，是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施。故选A。14.2019北京世园会百蔬园展示了包括京冠红、紫鸽、红珊瑚、京莲白、早霞等27个品种的羽衣甘蓝。羽衣甘蓝，别称“叶牡丹”，整个植株形如牡丹，色彩丰富，为游客带来颜色层次分明的蔬菜园艺视觉体验。这体现了（）A.遗传（基因）的多样性 B.种类的多样性C.生态系统的多样性 D.数量的多样性【答案】A【解析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。2019北京世园会百蔬园展示了包括京冠红、紫鸽、红珊瑚、京莲白、早霞等27个品种的羽衣甘蓝；这体现了基因（遗传）的多样性，故选A。【点睛】理解生物多样性的内涵。15.为保护鸟类的多样性，某地依据右侧示意图将荒地改建为湿地公园，以作为鸟类的栖息地。计划从草本植物、低矮灌木和高大乔木中选择适宜植物种植在水岸高地。下列说法错误的是（）A.鸟类在生态系统中一般作为消费者，能够促进生态系统的物质循环B.为适合不同鸟类筑巢：水岸高地宜选择种植低矮灌木和高大乔木C.深水区水生植物种类和数量随深度增加越来越多D.该荒地改建成湿地公园后作为旅游景点，体现了生物多样性的直接使用价值【答案】C【解析】【分析】1．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。2．生物多样性的价值：①直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。②间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。③潜在价值：目前人类不清楚的价值。A．结合分析可知，鸟类在生态系统中一般作为消费者，能够促进生态系统的物质循环，A正确。B．在选择湿地的植物的种类时应考虑不同鸟类食物条件和栖息空间的差异。所以，为适合不同鸟类筑巢，水岸高地宜选择种植低矮灌木和高大乔木，B正确。C．深水区阳光较弱，影响植物的光合作用，所以深水区水生植物种类和数量随深度增加越来越少，C错误。D．结合分析可知，该荒地改建成湿地公园后作为旅游景点，体现了生物多样性的直接使用价值，D正确。故选C。16.下图是关于水果存放时，空气中氧气（O2）浓度与水果释放出二氧化碳（CO2）的相对量的关系曲线。据图，你认为保存水果应选择哪个O2浓度最合适？（）A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【分析】（1）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。（2）贮藏过程中的水果仍然具有生命力，在贮藏过程中要进行呼吸作用消耗有机物，使水果的品质变差；因此，水果在贮藏过程中要尽量抑制其呼吸作用，减少有机物的消耗；可采用降低环境温度、减少氧气含量的方法，延长水果、蔬菜的储藏时间。根据分析可知，水果在呼吸作用过程中要释放二氧化碳，从图示中可以看出，当氧气浓度在B点时，水果释放的二氧化碳最少，即此时呼吸作用最弱，消耗的有机物最少。因此，空气中氧气的浓度在B点时保持水果最好，ACD错误，B正确。故选B。17.下列有关食品保存和发酵食品制作的叙述，错误的是（）A.制作腐乳和酱主要是利用了霉菌的作用B.真空包装能延长食品保存时间，是因为抑制了需氧菌的生长繁殖C.冷藏食物不易变质，是由于低温杀死了细菌等微生物D.腌肉长时间不易腐烂，是由于盐分多会抑制微生物的生长繁殖【答案】C【解析】【分析】（1）微生物的发酵技术在食品、药品的生产中具有广泛的应用，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制作腐乳要用到多种霉菌，制醋要用到醋酸杆菌，制酱要用到曲霉，制味精要用到棒状杆菌，利用青霉可以提取出青霉素等。（2）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的；根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等；现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。A．结合分析可知，制作腐乳和酱主要是利用了霉菌的作用，属于发酵技术，A不符合题意。B．真空包装，排除了包装袋中的氧气，能延长食品保存时间，是因为抑制了需氧菌的生长繁殖，B不符合题意。C．细菌和真菌等微生物的生长繁殖需要适宜的温度；温度低时，微生物生长繁殖速度慢，但不能杀死微生物。所以，低温冷藏能够抑制微生物的生长繁殖，不是杀死细菌和真菌等微生物，C符合题意。D．腌肉时，食盐水溶液中的盐分渗入肉内，从而抑制了微生物的生长和繁殖，故长时间不易腐烂，D不符合题意。故选C。18.制作馒头时，酵母菌产生的二氧化碳会使面团膨大松软。下图表示用酵母菌发面时，不同温度对面团中酵母菌二氧化碳产生量的影响。下列叙述错误的是（）A.温度过低不利于酵母菌产生二氧化碳B.温度越高，酵母菌产生二氧化碳越多C.发面的适宜温度大约在30~45℃之间D.酵母菌除了用于制作馒头，还能酿酒【答案】B【解析】【分析】如图表示的是利用酵母菌发面时温度对面团中二氧化碳产生量的影响，从0℃开始随着温度的升高二氧化碳产生量逐渐升高，37℃左右时二氧化碳产生量最高，后随着温度升高二氧化碳产生量逐级减少，60℃以后酵母菌停止活动。据此解答。A．由图可以判断温度过低不利于酵母菌产生二氧化碳，A正确。B．通过图示可以看出酵母菌发面时的最佳温度是30～45℃左右，在75℃的环境中，酵母菌可能已死亡，B错误。C．由图可以大致判断发面时所需要的适宜温度30～45℃左右，C正确。D．酵母菌进行有氧呼吸，把糖分解成二氧化碳和水；在无氧条件下，酵母菌能进行酒精发酵。产生酒精和二氧化碳；酵母菌除了可以用于酿酒外，在日常生活中还经常用于制作馒头、面包食品，D正确。故选B。【点睛】解答此题要学生掌握酵母菌发酵的原理以及识图能力。19.干扰素是一种抗病毒的特效药。科学家将人的干扰素基因导入到大肠杆菌或酵母菌细胞内，最终获得干扰素，降低了成本并实现了工厂化生产。这种生产干扰素的方法运用的是（）A.克隆 B.转基因技术 C.组织培养 D.杂交【答案】B【解析】【分析】生物技术是指人们以现代生命科学为基础，结合其他科学的原理，采用先进的科学手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的技术。常见的生物技术有植物的组织培养、克隆、转基因技术等。A．克隆原指以幼苗或嫩枝插条，以无性繁殖或营养繁殖的方式培育植物，如扦插和嫁接。克隆在广义上是指利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组之后代的过程，A错误。B．转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术。所以，题干描述的生产干扰素的方法运用的是转基因技术，B正确。C．植物的组织培养：是利用无性生殖的原理快速繁殖植物的高新技术手段，其优点有繁殖速度快，受季节影响小，诱导变异比较容易，很少感染病毒等，C错误。D．利用基因在亲子代之间的传递，使基因重组，产生稳定的、可以遗传的、具有优良性状的新品种，属于杂交育种，D错误。故选B。20.克隆是生命科学研究的热点，下列相关叙述错误的是A.克隆是生物通过体细胞进行繁殖的过程B.克隆技术可以用来快速繁殖具有优良性状的家畜C.克隆技术可以实现不同生物优良性状的重新组合D.植物的扦插、压条以及植物组织培养都属于克隆【答案】C【解析】【分析】克隆在广义上是指利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组之后代的过程。在生物学上，克隆是指选择性地复制出一段DNA序列（分子克隆）、细胞（细胞克隆）或是个体（个体克隆）。A、植物体通过体细胞进行的无性繁殖，属于个体克隆，A正确；B、克隆技术可以在短时间内大量繁殖，故可快速繁殖优良性状的家畜，B正确；C、控制不同性状的基因之间进行重新组合，称为基因重组，克隆技术属于无性生殖，不可以实现不同生物优良性状的重新组合，C错误。D、克隆原指以幼苗或嫩枝插条，以无性繁殖或营养繁殖的方式培育植物，如扦插和嫁接，D正确；故选C。【点睛】克隆技术属于现代技术之一，是近几年考试的一个重点，要掌握克隆的原理。二、非选择题（5小题，每空1分，共30分）21.图甲是某草原生态系统的碳循环模式图，其中A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程；图乙是该生态系统的食物网。请回答下列问题。（1）A、B、C、D指生态系统的成分，其中___（填字母）是生态系统最关键、最基本的成分，为其他生物提供了物质和能量。（2）图乙的生态系统中，蛇在食物网中属于第___营养级。（3）生态系统中物质循环的特点是___。（4）有些时候如果人类不合理利用自然资源，超出了它的承载量和支付力，就会造成资源被破坏和环境恶化。这反映了生物与环境的关系是___。（5）如果草获得了100单位的能量，则猫头鹰最多获得___单位的能量。若猫头鹰体重增加100千克，消耗草最少的食物链是___。【答案】（1）B（2）四、五（3）周而复始（4）生物影响环境（5）①.4##四②.草→食草鸟→猫头鹰【解析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。（3）观图可知：A表示二氧化碳、B表示生产者、C表示消费者、D表示分解者，①表示光合作用、②表示捕食关系、③表示分解作用。【小问1】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。生产者主要是指绿色植物（某些细菌也能通过光合作用或化能合成作用，自己制作有机物，也属于生产者），它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。因此，B生产者是生态系统中最基本、最重要的生物组成成分。【小问2】作为生产者的绿色植物和所有自养生物都位于食物链的起点，共同构成第一营养级；所有以生产者(主要是绿色植物)为食的动物都属于第二营养级，即草食动物营养级；第三营养级包括所有以草食动物为食的肉食动物；以此类推，还可以有第四营养级、第五营养级。图乙中包含蛇的食物链有：草→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰，草→昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰，因此，图乙的生态系统中，蛇在食物网中属于第四、五营养级。【小问3】在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者和分解者，又回到无机环境，就完成了一个循环过程。可见，物质循环的特点是周而复始的。【小问4】生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境；如果人类不合理利用自然资源，超出了它的承载量和支付力，就会造成资源被破坏和环境恶化，影响人类的生存和发展；这说明生物影响环境。【小问5】包含猫头鹰的食物链有：草→食草鸟→猫头鹰，草→昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰，草→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰，草→昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰，草→昆虫→食虫鸟→猫头鹰，共5条；而生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减，一般来说，只有10%~20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。猫头鹰获得能量最多的是最短的食物链“草→食草鸟→猫头鹰”，且能量传递率为20%；因此，如果草获得了100单位的能量，则猫头鹰最多获得“100×20%×20%=4”单位的能量；若猫头鹰体重增加100千克，消耗草最少的食物链是最短的食物链“草→食草鸟→猫头鹰”，且能量传递率为20%。22.如图表示泰山某地域生态系统中生物之间的关系，①②表示生理过程，A、B表示物质。请据图回答：（1）①②表示生理过程依次是___。A、B表示的物质依次是___。（2）细菌和真菌被称为生态系统中的___。（3）泰山的生态环境一直保持相对稳定状态的原因是___繁多，生态系统结构复杂，___能力强。泰山区重视保护泰山生物的栖息环境，保护___的多样性，是保护泰山生物多样性的根本措施。【答案】（1）①.光合作用、呼吸作用②.氧气、二氧化碳（2）分解者（3）①.生物种类②.自我调节##自动调节③.生态系统【解析】【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。（2）呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，呼吸作用每时每刻都在进行。【小问1】观察图示可知，①表示绿色植物利用光能进行光合作用，并且产生了A氧气；②是植物、动物都能够进行的生理过程呼吸作用，并且产生了B二氧化碳。所以，①②表示的生理过程依次是光合作用、呼吸作用，A、B表示的物质依次是氧气、二氧化碳。【小问2】营腐生生活的细菌、真菌能把动物植物死后的遗体遗物分解成二氧化碳和水、无机盐等，二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用。因此，细菌和真菌被称为生态系统中的分解者。【小问3】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态；这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；因此，泰山的生态环境一直保持相对稳定状态的原因是生物种类繁多，生态系统结构复杂，自我调节能力强。保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性。23.某课外兴趣小组对细菌、真菌非常感兴趣，于是他们通过观察、实验及查阅资料等方式，了解这些生物的结构以及它们与人类生活的关系。请结合所学知识回答下列问题。（1）图1中属于单细胞生物的有___（填字母），它们在结构上的主要区别是___。（2）泡菜因其酸脆爽口，制作方便，为人们所广泛喜爱。泡菜制作的主要原理是乳酸菌能够分解有机物产生乳酸。制作泡菜时既要加盖，还要用水来封口（如图2），这样做的科学道理是___。（3）兴趣小组同时了解到人类从B生物体内提取了最早的抗生素，但该抗生素却不能在临床上用于治疗病毒性肺炎，原因是___；有些微生物会导致食品腐败，为了防止食品腐败，常把食品放入冰箱储存，其原理是___。（4）兴趣小组还把C生物用于制作面包、馒头等，为探究C生物的发酵过程及影响因素，设计了如图3所示的实验。若要验证温度对C生物发酵作用影响，应该选择的一组实验装置是___。【答案】（1）①.AC②.A没有成形的细胞核（2）为乳酸菌提供无氧条件（3）①.抗生素只针对细菌，对病毒无效②.低温可以抑制细菌真菌的生长和繁殖（4）甲和丁【解析】【分析】图1中，A细菌、B青霉、C酵母菌、D蘑菇，其中A细菌属于原核生物，B青霉、C酵母菌、D蘑菇是真菌，属于真核生物。【小问1】①单细胞生物是指只有一个细胞组成，能独立完成生命活动B青霉、D蘑菇是由菌丝构成的多细胞生物，单细胞生物有A细菌、C酵母菌。②细菌属于原核生物，没有成形的细胞核，真菌属于真核生物，有真正的细胞核。A细菌、C酵母菌在结构上的主要区别是A细菌没有成形的细胞核。【小问2】乳酸菌是厌氧菌，只能在无氧条件下才能发酵，制作泡菜时既要加盖，还要用水来封口，这样做的科学道理是为乳酸菌提供无氧条件。【小问3】①从B青霉体内提取的抗生素是青霉素，只对细菌起作用，对病毒不起作用，而病毒性肺炎的病原体是病毒。②防止食品腐败的原理是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖，低温可抑制抑制细菌真菌的生长和繁殖。【小问4】通过分析可得甲装置物质条件、温度条件都适合酵母菌的生长繁殖，属于对照组，甲乙对照，变量是葡萄糖，甲丙对照，变量是酵母菌，甲丁对照变量是温度。若要验证温度对C生物发酵作用的影响，应该选择的一组实验装置是甲丁。24.有一种苏云金芽孢杆菌能产生杀虫毒素，科学家将控制这一毒素合成的基因成功地转入到烟草中，使得烟草有良好的抗虫作用。请分析回答：（