部编版语文 六年级下册单元测试卷及答案

第一单元评价测试卷

（时间:80分钟满分:100分）

题号—*二三四五六七八九十总分

得分

一、读拼音，结合语境写字词。（8分）

ludtuo

骑的袋子放在地上，接着来到小吃

jiaozi

前，先洗干净子水来喝，又要了一盘

CLI

就着II吃起来。

二、下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）

A.蜡月空竹开张必定B.店铺元宵解释湖涂

C.腊肉年画对联搅和D.外套广告猜想通霄

三、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）

A.这一带她广人梳我们驱车数十里不见一个村落。

B.试卷上这两篇习作的主题豫熔不同。

C.小弟弟得到玩具后破涕为笑，他这种西画三刀的性格真让人难以捉摸。

D.喜剧演员的精彩表演逗得我们映学名笺。

四、下列句子有语病的一项是（）（3分）

A.年轻的僧人唐东杰布许下宏愿,发誓架桥,为民造福。

B.参加这次活动的有工人、农民和青年等。

C.他们别无所求,只要有观众就行。

D.住在方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。

五、按要求写句子。（9分）

1.枣子同饭豆搁得多了一点儿。大家都承认味道是比普通的粥要好吃得

多了。（用恰当的关联词语连成一句话）

2.初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子

的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。

（仿写句子）

3.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（用自己的话写出诗句描绘的景色）

六、根据课文内容选择正确答案。（10分）

1.北京人过春节前的“彩排”是（），春节过后的又一个高潮是

（）。（4分）

A.腊八B.腊月二十三过小年

C.正月初六D.正月十五

2.《腊八粥》这篇课文的主要线索是（）（2分）

A.八儿的心理活动B.八儿的语言

C.八儿和母亲的对话D.母亲熬腊八粥的经过

3.下列不属于“藏戏”特点的一项是（）（2分）

A.不同的面具表现了不同人物的性格特点。

B.靠艺人们的说唱来描述。

C.情节可以任意拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥。

D.面具上都带有笑容。

4.对下列古诗理解不正确的一项是（）（2分）

A.《寒食》描写了古代寒食日天下一律禁火的习俗,但权贵豪门得到皇帝

赐火,可以例外,诗歌暗寓讽刺之意。

B.《迢迢牵牛星》记叙了古时候人们在七夕节望月的习俗。

C.《十五夜望月》描写了中秋节赏月的习俗。

D.《十五夜望月》分别写了中秋月色和望月怀人的心情,展现了一幅寂

寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。

七、课内阅读我最棒。（11分）

“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

这不能不说是奇怪呀,栗子跌进锅里,不久就得粉碎,那是他知道的。

他曾见过跌进黄炳鸡锅子里的一群栗子,不久就融掉了。饭豆煮得肿胀,那

也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅

巴,正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没

想到今日粥的颜色是深褐。

1.“呃……”要用（）的语气来读。（2分）

A.紧张B.兴奋C.惊讶D.纳闷

2.下列不属于“锅中的一切已进了他的眼中”中“一切”的是（）（2

分）

A.在锅里粉碎的栗子B.黄炳鸡锅子里的栗子

C.煮得肿胀的饭豆D.脱了皮的花生仁和锅巴

3.让八儿感到意外的是o（3分）

4.想一想:此时八儿的头脑里会想些什么？（4分）

八、课外阅读我能行。（18分）

粽子里的乡愁

琦君

异乡客地,愈是没有年节的气氛,愈是怀念旧时代的年节情景。

端午是个大节,也是母亲大忙特忙、大显身手的时刻。想到她灵活的

双手,裹着四角玲珑的粽子,就好像马上闻到那股子粽香了。

母亲的粽子，种类很多。莲子红枣粽只包少许几个。荤的豆沙粽、肉

粽、火腿粽可以供祖先，供过以后称为“子孙粽”。吃了将会保佑后代儿

孙绵延。包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。一家人享受以外，还要

布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一些，美其名曰"富贵粽”。

我最喜欢吃的是灰汤粽。那是用早稻草烧成灰,铺在白布上,拿开水一

冲,滴下的热汤呈深褐色，内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡在灰汤中一

段时间（大约一夜吧），提出来煮熟,就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股子

特别的清香，是其他粽子所不及的。我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但

不碍胃，反而有助于消化。过节时若吃得过饱,母亲就用灰汤粽焙成灰，叫

我用开水送服，胃就舒服了。完全是自然食物的自然治疗法。母亲常说我

是从灰汤粽里长大的。几十年来,一想起灰汤粽的香味,就神往童年与故乡

的快乐时光。但在今天到哪里去找早稻草烧出灰来冲灰汤呢？

端午节那天,乞丐一早就来讨粽子,真个是门庭若市。我帮着长工阿荣

提着富贵粽，一个个地分，忙得不亦乐乎。乞丐常常高声地喊：“太太，高升

点（意谓多给点）。明里去了暗里来，积福积德，保佑你大富大贵啊！”母亲

总是从厨房里出来，连声说：“大家有福,大家有福。”

乞丐去后，我问母亲：“他们讨饭吃，有什么福呢？"母亲正色道：“不

要这样讲，谁能保证一生一世享福?福要靠自己修的。时时刻刻要存好心，

要惜福最要紧。他们做乞丐的，并不是一个个都是好吃懒做的,有的是一时

做错了事，败了家业。有的是上一代没积福，害了他们。你看那些孩子，跟

着爹娘日晒夜露地讨饭,他们做错了什么，有什么罪过呢？”

如今,每年的端午节来临时,我很少吃粽子,更无从吃到清香的灰汤

粽。母亲细嫩的手艺和琐琐屑屑的事,都只能在不尽的怀念中追寻了。

1.下列不属于作者家乡端午节的风俗的是（）（2分）

A.布施乞丐B.包粽子C,吃粽子D.扔粽子

2.“母亲总是为乞丐大量地准备一些，美其名曰‘富贵粽‘。”联系上下

文，这句话中“美其名曰”的用意在于（）（2分）

A.母亲觉得自己的粽子包得很富贵。

B.母亲祈愿吃了富贵粽的乞丐能够有福。

C.母亲善良、有爱心的表现。

D.母亲想让自己的粽子名字听起来有喜气。

3.下列表述与“粽子里的乡愁”含义不符的一项是（）（2分）

A.对善良母亲的怀念。

B.对家乡过端午节包粽子、送粽子习俗的怀念。

C.表达对乞丐的同情。

D.现在身处异乡，无从体味家乡情味的失落。

4.文中围绕“富贵粽”写了一件什么事?请简要概括。（4分）

5.选文的结尾好在哪里?请结合文本内容说明理由。（3分）

6.读了母亲教育“我”要如何看待乞丐的这段话，你有什么感受?请联系生

活实际谈一谈。不少于30字。（5分）

九、口语交际。（5分）

本单元的“腊八粥”让人垂涎欲滴。你最喜欢吃的一种食物是什么？请简

要说一说它的做法。

十、习作。（30分）

我们每年都要过好多节日，比如传统的春节、端午节……还有充满现代气

息的劳动节、教师节、儿童节……更有举国同庆的国庆节。我们也总用自

己的方式度过一个个欢乐、祥和的节日。选择你印象最深刻的节日活动，

完成一篇习作,题目自拟,不少于500字。要注意写作顺序！

第一单元评价测试卷

一、骆驼贩板栗摊脏缸饺子醋

二、C

三、C

四、B

五、L虽然枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥

要好吃得多了。

2.示例:在急诊科忙碌不眠的医护人员，在列车上执行任务的乘警,在不同

岗位上坚守的军人,提到过年,谁不想和家人团聚呢。

3.示例：月光照在庭院中,地上好像铺了一层白色的霜，乌鸦栖息在远处的

树枝上。夜深了，清冷的露水悄悄打湿了庭中的桂花。

六、LBD2.A3.D4.B

七、1.C2.B

3.今日粥的颜色是深褐

4.示例:这些粥快熟了吧,我要馋死了。

八、1.D2.B3.C

4.端午节那天，母亲会包一些富贵粽施舍给乞丐，教育“我们”要惜福。

5.恰当地表达出文章的主题“对母亲、对家乡的怀念之情”。文章的内容

主要是围绕着端午节的粽子来写的，通过粽子表现出母亲乐善好施的品质，

而结尾处说现在很少吃粽子,流露出对母亲、对家乡的怀念之情。

6.略

九、示例:我最喜欢吃蛋炒饭。先把淘洗过的大米放在锅里蒸，蒸熟之后，

再和鸡蛋一起放进锅里面炒,这样做出来的蛋炒饭,米饭的味道特别香浓，

米粒也是一粒粒的,不会粘在一起。

十、略

第二单元评价测试卷

（时间:80分钟满分:100分）

题号—.二三四五六七八九总分

得分

一、读拼音，写词语。（8分）

jupaqikuqlnxi

kuanweiwulidofangyu

二、下列“籍”字的意思与其他三项不同的一项是（

A.书籍B.国籍C.学籍D.党籍

三、下列对词语的理解正确的一项是（）（3分）

A.“天涯海角”指的是天的边缘、地的界限，形容风光奇特的地方。

B.“焉知非福”的意思是到现在还不知道是福是祸,形容一个人做了事情

后忐忑不安的心情。

C.“乌合之众”是一个褒义词，形容许多组织性强、有较高修养的人聚集

在一块,能散发出巨大的能量。

D.“聚精会神”“专心致志”都有注意力高度集中的意思。

四、将下列句子补充完整。（6分）

1.爷爷告诫我读书时要认真、用心，更要下一番苦功夫，他常说：“读书须

用意。”

2.证'了教授的讲座,爸爸由衷地说:“真是，胜

读十年书啊！”

3.时间可以检验一切,正所谓“路遥,日

久”。

五、句子练习。（14分）

1.下列属于心理描写的一项是（）（2分）

A.鲁滨逊又累又饿,心里想:流落到这种地方,怎样活下去呢？

B.我着手调整我的生活方式,尽我可能把一切安排得舒舒服服。

C.猫稍稍睁了睁眼睛,里面射出了一道寒光。

D.汤姆的脸立刻变得煞白。

2.下面句子中加点部分表现了人们怎样的感情？（）（2分）

镇上的人排着队来到撒切尔法官家,搂着两个获救的孩子又亲又吻……很

水如雨,洒了一地。

A.难过B.痛苦C.激动、兴奋D.热烈

3.读一读,注意加点部分,从下面词语中选择一个,仿写句子。（4分）

住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。

害怕热爱厌烦忙碌薄火

4.按要求写句子。（6分）一

（1）汤姆身体虚弱。汤姆还兴奋地给大家讲这次精彩的历险过程。（用恰

当的关联词语连成一句话）

⑵院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（改为陈述句）

⑶猫对男孩说：“看在女主人的面子上，这次我饶了你。”（改为转述句）

六、课内阅读我最棒。（15分）

总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些

值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中，我们

可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。

现在,我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法,我不再远眺大

海,一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式,尽我可能把一切安

排得舒舒服服。

1.选文描写的是鲁滨逊（）的事情。（2分）

A.刚流落到荒岛上时

B.在荒岛上居住了一段时间后

C.在荒岛上居住了很长一段时间,有了粮食和山羊,并发现野人的踪迹后

D.救了“星期五”，并和他一起生活后

2.“叫人受尽折磨的处境”包括哪些部分?在正确句子后面的括号里画

“”。（3分）

⑴在荒岛上没有任何武器和工具,遇到野兽的侵袭会很危险。（）

⑵一个人在荒岛上，没有人可以说话，很孤独、寂寞。（）

（3）觉着自己被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。（）

（4）周围是一片大海，也没有人来，没有重见天日的希望。（）

3.从选文第2自然段中，可以看出此时的鲁滨逊生活态度有了怎样的变

化？（4分）

4.用“—”画出鲁滨逊在荒岛上的感悟。想一想，当你遇到下面的问题

时,你会怎样找出其中的坏处和好处。（6分）

在一次语文测验中，我的语文成绩下降很快,在班里处于中下游水平。

坏处:_____________________________________________

好处:_____________________________________________

七、课外阅读我能行。（17分）

童年（节选）

［苏联］高尔基

①姥爷家里充满了仇恨,孩子们也跟随大人加入了这个行列。

②后来从姥姥那儿我才知道,母亲来的时候,她的两个弟弟正强烈要求

姥爷分家。母亲的到来使他们分家的愿望更加迫不及待了。他们怕母亲向

姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所

有。除此之外，当然还有些别的琐事，他们吵翻了天。

③我们刚到这里几天,在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。涮的一下，

两个舅舅都跳了起来,,指着桌子对面的姥爷狂

吼,O姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红,:“都

给我滚出去要饭去！”

④姥姥痛苦地说：“行啦,全分给他们吧,分光拿净,省得他们再吵！”

⑤“你给我闭嘴,都是你惯的！”姥爷声音却出奇地高。

⑥我的母亲站起来,走到窗前,,一声不吭。

⑦这时候,米哈伊尔舅舅和他弟弟动起了手,两个人在地上滚成了一

团，喘息着、叫骂着、呻吟着。

⑧孩子们吓得哇哇大哭,腆着大肚子的娜塔莉娅舅妈拼命地喊着、劝

着,我母亲把她拖走了，保姆叶芙格尼娅把孩子们赶出了厨房。

⑨战争一开始,我就跳到了炕上,又好奇又害怕,看着眼前发生的一

切。姥姥用铜盆里的水给雅可夫舅舅洗脸上的血迹,她哭着,气得直跺脚。

姥姥心痛地说：“该清醒清醒了！”姥爷把撕破的衬衫拉到肩膀上,对着姥

姥大喊：“老太婆，看看你生的这群畜生！”姥姥在角落里大哭：“天啊，请

让我的孩子们懂点人性吧！”

⑩我一翻身把熨斗碰掉了，稀里哗啦地掉进了脏水盆里。姥爷一个箭

步扑过来,他指了一下我的额头，把我扔在了地上：“活像你爹!快滚！”我

飞快地逃出厨房。不知道为什么，姥爷那双尖利的绿眼珠老是盯着我不放，

我非常怕他。

（有删改）

1.第③段和第⑥段中的横线上缺失了对人物神态、动作的细节刻画,请你

根据上下文的意思，将下面的语句还原到横线上。（填序号）（2分）

A.背对着大家B.公鸡打鸣一样地叫着

C.恶狗般地龊着牙D.俯身向前

2.如果没有上述这些细节描写，故事情节也是完整的，作者加上这些描写，

有哪些好处呢?至少写出两点。（6分）

3.王明明想给这个精彩片段拟写一个小标题,最恰当的一项是（）（2

分）

A.姥爷家里充满了仇恨B.两个舅舅为琐事吵翻了天

C.两个舅舅为分家大打出手D.姥爷把我赶出了厨房

4.王明明要向同学复述这个精彩片段，他应采用的阅读方法是（）（3

分）

A.重点关注文中对人物神态、动作的描写,把握每个人物的性格特点。

B.主要关注片段中人物的语言描写，把握人物说话时的不同语气。

C.重点关注“我”在争吵过程中的心理变化,通过心理变化感知故事情

D.主要关注片段中的故事情节，梳理这个故事的起因、经过、结果。

5.从选文的描述中，你认为姥爷是一个怎样的人？（4分）

八、口语交际。（5分）

在本单元,我们认识了许多名著中的人物，像积极乐观的鲁滨逊、调皮捣蛋

的尼尔斯、爱冒险的汤姆，你最喜欢哪个人物呢?请概述原著中与人物相关

的一个片段。

人物:____________________________

情节片段:__________________________

九、习作。（30分）

读了《汤姆・索亚历险记》，你一定被汤姆和小伙伴的历险故事吸引住了，

你还读过哪些有趣的书?选一本印象最深刻的，写写故事梗概吧!不少于

500字。

第二单元评价测试卷

一、惧怕凄苦侵袭倾覆宽慰无聊防御毙命

二、A

三、D

四、1.一字值千金

2.听君一席话

3.知马力见人心

五、1.A2.C

3.示例:我看着池塘上薄薄的冰,害怕得心都要跳出来了。

4.(1)汤姆虽然身体虚弱，但是还兴奋地给大家讲这次精彩的历险过程。

⑵院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。(3)猫对男孩说,看在女主人的面

子上，这次就饶了他。

六、1.B

2.⑵V(3)V(4)V

3.他已经不再消沉,不再抱怨,而是以积极乐观的生活态度对待当前的处

境。

4.在困境中我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来

宽慰自己。

示例：(坏处)这样的成绩让我很难接受,既影响了老师对我的印象,又觉得

无颜见父母。

(好处)认识到了自己语文的真实水平,知道以后该以怎样的态度来学习语

文。

七、l.DCBA

2.示例:这些细节描写，既表现了人物的特点,将人物刻画得更加生动,又突

出了姥爷家家庭成员之间关系十分紧张,充满了仇恨。

3.C4.D

5.姥爷是一个性格暴躁、不疼爱孩子、贪财的老人。

八、略

九、略

第三单元评价测试卷

（时间:80分钟满分：100分）

题号—•二三四五六七A九十总分

得分

一、读一读，用“标出加点字的正确读音。（3分）

挪移（nu6nd）莓发（zhCngzeng）急遽（suiju）

揉动（r6uyou）惶恐（huGnghuang）流逝（shishi）

二、读拼音，结合语境写词语。（6分）

duocangmayTzhanfang

几只在洞中的悄悄地爬到的花朵上,它们

youshang

在寻找食物。看到这些自强不息的小生灵，因考试成绩不佳而心情的刘

paihuaikouwen

明也不再了，他用安慰的对自己说:“加油.从头再来吧！”

三、查字典，填空。（4分）

“媚”字在字典中的释义:①美好，可爱;②巴结，逢迎。“媚”字在

“阳光明媚”一词中应选第一种意思。课文中“阳光明媚”的意思

是o由此，我还知道“春光明媚”的意思

是。“媚”字在“谄媚”中应选第一种意思。

四、选择。（10分）

1.“母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。”

从这句话中可以看出男孩当时的心情是（）。（2分）

A.失望委屈B.兴奋期待C.焦急无奈D.伤心痛苦

2.下列语句中加点词语使用错误的一项是（）（3分）

A.放学后，偌大的操场一个人也没有,显得非常至率。

B.听了我的话,爷爷叹息一声,说：“你怎么还不知道学习的重要性啊！”

C.草原上野狼对黄羊群的骚扰没有休止,这是自然界所固有的规律。

D.时光易游如我们要珍惜。

3.下列词语搭配有误的一项是（）（2分）

A.斜斜的太阳初升的太阳灿烂的太阳火红的太阳

B.凝然的双眼凝重的表情凝结的冰层凝视的目光

C.焦急的心情兴奋的心情难过的心情惆怅的心情

D.伸开的泡沫张开的翅膀敞开的大门翻开的书本

4.对《那个星期天》一文,理解正确的一项是（）（3分）

A.本文着重表现了“我”童年的无知，看到母亲为了生计不停地忙碌，还硬

要母亲陪自己出去玩。

B.母亲没有兑现承诺，给“我”幼小的心灵带来伤害，这让“我”难以忘

怀;母亲辛劳忙碌的身影也在“我”的记忆中挥之不去。

C.本文既表现了“我”的无知，也表达了母亲的劳碌和母爱的伟大。

D.本文中母亲没有兑现对“我”的承诺，因此她不是一位好母亲。

五、按要求写句子。（9分,每小题3分）

1.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海

里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。（仿写比喻句）

2.我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见

母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢,对不起，噢,对不起……”（仿

照句子写一写老师生气时的样子）

3.请根据情境“我走在上学的路上”写写自己愉快的心情。

六、根据课文内容填空。（8分）

1.《匆匆》一文的作者是。课文紧紧围绕着“”二

字,细腻地刻画了时间,表达了作者对

之情。文章中有很多语句值得我们积累，如:0

2.《那个星期天》一文的作者是史铁生。课文主要写了作者对童年的一个

星期天的回忆，课文是按“我"一

的心理变化顺序来写的。

七、课内阅读我最棒。（12分）

去的尽管去了，来的尽管来着,去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起

来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移

了，我也茫茫然跟着旋转。于是一一洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭

的时候，日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得

匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时,我躺在床上，他便

伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见,这算

又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过

了。

1.选文开始的问句的作用是:（2分）

2.时间的匆匆体现在生活中的、、、

等方面。（2分）

3.“我掩面叹息”，“叹息”的是（）（多选）（3分）

A.明知时间易逝，而自己却毫无办法来阻止。

B.这一天来,又毫无所获。

C.时间都浪费在生活中的点点滴滴上，自己没有做出有意义、有价值的事

旧木。

D.自己碌碌无为的一生。

4.“我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”中的

“闪”字用得好,体现在哪儿？（3分）

5.选文的内容和俗语（）意思相近。（填序号）（2分）

A.失之毫厘,谬以千里B.机不可失,时不再来

C.光阴似箭，日月如梭D.千里之行,始于足下

八、课外阅读我能行。（13分）

读书惜时（节选）

人皆有喜好,我只对书情有独钟。只是书买得多了，有时竟不能读完。

于是可爱地幻想,等以后退休了，无事可干的时候,再来读这些书,不是也其

乐无穷吗？

友人点破我的心事是自欺欺人:书等得了你,只怕你等不得书呢!想想

也是,一个人年轻时轻而易举便可以做到的事,为什么一定要推到年老体弱

手抖眼花时才做呢?读书是一生的事，但是在我们的一生中究竟有多少时间

是用来读书的？

据西方统计学家计算，假定一个人的寿命为100岁的话,那他吃饭、睡

觉、工作、娱乐、生病、做家务等会花去92.5年,剩下的7年半，即

2737.5天,才是用来读书的时间。而这一点点时间还要时时防备“临时外

出、紧急意外事件、没有计划与目标的瞎忙乎”等小偷的窃取。由此可

见,人的一生能够用来读书的时间实在是少得可怜了，而这很少的时间如果

不是用来读书学习，而是像阔少乱花钞票一样地随便掷掉，岂不是很可惜的

事吗?钞票用去了可以再赚取,时间糟蹋了却不能重新来过。泰戈尔说：

“知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光辉。”那么读书便是挖掘

与采集这“尊学宝石”的好方法，而为了获取更多文化知识的宝石，我们是

应该珍惜时间好好读书的。否则，我们就有可能成为那个“黑发不知勤学

早，白首方悔读书迟”的人。

（有删改）

1.联系上下文，理解词语。

文中加点的“小偷”指的

是；“珍贵宝石”指的

是。（2分）

2.友人说“我”自欺欺人是因为。（2分）

3.选文说明的重点是（）（3分）

A.我们用来读书的时间很少,所以应该珍惜时间好好读书。

B.文化知识很宝贵,所以我们要好好读书。

C.我们用于读书的时间太少了，我们要把做其他事情的时间都用在读书

上。

D.书买得太多了，我们可以等退休了，无事可干的时候再来读书。

4.“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”是作者引用的名言，意在劝诫我们

珍惜时间读书。请你也写出一句这样的名言。（2分）

5.读了选文，你有什么感受？（4分）

九、口语交际。（5分）

生活中我们经常遇到新面孔,这些新面孔可能在后来的相处中跟我们成了

朋友,也可能只是擦肩而过。想一想,谁给你留下的第一印象最深,并说说

你和他（她）第一次见面时的情景。

十、习作。（30分）

以“难忘的第一次”为题写一篇文章，要把第一次的经历写清楚，还要写出

在经历“第一次”之后获得了哪些启示。不少于500字。

第三单元评价测试卷

一、nuoVzhengVjuVrouVhuangVshiV

二、躲藏蚂蚁绽放忧伤徘徊口吻

三、①天气很晴朗春天的景色鲜明美好②

四、1.A2.A3.D4.B

五、示例：1.蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫，小巧、娇嫩,好像是一群雏

鸡,它们扑动着,欢笑着,显得那么亲切可爱。

2.老师满脸通红,眉头紧锁，眼里冒出无法遏制的怒火，他指着小明，用颤抖

的声音说：“你，你……”

3.我迈着矫健的步伐向学校进发。一路上，鸟儿在枝头为我唱着青春的赞

歌,汽车、电动车喇叭的鸣奏为我演绎上学进行曲。

六、1.朱自清匆匆流逝的踪迹时光流逝的无奈和惋惜示例:燕子

去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候

2.高兴、期盼焦急、无奈失望、委屈

七、L引起下文对时间匆匆的叙述

2.洗手吃饭沉默睡觉

3.ABC

4.“闪”字恰当地写出了时间流逝之快，让人猝不及防。

5.C

八、L让时间悄悄溜走的“临时外出”等事由文化知识

2.等人老了就会体弱眼花没有精力读书了

3.A

4.示例:少壮不努力，老大徒伤悲。

5.示例:读了选文,我觉得一个人用来读书的时间本来就很少,我们一定要

珍惜时间,好好读书。

九、示例:我的同桌。第一次跟他见面时，他就热情地与我攀谈。他眼睛炯

炯有神,额头有些凸此还有两条粗粗的蚕眉，给我留下了很深的印象。

十、略

期中模拟卷

时间：90分钟满分：100分

第一部分积累与运用（39分）

一、根据语境，读拼音，写词语。（5分）

在我军一天一夜不jidnduan（）的英勇冲锋下，敌军的

fangyu（）全线崩溃，妄图拖延时间的阴谋彻底被俣nsui

（）了。躲在后方举行ydnhui（）的敌军长官们，

感到十分kongju（）o

二、选择正确的答案。（填序号）（20分）

1.下列四组词语中，加点字的读音不相同的一项是（）

A.杂排绊倒半个B.摊蛎广彦规萼

C.期车骄傲华侨D.月3月螂烛毯椒

2.下列四组词语中，字形都正确的一项是（）

A.展览风筝猜想B.寺院轿车帐蓬

C.浓绸可靠隔绝D.叹息绯徊搅和

3.下面四个汉字中，造字方法与其他三个不同的一项是（）

A.乏B.控C.剔D.稍

4,下列对加点字词的解释，有误的一项是（）

A.泣涉零如雨（落下）

B.纤纤擢赛手（朴素）

C.春越无处不飞花（春天的京城）

D.中摩地白树栖鸦（庭中，庭院中）

5.下列四组词中，相互关系与“赞成一一赞同”不相同的一项是（）

A.搅和——搅拌B.必定------定

C.处境一一境遇D.解释一一解决

6.下列句子中，有语病的一项是（）

A.观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。

B.于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。

C.他来不及抖掉男孩就飞向了天空。

D.由于没有本子、笔和墨水，使我将没法估算日子。

7.下列四个句子中，标点符号使用正确的是（）

A.腊月二十三过小年，差不多就是过春节的彩排。

B.张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

C.“鲁滨逊漂流记”就是这样一本令人无限回味的书。

D.“不要多嘴。”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几

下！

8.下列诗句中，具有对仗工整特点的一项是（）

A.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

B.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

C.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

D.何当金络脑，快走踏清秋。

9.下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（）

A.《鲁滨逊漂流记》的梗概部分介绍了“流落荒岛”“建房定居”“畜牧

种植"“解救‘星期五“返回英国”这几个情节。

B.《骑鹅旅行记》中的尼尔斯是一个调皮捣蛋的孩子，本想阻止一只大雄

鹅飞走而爬上了鹅的背，开启了一场“骑鹅旅行记”。

C.乐府诗《长歌行》中，劝勉人们要趁年少时惜时奋斗、努力拼搏，不然

年老会后悔的诗句是“百川东到海，何时复西归？”

D.《那个星期天》中，借助“跳房子”“看着云彩走”等举动，真实自然

地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。

10.句子“又有的是时间，”应插在下面这段话的什么位置？（）

但是，我既然不得不干这活儿，①有什么必要介意呢？这活儿要是干

完了的话，②除了在岛上转悠，③寻找吃的以外，④那我也没有其他的事

可干了。

A.①B.②C.③D.④

三、按要求完成练习。（14分）

1.把下面的成语补充完整，并选词填空，完成句子。（10分）

一去不（）（）思乱想全神（）注（）喜若狂

归心（）箭追悔（）及忐忑不（）（）然不同

八儿（）地看着妈妈煮制腊八粥，但是今年的却与往年

的（）,原来是妈妈把枣子同赤豆搁多了。

2.古诗填空。（4分）

《十五夜望月》中表达了游子的思亲的句子是

_________________________?”除此外还有孟郊的

“，报得三春晖”和王维的

“，每逢佳节倍思亲”均表现了思乡之情。

第二部分阅读与理解（31分）

四、阅读材料,完成练习。（4分）

材料一：某高校曾以福州市为例，进行过一项针对福州市小学生托管

服务现状的调查。其中，有关小学生家长优先选择托管服务的因素的调查

统计如下表所示:

材料二:在参与调查访问的小学生中，有50%以上的小学生上托管班并

非自愿，而是因为父母太忙，在家无人照顾；有30%的小学生是因为自己

学习成绩较差，在家无人辅导作业，希望通过上托管班让老师辅导，以提

高自己的学习成

1.根据材料，以下因素中不属于家长选择托管班时考虑的因素的一项是

（）（2分）

A.机构是否有名气B.管理是否严格

C.饮食是否健康D.作业布置是否及时

2.根据材料，以下说法有误的一项是（）（2分）

A.父母无暇在家照顾是一半以上小学生读托管班的原因。

B.56.6%的家长选择饮食健康卫生的托管服务机构。

C.考虑活动是否丰富多彩因素的家长比重最少。

D.30%的小学生想通过上托管班让老师辅导，以提高学习成绩。

五、阅读短文，完成练习。（27分）

（一）人类能在地球上生活多久（节选）（15分）

①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，又涉及地球

为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少

年内维持不变。

②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论,

太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将

长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程还将至少持续40亿年。

过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃

到它的“肚子”里。

③太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即

抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持

续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的。因为在4000万年的时间

里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%!所以，研究人类在地球上持续生

存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目

标！

④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。近400年中所消耗

的地球石而资源，大大施汪了在400万岸向人类所渣耗的资源总量!如果

按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后

的地球将是什么样的面貌？

⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生

资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但

这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底

将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的

正常生活。

⑥其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持

续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，

但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的

导弹，使小行星改变航道。所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时

期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的！

⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！

1.决定“人类能在地球上生活多久”的因素有（）（多选）（4分）

A.太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热。

B.人类能否合理利用资源。

C.地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活，以及

人类能否合理利用资源。

D.地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类正常生活。

2.第③段中画线句子的根据是（）（2分）

A.在4000万年的时间里，所消耗的能量不及太阳总量的1%

B.在4000万年的时间里，所消耗的能量达到太阳总量的1%

C.在4000万年的时间里，所消耗的能量超过太阳总量的1%

D.在4000万年的时间里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%。

3.文中画波浪线的句子中，“来自人类自身”的威胁指（）（2分）

A.人类对大自然的破坏

B.人类不懂得保护水资源

C.人类的总人口数的不断上涨

D.对资源过度地消耗

4.“这一过程还将至少持续40亿年”中“这一过程”指（）（2分）

A.太阳将持续而稳定地向地球提供光和热。

B.太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径,

将长期维持不变，至多只有极小的摆动。

C.地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变。

D.地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动。

5.读本文后，你学到了哪些知识?请列出两条。（5分）

（二）向日葵（12分）

①早上出门时，气候微凉，我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外套。

天色愈暗，气温愈低，傍晚时气温居然降至6ro我和丈夫提早十分钟来

到游人寂寥的小公园，那种刺骨的寒风夺命似的想把人的脸皮整层刮掉，

我冷得几乎连血液也凝结了。到了七点整，一向准时的女儿不见踪影，我

们的手机偏偏又落在公寓里忘了带，无法联系。

②晶莹剔透的寒气肆无忌惮，我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。看着

时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟆一样往我心里钻。到了七点半，我的脸

已幽幽地长出一层青苔。“天气这么冷，她竟不为我们着想！"我口出怨

言，“简直就是个工作狂！”

③七点四十分，女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉：“爸爸，妈妈，

对不起，对不起！工作堆积如山，做不完呀！”我和丈夫对看一眼，果然

不出所料！

④冻得犹如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶，我的声音比雪更冷：”工作

做不完，不是还有明天吗？你过去守时的好习惯，去了哪里？”说着，径

自往前走，不再看她一眼。

⑤到了餐馆，女儿轻车熟路地安排着各种美食。刺身、煎和牛、鳗鱼

饭、酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇罗……可口的美食一道接一道地上，然而,

我觉得心叶冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。

⑥女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事，我没有搭腔，只一筷一

筷闷闷地吃，一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。

⑦第二天，日上三竿才醒来。薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进

来，看看钟，哟，九点多了！奇怪的是，厅里竟传来了女儿和她爸爸说话

的声音。我翻身起床，走出厅外，还没开口，女儿便说了：“妈妈，我今

天请假。”我讶异地问：“咦，你的工作不是堆积如山吗？"她笑嘻嘻地

说：“工作做不完，不是还有明天吗？”

⑧桌上，放了一大束精神抖擞的向日葵，黄艳艳，大蓬大蓬的热情源

源不绝地释放。向日葵旁边，有个奶油蛋糕，还有一张卡片。

⑨卡片里，装着女儿圆润的字体：“亲爱的妈妈：记得吗？那一年，

您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回来向我出示照片，满脸陶醉

地说：'那种美啊，简直惊心动魄呢！'您每回看到玫瑰花、荷花和桂花,

都露出馋馋的目光，想吃它们；唯独向日葵，您打坎里爱着它、宠着它。

妈妈，我和哥哥们，其实都是您的向日葵；而您，就是我们的阳光。”

⑩读毕，抬起头来时，女儿絮絮地说道：“妈妈，昨天下班后，我赶

去办公室附近那家花店，不巧它因事休业；匆匆坐计程车去另一家，又碰

上塞车，我真的急坏了呀！终于买到了您最喜欢的向日葵，然后赶回家把

它藏好，这样一来一往，才会迟到的呀！”说着，又笑眯眯地自问自答：

“您猜我把花偷藏在哪儿？贮藏室！可是我又担心它难以透气，半夜起来

还浇水呢！”

⑪这一天，是我的生日。可是，在这一刻，我的眼眶里，却都是泪。

1.文题《向日葵》的含义是（）（2分）

A.向日葵指文中女儿送给母亲的那束向日葵。

B.向日葵指在母爱阳光照耀下的母亲的儿女们。

C.向日葵既指文中女儿送给母亲的那束向日葵，也指在母爱阳光照耀下的

母亲的儿女们。

D.土耳其的向日葵。

2.对“我”情感态度变化的概括，正确的一项是（）（3分）

（）f冷淡心痛f（）f（）

A.生气抱怨惊讶诧异高兴感动B.生气抱怨惴惴不安高兴感动

C.开心等待惊讶诧异高兴感动D.生气抱怨惊讶诧异心绪不宁

3.被“我”责怪后，女儿依旧“欢欢喜喜”的原因是（）（2分）

A.女儿感情木讷。

B.女儿对母亲的态度变化视而不见。

C.女儿对母亲的孝心深重，不会因为母亲的生气责怪而改变。

D.女儿对母亲完全不放在心上。

4.用自己的话说说为何生日这天，“我”的眼眶里却都是泪。（5分）

第三部分习作与表达（30分）

六、习作表达。

同学们，你肯定有过令自己喜怒哀乐的事，请选择一件写下来，要写

出自己的真情实感，同时要把感情的变化过程写得详细些。KJP2

要求：1.题目自拟，不得出现真实的人名和校名。2.内容真实，叙事

具体。

3.语句通顺，有真情实感。4.书写工整，卷面整洁。

参考答案

一、间断防御粉碎宴会恐惧

二、1.C2.A3.A4.B5.D6.D7.B8.C9.C10.A

三、1.返胡贯欣似莫安截全神贯注截然不同

2.今夜月明人尽望不知秋思落谁家谁言寸草心独在异乡为异客

四、1.D2.C

五、（一）1.AC2.A3.D4.B

5.示例：太阳对地球的影响实在是巨大；人类面临的真正威胁，是来

自人类自身。

（二）1.C2.A3.C

4.一是因为自己误解女儿而内疚；二是对女儿孝心的感动。（意思对

即可）

六、略

第四单元评价测试卷

（时间:80分钟满分:100分）

题号一二三四五六七八九十总分

一、读拼音，写词语。（5分）

kaizaofenshoobimianjiaoxingpiping

二、字词练习。（8分）

1.下列加点字的读音全都正确的一项是（)(2分)

A.锤子(chui)魔鬼（m6）革命（gCi）

B.燃烟（cui）秦山（tdi）彳/底（ch6）

C.班子（xuC）/行（zhi）眼一眼（chbu）

D.僻静（pi）压迫（pei）标准（bido）

2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）

A.整理剧列文件过度B.埋头便衣剥削责任

C.昏到哀思解放缺点D.组织尖锐含胡局势

3.下列对“鼎”字的理解错误的一项是（）（3分）

A.“鼎”字一共12笔，第一笔是竖折折。

B.“鼎”读ding,可以组词“鼎盛”“大名鼎鼎”“铜鼎”等。

C.“大名鼎鼎”“鼎力相助”中“鼎”字的意思都是大。

D.“鼎盛”中“鼎”字的意思是正当，正在。

三、读一读，根据意思写成语。（4分）

1.形容死得有意义、有价值。（）

2.形容满脸的怒气，异常激动。（）

3.指缩小机构，精简人员。（）

4.只剩下微弱的一口气，形容临近死亡。也比喻事物即将消亡、湮没或毁

灭。（）

四、选词填空。（4分）

占领占据占用占有

1.两只海豹为（）领地而进行了争斗。

2.农业在国民经济中（）重要地位。

3.国家规定不能随便（）耕地。

4.新开发的这种软件很快就（）了市场。

五、句子练习。（9分）

1.判断下列句子运用的描写方法。（4分）

A.语言描写B.动作描写C.心理描写D.外貌描写E.神态描写

（1）炊事班长快四十岁了，个子挺高,背有点儿驼，四方脸,高颔骨,脸上布满

了皱纹。（）

⑵父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。

你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”（）

⑶父亲保持着他那惯有的严峻态度,没有向他们讲任何道理。（）

（4）我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊!快些来吧!这是挽救一个革命战

士的生命啊！”（）

2.里然我们还是一天一天衰弱下去,但比起光吃草根野菜毕竟好多啦。（用

加点词语造句）（3分）

3.①我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的。②我们这个队

伍一定会兴旺起来。（用恰当的关联词语合并成一句话）（2分）

六、根据课文内容填空。（13分）

1.《马诗》中表现作者企盼建功立业而不被赏识的诗句是

，，

\《石灰吟》中“,”表现了

作者不怕牺牲、立志做纯洁清白的人的志向；《竹石》借竹子的坚韧顽强

表现自己的正直不屈，正如诗中所言“千磨万击还坚

劲，”。

2：《十六年前的回忆》除开头外,文章是按被捕

前、、、的顺序来叙述的。

3.《为人民服务》从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务:一

是树立“”的生死观;二是

正确对待批评,为人民的利益;三是搞好团结，

克服，提高,互相，使整个人民团结起来。

七、课内阅读我最棒。（10分）

在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是

没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的

心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一一他对于

革命事业的信心。

1.选文第4自然段中“他的神情非常安定，非常沉着”中的“安定”与

“沉着”与上文中的“”一词相呼应。（2分）

2.选文第1自然段中对父亲外貌的描写，说明了（）o（多选）（3分）

A.父亲不知道“我们”的情况B.父亲在监狱里受过酷刑

C.父亲对家人充满着深深的爱D.父亲有着坚定的革命意志

3.父亲“瞅了瞅我们”，为什么“没有说一句话”？（3分）

4.给选文拟一个合适的题目：o（2分）

八、课外阅读我能行。（12分）

当官的不能搞特殊

1930年夏,彭德怀带领红五军转战鄂东南，由于战事频繁,加上生活艰

苦,他的身体日渐（削消）瘦起来。

警卫员看到这种情形很是焦急。有一天，他暗地里让炊事员下了一碗

汤面端到了彭德怀面前。看到面汤里还有几片猪肝，彭德怀问：“哪里来

的？”“我看到您连日（敖熬）夜操劳，怕您把身体拖垮了，特地请炊事员

做的。”警卫员回答。

彭德怀听后,非常严肃地说：“是谁给你的这个权力?我一再强调，红军

官兵平等，当官的不能搞特殊！”

警卫员还想再解释,彭德怀猛地站起来命令道：“不要说了！你快给我

送回去！”这时炊事员连忙过来打圆场：“军长，面已做熟了，不吃也是浪

费,还是吃了吧!下不为例就是了！”

“不能就是绝对不能!这个先例决不能开!否则就不能服众。我彭德怀

闹革命不是为个人吃好的。如果只为享福,我就待在国民党里,享受好吃好

喝的了！”说完,他一拳砸在桌子上，振得茶缸子掉到了地上。

炊事员看到军长怒气冲天，顿时不敢（枝吱）声了。过了一会儿，彭德

怀才缓缓地说：“同志哥，你将这碗猪肝面送给重伤员吃吧。"转头又批评

警卫员，”以后约法三章，谁也不准违反。”

（选自《文史博览》2017年第12期）

1.用“'”画去括号里错误的字。（3分）

2.本文中，''打圆场"的意思是（2分）

3.彭德怀与警卫员约法三章，“约法三章”指的是（2分）

4.文章主要是抓住人物的（）进行描写的,表现了彭德怀高尚的品质。

（多选）（2分）

A.语言B.动作C.神态D.心理

5.用简洁的语言概括本文的内容。（3分）

九、口语交际。（5分）

学习了本单元的课文后,班里要组织以“祖国，我为你骄傲”为主题的摄

影、绘画活动。假如你来协助老师组织活动，需要你在班里进行一次简短

的演讲,鼓励同学们积极参加活动,你会怎样写这段演讲词?试着把你的想

法写下来吧！

十、习作。（30分）

题目：我得到了

要求：（1）在横线上填一个恰当的词语，如“表扬”“锻炼”“理解”“教

育”“关心”“教训”等，把题目补充完整；（2）选择一件事来写，注意围绕

中心把事情的经过写具体，做到语句通顺,层次清楚；（3）不少于500字。

第四单元评价测试卷

一、开凿焚烧避免绞刑批评

二、1.C2.B3.A

三、1.死得其所2.怒气冲冲3.精兵简政4.奄奄一息

四、1.占据2.占有3.占用4.占领

五、1.(1)D(2)A(3)E(4)C

2.示例：虽然创业的过程并不顺利，但他毫不退缩。

3.只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍

就一定会兴旺起来。

六、1.何当金络脑快走踏