重庆市九龙坡区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023-2024学年重庆市九龙坡区八年级（下）期末语文试卷一、语文知识及运用。（30分）1．（3分）下列加点字注音完全正确的一项是（）A．羁绊（pàn）阡陌（qiān）瞭望（liào）戛然而止（jiá） B．眼眶（kuàng）推搡（rǎng）褪色（tuì）销声匿迹（nì） C．两栖（qī）褶皱（zhě）污蔑（miè）黄发垂髫（tiáo） D．屹立（yì）撺掇（duō）沟壑（hè）招摇撞骗（zhuàng）2．（3分）下列词语书写完全正确的一项是（）A．萦绕枷锁接踪而至追本溯源 B．帷幕迁徒格物致知风云变幻 C．瞄准擦拭人情世故相辅相承 D．抉择怅惘目眩神迷怒不可遏3．（3分）下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）A．杭州第19届亚运会的开、闭幕式，留下了众多惊艳且难忘的瞬间，真是令人叹为观止。 B．中国敞开开放的大门，让各国人才你来我往，文化多样性促进了人们的相互理解和学习。 C．在中国的积极斡旋下，曾被视为“世界火药桶”的中东迎来和解浪潮，影响深远。 D．时间如流水般匆匆流逝，但我们仍要把握住时代变化的节奏随之起舞，努力向前向上。4．（3分）下列句子的排序最恰当的一项是（）①这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。②我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。③现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。④在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。⑤我们要自己有判断力。A．③⑤②①④ B．④①⑤③② C．③②⑤④① D．④①⑤②③5．（3分）下列句子中标点符号运用正确的一项是（）A．队伍分散开去，络绎不绝，前后长达一英里左右。路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。B．倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故：雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。 C．黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！ D．《大学》本身就说，格物致知的目的：是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。名著阅读。6．（4分）简述《经典常谈》中所指“经典”的主要内容以及我们中学生读经典的意义。7．（4分）简析《钢铁是怎样炼成的》中保尔•柯察金的成长经历是如何体现书名的内涵的。8．（7分）九龙中学八（1）班开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你参加并完成任务。ㅤㅤ宽容是一种大度和豁达，可以浇灭怨怒之火，铺平前进之路，让我们驰骋人生。当别人无意间冲撞了你，不要怒不可遏，你理解并包容他，也许能够演绎出一段真挚的情谊。历史上①、②等故事，使我们理解了宽容的重要。我们也要继承和发扬这些优良的传统，共同营造和谐的社会氛围。（1）【讲述“和”故事】为了体现“以和为贵”的主题，拟通过讲述故事的方式开展活动。请写出两个历史故事的名称，并用一句话概括两个故事的意义。（3分）（2）【宣传“和”文化】小明同学制作了一幅海报（提示：左边是武器的形状，右边是盾牌的形状），请结合海报的画面内容和寓意说说它的创意之处。（4分）二、古诗文积累与阅读。（25分）（一）古诗文积累。9．（7分）古诗文默写与赏析。（1）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。，。（陶渊明《桃花源记》）（2），天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）心中的想法与现实的处境往往存在着巨大反差。从卖炭翁“，”的反差，可见其生活困苦的艰难处境；从杜甫“呜呼！，”的反差，可见诗人穷达兼济，推己及人的诗圣情怀。10．（3分）阅读下面这首唐诗，完成下面题目。除夜宿石头驿①（唐）戴叔伦旅馆谁相问，寒灯独可亲。一年将尽夜，万里未归人。寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰鬓，明日又逢春。【注】①此诗作于诗人晚年任抚州刺史时期。无数人期待除夕夜团聚守岁，辞旧迎新。诗人在除夕夜抒发了哪些情感？请简要概述。（二）文言文阅读。11．（15分）阅读下面的文言文，完成问题。【甲】ㅤㅤ虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（《虽有嘉肴》）【乙】ㅤㅤ孔子学鼓琴师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益②矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其技也。”有间③，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰；“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人④也。”有间，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人矣，黯然而黑，几然⑤而长，眼如望羊⑥，心王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》⑦也。”（选自《史记》）【注】①进：继续学（新内容）。②益：增加、加深。③有间：过了一段时间。④为人：作曲的人。⑤几然：高大的样子。“几”同“颀”，长。⑥羊：同“洋”，远方。⑦《文王操》：周文王谱写的琴曲名。（1）解释下列句子中加点的词语。（4分）①教然后知困②教学相长也③孔子学鼓琴于师襄子④师襄子辟席再拜（2）将下列句子翻译成现代汉语。（4分）①虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。②非文王其谁能为此也！（3）选出下列对甲乙两文的理解有误的一项是（3分）A.两文都是关于学习的，甲文谈论了“教学相长”的观点，乙文讲述了孔子拜师学琴的故事。B.《礼记》是儒家“四书五经”之一，相传为西汉戴圣编纂，是战国至秦汉间儒家论著的汇编。C.乙文中孔子学琴经历了熟悉曲子、掌握技法、领会志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的过程。D.乙文孔子学鼓琴一直不换新内容，是因为他认为《文王操》是最容易学习上手的曲子。（4）孔子学鼓琴的故事正好印证了“学然后知不足”的道理，请结合乙文相关内容简析。（4分）三、现代文阅读。（40分）12．（21分）阅读下面的文学类文本，完成问题。怀念一位志愿军老战士徐鲁ㅤㅤ①前不久，省作家协会安排去嘉鱼采风，我首先想到这次应该有机会看一看多年未见的老朋友、老前辈、民间文艺专家谢忠告先生了。不料，一到嘉鱼就得到谢老几年前就去世的消息，我难过了好些日子。ㅤㅤ②一个动人的画面，常常在我脑海浮现：狭窄的斗室里，一盏小小的台灯下，数叠高耸的稿件夹缝中，一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。铁划银钩、字斟句酌、一丝不苟……ㅤㅤ③这位深情而执着的老人，这位从朝鲜战场上走过来的志愿军老兵，这位从此以后孜孜不倦地从事群众文化工作的“老文化战士”，就是常年居住在嘉鱼县的谢忠告。我们都称他为“老谢”。ㅤㅤ④老谢是湖北省民间文艺界出了名的“机智人物”，这得益于他三十多年的民间文化的濡染。20世纪八九十年代，湖北各地市的群艺馆和各县文化馆，都接受了采集民间文学“三大集成”的任务。“三大集成”分别是民间故事集成、民间歌谣集成、民间谚语集成。ㅤㅤ⑤我当时在阳新县文化馆工作，也全力参与了“三大集成”的采集和编辑工作。老谢当时是嘉鱼县文化馆副馆长，当“三大集成”的主编任务落到他肩上时，他已是年逾花甲的人了。但他像一个老兵接到上级命令一样，二话没说，打起背包就下乡去了。ㅤㅤ⑥那些年里，有好几次，我去嘉鱼看他，有如“松下问童子”“云深不知处”一样，文化馆的人，谁也不知他在哪一带“打游击”，很难找到他。有一次，好不容易找到了老谢，他给我讲了一些他的趣事，我记忆尤深。ㅤㅤ⑦东吴古镇陆溪口，有位民间老艺人叫杨鹏，老谢常常和他结伴采风。两人凑在一起，一对“半瞎子”，两个“老顽童”。夜里走路，一根绳子上拴着两人，活像“耍猴儿”。ㅤㅤ⑧有一天采风归来，天色已晚，老谢要赶回县城去。杨鹏劝阻说：“黑灯瞎火，明天再走吧！”ㅤㅤ⑨老谢却坚持说：“约好了今晚有作者来谈稿子的。”杨鹏只好执手相送。ㅤㅤ⑩两个老顽童在夜晚布满泥泞的田埂上边走边谈，兴之所至，禁不住手舞足蹈。但乐极生悲，老谢一步踩空，整个人摔进水沟里，眼镜没了，头部也摔伤了。杨鹏急着大声喊叫着，摸索了半天，先摸到一只棉鞋，然后才摸到满身泥浆、满脸是血的老谢。天寒地冻，夜色漆黑。杨鹏赶紧为老友包扎伤口，老谢套上透湿的棉鞋，磕磕碰碰连夜步行20多里，总算赶回了县城。也正是这一次，他收集到了《长毛港》等几个很有价值的民间故事。ㅤㅤ⑪同志们得知老谢受伤的消息，纷纷前来探望，老谢竟乐乐呵呵地说：“这有什么呢？打从抗美援朝起，我不就是这样泥里雪里、摸着滚着走过来的吗？有什么值得大惊小怪的！”ㅤㅤ⑫按说，快要迈入古稀之年，又孤身一人，应该坐下来享享清福，可他偏不服老。有时开会见面，我问他：“尊体近来可好？”他眨巴着眼睛，似乎要咂摸出某种“潜台词”来，笑着说：“托福，托福，昨天没死，就意味着今天还好好活着。”ㅤㅤ⑬为了使三套民间文学集成早日出版，老谢可谓殚精竭虑。他说，有一天，他半夜里睡不着，爬起来给县委刘书记写了一封长信，诉说出版经费的艰难。刘书记看完老谢恳切的长信，当即批了字，让财政局予以支持。刘书记还拿着他批了字的长信，对老谢说：“老谢，你眼睛不好使，我念给你听听吧。”仅仅这一句话，就把老谢感动得眼眶里噙出了泪水。他拿着批示，恭恭敬敬地给刘书记鞠了一躬。ㅤㅤ⑭后来，当三大本厚厚实实、散发着墨香的新书送到全县各界的手上，老谢喜笑颜开。他说，捧着墨香扑鼻的新书，那些耿耿难眠的夜晚，那些鼻青脸肿的摔打，又算得了什么呢？ㅤㅤ⑮这是一位老战士的华发雅歌，是一位“最可爱的人”的黄昏之献。我想，一个人生命的魅力，也正如太阳的光辉，不仅在黎明时是绚丽多彩的，它在正午和黄昏，同样也喷射出迷人的光华。（节选自《文艺报》，有删改）为了向“最可爱的人”致敬，电视台计划拍摄一部关于“老谢”的纪录片。（1）编剧为了塑造“老谢”的形象，采选出下列拍摄镜头。请结合文本内容，补充两个镜头。（4分）镜头一：年逾花甲，承担收集任务镜头二：①镜头三：坚持赴约，伤重毫不在意镜头四：殚精竭虑，寻求经费支持镜头五：②（2）主演为了演好角色，正在揣摩剧本。请抓住句中关键词，从人物描写角度赏析“老谢”形象。（6分）ㅤㅤ一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。（3）在片尾，导演做了如下设计：①导演围绕第⑮段画线句设计了片尾镜头，请说说你对句意的理解。（3分）②在片尾画面中，导演准备用两句话来评价“老谢”光辉的一生，请补充完整。（4分）ㅤㅤ抗美援朝，志愿军战士胸怀赤诚保家卫国；，。③纪录片播出后，作为观众请你结合文章和影片内容，谈谈新时代青年怎样成为“最可爱的人”。（4分）13．（19分）阅读下面的实用类文本，完成问题。ㅤㅤ材料一：ㅤㅤ近日，江苏卫视非遗（“非物质文化遗产”的简称）焕新大型纪实节目《新生万物》热播，花丝镶嵌工艺、苏绣等11个非遗项目陆续呈现在观众面前。节目每期都以“非遗小剧场”作为开端，将历史故事与非遗文化相结合，用生动故事和影像演绎非遗源远流长的历史。而在节目探访过程中，嘉宾和设计师则是亲身体验非遗技艺的制作过程，让观众体验了艺术品是在一丝一毫的精巧技艺中被创造出来的，知其难才更知其美。另外，在对传统非遗文化的重塑上，节目每期都邀请到当下新锐设计师做出全新的文创设计，令更多“非遗+”作品飞入寻常百姓家。节目用创新的表现手法，让更多的人了解非遗，爱护非遗，助力非遗发扬光大，让一个个古老的非遗项目成为中华儿女文化自信的重要精神力量。ㅤㅤ材料二：ㅤㅤ国家级非遗“北京面人郎”第三代传承人郎佳子彧，曾在北京冬奥会开幕式上为外国元首展示面塑。“我不仅是个艺术家，更是一个传承人，它们有重合，但不完全相同。艺术家可以张扬自我，但传承人从事的是一个处于濒危状态的艺术项目，需要通过我把这项手艺的魅力展现给更多人，这是传承人的责任。”这是郎佳子彧给自己的定位。他很关注现代人的审美变化，希望自己的作品能在个人风格和大众审美之间达到平衡。ㅤㅤ材料三：为非遗传承注入青春力量ㅤㅤ①“围炉煮茶”，成为时下备受青年追捧的社交方式。ㅤㅤ②不久前，“中国传统制茶技艺及其相关习俗”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。ㅤㅤ③【甲】为非遗传承注入青春力量，需要青年一代虚心学习、久久为功。作为中华优秀传统文化的集大成者，包括中国传统制茶技艺的非遗是经过中华文明历史长河洗涤、积淀与传承下来的宝贵财富。如今非遗传承的重担落在了青年一代的肩上，青年传承人须常怀敬畏之心、埋头虚心学习、苦练过硬本领，要用“台下十年功”的坚韧意志换取真正绽放绚丽光彩的“台上一分钟”。ㅤㅤ④【乙】为非遗传承注入青春力量，需要青年一代敢于创新、善于创新。非遗的保护传承，重在融入现代生活、展现当代价值。中国茶文化中的社交意味和仪式价值被年轻群体所提炼，与都市生活巧妙结合后便让“围炉煮茶”焕发新生机；短视频平台上来自戏校的青年学生将京剧与流行音乐结合演绎戏腔歌曲，吸引了越来越多的年轻人开始关注传统戏剧……让非遗拥抱新平台、拥抱新生活离不开青年一代的守正创新。ㅤㅤ⑤【丙】为非遗传承注入青春力量，需要青年一代放眼全球、拥抱世界。昆曲、京剧、二十四节气……我国已有43个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，居世界第一。如今，越来越多的青年人正以青春之创造力推动中华优秀传统文化走向世界。广大青年要坚定历史自信、增强历史主动，传承好以非遗为代表的中华优秀传统文化，向世界积极传播中国独特的文化资源和精神追求，为构建人类共同价值作出新的贡献。ㅤㅤ⑥习近平总书记强调，要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断增强中华民族凝聚力和中华文化影响力，深化文明交流互鉴，讲好中华优秀传统文化故事，推动中华文化更好走向世界。牢记嘱托、不负韶华，未来定会有越来越多的青春力量汇聚成中华优秀传统文化薪火相传、生生不息的不竭动力，在铸就社会主义文化新辉煌的事业中绽放绚丽的青春之花。（选自《人民日报》，有删改）（1）下列对材料有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）A.《新生万物》每期都以“非遗小剧场”作为开端，用生动故事和影像演绎非遗源远流长的历史，让一个个古老的非遗项目成为中华儿女文化自信的重要精神力量。B.国家级非遗“北京面人郎”第三代传承人郎佳子彧认为需要通过自己把这项手艺的魅力展现给更多人，这是传承人的责任。C.为非遗传承注入青春力量，让非遗拥抱新平台只需青年一代的守正创新。D.我国已有43个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，居世界第一。（2）请简要概括材料一中《新生万物》节目有哪些创新之举。（6分）（3）请简要梳理材料三的写作思路。（4分）（4）青年一代该如何助力“非遗”融入现代生活？结合以上三则材料，谈谈你的看法。（6分）四、写作。（55分）从下面两道题目中选择一道，完成作文。（1）（55分）电视剧《人世间》主题歌的歌词写到：ㅤㅤ我们啊像种子一样ㅤㅤ一生向阳ㅤㅤ在这片土壤ㅤㅤ随万物生长ㅤㅤ请以“向阳生长”为题，写一篇文章。ㅤㅤ要求：①文体不限（诗歌除外）。②内容具体充实，有真情实感。③不得涉及真实的地名、校名和人名。④不少于500字。（2）九龙中学正在创建书香校园，该校为同学们新建了共享书屋，准备了初中生必读书（课标教材要求的必读书籍）、荐读书（课标和教育部推荐的其他书籍）等名著书籍。ㅤㅤ你是初二•1班的学生小明，将在班级阅读分享交流会上给同学们推荐一本书（必读书、荐读书皆可），请你完成一篇阅读推荐词。ㅤㅤ要求：①围绕“阅读推荐词”这一写作任务，题目自拟。②阅读推荐词主要包含书籍名称、作者简介、主要内容（情节梗概、思想内涵、艺术特点等）以及我的推荐理由等。③若涉及校名，请用“九龙中学”；涉及人名，请用“小明”。④不少于500字。2023-2024学年重庆市九龙坡区八年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、语文知识及运用。（30分）1．【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。【解答】A.有误，“羁绊”的“绊”应读作“bàn”。B.有误，“推搡”的“搡”应读作“sǎng”。C.正确。D.有误，“撺掇”的“掇”应读作“duo”。故选：C。【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。2．【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。【解答】A.有误，“接踪而至”的“踪”应为“踵”。B.有误，“迁徒”的“徒”应为“徙”。C.有误，“相辅相承”的“承”应为“成”。D.正确。故选：D。【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。3．【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】ACD.正确；B.有误，你来我往：意思是指亲朋好友之间交往频繁。与语境不符。故选：B。【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。4．【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。【解答】③先说世界环境变化快，②再说不能墨守成规，⑤点明我们要自己有判断力，④强调“格物致知”，①点明“格物致知”的意义，即③②⑤④①。故选：C。【点评】做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。5．【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。【解答】A.正确。B.有误，“掌故”后面的冒号应改为破折号。C.有误，“后生”后面的逗号应改为分号。D.有误，“目的”后面的冒号应改为逗号。故选：A。【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号等的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。6．【分析】朱自清的《经典常谈》包括《说文解字》《周易》《尚书》等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范；让古文对读者来说更为亲近、熟悉，从而启发读者的兴趣。【解答】本题考查名著情节及阅读感悟。在《经典常谈》中，“经典”主要指的是中国传统文化中的重要典籍，包括：文字学相关的《说文解字》，它是研究汉字字形和来源的重要著作。儒家的经典如“四书五经”，“四书”即《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”为《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，这些是儒家思想的核心载体。史书类的《史记》《汉书》等，记录了历史的发展和变迁。诗词方面的《诗经》，以及辞赋类的《楚辞》等。中学生读经典可以帮助中学生了解古代文化、历史、哲学、文学等多方面的知识，拓宽视野。培养阅读理解、思考分析和写作表达的能力，提高综合素养。传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。经典中蕴含着许多为人处世的道理和道德准则，有助于塑造良好的品德和价值观。感受经典作品的文学魅力和艺术美感，提高审美水平。答案：《经典常谈》中所指“经典”的主要包括《说文解字》《大学》《中庸》《论语》《孟子》《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《史记》《汉书》《诗经》《楚辞》等。中学生读经典可以增长知识、提升素养、传承文化、塑造品格、培养审美。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。7．【分析】《钢铁是怎样炼成的》讲述保尔从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。这是一部带有自传味道的小说，它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神。鞭挞了资本主义的丑陋与只会作威作福的贵人，表现了作者对命运的抗争。【解答】本题考查对名著人物和情节的把握。保尔•柯察金早年丧父，家庭贫穷。12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，受尽凌辱。十月革命爆发，老布尔什维克朱赫来在镇上做地下工作。朱赫来给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。有一次，保尔偶然跳进冬妮亚的花园，由此和冬妮亚产生了爱情。保尔头部在激战中受了重伤。出院后，他参加恢复和建设国家的工作，和冬妮亚的思想差距越来越大，便分道扬镳。在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒。1927年，他几乎全身瘫痪，接着双目失明。他一方面决心帮助自己的妻子达雅进步，另一方面决定开始文学创作工作。答案：保尔•柯察金当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下走上革命道路。之后他经历了一系列人生挑战，但无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。后来保尔参加了国民经济恢复与建设，在此期间，伤病无情地夺走他的健康，他产生过自杀念头，最终在海边总结人生经历，思索生命意义，决定拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，以另一种方式践行生命的誓言。他的成长充满坎坷，也充满着引人奋进的积极力量。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。8．【分析】（1）本题考查文学常识。体现“和为贵”的历史故事有很多，例如，“将相和”“六尺巷”“昭君出塞”和亲等故事，只要突出“和”的主题即可。（2）本题考查图文转换表达能力。图画要点：左边是古代的一种武器“戟”，右边是盾牌的形状。二者和平共处，体现了化干戈为玉帛、和睦相处的寓意。【解答】答案：（1）示例：将相和的故事：蔺蔺相如廉颇将相团结一致，维护了赵国的利益；六尺巷的故事：邻里之间相互礼让，体现了宽容美德。（2）示例：这幅海报由古代的一种武器“戟”和一个盾牌组成，二者和平共处，体现了化干戈为玉帛、和睦相处的寓意。构图简单而新颖。【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。二、古诗文积累与阅读。（25分）（一）9．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）黄发垂髫并怡然自乐（重点字：髫）（2）海内存知己（3）可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足（重点字：炭贱）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。10．【分析】此诗开篇把自己滞迹他乡的寂寞苦涩写得十分深刻，结尾处又给人一种以沉重的压抑感。全诗写出了沉思追忆和忆后重又回到现实时的自我嘲笑，蕴含着无穷的悲怆感慨和不尽的凄苦况味，写情切挚，寄慨深远。【解答】本题考查对诗句的理解。阅读全诗可知，“旅馆谁相问？寒灯独可亲”写明了一个孤独的旅客夜宿在旅馆中，接着用“一年将尽夜，万里未归人”补充说明这个“夜”是“除夜”，这个“人”是离家很远的人。“寥落悲前事，支离笑此身”上句回想过去，没有得意事可供现在愉快地回忆；下句是自怜，现在已没有壮健的躯体能忍受流浪的生活。“愁颜与衰鬓”就是“此身”的“支离”形状。这样一个既忧愁，又衰老的旅客，独宿在旅馆里，明日又将逢到春天，真不知今后的命运如何。但新的一年又要来到，反衬作者日渐衰老，满腹愁绪，倍感凄凉，使他的愁苦心情更加沉重。答案：①新年将至，万象更新，而诗人却日渐衰老，透露出对人生迟暮的无奈；②诗人年年逢春，年年仍在漂泊，岁岁满腹愁绪，表达了诗人的羁旅漂泊之苦。译文：我独自在旅馆里躺着，寒冷的灯光照着我，久久难以入眠。是什么事情，让我这个游客的心里变得凄凉悲伤？故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我；我的鬓发已经变得斑白，到了明天又是新的一年。【点评】诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。（二）11．【分析】【参考译文】【甲】即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。即使有最好的方法，不学，就不知道它的好。因此学习了然后就知道不足，教导人然后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我检查，对自己提出要求。知道困惑，然后能鞭策自己努力进修。所以说教与学是互相促进的。《兑命》上说：“教是学的一半。”说的就是这个道理啊。【乙】孔子向师襄子学琴，学了十天仍没有学习新曲子，师襄子对他说：“可以增加学习内容了。”孔子说：“我已经熟悉乐曲的形式，但还没有掌握方法。”过了一段时间，师襄子说：“你已经会弹奏的技巧了，可以增加学习内容了。”孔子说：“我还没有领会曲子的意境。”过了一段时间，师襄子说：“你已经领会了曲子的意境，可以增加学习内容了。”孔子说：“我还不了解作者。”又过了一段时间，孔子神情俨然，仿佛进到新的境界：时而神情庄重穆然，若有所思，时而怡然高望，志意深远；孔子说：“我知道他是谁了：那人皮肤深黑，体形颀长，眼光明亮远大，像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢？”师襄子听到后，赶紧起身拜了两拜，回答道：“老琴师传授此曲时就是这样说的，这支曲子叫做《文王操》啊！”【解答】（1）本题考查文言词语。①句意：教导人然后才知道困惑不通。困：困惑。②句意：所以说教与学是互相促进的。长：促进。③句意：孔子向师襄子学琴。鼓：弹奏。④句意：赶紧起身拜了两拜。辟：同“避”离开。（2）本题考查句子翻译。①重点词：食，吃；旨，味美。句意：即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。②重点词：非，不是；其，加强语气。句意：若不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢？（3）本题考查对内容的理解。ABC.正确。D.有误，他并没有认为《文王操》是最容易学的曲子，而是不愿在学习上浅尝辄止。故选：D。（4）本题考查学生的比较阅读能力。【甲】文中“学然后之知不足”的意思是：学习了然后就知道不足。从【乙】文中“丘已习其曲矣，未得其数也”“丘未得其志也”“丘未得其为人也”可知，孔子学习了十天，熟悉曲子后，发现自己没有掌握技法：再学习了一段时间，发现自己没有领会到曲子所表达的志向；又学习了一段时间，发现没有融入作品理解作者，于是一直学习，最后融入作品中，他真正做到了“学然后知不足”。答案：（1）①困惑②促进③弹奏④同“避”离开（2）①即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。②若不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢？（3）D（4）示例：孔子学习了十天，熟悉曲子后，发现自己没有掌握技法：再学习了一段时间，发现自己没有领会到曲子所表达的志向；又学习了一段时间，发现没有融入作品理解作者，于是一直学习，最后融入作品中，他真正做到了“学然后知不足”。【点评】文言文翻译“六字诀”：1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。三、现代文阅读。（40分）（一）12．【分析】本文写了谢老年逾花甲依旧勇担工作重任，毅然下乡采风；黑灯瞎火坚持赴约，受伤严重却毫不在意；恪尽职守，乐于工作，半夜写长信争取出版经费，在书顺利出版后喜笑颜开；即使深获殊荣，依旧扎根人民，跋涉乡间，认真批阅来稿等事件，赞美了谢老老当益壮、敢于担当、重信守诺、乐观坚毅、认真负责、默默无闻、乐观大度的品格。【解答】（1）本题考查内容理解。①结合“老谢当时是嘉鱼县文化馆副馆长，当‘三大集成’的主编任务落到他肩上时，他已是年逾花甲的人了。但他像一个老兵接到上级命令一样，二话没说，打起背包就下乡去了。那些年里，有好几次，我去嘉鱼看他，有如‘松下问童子“云深不知处’一样，文化馆的人，谁也不知他在哪一带‘打游击’，很难找到他”，镜头二概括为：收集故事，到处“打游击”。②结合“后来，当三大本厚厚实实、散发着墨香的新书送到全县各界的手上，老谢喜笑颜开。他说，捧着墨香扑鼻的新书，那些耿耿难眠的夜晚，那些鼻青脸肿的摔打，又算得了什么呢”，镜头五概括为：书籍出版，“老谢”喜笑颜开。（2）本题考查句子赏析。“满头华发”“全神贯注”等词是对老谢的外貌和神态描写，形象刻画出老谢校阅稿件时的专注认真，一丝不苟，体现出了他对工作的敬业态度；“190度宛如酒瓶底般的镜片”运用比喻修辞，写出了老谢的镜片之厚，同时也刻画出了他忘我工作的状态，画面生动传神。（3）①本题考查句子理解。句子中吧“生命魅力”比作“太阳光辉”，“黎明”指青春年少时，“正午”指壮硕中年时，“黄昏”指垂垂暮年时，而无论出于何种阶段，人们都能散发出自己的能量，如同谢老年逾花甲依旧勇担工作重任，毅然下乡采风，即使深获殊荣，依旧扎根人民，跋涉乡间，认真批阅来稿，坚持编写民间故事，为当地文化传承做贡献。②本题考查句子评价。谢老年逾花甲依旧勇担工作重任，毅然下乡采风，即使深获殊荣，依旧扎根人民，跋涉乡间，认真批阅来稿，坚持编写民间故事，为当地文化传承做贡献。据此评价即可。③本题考查内容理解。老谢之所以被称为“最可爱”的人，是因为他将自己的一生都奉献给了祖国，为了祖国的事业，他不顾个人的安危；对待工作，毫不含糊，做到了严于律己，一丝不苟。在他人生的每一个阶段，他都绽放出不同的光彩，令人动容。作为新时代的青年，也应胸怀大志，爱祖国爱人民，要为祖国的发展奉献出自己的力量，更要有责任担当和爱岗敬业精神，成为祖国的栋梁。答案：（1）①收集故事，到处“打游击”②书籍出版，“老谢”喜笑颜开（2）运用外貌描写和神态描写，形象刻画出老谢校阅稿件时的专注认真，体现出了他对工作的敬业态度；运用比喻修辞，写出了老谢的镜片之厚，表现了他忘我工作的状态。（3）①句子运用比喻修辞，指无论出于何种阶段，人们都能散发出自己的能量，如同老战士一般，即使年岁已高，却依然坚持编写民间故事，为当地文化传承做贡献。②示例：改革开放，文艺老兵编写雅歌传承文化。③示例：新时代青年要想成为新时代最可爱的人，就要胸怀大我、放下小我、拒绝自我，积极涵养“自身的家国情怀，让人生纯粹起来，让生命高尚起来，让青春激扬起来，在党和人民最需要的地方绽放出绚丽之花。【点评】阅读题一般作答步骤：1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。（二）13．【分析】本题是关于“非遗”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与辨析，第二题考查对材料内容的理解与概括，第三题考查对材料内容的理解与概括。【解答】（1）ABD.正确。C.有误，结合“让非遗拥抱新平台、拥抱新生活离不开青年一代的守正创新”可知，“让非遗拥抱新平台只需青年一代的守正创新”表述过于绝对。故选：C。（2）根据材料一句子“节目每期都以‘非遗小剧场’作为开端，将历史故事与非遗文化相结合，用生动故事和影像演绎非遗源远流长的历史”可概括为：创新节目形式，用生动故事和影像演绎非遗源远流长的历史。根据材料一句子“而在节目探访过程中，嘉宾和设计师则是亲身体验非遗技艺的制作过程，让观众体验了艺术品是在一丝一毫的精巧技艺中被创造出来，知其难才更知其美”可概括为：探访过程中，嘉宾和设计师亲身体验非遗技艺的创作过程，让观众知其难更知其美。根据材料一句子“对传统非遗文化的重塑上，节日每期都邀请到当下新锐设计师做出全新的文创设计，令更多‘非遗+’作品飞入寻常百姓家”可概括为：邀请新锐设计师做出全新的文创设计，让更多“非遗+”作品飞入寻常百姓家。（3）研读材料三可知，首先材料三通过引入当前流行的“围炉煮茶”现象（①段），引出话题——中国传统制茶技艺及其相关习俗已被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录（②段），从而引出了非遗传承的重要性和青年一代在其中的作用。接着从三个方面阐述了青年一代如何为非遗传承注入青春力量：虚心学习、久久为功（③段）、敢于创新、善于创新（④段）、放眼全球、拥抱世界（⑤段）。最后材料三以习近平总书记的强调作为结尾（⑥段），强调了推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的重要性，并期待青年一代在传承和发展中华优秀传统文化中发挥更大作用，共同铸就社会主义文化新辉煌。整个材料三的写作思路是从现象出发，引出问题，然后从三个方面进行具体阐述，最后以宏观的视角总结并展望，形成完整的论述结构。（4）根据材料一句子“节目用创新的表现手法，让更多的人了解非遗，重护非遗，助力非遗发扬光大，让一个个古老的非遗项目成为中华儿女文化自信的重要精神力量”可知，作为青年一代要了解非遗，爱护非遗，并要建立文化自信。根据材料二句子“他很关注现代人的审美变化，希望自己的作品能在个人风格和大众审美之同达到平衡”可知，作为青年一代要让自己的作品在个人风格和大众审美之间达到平衡。根据材料三第四段“短视频平台上来自戏校的青年学生将京剧与流行音乐结合演绎戏腔歌曲，吸引了越来越多的年轻人开始关注传统戏剧……让非遗拥抱新平台、拥抱新生活离不开青年一代的守正创新”可知，作为青年一代要守正创新，还要用各种平台宣传非遗。答案：（1）C（2）①创新节目形式，用生动故事和影像演绎非遗源远流长的历史。②探访过程中，嘉宾和设计师亲身体验非遗技艺的制作过程，让观众知其难更知其美。③邀请新锐设计师做出全新的文创设计，让更多“非遗+”作品飞入寻常百姓家。（3）首先引出了“围炉煮茶”这一时尚社交方式与非遗传承的联系。接着从虚心学习、久久为功；敢于创新、善于创新；放眼全球、拥抱世界三个方面详细阐述了青年应如何为非遗传承贡献力量。最后引用习近平总书记的讲话，强调青年在传承和弘扬中华优秀传统文化中的重要作用，并展望了未来的美好前景。（4）①作为青年一代要了解非遗，爱护非遗，并要建立文化自信。②作为青年一代要让自己的作品在个人风格和大众审美之间达到平衡。③作为青年一代要守正创新，还要用各种平台宣传非遗。【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。四、写作。（55分）从下面两道题目中选择一道，完成作文。14．【分析】本题考查全命题作文。第一，审题立意。“向阳生长”，富有深意。以“向阳生长”为题，意为向着阳光生活、生长。植物是这样，人生也如此，面向阳光，我们便常拥有春天般的生活。“向阳生长”实际上就是要写“向往可以带来光明与希望”为主题的作文。“生”是“向阳”的目的，是积极向上，乐观开朗的生活态度。“生”是不懈的努力，始终牢记心中的目标与方向，不懈努力，在这个过程中，有风雨，有磨难，但只要心中有阳光，心中有方向，就总有到达理想彼岸的一天。第二，选材构思。要求写记叙文。结合材料“我们希望，瞬间的积淀不要流淌，岁月的馈赠别被消磨，而是在时间的河床上，凝聚起沉潜的力量，永不言弃，向阳生长”选材构思。心中有了阳光，生活才会如春天般多姿多彩。写作此文实际上就是要写“向阳生长”可以带来光明与希望。我们可以以“向阳”为核心关键词，展开写作，写出向阳而生之后的美好。可以选取自己生活中的深刻感受，也可以从自己积累的素材中汲取写作源泉。素材可以是自己生活中的亲切感受，也可以是古今中外的经典事例，写出向阳给人带来希望即可。语言方面，最好能采用一些修辞手法，写出文采。【解答】向阳生长清晨，第一缕阳光洒进房间，拉开窗帘，窗户上的向日葵正朝着太阳的方向努力地绽放着。冬日，暖洋洋的太阳也给了人懒惰的理由，一到放假，我的生活就变得杂乱无章，即使妈妈几次叫我起床，我还是赖在床上，迟迟不肯起来，直到吃午饭，妈妈才把我从被窝里拉出去，去洗漱的路上我